Dinamani - இளைஞர்மணி - http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/ http://www.dinamani.com/ RSS Feed from Dinamani en-us Copyright 2016 Dinamani. All rights reserved. 2862713 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி ஓடாதே... ஒளியாதே! - சுகி. சிவம்   DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 11:28 AM +0530 நீ... நான்... நிஜம்! -5
"ஆபத்திலேயே இரு' என்பதைத் தவறாகப் புரிந்து கொண்டு, "வம்பை விலைக்கு வாங்கு', "சொந்தச் செலவில் சூன்யம் வைத்துக்கொள்' என்று செயல்படக் கூடாது. அர்த்தமற்ற புழு வாழ்க்கை மேற்கொள்ளாது கம்பீரமான மனித வாழ்வு வாழப் பழக வேண்டும். 
ஊரும் உலகமும் கொண்டாடுகிற மகாகவி பாரதி, தன்னை இளம் வயதில் ஆடிஓடி விளையாட அனுமதிக்காத தகப்பனாரைக் குறித்து வருத்தம் தெரிவிப்பதைப் புரிந்து கொள்பவர்கள் என் கருத்தின் கனத்தையும், நியாயத்தையும் உணருவார்கள். பாடலைச் சொல்லவா?
ஆண்டோர் பத்தினில் ஆடியும் ஓடியும் 
ஆறுகுட்டையில் நீச்சினும் பேச்சினும்
ஈண்டு பன்மரத்து ஏறி இறங்கியும்
என்னொடு ஒத்த சிறியர் இருப்பரால்
வேண்டு தந்தை விதிப்பினுக்கு அஞ்சியான்
வீதி ஆட்டங்கள் ஏதினும் கூடியேன்
தூண்டு நூல் கணத்தோடு தனியனாய்த் 
தோழமை பிறிது இன்றி வருந்தினேன் 
என்று பாரதி வேதனைப்படுகிறார். இளமையில் ஆட, ஓட பல பெற்றோரும் அனுமதிப்பதில்லை. படி,படி என்று பிராணனை வாங்குகிறார்கள். எதையோ துரத்தும்படி பிள்ளைகளை விரட்டு விரட்டு என்று விரட்டுகிறார்கள். பிள்ளைகள் அறிவாளிகளாக இருப்பது முக்கியம்தான்... ஆனால் நோயாளிகளாக இல்லாமல் இருப்பது அதைவிட முக்கியம் என்கிறேன் நான். அறிவாளி இல்லை என்பது நஷ்டம்... ஆனால் நோயாளி என்பது நிரந்தர கஷ்டம்.
அதனால்தான் "துஷ்டனைக் கண்டால் தூர விலகு ‘ என்று மக்கள் மன மொழி பேசிய நாட்டில் "அச்சம் தவிர்', "ஆண்மை தவறேல்' என்று பாரதி கர்ஜித்தான். அதுமட்டுமா? "சாவதற்கு அஞ்சேல்' என்றும் "சூரரைப் போற்று'என்றும் வீரத்திற்கு விதையிடுகிறான். "போர்த்தொழில் பழகு', "ரெüத்திரம் பழகு'என்று புதிய தலைமுறைக்குப் புதுரத்தம் பாய்ச்ச விரும்புகிறார் பாரதி. 
ஆபத்தைப் பொருட்படுத்தாது உயிரைத் துச்சமாகக் கருதி அன்று போராடிய தியாகிகளின் உபயம் தான் சுதந்திர இந்தியா... இன்று நாம் அனுபவிக்கும் சொகுசான இந்தியா... கவிஞனும் போராட்டக்காரனுமான அஷ்ஃபாக் குல்லாகான், ராம் பிரசாத் என்பவரைத் தம் மூத்த சகோதரனாக ஏற்றுக் கொண்டு பிரிட்டிஷ் அரசை எதிர்த்துப் போராடினான். மரண தண்டனை பெற்று சிறையில் இருந்தபோது "ஆங்கிலேயரின் கொடுங்கோலாட்சி நரகம். அதனால் நாங்கள் ஃபைசா பாத் சிறையிலிருந்து நேராக சொர்க்கத்துக்கு நடந்து போகிறோம்' என்று தங்கள் மரணத்தை எழுதினான். அதுமட்டுமா " நான் செத்தபிறகு உறவும் நட்பும் அழும். ஆனால் தேசத்தைப் பற்றிய உணர்ச்சியற்றவர்களான அவர்களைப் பார்த்து இப்போதே நான் அழுகிறேன்' என்று எழுதினான். இந்த வீரம் இன்று முகநூலில் மின்னஞ்சலில் ஒளிந்து கொண்டு வாயாடும் இளைஞர் படையில் எத்தனை பேருக்கு இருக்கிறது என்பதே என்கேள்வி.
"மறத்தல் தகுமோ' என்றொரு புத்தகம் வந்திருக்கிறது. தேசபக்தியும் மானஉணர்வும் உடைய ஒவ்வொரு இந்தியனும் படிக்க வேண்டிய ஒரு புத்தகம். அந்தப் புத்தகத்தை எழுதிய பா. ஸ்ரீகாந்த் தமது முன்னுரையில் ஓர் அழகான கருத்தைப் பதிவு செய்கிறார். அவரது மகன் தன் மனதில் இருக்கும் ஒரு ஹீரோவைக் கண்டுபிடித்துச் சொல்லுங்கள் என்று அப்பாவை விளையாட அழைக்கிறான். 
"யார் மனசுல யாரு' என்கிற விளையாட்டின் விதிகள்படி இருபது கேள்விகளை அப்பா முன் வைத்தும் அவன் மனதிலுள்ள ஹீரோவை அப்பாவால் கண்டறிய முடியவில்லை. ஒரு நடிகரோ, விளையாட்டு வீரரோ தான் மகன் மனதில் ஹீரோவாக இருக்க முடியும் என்று தகப்பன் தப்புக் கணக்கு போட்டுவிட்டார். 
அந்த நினைப்பில் தோற்றுப் போன தகப்பனுக்கு "ஷேம்... ஷேம்' சொல்லி விட்டு தன் மனத்திலுள்ள ஹீரோ மேஜர் சோம்நாத் ஷர்மா என்கிறான் மகன். மேஜர் சுந்தர்ராஜன் சினிமாவை ரசிக்கும் சமூத்தில் மேஜர் சோம்நாத்தை நாயகனாக வரிக்கும் மகனா? "அவர் ஏன் உன் ஹீரோ?''என்று அப்பா கேட்க,
"இந்தியாவிலேயே முதன் முதலில் பரம்வீர் சக்ரா வாங்கியர் அவர்தானே‘' என்று மகன் சொன்னபோது சுவாமிமலை முருகனை 
(அப்பனுக்குப் பாடம் சொன்ன சுப்பையாவை) அப்பா தரிசிக்கிறார்.
இராணுவ வீரன் செüக்யமாக வாழ்வதாகப் பலரும் பொருளாதார செளகர்யங்களை முன்வைத்துப் பேசுகிறார்கள். அவர்கள் ஒருபோதும் விண்ணப்பத்தில் கையெழுத்திடவில்லை. தங்கள் மரணச் சான்றிதழில் தாங்களே கையேழுத்திடுகிறார்கள். வாழ்வதற்காகப் பலரும் வேலை தேடும்போது அவர்கள் சாவதற்காக வேலைதேடுகிறார்கள். கோஹிமா யுத்தக் கல்லறை வாசகத்தைத் பா.ஸ்ரீகாந்த் குறிப்பிடுகிறார். உங்கள் வருங்காலத்திற்காக எங்களின் நிகழ்காலத்தைக் கொடுக்கிறோம் என்று யுத்தவீரன் சொல்கிறான். அதைப் படிக்கும் போது வந்தே மாதரம் என்று வான் பார்த்து கர்ஜிக்கத் தோன்றுகிறது. இளைய தலைமுறை இத்தகைய வீரத்தையே நேசிக்க வேண்டும் என்பதைத் தான் "ஆபத்திலேயே இரு' என்று சொல்லி வைத்தேன்.
இன்று பேடித்தனத்தின் உச்சகட்டம் என்ன தெரியுமா? துறவு கொள்வதாகக் கிளம்பும் இளைஞர்கள் கூட பாதுகாப்பான நிறுவனங்களுக்குள் போய்ப் பதுங்குவதுதான். இது உச்சபட்ச கோமாளித்தனம். பாதுகாப்பை உதறுகிறவனே உண்மை சந்நியாசி. நிறுவனங்களில் துறவு பூணுகிறவர்களுக்குச் சொல்கிறேன். 
பதுங்கு குழிகளில் பாதுகாப்பாய் இருப்பது வீரமல்ல என் மக்களே, அது கோழைத்தனத்தின் சிரசாசனம் உத்தரவாதங்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பவன் துறவியாகி விட முடியாது. எத்த உத்தரவாதமுமில்லாமல் வீட்டை விட்டு வெளியேறிய ரமணருக்கும், உடை, உணவு, உற்சாக நடவடிக்கைகள், மருத்துவ வசதி மிக்க ஆசிரமங்களில் பதுங்கும் இளைஞர்களுக்கும் இடையே ஏகப்பட்ட இடைவெளி இருக்கிறது... இவர்களுக்கு ஞானம் கானல்நீர்... முக்தி தொடுவானம்... வெற்று வாய்ச்சவுடால் வேதங்கள்தான் இவனுக்கு மிச்சம் !
விவேகானந்தர் துறவு மேற்கொண்ட பின் பட்ட துயரங்களைப் படித்துப் பார்ப்போமா? "சில நாட்களில் இரவு ஒன்பது மணிக்குத்தான் எங்களுக்கு ஒரு வேளை உணவு கிடைக்கும். கிடைத்தது கூட மிக மோசமான நாள்பட்ட உணவு. கிடைக்கின்ற சப்பாத்தியும் கடிக்க முடியாதபடி கெட்டிப்பட்டிருக்கும். வாயிலிருந்து ரத்தம் கசியும்.. நல்லவற்றை யாராவது பிச்சைக்காரனுக்குக் கொடுப்பானா என்ன? 
நாங்கள் எவ்வளவு இன்னல்களைக் கடக்க வேண்டி இருந்தது? பசிகாரணமாக ஒருநாள் ஒரு வீட்டின் முன் ரோட்டிலேயே மூர்ச்சையாகி விழுந்து விட்டேன். நல்ல மழை ஒன்று பெய்து நனைந்த பிறகு தான் உணர்ச்சி பெற்றெழுந்தேன்... 
ஒரு சிறு சொந்த அனுபவத்தைச் சொல்கிறேன். ஸ்ரீ ராமகிருஷ்ணா உடலை உகுத்த சமயம்... நாங்கள் பன்னிரண்டு பேர்... ஓர் அணா கூட கையில் இல்லாத, உலகில் யாருக்குமே தெரியாத இளைஞர்கள். மொட்டாக இருந்த எங்களைக் கசக்கி எறிய சக்தி மிக்க இயக்கங்கள் முயன்றன. ஆனால் ஸ்ரீராகிருஷ்ணர் எங்களுக்கு மகத்தான பரிசை அளித்திருந்தார். வெற்றுப் பேச்சல்ல அது. வாழ்க்கை வாழ்வதற்கான ஓர் ஆவலை, வாழ்நாளெல்லாம் அதற்காகப் போராடுவதற்கான திறனைத் தந்திருந்தார்'' என்கிறார் சுவாமி விவேகானந்தர். 
வாழ்க்கையிலிருந்து ஓடி ஒளிவதல்ல துறவு. ஆபத்தை எதிர் கொண்டு மனமார ஏற்று வாழ்வதற்கான போராட்ட ஆற்றல்தான் உண்மைத்துறவு. தியானத்தில் அதிக அக்கறை காட்டிய ஜப்பானியர்கள் ஒரு வித்தியாசமான மனிதனை வடிவமைத்தார்கள். அவன் "சாமுராய்' எனப்பட்டான். இவன் துறவி. அதே சமயம் போர்வீரன். துறவுக்கும் போருக்கும் தொடர்பு ஏது? ஜப்பானிய கோயில்களில் "ஜுடோ', "ஜு ஜிட்ஸீ' போன்ற தற்காப்பு கலைகள் மற்றும் வில், வாள் வித்தைகள் கூட பயிற்சி தரப்பட்டன. துணிவற்றவனது ஞானம் நபும்ஸகளின் மனைவி போல என்று ஜப்பான் நினைத்தது. எனவே ஞானமும் துணிவும் இணையும் வித்தை தரப்பட்டது. வெற்றுப் பாண்டித்தியத்தால் வரும் ஞானம் விரயம். சமூகம் அதனால் நலன் பெறமுடியாது. இதனாலேயே ஸ்ரீ ராமகிருஷ்ணா வீரத் துறவியாக விவேகானந்தரை விளைவித்தார். ஆபத்தில் வாழ்வதற்காக ஏங்குபவனே உண்மைத் துறவியாக இருக்க முடியும்.
இவர் இந்து சந்நியாசி, கிறித்துவ துறவி, ஜைனத் துறவி என்று துறவிகளை அறிமுகப்படுத்தும்போது கடவுள் விழுந்து விழுந்து சிரிக்கிறார். நான் எல்லோருக்கும் பொதுவானவன் என்று சொல்ல துறவி பயப்படுகிறார். பிறகு அவருக்குச் சாப்பாடு கிடைப்பது எப்படி? கார், விமானம் யார் தருவார்கள்? நாளைய தினத்துக்கான ஏற்பாட்டுடன் இருக்கிறவன் துறவியாவது எங்ஙனம்? பாதுகாப்பினை எதிர்நோக்கும் புத்தியின் நிலைப்பாடு அவனுக்கு எதற்கு? நாளை என்பதில் அடங்கியுள்ள நிச்சயமற்ற தன்மையை மனமார ஏற்கும் வீர்யம் உள்ளவனே அதிக சக்தி உள்ளவனாகிறான். எதையும் எதிர்கொள். ஓடி ஒளியாதே.
(தொடரும்) 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im13.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/ஓடாதே-ஒளியாதே---சுகி-சிவம்-2862713.html
2862712 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வழி குற்றங்களைத் தடுக்க...! DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 11:25 AM +0530 தற்போது இணையவழி குற்றங்கள் அதிகரித்து வருகின்றன.வங்கி கணக்கிலிருந்து இணையம் மூலம் பணம் திருட்டு என்பது சாதாரண செய்தியாகிவிட்டது. இத்தகைய குற்றங்களைத் தடுக்க அதற்கான படிப்பு அவசியம். அத்தகைய படிப்புகளில் ஒன்றான M.Tech Information Technology (Information and Cyber Warfare) என்ற படிப்பு, தூத்துக்குடி மாவட்டம் கோவில்பட்டி நேஷனல் பொறியியல் கல்லூரியில் உள்ளது. இந்த படிப்பு குறித்து அதன் துறைத்தலைவர் டி.மணிமேகலை நம்மிடம் பகிர்ந்து கொண்டதாவது:
"தற்போது இணையவழிக் குற்றங்கள் அதிகரித்து இருக்கின்றன. இது ஒரு நபருக்கு இழைக்கப்படும் தீங்காக இருக்கலாம். அல்லது ஒரு நாட்டின் பாதுகாப்பு மற்றும் நிதி ஆகியவற்றைச் சார்ந்த அச்சுறுத்தலாகவும் இருக்கலாம். இந்த வகையான குற்றங்களில் குறிப்பாக இணைதள குற்றம், ஹேக்கிங், பதிப்புரிமை மீறல், தேவையற்ற வெகுஜன கண்காணிப்பு ஆகியவை அடங்கும். அதிலும் மிக முக்கியமாக இணையதளத்தைப் பயன்படுத்தி மிகப்பெரிய குற்றங்கள் நடைபெற்று வருகிறது. கணினி ஹேக்கர்ஸ் ( தவறான முறைகள் மூலம் பிறரின் தரவுகளைத் தெரிந்து கொண்டு அவற்றை தங்களுடைய சுயநலனுக்காகப் பயன்படுத்துவபவர்கள்) இணையதளத்தை பயன்படுத்தி கடுமையான குற்றங்களை உலகம் முழுவதிலும் மேற்கொண்டு வருகிறார்கள். இவ்வாறான அச்சுறுத்தல்களை அறிந்து, இணையவழி பாதுகாப்பு மூலம் இப்பிரச்சனைக்கு தீர்வு காணும் முறைகளை கற்றுக்கொடுப்பதே, M.Tech Information Technology (Information and Cyber Warfare) படிப்பாகும். 
இந்த படிப்பில் சேருவதற்கு இளங்கலை பொறியியல் படிப்பில் (கம்ப்யூட்டர் சயின்ஸ்) தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். தொடக்கத்தில் இந்த மாணவர்களுக்கு இன்பர்மேஷன் செக்யூரிட்டி, டேட்டா அன்டு கிளவ்டு செக்யூரிட்டி, அட்வான்ஸ் டேட்டா பேஸ், பயோ மெட்ரிக் செக்யூரிட்டி அனலிஸிஸ் உள்ளிட்ட பாடங்கள் நடத்தப்படும். தொடந்து அவர்களுக்கு நெட்ஒர்க் அன்டு வயர்லெஸ் செக்யூரிட்டி, சைபர் லா அன்டு செக்யூரிட்டி பாலிஸிஸ், மொபைல் அப்ளிகேசன் டெவலப்மென்ட் உள்ளிட்ட பாடங்கள் நடத்தப்படும். பின்னர் இது குறித்து பயிற்சி அளிக்கப்படும். மாணவர்களின் விருப்பபாடமாக இ.காமர்ஸ் செக்யூரிட்டி, ஐ.ஓ.டி.செக்யூரிட்டி, குலோபல் சைபர் வார்பேர் உள்ளிட்ட 11 பாடங்கள் உள்ளன. இதில் ஏதாவது ஒன்றினைப் படிக்க வேண்டும். 
இப்படிப்பானது மாணவர்களுக்கு கணினிகள் மற்றும் இணையதள பயன்பாட்டின் பாதுகாப்பை பலப்படுத்திடவும், தனியுரிமை பாதுகாப்பு குறித்த தொழில் நுட்பத்திலும், ஒரு வலுவை ஏற்படுத்திக் கொடுக்கும். இன்றைய சூழ்நிலையில் இதுபோன்ற தொழில் நுட்பப் படிப்பு மூலம் பல வேறுபட்ட இணையதள அச்சுறுத்தல்களிருந்து தங்களுடைய தரவுகளை பாதுகாத்துக்கொள்வதற்கான தொழில் நுட்பங்களை பயன்படுத்த பயிற்சிகள் அளிக்கப்படுகின்றன. இப்பாடத்திட்டம் புதுதில்லி அகில இந்திய தொழில் நுட்பக் கழகத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆன்லயன் பரிவர்த்தனைகள் மேற்கொள்ளும் போது ஏற்படும் பிரச்னைகளை சரி செய்வற்கு இந்தப் படிப்பு உதவும். 
புதுதில்லியில் உள்ள தேசிய சைபர் பாதுகாப்பு வள மையத்தில் எங்கள் கல்லூரி உறுப்பினராக உள்ளதால், அந்த அமைப்பு மூலம் மாணவர்களுக்கு நேரடியாக களப் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது.'' என்றார் அவர்.
- எஸ்.பாலசுந்தரராஜ்


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im12.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/இணைய-வழி-குற்றங்களைத்-தடுக்க-2862712.html
2862711 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி நவீன அறிவியல் படிப்பு... வேலை வாய்ப்பு! DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 11:22 AM +0530 ஒளியால் இந்த உலகம் இயங்கி வரும் நிலையில், இன்றைய அறிவியல் அந்த ஒளியை வைத்து உலகுக்கு மறுவடிவம் கொடுத்து வருகிறது என்றால், அது மிகையில்லை. இயற்பியலின் ஓர் உட்பிரிவான ஃபோட்டானிக்ஸ் தொழில்நுட்பம் தான் இந்த மாற்றங்களை ஏற்படுத்தி வருகிறது. ஒருகாலத்தில் தகவல் பரிமாற்றத்துக்கு தந்தியை பயன்படுத்தி வந்த நாம், பிறகு கம்பியில்லா தந்தி, தொலைபேசி, செல்லிடப்பேசி, இணையம் என எண்ணற்ற மாற்றங்களைப் பெற்று, இன்று நொடிக்கும் குறைவான நேரத்தில் புவியின் எந்த இடத்துக்கும் தகவலை அனுப்பி வருகிறோம். 
குறிப்பாக, ஒரு மயிரிழை அளவில் உள்ள கண்ணாடி நாரிழை வழியாக ஒரே நேரத்தில் 30 கோடிக்கும் அதிகமான தொலைபேசி அழைப்புகளை அனுப்பியும், பெற்றும் வருகிறோம். இவையெல்லாம், ஒளியில் உள்ள ஃபோட்டான் என்ற அடிப்படை ஒளித்துகளை உருவாக்குவது, கண்டறிவது, கட்டுப்படுத்துவது என்ற அறிவியல் வழியாகவே சாத்தியமாகியுள்ளது. இதுவே ஃபோட்டானிக்ஸ் (Photonics) தொழில்நுட்பம் என கூறப்படுகிறது. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொழில்நுட்பம் மின்னணுவியல் (Electronics) என்றால், 21ஆம் நூற்றாண்டின் தொழில்நுட்பம் Photonics ஆகும். இது மின்னணுவியல் மற்றும் ஒளியியல் ஆகியவற்றின் தொழில்நுட்ப இணைவு. தொலைத்தொடர்பு, மருத்துவம், பாதுகாப்புத்துறை, ஒளி மற்றும் மின்னணுவியல் போன்றவற்றில் Photonics கண்டுபிடிப்புகள் மிக அதிக அளவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கண்ணாடி நாரிழை வழியாக தகவல்களை எடுத்துச் செல்வது, கதிரியக்க ரேடார் மற்றும் பிற உணர் கருவிகள் மூலமாக தகவல்களை மீட்டெடுப்பது, கதிரியக்க அறுவைச் சிகிச்சைகள் போன்றவற்றில் ஃபோட்டான் துகள்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
மின்னணுவியல் உள்ளிட்ட அதிநவீன பயன்பாடுகள், கதிரியக்க அறுவைச் சிகிச்சை, தொலைத்தொடர்பு, டிஜிட்டல் குடும்ப விடியோ எடுக்கப் பயன்படும் Charged-Couple Devices (CCD), புதிய கோள்களைக் கண்டுபிடிப்பது, Robots vision, உயிரி தொழில்நுட்பவியல், நுண்ணுயிரியியல் போன்றவற்றில் ஃபோட்டானிக்ஸின் பங்கு மிக அதிகம். மிகச் சிறப்பான, அதிவேக செயல்பாடு காரணமாக ஃபோட்டானிக்ஸ் உலகம் முழுவதற்குமான அடிப்படை தொழில்நுட்பமாக மாறியுள்ளது.
ஃபோட்டானிக்ஸ் தொழில்நுட்பம் பயின்ற திறமையான மாணவர்களுக்கு சர்வதேச அளவில் மிகப்பெரிய வரவேற்பு உள்ளது. இவர்கள் விஞ்ஞானியாக, பொறியாளராக, தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களாக பல்வேறு நிறுவனங்களிலும், அரசுத் துறைகள், பல்கலைக்கழகங்களில் தொழில்முறை அலுவலர்களாகவும் பணியாற்றலாம். 
இயற்பியல், கணிதம் முடித்த இளநிலை பட்டதாரிகள் M.Sc., Photonics, Optoelectronics, Bio-Photonics போன்ற வற்றில் சேரலாம். முதுகலை இயற்பியல், ஃபோட்டானிக்ஸ் முடித்தவர்கள் எம்.டெக்., எம்.பில்., பி.எச்டி ஆகியவற்றில் சேரலாம்.
இந்தியாவில் ஃபோட்டானிக்ஸ் படிப்பு மிகச் சில கல்வி நிறுவனங்களிலேயே உள்ளது. அவற்றில், கேரளத்தில் உள்ள அரசு நிறுவனமான The International School of Photonics
 (ISP) - Cochin University of Science And Technology (CUSAT) என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. மேலும், ஐஐடி-சென்னை, சென்னை பல்கலைக்கழகம் ஆகியவற்றிலும் ஃபோட்டானிக்ஸ் படிப்பு உள்ளது. மேற்கு வங்க மாநிலம், கொல்கத்தாவில் உள்ள University of culcutta - வில் கடந்த 2005 ஆம் ஆண்டு முதல் Department of Applied Optics and Photonics துறை செயல்பட்டு வருகிறது. தற்போது இங்கு M.Tech in Optics
& Optoelectronics துறையில் 18 மாணவர்கள் சேர்க்கப்படுகின்றனர். 
பிளஸ் 2 வகுப்பில் கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல் பாடங்களைப் பயின்று குறைந்தது 50 சதவீத மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள் CUSAT-ISP-இல் 5 வருட ஒருங்கிணைந்த M.Sc., Photonics கோர்ஸில் சேரலாம். இது மொத்தம் 10 செமஸ்டர்களைக் கொண்டது. நுழைவுத் தேர்வு உண்டு. மேலும், இயற்பியல், மின்னணுவியலில் முதுநிலை பட்டம், B.Tech, AMIE, AMIETE முடித்தவர்கள் 2 ஆண்டுகள் கொண்ட  M.Tech. Optoelectronics and Laser Technology கோர்ஸில் சேரலாம். அதேபோல, முதுநிலை இயற்பியல், மின்னணு அறிவியல் பயின்ற மாணவர்கள் ஓராண்டு M.Phil., திட்டத்தில் சேரலாம். அதோடு, இயற்பியல், மின்னணுவியல், ஆப்டோ எலக்ட்ரானிக்ஸ், தகவல் தொழில்நுட்பம், மின்னியல் ஆகியவற்றில் முதுநிலை பட்டம் பெற்று, சஉப தேர்ச்சி பெற்றவர்கள் 3 முதல் 5 ஆண்டுகள் கொண்ட முனைவர் பட்ட ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் சேரலாம். 
CUSAT-ISP-இல் 5 வருட ஒருங்கிணைந்த எம்.எஸ்ஸி., ஃபோட்டானிக்ஸ் கோர்ஸ் பயில ஒரு செமஸ்டருக்கு கல்விக் கட்டணம் மட்டும் சுமார் ரூ. 22 ஆயிரம். ஃபோட்டானிக்ஸ் கோர்ஸ் முடித்தவர்கள் இந்தியாவில் தொடக்கநிலை ஊதியமாக இதர பலன்கள் மற்றும் சலுகைகள் தவிர்த்து மாதத்துக்கு ரூ. 20-35 ஆயிரம் பெறலாம். அதேசமயம், அனுபவம், திறமைக்கேற்ப ஊதியம் அதிகரிக்கும். அமெரிக்கா, கனடா, யு.கே. போன்ற நாடுகளில் ஆண்டு ஊதியமாக ரூ. 24-75 லட்சம் வரை வழங்கப்படுகிறது. 
- இரா.மகாதேவன்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im11.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/நவீன-அறிவியல்-படிப்பு-வேலை-வாய்ப்பு-2862711.html
2862708 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை...வேலை...வேலை...   DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 11:09 AM +0530 மத்திய அரசுத் துறைகளில் வேலை
பதவி: Assistant Commissioner (Crops) 
காலியிடங்கள்: 1 (மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு)
கல்வித் தகுதி: முதுகலைப் பட்டம் (Agricultural Economics or Agricultural Extension or Agronomy or Entomology or Nematology or Genetics and Plant Breeding or Agriculture Botany or Plant Bio-technology or Plant Pathology or Plant Physiology or Seed Science and Technology or Soil Science   and Agricultural Chemistry) பெற்றிருக்க வேண்டும். விவசாயத்தில் 3 ஆண்டுகள் அனுபவம் இருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 40 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: ஏரோநாட்டிகல் ஆபிஸர் 
காலியிடங்கள்: 12
கல்வித் தகுதி: Aeronautical or Electrical or Electronics or Mechanical or Metallurgical Engineering பிரிவில் பொறியியல் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். விமான வடிவமைப்பு மற்றும் மேம்பாட்டுத் துறையில் இரண்டு ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 35 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: சயின்டிஸ்ட் "பி' (மெக்கானிக்கல்) 
காலியிடங்கள்: 2
கல்வித் தகுதி: இயற்பியலில் முதுகலைப் பட்டம் அல்லது மெக்கானிக்கல்/ மெட்டலர்ஜிகல் துறையில் பி.ஈ/ பி.டெக் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 35 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: Junior Scientific Officer (Explosive) 
காலியிடங்கள்: 2 (மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு
கல்வித் தகுதி: வேதியியல்/ தடய அறிவியல் பிரிவில் முதுகலைப் பட்டத்துடன் இரண்டு ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் தேவை.
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: Assistant Chemist 
காலியிடங்கள்: 11 
கல்வித் தகுதி: வேதியியலில் முதுகலைப் பட்டம் அல்லது கெமிக்கல் இன்ஜினியரிங்கில் பி.ஈ. அல்லது பி.டெக் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். 
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.upsconline.nic.in என்ற இணைய தளத்தில், Online Recruitment Application (ORA) பக்கத்துக்குச் சென்று புகைப்படம், கையெழுத்து, தேவையான சான்றிதழ்களைப் பதிவேற்றி, ஆன்லைனிலேயே விண்ணப்பத்தைப் பூர்த்தி செய்து அனுப்ப வேண்டும். பின்ர் விண்ணப்பப் படிவத்தைப் 
பதிவிறக்கம் செய்து கொள்ள வேண்டும். 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://upsc.gov.in/sites/default/files/Advt_02_2018_Engl.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைனில் விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 15-02-2018.

இந்தியன் ஆயில் நிறுவனத்தில் வேலை
பதவி: டிரேட் அப்ரண்டீஸ் (ஃபிட்டர்/ எலெக்ட்ரிஷியன்/ எலெக்ட்ரானிக் மெக்கானிக்/ இன்ஸ்ட்ருமெண்ட் மெக்கானிக்/ மெக்கானிஸ்ட் , அக்கவுண்டன்ட் பிரிவுகள்) 
காலியிடங்கள்: 350
கல்வித் தகுதி: பத்தாம் வகுப்பு தேர்ச்சியுடன் சம்பந்தப்பட்ட துறையில் ஐடிஐ முடித்திருக்க வேண்டும். டிரேட் அப்ரண்டீஸ்-அக்கவுண்டண்டாகப் பணியாற்ற ஏதேனும் இளங்கலைப் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 18 வயலிருந்து 24 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். (எஸ்சி, எஸ்டி, ஓபிசி பிரிவினருக்கு அதிகபட்ச வயது வரம்பில் தளர்வு உண்டு)
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.iocl.com (Careers->  Latest  Job  Opening->  Engagement  of  Apprentices  in  Southern  Region (Marketing Division)-FY 2017-18 என்ற இணையதளத்துக்குச் சென்று தேவையான சான்றிதழ்கள், புகைப்படம் ஆகியவற்றைப் பதிவேற்றி, ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://180.179.13.165 IOCLSRMDTDAP Live18/Images/Advt_SRO_Apprentice_FY_2018_2.pdf என்ற இணைய தளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 19-02-2018.

அட்வான்ஸ்ட் டிரெய்னிங் இன்ஸ்டிடியூட்டில் வேலை
பதவி: இளநிலை ஆலோசகர் 
கல்வித் தகுதி: மெக்கானிக்கல்/ ஆட்டோமொபைல்/ எலெக்ட்ரானிக்ஸ் & இன்ஸ்ட்ரூமெண்டேஷன்/ எலெக்ட்ரிக்கல்/ / சிவில் இன்ஜினியரிங் படிப்புகளில் பி.ஈ./ பி.டெக் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். 2 ஆண்டுகள் பணி தேவை.
பொறியியல் சாராத பணிகள்- ஃபேஷன்/ ஆபேரல் டிசைன்/ காஸ்ட்யூம் டிசைன்/ டிரெஸ் மேக்கிங்/ கார்பெண்ட் ஃபேப்ரிகேஷன் டெக்னாலஜி படிப்புகளில் பொறியியல் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும் . 2 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் தேவை. மேற்கண்ட பிரிவுகளில் டிப்ளமோ படித்தவர்களுக்கு 5 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் தேவை.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.atichennai.org.in என்ற இணையதளத்துக்குச் சென்று விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, தேவையான சான்றிதழ்களின் நகல்களை இணைத்து கீழ்க்காணும் முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: The Director, Advanced Training Institute, 10, Alandur Road, Chennai - 600032.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.atichennai.org.in/mediawiki116/index.php/Announcement#ENGAGEMENT_OF_JUNIOR_CONSULTANT_AT_ADVANCED_TRAINING_INSTITUTE_CHENNAI என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 20-02-2018.

தடய அறிவியல் துறையில் வேலை
பதவி: ஆய்வுக்கூட உதவியாளர்
காலியிடங்கள்: 56
கல்வித் தகுதி: பிளஸ்டூ தேர்வில் வேதியியல், இயற்பியல், உயிரியல்/ தாவரவியல், விலங்கியல் பிரிவில் தேர்ச்சியடைந்திருக்க வேண்டும். தமிழில் போதிய மொழியறிவு இருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.tnpsc.gov.in/ www.tnpscexams.net/ www.tnpscexams.in என்ற இணையதளங்களில் உரிய சான்றிதழ்கள், புகைப்படம், கையெழுத்து ஆகியவற்றைப் பதிவேற்றி, கேட்கப்பட்டுள்ள விவரங்களைப் பூர்த்தி செய்து ஆன்லைனில் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.tnpsc.govinnotifications/ 2018_02_ new_laboratory_assistant.pdf என்ற இணைய தளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைனில் விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 21-02-2018.
தொகுப்பு : பிரவீண் குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im9.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/வேலைவேலைவேலை-2862708.html
2862703 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கன்ஸ்யூமர் பிஹேவியர் படிப்பு ! DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 10:59 AM +0530 எந்த ஒரு பொருளாக இருந்தாலும் அதை வாங்கி பயன்படுத்துபவர்கள் நுகர்வோர்களே( கன்ஸ்யூமர்). ஒரு பொருளைத் தயாரித்து அதனைச் சந்தைப்படுத்துவதற்கு முன்னதாக நுகர்வோரின் மனநிலையை அறிந்து அது குறித்த ஆய்வை மேற்கொண்ட பிறகு தான் பொருட்களை தயாரித்து சந்தைப்படுத்துகின்றனர். 
அந்த அளவுக்கு நுகர்வோரின் விருப்பங்கள் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக கருதப்படுகின்றன. மார்க்கெட்டிங் எனப்படும் சந்தைப்படுத்துதலில் நுகர்வோருக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. அதனால் பொருட்களின் விற்பனையை கூட்டுவதற்காக அவ்வப்போது நுகர்வோரின் மனநிலையை அறிய சம்பந்தப்பட்ட நிறுவனங்களால் ஆய்வுகள் நடத்தப்படுகிறது. குறிப்பிட்ட நகரங்கள், குறிப்பிட்ட பகுதிகளை சேர்ந்த நுகர்வோர்களைச் சந்தித்து சம்பந்தப்பட்ட பொருட்கள் குறித்து, அவர்களுடைய கருத்து என்ன என்பது குறித்து கேள்விகள் கேட்கப்பட்டு பதில் பெறப்படுகிறது. நுகர்வோரிடமிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில் பொருட்களின் தரத்தை உயர்த்துதல், விலையை குறைத்தல், கூடுதலாக அப்பொருளுடன் இலவசங்கள் வழங்குதல் உள்ளிட்ட பல்வேறு நடவடிக்கைகள் சம்பந்தப்பட்ட நிறுவனங்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
எனவே மார்க்கெட்டிங் துறையைச் சேர்ந்தவர்கள் கன்ஸ்யூமர் பிஹேவியர் குறித்து அறிந்திருக்க வேண்டியது மிகவும் அவசியமாகும். 
கன்ஸ்யூமர் பிஹேவியர் குறித்து ஆன்லைன் படிப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன. மார்க்கெட்டிங் படித்தவர்கள், கன்ஸ்யூமர் பிஹேவியர் படிப்பை கூடுதலாக படித்தால் அவர்களுக்கு மார்க்கெட்டிங் துறையில் வேலை வாய்ப்பு பெற முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. 
கன்ஸ்யூமர் பிஹேவியர் ஆன்லைன் படிப்பு குறித்து மேலும் அறிய : 
NPTEL - https://onlinecourses.nptel.ac.in/noc17_mg05/preview
Coursera - https://www.coursera.org/learn/
market}research
- எம்.அருண்குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im8.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/கன்ஸ்யூமர்-பிஹேவியர்-படிப்பு--2862703.html
2862701 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி  உன்னதம்! உலகமதம்! - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன்   DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 10:56 AM +0530 இளைய பாரதமே... எழுக!-9
 சிகாகோ சர்வமத சபையில் முதல்நாள் சொற்பொழிவாற்றியது போலவே இடையிடையே உரை நிகழ்த்தியதோடு நிறைவுநாளில் நெஞ்சில் நிலைக்கத்தக்க சொற்பொழிவை நிகழ்த்தினார் விவேகானந்தர். முதல்நாள் பெரும் பாராட்டைப் பெற்ற சொற்பொழிவின் தொடர்ச்சியாக அடுத்தடுத்த சொற்பொழிவுகளும் பெரும் வரவேற்பைப் பெற்றன. பதினேழு நாட்கள் நடந்த சர்வமத சபை மாநாட்டின் ஒருகட்டத்தில் இடையில் தொய்வும் மந்தமும் ஏற்படுகிற போதெல்லாம் " கடைசியாக விவேகானந்தர் உரை நிகழ்த்தப்போகிறார்'' என்று தலைமைக் குழுவினர் அறிவித்து பார்வையாளர்களைத் தக்கவைத்துக் கொள்ளத்தக்க அளவுக்கு விவேகானந்தரின் உரைவீச்சு ஓர் எதிர்பார்ப்பை உண்டாக்கியிருந்தது.
 பதினாறு நாட்கள் நடந்த நிகழ்வுகள் அனைத்தையும் உன்னிப்பாகக் கவனித்து உள்வாங்கியிருந்த விவேகானந்தர் சர்வமத சபை வெற்றி பெற்றுவிட்டதாக தனது நிறைவுநாள் உரையில் மகிழ்ச்சியுடன் குறிப்பிட்டார்.
 "சர்வமதசபை உலகத்திற்கு ஏதேனும் சுட்டிக் காட்டியதென்றால் அது இதுதான்: புனிதத் தன்மை, தூய்மை, இரக்கம் ஆகியன உலகில் எந்த ஒரு சமய அமைப்பின் உடைமைகள் அல்ல என்பதை இச்சபை மெய்ப்பித்துள்ளது' என்று தனது உரையில் குறிப்பிட்டதோடு, "உதவிசெய் ; சண்டையிடாதே! ஒன்றுபடுத்து ; அழித்துவிடாதே!, சமரசமும் அமைதியும் வேண்டும் ; கருத்துவேறுபாடு வேண்டாம்! என்பதை ஒவ்வொரு சமயமும் தனது கொடியில் எதிர்ப்பிற்கிடையே விரைவில் எழுதும் என்பதை நான் சுட்டிக்காட்டுகிறேன்'' என்று அதேஉரையின் முக்கியப் பகுதியில் அழுத்தம் கொடுத்துப் பேசியுள்ளார் விவேகானந்தர்.
 சமயம் என்பதற்கான ஒரு வரி விளக்கமாக விவேகானந்தர், "மனிதனுக்குள் ஏற்கனவே உறைந்துள்ள தெய்வத்தன்மையை வெளிப்படுத்துவதே சமயம்' என்று தெரிவித்ததோடு சமயவாதிகளைப் பார்த்து ""தெய்வங்களாகுங்கள் ! பிறரைத் தெய்வங்களாக்குங்கள் !'' என்று கேட்டுக்கொண்டார். சர்வமத சபையில் விவேகானந்தர் " உலகளாவிய சமயமொன்று தோன்ற வேண்டும் " என்ற கருத்தையும் தனது உரையில் முன்வைத்தார்.
 "உலகம் முழுவதற்குமான ஒரு சமயம் இருக்க வேண்டுமெனில், அது இடத்தினாலும் காலத்தினாலும் எல்லைப்படுத்தாததாக இருக்க வேண்டும். அவரவர் போதிக்கின்ற தெய்வத்தைப் போல் அச்சமயமும் எல்லையற்றதாக இருக்க வேண்டும். கதிரவன் தனது கிரகணங்களை நல்லோரிடத்திலும் தீயோரிடத்திலும் கிருஷ்ணனை வழிபடுவோரிடத்திலும் கிறிஸ்துவை வழிபடுவோரிடத்திலும் ஒரே தன்மையாய்ப் பரப்புதல் போல பிராம்மணம், பெüத்தம், கிறித்துவம், முகம்மதியம் என்னும் வேறுபாடில்லாததாய் இவை அனைத்தினையும் உள்ளடக்கியதாய், விருத்தியடைவதற்கு இன்னும் இடமுள்ளதாய் திகழ்தல் வேண்டும். அகண்டமாகிய தன் கைகளினாலே அனைத்தினையும் தழுவி நிற்கும் அச்சமயமானது ஒருபுறம் விலங்கினத்திலிருந்து வேறுபடாத நாகரிகமற்ற மனிதனுக்கு இடம் தந்து, மற்றொருபுறம் இவன் தெய்வமோ என மக்கள் சந்தேகப்படத்தக்க உயர்வுடையோருக்கும் இடம் தந்து நிற்றல்வேண்டும். மத கண்டனத்திற்கும், ஒடுங்கிய எண்ணங்களுக்கும் இடந்தராது எல்லா ஆடவரிடத்தும், பெண்டிரிடத்தும் தெய்வத்துவத்தைக் கண்டு மக்கள் தமது உண்மையாகிய தெய்வ நிலையை அடைவதற்கு உதவிபுரிந்து நிற்பது அந்தச் சமயத்தின் இலக்காகும்'' என்று எதிர்வரும் காலத்தில் தோன்றவேண்டிய உலக மதத்தின் மைய நோக்கத்தை சர்வமதசபை மாநாட்டின் மேடையிலிருந்து தனது உரையின் மூலம் மக்களுக்கு அறிவித்தார் விவேகானந்தர்.
 விவேகானந்தர் பிரகடனம் செய்த உலகளாவிய சமயம் பற்றி அவரது சகோதரத் துறவியான ரங்கநாதானந்தா, ""வெற்றிமூலமும், வலிமை மூலமும் பரவும் மதம், உலகளாவிய மதமாகாது... என்கடவுள் தான் உண்மையான கடவுள் , அதை நீ ஏற்க வேண்டும் எனும் கட்டளையின் மூலமாக ஒரே ஒரு சமயநம்பிக்கையை ஏற்படுத்துவது உலகளாவிய சமயம் எனும் குறிக்கோளையே தோற்கடிப்பதாகும்'' என்று விளக்கமளித்துள்ளார். விவேகானந்தரின் உலக சமயக் கருத்துக்கு அடித்தளமாக விளங்குவது அவரின் குருதேவர் ராமகிருஷ்ண பரமஹம்சரின் உலகளாவிய சமயம் குறித்த கருத்தாகும்.
 "ஒவ்வொருவரும் அவர் சார்ந்த மதத்தை பின்பற்ற வேண்டும். கிறித்துவர், கிறித்துவ மதத்தைப் பின்பற்றவேண்டும். இஸ்லாமியர், இஸ்லாம் மார்க்கத்தைப் பின்பற்றவேண்டும். பண்டைய ரிஷிகள் நெறியைப் பின்பற்றுவது இந்துவிற்கு உகந்தது. பல வழிகள் மூலம் உண்மையை நாடிச் செல்வதுபோல, பல மதங்கள் வழியே, அனைத்து மதங்கள் கூறும் உண்மையும் ஒன்றே எனும் சமய நம்பிக்கையைப் பெறவேண்டும். பிற சமயங்களிடம் மரியதையும் மதிப்பும் கொள்ள வேண்டும்' என்று ராமகிருஷ்ண பரமஹம்சர் சொன்ன கருத்தின் விரிவாக்கமே விவேகானந்தரின் உலக மதம் பற்றிய கண்ணோட்டமாகும்.
 சர்வமதசபை முடிந்து இரண்டாண்டுகளுக்குப் பிறகு 1900 ஆம் ஆண்டு அமெரிக்காவிலுள்ள கலிபோர்னியா நகரில் "உலகளாவிய சமயத்தை மெய்யாகக் காண்பதற்கு உரிய வழிமுறை‘ என்ற தலைப்பில் நிகழ்த்திய சொற்பொழிவில் கடந்த கால மதங்கள் அனைத்தையும் நான் ஒப்புக்கொள்வதுடன் அவற்றை வழிபடவும் செய்கிறேன். அந்தந்த சமயங்களைச் சார்ந்த ஒவ்வொருவருடனும் சேர்ந்து கடவுளை வணங்குகிறேன். அவர்கள் எந்த வடிவத்தில் கடவுளை வணங்கினாலும் நானும் அப்படியே வணங்குகிறேன். இஸ்லாமியருடைய மசூதிக்குச் செல்வேன். கிறித்துவ சமய சர்ச்சிற்குள் சென்று சிலுவை முன் மண்டியிட்டு வணங்குவேன். பெüத்த கோயிலுக்குள் சென்று புத்தரிடமும் அவருடைய தர்மத்திடமும் சரண் புகுவேன். ஒவ்வொருவருடைய உள்ளத்தையும் ஒளியூட்டச் செய்யும் பேரொளியை தரிசனம் செய்ய காட்டில் அமர்ந்து தியானம் புரியம் இந்துவுடன் அமர்வேன்'' என்று உணர்ச்சி பொங்கக் குறிப்பிட்டுள்ளார் விவேகானந்தர்.
 இச்சொற்பொழிவு நிகழ்த்தப்பட்டு ஒரு மாதத்திற்குப் பிறகு "உலகளாவிய சமயத்தின் இலட்சியம்' என்ற தலைப்பிலான இன்னொரு உரையில் சமய சமத்துவத்தை வலுவாக வலியுறுத்தினார் விவேகானந்தர்.
 "அனைத்து உள்ளங்களும் சமமாக ஏற்றுக் கொள்ளக்கூடிய ஒரு சமயத்தைப் பரப்ப நான் விரும்புகிறேன் . அது சமமான தத்துவமாக , சமமான உணர்வுடையதாக, சமமான அநுபூதியுடையதாக, சமமான செயலூக்கம் தருவதாக உறுதிபெற அமையும். இவையாவும் ஒன்று சேர்வதே, உலகளாவிய சமயத்திற்கான அணுகுமுறைக்கு நெருக்கமான இலட்சியமாகும். கடவுள் அருளால் இத்தகைய மனிதர்கள் உருவாகட்டும் அவர்கள் உள்ளங்களில் தத்துவம், அநுபூதி, உணர்வு, உழைப்பு முதலான மூலக்கூறுகள் சமச்சீராக நிறைந்து விளங்கட்டும். பரிபூரண மனிதன் பற்றிய என்னுடைய இலட்சியமும் இதுவேயாகும்'' என்று தெரிவித்ததோடு இந்த மூலக்கூறுகளில் ஒன்றிரண்டை மட்டும் பெற்றுள்ள ஒவ்வொருவரும் ஒரு சார்புடையவராகவே விளங்குவதாகவும் கூறியுள்ளார்.
 "இத்தகைய " ஒரு சார்புள்ளவர்களே ‘ பெரும்பாலும் இவ்வுலகத்தில் நிறைந்திருக்கிறார்கள். ஒரு சார்புடைய அறிவுடன் அவர்கள் ஒரே ஒரு வழியில் போகிறார்கள். பிற எதுவும் அபாயமாகவும் அச்சம் தருவதாகவும் அவர்களுக்குத் தெரிகிறது. சரிசமமாக ஒருங்கிணைந்து நான்கு திசைகளிலும் செல்வது என்னுடைய சமய இலட்சியமாகும்'' என்று அவ்வுரையில் குறிப்பிட்டுள்ளார் விவேகானந்தர்.
 சர்வமத சபையில் விவேகானந்தர் நிகழ்த்திய ஐந்தாவது சொற்பொழிவின் தலைப்பு " புத்த சமயம் , இந்து சமயத்தின் நிறைவு ‘ என்பதாகும். பெüத்த மதத்தின் பிரதிநிதியாக தம்மபாலர் இச்சபையில் பங்கேற்று உரை நிகழ்த்தியபோதிலும் விவேகானந்தர் பெüத்தம் பற்றி வித்தியாசமான கண்ணோட்டத்தில் பேசிய உரை மிகவும் நுட்பமானதாகத் திகழ்ந்தது. வழக்கமான பெüத்த விளக்கமாக இல்லாமல் விவேகானந்தரின் உரை பெüத்தத்தின் மற்றொரு பரிமாணம் என்று அனைவரும் வியந்து பாராட்டத்தக்க விதத்தில் விளங்கியது.
 புத்தர் பற்றிய விவேகானந்தரின் விரிந்த வாசிப்பு மட்டும் அத்தகைய கண்ணோட்டத்தை அவருக்கு வழங்கியிருக்கவில்லை. வாசிப்போடு வாழ்க்கை அனுபவங்களும் சிறுவயதில் புத்தர் மீதிருந்த அபரிமிதமான ஈடுபாடு காரணமாக புத்தகயாவிற்கே சென்று தியானம் செய்தது முதல் அவருக்கு கிடைத்துள்ள அடுக்கடுக்கான ஆன்மீக அனுபவங்களும் சமுதாய நிகழ்வுப் போக்குகளும் விவேகானந்தருக்கு பெüத்தம் பற்றியான ஒரு மாறுபட்ட கண்ணோட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளது.
 "பெüத்த சமயம் எவ்வளவு மகத்தானதாக இருந்தபோதிலும் அது நமது சமயம் பெற்றெடுத்த கிளர்ச்சிக்காரக் குழந்தை' என்று 1897 இல் சென்னை திருவல்லிக்கேணி இலக்கியச் சங்கத்தில் பேசிய உரையில் தெரிவித்துள்ளார் விவேகானந்தர்.
 விவேகானந்தர் தனது உரையை முடிக்கும் போது நாகரிகத்தின் முன்னனிப் படையாக , சமரசம் எனும் கொடியினைக் கையிலேந்தி முன்னேறிச் செல்ல வேண்டும் என வேண்டுகோள் விடுத்ததோடு இந்த முன்னனிப் படையின் அணிவகுப்பில் ஆன்மிக வீரம் மட்டுமே செங்கோல் ஓச்சும். சமரசக் கொடியை ஏந்தும் கரங்கள் " அயலாருடைய ரத்தத்திலே தோயாது !' , " அயலாருடைய செல்வத்தைக் கொள்ளையடித்துக் குறுக்கு வழியில் செல்வம் சேர்க்காது !' என்று பிரகடனம் செய்தார்.
 பெüத்த சமய மாமன்னன் அசோகனைப் பற்றி சர்வமத சபையில் ஓரிரு வரிகள் பேசியிருப்பினும் இவ்வுரையில் விரிவாகப் பேசியுள்ளார் விவேகானந்தர். மன்னன் அசோகனை " தெய்வீகப் பேரரசன்' என்று குறிப்பிட்டு மகிந்ததோடு இம்மன்னனைப் பற்றிக் குறிப்பிட்ட போதெல்லாம் மன்னனின் பிற சமயக் காழ்பற்ற பண்பை நெகிழ்ச்சியுடன் பாராட்டியுள்ளார்.
 உரையில் மட்டுமல்லாது, தனது எழுத்துக்களிலும் அசோகனைப் பற்றிய தனது பார்வையைப் பதிவு செய்துள்ளார் விவேகானந்தர். "சமயத்தின் அடிப்படைகள் ‘ என்ற தனது கட்டுரையில், "இயேசு கிறிஸ்துவிற்கு இரண்டு நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பாக சமயப் பணியாளர்களுக்கு பெüத்த சமயப் பேரரசன் அசோகன் சில வழிமுறைகளை வகுத்தளித்தான். மற்றவர்களை இகழாதே ! மற்றவர்கள் செய்யும் தவறுகளைப் பயன்படுத்திக் கொண்டு வாழ முயற்சிக்காதே ! அதற்குப் பதிலாக அவர்களுக்கு உதவி செய். பரிவு காட்டு ! அறிவுறுத்து !''என்பன அசோகன் வகுத்த வழிமுறைகள் என்று குறிப்பிட்டுள்ளார் விவேகானந்தர். அசோக மன்னனின் அணுகுமுறையும் விவேகானந்தரின் கருத்துரையும் "இன்னாசெய் தாரை ஒறுத்தல் அவர் நாண நன்னயஞ் செய்து விடல்' என்ற திருக்குறளை நினைவூட்டுகிறது.
 (தொடரும்)
 
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im7.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/உன்னதம்-உலகமதம்---த-ஸ்டாலின்-குணசேகரன்-2862701.html
2862699 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் 126 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, February 13, 2018 10:51 AM +0530 புரொபஸர், கணேஷ் மற்றும் ஜூலி டிபன் சாப்பிட உணவகத்துக்குச் செல்கிறார்கள். அங்கு அவர்கள் சந்தித்த சர்வரிடம் ஜூலி சில கேள்விகள் கேட்கப் போவதாகவும், அதில் குறைந்தது மூன்று கேள்விகளுக்காவது அவன் சரியாக பதிலளிக்காவிட்டால் அவனது காதலி ராக்கியின் தலை வெடித்து சிதறி விடும் என கூறுகிறது. ஜூலி சரியாக அவன் காதலியின் பெயரைக் கணித்து சொல்லி விட்டதால் ஜூலிக்கு மந்திர சக்தி உண்டு என அவன் நம்புகிறான். ஆக, அவன் சவாலை சற்றே பயத்துடன் ஏற்கிறான். 

சர்வர்: ஓகே... ஜூலி Fire
கணேஷ்: Fire ஆ?
ஜூலி: கேள்விக் கணைகளைத் தொடு என சொல்கிறான்.
புரொபஸர் அங்கு வருகிறார்: நான் இங்க நடக்கிறதை கவனிச்சிக்கிட்டு தான் இருந்தேன். இதெல்லாம் உனக்குத் தேவையாப்பா? பொழப்பைப் பாரு. இதுகிட்ட போய் விளையாடிகிட்டு.
சர்வர்: சார்... இது விளையாட்டில்ல. மரணத்துடன் நான் ஆடும் சடுகுடு ஆட்டம்.
புரொபஸர்: இந்த காலத்தில போய் தலை வெடிக்குமுங்கிற கதையெல்லாம் நம்பி கிட்டு. Superstition.
ஜூலி: Don't spoil the fun. 
கணேஷ்: ஆமா சார் don't be a bull in a china shop.
புரொபஸர்: ஓ... நீயும் இவங்க கூட சேர்ந்திட்டியா. ஆனால் நீ பயன்படுத்துன idiom தப்பு. Bull in a China shop என்றால் கவனமாய் கையாள வேண்டிய ஒரு சந்தர்ப்பத்தை முரட்டுத்தனமாய்க் கையாண்டு சொதப்புவது; tactful ஆக இல்லாமல் clumsy ஆக இருப்பது. பீங்கான் பாத்திரங்கள் விற்கும் கடையில் ஒரு வெறிபிடித்த காளை நுழைந்தால் என்னவாகும் என்பது தான் இதிலுள்ள கற்பனை. "விண்ணைத் தாண்டி வருவாயா?' படத்தில் த்ரிஷாவின் அண்ணனை சிம்பு அடித்து வீழ்த்தும் இடத்தில் he is like a bull in a China shop. உனக்கு ஒரு விசயம் தெரியுமா? 1940 இல் அமெரிக்காவில் ஜிம் மோரன் என்பவர் ஒரு விளம்பர நோக்கிற்காக ஒரு காளையை பீங்கான் பாத்திரக் கடை ஒன்றுக்குள் அனுப்பினார். 2007இல் Mythbusters எனும் டிவி நிகழ்ச்சிக்காக காளைகள் பீங்கான் கடைக்குள் புகுந்தால் எப்படி இருக்கும் என்பதை கணினி கிராபிக்ஸ் மூலம் simulate பண்ணிப் பார்த்தார்கள். அதாவது ஒரு வெற்றுக் கடைக்குள் காளைகளை அனுப்பி அங்கே அலமாரிகளுக்கு இடையே காளைகளின் அசைவுகளை வைத்து உண்மையிலேயே காளைகள் இருந்திருந்தால் எவ்வளவு பாதிப்பு ஏற்பட்டிருக்கும் கணித்தார்கள். முதல் சம்பவம் மற்றும் இரண்டாவது பரிசோதனையின் போது அவர்கள் என்ன தெரிந்து கொண்டார்கள் தெரியுமா? காளைகள் நம்மை விட கவனமாய் நாசூக்காய் கடைக்குள் நடக்கின்றன, திரும்புகின்றன, வெளிவருகின்றன. ஒரு பீங்கான் கூட உடையவில்லை. ஆக, bull in a china shop என்பது ஒரு ம்ஹ்ற்ட். ஒரு தொன்மம். மனிதர்கள் தான் கவனமற்றவர்கள்.
கணேஷ்: அடேயப்பா... எவ்வளவு விசயம் இதன் பின்னால் இருக்குது. சரி... இதில் என்ன தப்பு? 
புரொபஸர்: உன் பயன்பாட்டின் பொருத்தம் மட்டுமே தப்பு. You should have said “don't be a spoilsport".
ஜூலி: அதை விட killjoy மேல். எல்லாரும் ஜாலியாக ஒரு விசயத்தைப் பண்ணும் போது ஒருவர் மட்டும் அதைப் புரிந்து கொள்ளாமல் மேதாவியாய் நடந்து கொண்டு எரிச்சலூட்டுவது,
கணேஷ்: ஓ... பூஜை நடுவே கரடி
ஜூலி: கிட்டத்தட்ட (சர்வரை நோக்கி) என்னப்பா ரெடியா?
சர்வர்: Ready to roll
ஜூலி: முதல் கேள்வி. ஆங்கிலத்தில் மிகச் சின்ன வாக்கியம் எது?
சர்வர்: I love you
ஜூலி: அடச்சீ... rejected
சர்வர்: Yes
ஜூலி: ம்ஹும்... இல்ல
சர்வர்: யார் சொன்னா? நீ எங்கிட்ட Are you ready என்று கேட்கிறாய். நான் yes என்று பதில் சொல்றேன். அது பதில் தானே? அது ஒரே சொல் தானே?
ஜூலி: தம்பி, அது பதில் தான். ஆனால் அது ஒரு வாக்கியம் அல்ல. I am ready என்பது தான் வாக்கியம். ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு பெயர்ச்சொல்லும் வினைச்சொல்லும் இருக்க வேண்டும். நான் சொன்ன உதாரணத்திலே ஒரு துப்பு (clue) உள்ளது. கண்டுபிடி...
சர்வர்: இல்லை... இல்லை. வெயிட் பண்ணுங்க. (தனது ஸ்மார்ட்போனை எடுத்து இது பற்றி கூகுளில் தேடி வாசிக்கிறான்.) இதோ இருக்கே...
ஜூலி: என்ன?
(இனியும் பேசுவோம்)


 

]]>
http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்-126-2862699.html
2862698 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் 126 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, February 13, 2018 10:50 AM +0530 புரொபஸர், கணேஷ் மற்றும் ஜூலி டிபன் சாப்பிட உணவகத்துக்குச் செல்கிறார்கள். அங்கு அவர்கள் சந்தித்த சர்வரிடம் ஜூலி சில கேள்விகள் கேட்கப் போவதாகவும், அதில் குறைந்தது மூன்று கேள்விகளுக்காவது அவன் சரியாக பதிலளிக்காவிட்டால் அவனது காதலி ராக்கியின் தலை வெடித்து சிதறி விடும் என கூறுகிறது. ஜூலி சரியாக அவன் காதலியின் பெயரைக் கணித்து சொல்லி விட்டதால் ஜூலிக்கு மந்திர சக்தி உண்டு என அவன் நம்புகிறான். ஆக, அவன் சவாலை சற்றே பயத்துடன் ஏற்கிறான். 

சர்வர்: ஓகே... ஜூலி Fire
கணேஷ்: Fire ஆ?
ஜூலி: கேள்விக் கணைகளைத் தொடு என சொல்கிறான்.
புரொபஸர் அங்கு வருகிறார்: நான் இங்க நடக்கிறதை கவனிச்சிக்கிட்டு தான் இருந்தேன். இதெல்லாம் உனக்குத் தேவையாப்பா? பொழப்பைப் பாரு. இதுகிட்ட போய் விளையாடிகிட்டு.
சர்வர்: சார்... இது விளையாட்டில்ல. மரணத்துடன் நான் ஆடும் சடுகுடு ஆட்டம்.
புரொபஸர்: இந்த காலத்தில போய் தலை வெடிக்குமுங்கிற கதையெல்லாம் நம்பி கிட்டு. Superstition.
ஜூலி: Don't spoil the fun. 
கணேஷ்: ஆமா சார் don't be a bull in a china shop.
புரொபஸர்: ஓ... நீயும் இவங்க கூட சேர்ந்திட்டியா. ஆனால் நீ பயன்படுத்துன idiom தப்பு. Bull in a China shop என்றால் கவனமாய் கையாள வேண்டிய ஒரு சந்தர்ப்பத்தை முரட்டுத்தனமாய்க் கையாண்டு சொதப்புவது; tactful ஆக இல்லாமல் clumsy ஆக இருப்பது. பீங்கான் பாத்திரங்கள் விற்கும் கடையில் ஒரு வெறிபிடித்த காளை நுழைந்தால் என்னவாகும் என்பது தான் இதிலுள்ள கற்பனை. "விண்ணைத் தாண்டி வருவாயா?' படத்தில் த்ரிஷாவின் அண்ணனை சிம்பு அடித்து வீழ்த்தும் இடத்தில் he is like a bull in a China shop. உனக்கு ஒரு விசயம் தெரியுமா? 1940 இல் அமெரிக்காவில் ஜிம் மோரன் என்பவர் ஒரு விளம்பர நோக்கிற்காக ஒரு காளையை பீங்கான் பாத்திரக் கடை ஒன்றுக்குள் அனுப்பினார். 2007இல் Mythbusters எனும் டிவி நிகழ்ச்சிக்காக காளைகள் பீங்கான் கடைக்குள் புகுந்தால் எப்படி இருக்கும் என்பதை கணினி கிராபிக்ஸ் மூலம் simulate பண்ணிப் பார்த்தார்கள். அதாவது ஒரு வெற்றுக் கடைக்குள் காளைகளை அனுப்பி அங்கே அலமாரிகளுக்கு இடையே காளைகளின் அசைவுகளை வைத்து உண்மையிலேயே காளைகள் இருந்திருந்தால் எவ்வளவு பாதிப்பு ஏற்பட்டிருக்கும் கணித்தார்கள். முதல் சம்பவம் மற்றும் இரண்டாவது பரிசோதனையின் போது அவர்கள் என்ன தெரிந்து கொண்டார்கள் தெரியுமா? காளைகள் நம்மை விட கவனமாய் நாசூக்காய் கடைக்குள் நடக்கின்றன, திரும்புகின்றன, வெளிவருகின்றன. ஒரு பீங்கான் கூட உடையவில்லை. ஆக, bull in a china shop என்பது ஒரு ம்ஹ்ற்ட். ஒரு தொன்மம். மனிதர்கள் தான் கவனமற்றவர்கள்.
கணேஷ்: அடேயப்பா... எவ்வளவு விசயம் இதன் பின்னால் இருக்குது. சரி... இதில் என்ன தப்பு? 
புரொபஸர்: உன் பயன்பாட்டின் பொருத்தம் மட்டுமே தப்பு. You should have said “don't be a spoilsport".
ஜூலி: அதை விட killjoy மேல். எல்லாரும் ஜாலியாக ஒரு விசயத்தைப் பண்ணும் போது ஒருவர் மட்டும் அதைப் புரிந்து கொள்ளாமல் மேதாவியாய் நடந்து கொண்டு எரிச்சலூட்டுவது,
கணேஷ்: ஓ... பூஜை நடுவே கரடி
ஜூலி: கிட்டத்தட்ட (சர்வரை நோக்கி) என்னப்பா ரெடியா?
சர்வர்: Ready to roll
ஜூலி: முதல் கேள்வி. ஆங்கிலத்தில் மிகச் சின்ன வாக்கியம் எது?
சர்வர்: I love you
ஜூலி: அடச்சீ... rejected
சர்வர்: Yes
ஜூலி: ம்ஹும்... இல்ல
சர்வர்: யார் சொன்னா? நீ எங்கிட்ட Are you ready என்று கேட்கிறாய். நான் yes என்று பதில் சொல்றேன். அது பதில் தானே? அது ஒரே சொல் தானே?
ஜூலி: தம்பி, அது பதில் தான். ஆனால் அது ஒரு வாக்கியம் அல்ல. I am ready என்பது தான் வாக்கியம். ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு பெயர்ச்சொல்லும் வினைச்சொல்லும் இருக்க வேண்டும். நான் சொன்ன உதாரணத்திலே ஒரு துப்பு (clue) உள்ளது. கண்டுபிடி...
சர்வர்: இல்லை... இல்லை. வெயிட் பண்ணுங்க. (தனது ஸ்மார்ட்போனை எடுத்து இது பற்றி கூகுளில் தேடி வாசிக்கிறான்.) இதோ இருக்கே...
ஜூலி: என்ன?
(இனியும் பேசுவோம்)


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im6.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்-126-2862698.html
2862696 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி பள்ளி மாணவர்களுக்கான கோடைக்கால பயிற்சிகள்! DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 10:40 AM +0530 உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கோடைக் காலத்தில் சம்மர் புரோக்ராம் வழங்க பல்வேறு மையங்கள் செயல்பட்டு வருகின்றன. 
முன்காலத்தில் கோடைக் காலத்தில் மாணவர்களுக்கு பள்ளி விடுமுறை விடப்பட்டால் அவர்கள் தங்களுடைய தாத்தா, பாட்டி ஊர் அல்லது உறவினர்களின் ஊர்களுக்குச் சென்று அங்கு பிள்ளைகளுடன் விளையாடி பொழுதைக் கழிப்பார்கள். ஆனால் இக்கால சூழ்நிலையில் போட்டித் தேர்வுகளை எதிர்கொள்ளும் வகையில் மாணவர்களுக்கு பல்வேறு தனித்திறன் வகுப்புகளுக்கு பெற்றோர்கள் அனுப்புகின்றனர். 
பள்ளி முடித்து வந்த உடன் டியூஷன், பன்னாட்டு மொழிகள் கற்பது, இசை, கேம்ஸ் என பல்வேறு தனித்திறன் வகுப்புகளுக்கு மாணவர்கள் அனுப்பி வைக்கப்படுகின்றனர். அதோடு மட்டுமல்லாமல் போட்டித் தேர்வுகளை எதிர்கொள்ளும் வகையில் பயிற்சி மையங்களுக்கும் பயிற்சி பெற அனுப்பப்படுகின்றனர். 
இந்தியாவில் கோடைக் காலத்தில் பயனுள்ள பல்வேறு பாட சம்பந்தமான பயிற்சிகளை பல்வேறு கல்வி நிறுவனங்கள் வழங்குகின்றன.
Symbiosis Summer School, Pune - http://www.symbiosissummer school.in/:
  short-term certificate courses in film making and photography, creative writing, liberal arts, performing arts like dance, theater, Indian music, Indian classical dance, art and design and climate change. 
Amity University Summer School Programme, Noida (Delhi-NCR) - http://www.amity.edu/summer/Noida.aspx :
  Two-week summer programs across Science & Technology, Management, Communication, Creative Programmes, Law, Hotel Management, Travel & Tourism, Psychology, and Foreign Languages.  
Young Leaders for Active Citizenship (YLAC), Delhi and Mumbai - http://ylacindia.com/ :
 summer program equips high school students with broader vision, inter-cultural awareness, and leadership skills through live projects. 
Oxford Summer Courses,  Mumbai (Panvel), Delhi, Bangalore - http://oxfordsummercourses.com/india/:
 The 10-day courses - Business & Entrepreneurship, Computer Science, Creative Writing & English Literature, Economics, Medicine,
Leadership, Natural Sciences, Psychology, Media Studies, Politics, Law.
Young Scholars Program at Ashoka University, Sonepat (Haryana) - https://highschool.ashoka.edu.in/Login.aspx :
  certified, week-long, residential program - idea of a liberal arts education. program includes a range of activities including lectures, workshops, discussion groups, project work, presentations, and performances.
Summer Immersion Program at Flame University, Pune - http://www.flame.edu.in/academics/summer-immersion-program :
The 2-week summer program focuses on liberal arts education  - The curriculum is very inter-disciplinary and puts a lot of emphasis on critical thinking research, ideation, communication skills, leadership and team working skills.
Doon School's Summer Programme on Leadership, Dehradun - http://www.doonschool.com/summer.doon/leadership/ :
  This is a great program for young boys and girls (Grade 9 - 12) to develop excellent leadership skills. The program aims to nurture the influencers, social entrepreneurs and thought leaders of the future.
Summer Programmes at UWC Mahindra College, Pune - 
www.uwcmahindracollege.org :
 programs to experience social awareness and multicultural diversity. The programs are usually 1 to 3 weeks long. You could also do a back-to-back action-packed 6-week program for a truly immersive experience at the UWC. 
India Summer School by King's College London, Delhi, Mumbai, Berlin, London - www.kcl.ac.uk/aboutkings/worldwide/Kings-Overseas-Offices/India/IndiaSummerProgrammes/index.aspx :
 offers summer programs in India, could study International Relations or Marketing Management with International Marketing. Students also get the opportunity to attend the summer program in Mumbai and Berlin.
ARCC Summer Program - The Himalayan Project - https://www.adventurescrosscountry.com/program/india-the-himalayan-project/:
 Youreka, multiple places (Jayalgarh in Uttarakhand, Yercaud (Tamil Nadu), Junga, Tirtahan, and Dharamsala in Himachal Pradesh and Kambre (Maharashtra). 
இவ்வாறு தனித்திறமைகள் மட்டுமல்லாது அடுத்தடுத்து மாணவர்கள் தாங்கள் படிக்க போகும் வகுப்புகள், பாடப் பிரிவுகள் சம்பந்தமான கோடைக்கால பயிற்சி பெற கோடைக்கால பயிற்சி மையங்களில் சேர்ந்து பயின்று பயனடையலாம்.
- எம்.அருண்குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/பள்ளி-மாணவர்களுக்கான-கோடைக்கால-பயிற்சிகள்-2862696.html
2862695 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி சர்வதேச மேலாண்மை வல்லுநராகத் திகழும் கணினி விஞ்ஞானி! DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 10:37 AM +0530 "24 மணிநேர அறிவுத் தொழிற்சாலை'- என்ற சொல் உலக அளவில் பிரபலமாகி வருகிறது. 250 ஆண்டுகளுக்கு முன் உலகை உருமாற்றிய தொழிற்புரட்சி போல, இந்த நூற்றாண்டின் அடிப்படை மாற்றத்துக்கு 24 மணிநேர அறிவுத் தொழிற்சாலை (24-Hour Knowledge Factory) காரணமாக அமையும் என்று கருதப்படுகிறது. 
இதன்படி, பல்வேறு துறைகளைச் சார்ந்த வல்லுநர்களும், விஞ்ஞானிகளும், உலகின் வெவ்வேறு மூலைகளில் இருந்தபடியே ஒருங்கிணைந்து பணிபுரியும் வாய்ப்பு அமைத்துக் கொடுக்கப்படுகிறது. துறைகளிடையிலான இணக்கம், பணிகளைப் பகிர்ந்துகொள்ளும் ஒத்துழைப்பு, அறிவுசார் சொத்துரிமை திட்டம், தகவல் தொடர்பின் மூலமாக ஆய்வுச் சிரமங்களைக் குறைத்தல் ஆகிய அம்சங்களைக் கொண்டதாக "24 மணிநேர அறிவுத் தொழிற்சாலை' விளங்குகிறது. 
இதனை சிந்தனைக் கருவாக்கி வடிவமைத்தவர், இந்தியாவைச் சார்ந்த கணினி விஞ்ஞானியான அமர் குப்தா. கணினியியலில் பல சாதனைகளைச் செய்துள்ள குப்தா, மேலாண்மைத் துறையிலும் உலக அளவில் நிபுணராகத் திகழ்கிறார். அமெரிக்கக் குடிமகனாகிவிட்ட குப்தா, உலக அமைப்புகள் பலவற்றில் வழிகாட்டும் வல்லுநர் ஆவார். 
குஜராத் மாநிலம், நாடியாட்டில், 1953, ஜூலை 16-இல் அமர் குப்தா பிறந்தார். கான்பூர் ஐ.ஐ.டி.யில் மின்பொறியியலில் பி.டெக். பட்டம் பெற்ற குப்தா (1974), அதே ஆண்டு டிசிஎம் டேட்டா புராடக்ட்ஸ் நிறுவனத்தில் உதவி மின்னணுப் பொறியாளராகச் சேர்ந்தார். அங்கு 1974 மே மாதம் முதல் நவம்பர் வரை பணியாற்றிய குப்தா, இந்திய அரசின் மின்னணுவியல் துறையில் 1974 டிசம்பரில் இணைந்தார். 
அங்கு இளநிலை விஞ்ஞானி அலுவலராகப் பணிபுரிந்த அவர், 1977 ஆகஸ்டில் லண்டனிலுள்ள இந்திய தூதரகத்தின் கணினிப் பிரிவு அமைப்பாளராக நியமிக்கப்பட்டார். 1978 பிப்ரவரியில் நாடு திரும்பிய அவர், மின்னணுவியல் துறையில் விஞ்ஞான அலுவலராகவும், கணினி கொள்முதல் முகமையின் நிர்வாகியாகவும் 1979 மே மாதம் வரை செயல்பட்டார். 
இதனிடையே தில்லி ஐ.ஐ.டி.யில் கணினி அறிவியலில் பிஹெச்.டி. பட்டமும் (1980), அமெரிக்காவின் கேம்பிரிட்ஜில் உள்ள மாசாசூசெட்ஸ் பல்கலையில் (எம்.ஐ.டி.) கணிப்பொறி மேலாண்மைப் படிப்பையும் (1979-1980) முடித்தார் குப்தா. 
அதையடுத்து எம்.ஐ.டி. சென்ற அமர் குப்தா, 1979 அக்டோபர் முதல் 2004 ஜூலை வரை, ஆராய்ச்சி உதவியாளர், கூட்டு ஆய்வாளர், முனைவர் பட்டத்துக்குப் பிந்தைய ஆய்வாளர், முதன்மை ஆராய்ச்சியாளர், முதுநிலை விஞ்ஞானி, உதவி இயக்குநர், இயக்குநர் எனப் பல நிலைகளில் 25 ஆண்டுகள் பணிபுரிந்தார். 
குறிப்பாக, எம்.ஐ.டி. அமைத்த சர்வதேச நிதி சேவை ஆய்வு மையத்தில் (IFSRC) 1991- 92-இல் உதவி இயக்குநராகவும், 1995- 96-இல் தேசிய தகவல் தொடர்பு கொள்கை ஆய்வுக்குழு இயக்குநராகவும், 1992- 2004-இல் தகவல் தொழில்நுட்பத்துக்கான உற்பத்தி முனைப்பின் (PROFIT) இணை இயக்குநராகவும் அமர் குப்தா பணிபுரிந்தார். எம்.ஐ.டி.யின் சுலோவன் மேலாண்மைப் பள்ளியில் முதுநிலை விஞ்ஞானி என்ற பதவியை வகித்த முதல் கல்வியாளர் அமர் குப்தா தான். 
அதன் பிறகு, அரிசோனா பல்கலைக்கழகத்துக்கு உள்பட்ட எல்லர் மேலாண்மைக் கல்லூரியில், தாமஸ் ஆர். பிரெளன் இருக்கை மேலாண்மை மற்றும் தொழில்நுட்பப் பேராசிரியராக குப்தா செயல்பட்டு வருகிறார். மேலும் பல கல்வி நிறுவனங்களில் வருகைப் பேராசிரியராகவும், வருகை விஞ்ஞானியாகவும் குப்தா உள்ளார்.
கணினி அறிவியலில் பங்களிப்பு: எம்.ஐ.டியில் பணிபுரிந்த காலத்தில் அமெரிக்க ராணுவம் மற்றும் அரசுத் துறைகளுக்காக, 40-க்கு மேற்பட்ட ஆய்வுப் பணிகளில் அவர் முதன்மை ஆய்வாளராகவும், ஆய்வுக் குழு நிர்வாகியாகவும் பங்கேற்றார். பல துறைகளில் கணினித் தரவு மாதிரியாக்கத்துக்கு அவரது ஆய்வுகள் துணைபுரிந்தன.
கிங்ஸ்டனிலுள்ள ஐபிஎம் நிறுவனத்துக்காக எம்.ஐ.டி. மேற்கொண்ட நுண்செயலி (மைக்ரோ புரோசஸர்- 1979) வடிவமைப்புத் திட்டத்திலும், தரவுப்பட்டை உள்ளிணைப்புத் திட்டத்திலும் (இன்டர்கனெக்ஸன் பஸ்- 1980- 82), மைக்ரோ புராசஸர்களின் கணக்கீட்டு எல்லை விரிவாக்கத் திட்டத்திலும் (1981- 82) குப்தா பணிபுரிந்தார். அடுத்து ஜெனரல் மோட்டார்ஸ் நிறுவனத்துக்காக எம்.ஐ.டி. மேற்கொண்ட கணினியாக்கத் திட்டத்திலும் (1982), அமெரிக்கக் கடற்படைக்காக மேற்கொண்ட அதிவேக உயர்திறன் தரவுத்தள கணினி அமைப்பிலும் (1983- 87) குப்தா பணியாற்றினார். 
1984-இல் விஷுவல் கம்யூனிகேஷன் நெட்வொர்க் நிறுவனத்துக்காக விசிஎன் எக்ஸிக்யூவிஷன் (VCN ExecuVision) என்ற வரைகலை மென்பொருளை அமர்குப்தா குழு வடிவமைத்தது. ஐபிஎம் தனி மேஜை கணினிகளில் ஆயத்தப்படங்களையும் கிளிப் ஆர்ட்ஸ்களையும் பயன்படுத்தும் வகையில் அந்த மென்பொருள் உருவாக்கப்பட்டது. 
காசோலைகளுக்கு மின்னணு முறையில் தீர்வு காண அமெரிக்க அரசு முயன்றபோது, காசோலைகளில் கையால் எழுதப்பட்ட தகவல்களை கிரஹிக்கும் புதிய மென்பொருளையும் குப்தா குழுவினர் கண்டறிந்தனர். அது "செக் 21 சிஸ்டம்' (Check 21 System) என்ற பெயரில் அமெரிக்க வங்கிகளில் பிரபலமடைந்தது.
மேலாண்மைத் துறையில் பணிகள்: அமர் குப்தா கணினி அறிவியல் விஞ்ஞானியாகவும், மேலாண்மைத் துறை நிபுணராகவும் இரு துறைகளில் வல்லுநராக விளங்குவது, அவரது பலதுறை மேம்பாட்டுப் பணிகளில் உதவுகிறது. இவரது திறமையை உலக அமைப்புகள் நன்கு பயன்படுத்திக் கொள்கின்றன.
2004-இல் எம்.ஐ.டி.யில் பேரா. லெஸ்டர் துரோ உடன் இணைந்து குப்தா வடிவமைத்த சர்வதேச அயலகப் பணியாக்கம் (International Outsourcing) குறித்த படிப்பு, மேலாண்மைத் துறையில் புதிய திசையை உருவாக்கியது.
தற்போது எல்லர் கல்லூரியில் பலதுறை சார்ந்த இரட்டைப் பட்டங்களுடன் தொழில்முனைவுச் சான்றிதழ் படிப்பை வடிவமைத்துள்ளார் குப்தா. இந்தக் கல்வித் திட்டம் அமெரிக்காவைத் தாண்டி பல நாடுகளிலும் பரவி வருகிறது. 
செவ்ரான் (1980), அமெரிக்க விமானப்படை (1981), ஐபிஎம் (1981- 84), விஷுவல் கம்யூனிகேஷன் நெட்வொர்க் (1983- 1990), உலக சுகாதார அமைப்பு (1985- 86), அமெரிக்க போக்குவரத்துத் துறை (1991-92), ஐ.நா. அபிவிருத்தித் திட்டம்- யுஎன்டிபி (1992- 95), உலக வங்கி (1996) உள்ளிட்ட பல அமைப்புகள், நிறுவனங்களின் ஆலோசகராக குப்தா பணிபுரிந்துள்ளார்.
லத்தீன் அமெரிக்க நாடுகளில் 40 சதவீத வங்கிகள் திவாலானபோது யுஎன்டிபி சார்பில் அமைக்கப்பட்ட தேசிய நிதி தகவல் உள்கட்டமைப்புக் குழுவில் குப்தா பணிபுரிந்தார். சுகாதாரத் திட்டங்களில் தகவல் தரவு மேலாண்மை குறித்து உலக சுகாதார அமைப்பு சார்பில் அமைக்கப்பட்ட குழுவிலும் குப்தா இடம்பெற்றார். அக்குழு உருவாக்கிய கொள்கைகள் உலக நாடுகளில் பின்பற்றப்படுகின்றன. 
பிரேசில் நாட்டுப் பள்ளிகளில் கணினிப் பயன்பாட்டை சாத்தியமாக்கியது, மொசாம்பிக் நாட்டில் ஐ.நா. தொலைநிலைக்கல்வி திட்டங்களைப் பரப்பியது, மெக்ஸிகோ நாட்டு எல்லையில் அமெரிக்க உதவியுடன் சுகாதார மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை நடைமுறைப்படுத்தியது ஆகியவை குப்தாவின் சர்வதேசப் பணிகளில் சில. 
அவரது திட்டமான 24 மணிநேர அறிவுத் தொழிற்சாலை, உலக விஞ்ஞானிகளால் வெகுவாகப் பாராட்டப்படுகிறது. புரூக்ஸ் விருது (1980), அமெரிக்க போக்குவரத்துத் துறை விருது (1992), ஐபிஎம் விருது (2007) உள்ளிட்ட பல கெüரவங்களை அவர் பெற்றுள்ளார். 
சர்வதேச வர்த்தக நிறுவனங்கள், ஆராய்ச்சி அமைப்புகள், கல்வி நிறுவனங்களில் சிறப்பு உரையாளராகவும், ஆலோசனைக்குழு உறுப்பினராகவும் குப்தா செயல்பட்டு வருகிறார். 8 நூல்களையும் நூற்றுக்கணக்கான ஆய்வறிக்கைகளையும் அவர் வெளியிட்டுள்ளார். 
தொலைநோக்குத் திட்டங்களாலும், மேதைமையாலும், மேலாண்மைத் திறனாலும், உலக அளவில் புகழ் பெற்றவராக விளங்கும் அமர் குப்தா, பணியாற்றுகிற அனைத்து இடங்களிலும் தனது சிறப்பு முத்திரையை அழுத்தமாகப் பதித்து வருகிறார். 
-வ.மு.முரளி


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/சர்வதேச-மேலாண்மை-வல்லுநராகத்-திகழும்-கணினி-விஞ்ஞானி-2862695.html
2862694 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி ஃபேஸ்புக்கின் "மார்க்கெட் பிளேஸ்' சேவை! DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 10:26 AM +0530 பொழுதுபோக்குக்காக ஃபேஸ்புக்கில் இணைந்த வாடிக்கையாளர்களை வர்த்தகர்களாக மாற்றும் முயற்சியில் ஃபேஸ்புக் நிறுவனம் ஈடுபட்டுள்ளது.
அதற்காக "மார்க்கெட் பிளேஸ்' என்ற புதிய சேவையை ஃபேஸ்புக் நிறுவனம் இந்தியாவில் தொடங்கி உள்ளது. ஏற்கெனவே 36 நாடுகளில் உள்ள இந்த சேவை, சோதனை முயற்சியில் மும்பையில் கடந்த நவம்பர் மாதம் தொடங்கப்பட்டது.
தற்போது இந்தியாவின் பல்வேறு முக்கிய நகரங்களிலும், குறிப்பிட்ட நபர்களுக்கும் இந்த சேவை வழங்கப்பட்டு வருகிறது.
நமது மொபைல் போனில் ஃபேஸ்புக் கணக்கிற்குள்ளே "ஃபேஸ்புக் மார்க்கெட் பிளேஸ்' என புதிய லோகோ இருக்கும். அதற்கு ஒப்புதல் அளித்துவிட்டு உள்ளே நுழைந்தால் மட்டும் போதும். நாம் இருக்கும் இடத்திற்கு அருகில் உள்ள ஃபேஸ்புக் உறுப்பினர்கள் விற்பனை செய்யும் பொருள்கள், விலை குறிப்பிட்டு புகைப்படத்துடன் காட்சியளிக்கும்.
அந்தப் பொருளை விற்பனை செய்யும் நபர்களைப் பற்றிய தகவல்களைப் பரிமாற்றம் செய்வதுடன் ஃபேஸ்புக்கின் பணி முடிவடைந்துவிடுகிறது. அதன் பின்னர் அந்த நபரைத் தொடர்புக் கொண்டு பணத்தை அளித்து பொருள்களைப் பெற்று கொள்வது அவரவர் பொறுப்புக்கே ஃபேஸ்புக் நிறுவனம் விட்டுவிடுகிறது.
இதன் மூலம் வாடிக்கையாளர்கள் தாங்கள் விற்க வேண்டிய பழைய, புதிய பொருள்களைப் புகைப்படம் எடுத்து "மார்க்கெட் பிளேஸ்' சேவையில் இணைத்து விற்பனை செய்யலாம். ஏற்கெனவே ஃபேஸ்புக்கில் பழைய பொருள்களை விற்பனை செய்ய தனித்தனியாக பல்வேறு குழுக்கள் இருந்தாலும், ஃபேஸ்புக் நிறுவனமே தொடங்கியுள்ள இந்த "மார்க்கெட் பிளேஸ்' சேவையின் கீழ் துணிகள், காலணிகள், வீடு வாடகை, வீடு விற்பனை, வாகன விற்பனை என ஏராளமான பிரிவுகள் உள்ளன.
ஏன்... நாட்டுக் கோழி முட்டைகள் விற்பனை செய்யப்படும் நபரின் விவரம் கூட இந்த சேவையில் உள்ளது. அவர் நாம் இருக்கும் பகுதியில் இருக்கிறாரா? அல்லது வேறு எங்கே உள்ளார் என்பதையும் இந்த சேவையின் மூலம் உடனடியாகத் தெரிந்து கொள்ளலாம்.
ஃபேஸ்புக்கின் இந்த புதிய சேவை, பழைய பொருள்களை விற்பனை செய்யும் ஓஎல்எக்ஸ், குவிக்கர் போன்ற இணையதளங்களுக்கு போட்டியாக இருக்கும்.
எது எப்படி இருந்தாலும், பணத்தைச் செலுத்திவிட்டு போலியான பொருள்களைப் பெற்று ஏமாறாமல் இருப்பது வாடிக்கையாளர்களின் விழிப்புணர்வில்தான் உள்ளது.
அ.சர்ஃப்ராஸ்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/ஃபேஸ்புக்கின்-மார்க்கெட்-பிளேஸ்-சேவை-2862694.html
2862693 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே...   DIN DIN Tuesday, February 13, 2018 10:23 AM +0530 முக நூலிலிருந்து....
• அத்தனை நெருக்கமான தென்னந்தோப்பு...
உச்சியிலிருந்து கழன்று விழுகிறது,
ஒரே ஒரு உலர்ந்த தோகை.
தூரத்துத் தொடர்மலை ஒரு நொடி திடுக்கிட,
எதிர்த் தென்னையில் ஏறுகிறது அணில்.
- வண்ணதாசன் சிவசங்கரன்

• இதற்கு மேலும் 
ஒன்றுமில்லை 
என்றான பின்புதான்...
வந்து சேர்ந்திருந்தது 
உன் குறுஞ்செய்தியொன்று...
- நிவிகா மித்ரை

• எல்லோருக்குமே
ஒரு மோசமான வாழ்க்கை இருப்பதைப் போல
ஒரு மகிழ்ச்சியானசினிமாத்தனமான
கற்பனை வாழ்க்கையும் உண்டு 
என்பதே இயல்பு தான்.
- பாரதிவாசன்

• செடிக்கு உரம் போட்டு
பூக்க வைக்கலாம் .
உத்தரவு போட்டு...
பூக்க வைக்க முடியுமா ?
- மு.ரா. சுந்தர மூர்த்தி

• சிந்திய தேநீரில்... பசியாறின ஆயிரம் எறும்புகள்...!
- மலர் விழி

சுட்டுரையிலிருந்து...
• பூனைகளுக்கு
வீரமில்லையென
யார் சொன்னது?
அவையும்
"மியாவ் மியாவ்' என
புலிகளுக்கு
சவால் விடுகின்றன.
- யுவகிருஷ்ணா

• விழித்திருக்க வேண்டி...
எதிர்காலத்தில் 
முழித்துக் கொண்டிருக்காதீர்கள்!
- விமலாதித்த மாமல்லன் 

• அதிகமாய் கிடைப்பது...
தேவைப்படாத நேரத்தில் 
தேவையில்லாத ஆறுதல்களே!
- நவீணா

• ஷு பாலிஷ் போடுபவர்
சொல்ற கருத்து...
தெளிவா புரியுது.
பாழாப் போன
இந்த படிச்சவய்ங்க 
சொல்ற கருத்துகதான்
இருக்கற அறிவையும் 
கொழப்பிடுது !
- டேனியப்பா 

வலைதளத்திலிருந்து...
என் வாழ்க்கையை நான் வாழ்கிறேன்; எல்லாவற்றையும் நானே திட்டமிடுகிறேன் எனக் கூறுவதற்குப் பின்னால் இருப்பது நம்பிக்கை மட்டுமே. அந்த நம்பிக்கைதான் முழுமையாகச் செயல்படுகிறதென்று சொல்ல முடியாது. தன்பிள்ளை, தன்குடும்பம், தன்போக்கு என இருப்பவர்களுக்கு வேண்டுமானால், ஓரளவுக்கு இது சாத்தியமாகலாம். அதுகூட ஓரளவுக்குத்தான். பொதுமனிதர்களை நோக்கி இயங்கும் ஒருவரால், அவரது செயல்பாடுகளை முழுமையாக அவரே திட்டமிட்டுக் கொள்ள முடியாது. எழுத்து, இலக்கியம் என்பது அடிப்படையில் பொதுமனிதர்களை நோக்கிய இயக்கம். ஆகவே எழுத்தாளர்களின் செயல்பாடுகளைச் சூழல் இயக்குகிறது.
எழுத்தாளர் -சமூகச் சூழல் என்ற இரண்டுக்குமான உறவும் முரணும் விசித்திரமானது. எழுத்தாளருக்கான தரவுகளைத் தருவது அவரைச் சுற்றியுள்ள மனிதர்களும், அம்மனிதர்களின் வாழ்விடங்களான நிலவியலும், வாழும் காலம்தான். இதனால் உந்துதல் பெரும் எழுத்தாளன் அவர்களை எழுதுவதன் மூலம் படைப்பாளியாக மாறுகிறார். படைப்பாளி உருவாக்கித் தந்த பனுவல்களில் தன்னையும் தன்னையொத்த மனிதர்களின் குறியீடுகளையும் கவனிக்கும் மனிதர்கள் வாசகர்கள் ஆகிறார்கள்.
http://ramasamywritings.blogspot.in 


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/இணைய-வெளியினிலே-2862693.html
2862692 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் 35 - பி.லெனின்   Tuesday, February 13, 2018 10:17 AM +0530 நான் அத்திமரத்தின் கீழே அல்லவா அமர்ந்திருந்தேன். அதில் சின்ன சின்ன காய்கள் காய்க்கும். அது அந்த மரத்தில் உடல் முழுக்க பச்சை முத்துகளைப் போன்று ஜொலிக்கும். நாம காணக் கிடைக்காதது அத்தி மர பூ தான். ஆனால் சின்ன போதுல அமாவாசை இரவுல இந்த மரத்துல பூ பூக்கும். அது ஜொலிக்கும்ன்னு சொல்ல கேள்விப்பட்டு அதை எப்படியாவது பார்த்துடணும்ன்னு நெனைச்சி வீட்டுப் பக்கத்துல இருக்குற அத்தி மரத்துக்கு சில பசங்க நண்பர்களோட அந்த 12 மணி இருட்டுல போய் பயந்து கொண்டே பூ பூக்கிறதா என்று பார்த்து காண கிடைக்காவிட்டாலும் வீட்டுக்கு வந்து நாலு நாள் ஜுரம் கண்டதுதான் மிச்சம்.
 நான் புரடக்ஷன் பாய் மணியிடம் கூறி அந்த காயினைப் பறிக்க கூறி வீட்டுக்குக் கொண்டு வருவேன். எல்லாரும் கேட்பார்கள். ""இதனை என்ன செய்யப் போகிறீர்கள். அத்தி பழமே சாப்பிட சகிக்காது. அதனைப் புட்டால் நிறைய பூச்சிகள் பறந்துவரும். அப்படி இருக்கும்போது காயில் என்ன செய்ய முடியும்?'' என்று கேட்பார்கள். நானும் "நாளை இந்த காயினை சமைத்துக் கொண்டு வருகிறேன் பாருங்கள்'" என்று கூறி எனது அம்மாவிடம் கொடுத்து அதனைச் சமைத்துக் கொண்டு வருவேன். அந்த காய் சமைக்கும்போது பச்சையின் நிறம் மாறி ஆட்டின் ஈரல் சமைக்கும்போது ஏற்படும் நிறத்தைக் கொண்டிருக்கும். பார்ப்பவர்கள், ""என்னப்பா நீ சைவமாச்சே.அசைவ உணவான ஈரலை எடுத்து வந்திருக்கே'' என்பார்கள்.
 "சரி சாப்பிடுங்க. உங்களுக்குப் பிடிச்ச ஈரலை'' என்று கொடுத்ததும் வாங்கி வாயில் போட்டு சாப்பிட்டுவிட்டு, "இது ஈரல் இல்லை சார். ஆனால் ஈரல் மாதிரிதான் இருக்குது. இது வேற சமாச்சாரம். சார் இது என்னாது சார். நல்ல சுவையா இருக்கே'' என்று எடுத்துச் சாப்பிடுவார்கள். அப்போது நான் கூறுவேன். நான் நேற்று எடுத்துக் கொண்டு சென்ற அத்திமர காய்கள்தான் இவை என்று கூறியதும் எல்லாரும் ஆச்சரியத்தில் திளைத்துப் போவார்கள். ""ஓ... இதனை இப்படிக் கூட சமைக்க முடியுமா? சார் நீங்க கொடுத்து வச்சவரு சார்... இத மாதிரி அம்மா உங்களுக்கு கெடைச்சி ருக்காங்க. நீங்க இவ்வளவு பெஸ்ட் ஆனதுக்கு உங்களுக்கு கெடைச்ச எல்லா பெஸ்ட்டும்தான் சார் காரணம்...''
 இன்னொரு பச்சை இருக்குது.
 மாம்பழத்து வண்டு
 வாசமலர் செண்டு
 யார் முகத்தைக் கண்டு
 வாடியது வண்டு
 படம்- சுமைதாங்கி
 பாடல்- கண்ணதாசன்
 இயக்கம்- ஸ்ரீதர்
 பாடியவர்கள்- பி.பி.ஸ்ரீனிவாஸ், எஸ்.ஜானகி
 இசை- விஸ்வநாதன் ராமமூர்த்தி
 ஆண்டு- 1962.
 நமக்கு சொந்தமாக கூறிக் கொள்ளப்படும் முக்கனிகளில் மாம்பழம் முதன்மையாக கூறப்படுகிறது. மா, பலா, வாழை என்று கூறும் நாம், ஏன் பலா, வாழை, மா என்றும், வாழை, மா, பலா என்றும் அழைப்பதில்லை என்ற கேள்வி என்னுள் எப்போதுமே இருந்தது. தமிழ் எழுத்து வரிசையில் பார்த்தால் கூட ப, ம, வ என்று தான் அமைந்துள்ளது. அப்படியிருக்க மா, பலா, வாழை என்று ஏன் அழைத்திருக்க வேண்டும்?
 இந்த முக்கனிகளில் நாம் மிகவும் இலகுவாக பறிக்க முடிந்தது மாங்காய் தான். சில மாமரத்தில் மாங்காய் தரை வரை தழுவி இருக்கும். அதனைப் பறிப்பதற்கு எந்த விதமான கஷ்டமும் படத் தேவையில்லை. மேலே இருந்தால் இவர்கள் கல் வீசி அதனை அடித்து விடுவார்கள். அதிலும் "ஒரு கல்லுல ரெண்டு மாங்கா' என்று சந்தோஷமாகக் கூட கூறிக் கொள்வார்கள். சில நேரத்தில் அந்த மாங்காய் கொத்தின் நடுவில் சரியாக கல்பட்டு விட்டால், மொத்த மாங்காயும் கீழே விழுந்துவிடும். ஆகவே சுலபமாக நமக்கு கிடைக்கும் மாங்காயை முதலில் வைத்து அழைத்திருக்க வேண்டும் என்று நம்புகிறேன். ஆனால் பலாவும், வாழையும் அவ்வாறு பறிக்க இயலாது. அவை மிகவும் கனமான சுமை கொண்டது. மரத்திலிருந்து கத்தி வைத்து வெட்டிதான் நாம் எடுத்துக் கொள்ள முடியும். ஆகவே சுலபமாக கிடைக்கும் மாங்காயை முதலில் வைத்து அழைத்து இருக்கிறார்கள்.
 எனது வீட்டில் இரண்டு மரங்கள் உண்டு. முன்னர் நிறைய இருந்தன. இப்போது இரண்டு மட்டுமே உள்ளன. இடது பக்கத்து மாமரக் கன்றினை டைரக்டர் பீம்சிங் ஐந்து ரூபாய் கொடுத்து வாங்கி வந்து நட்டார். வலதுபுறத்தில் உள்ள மாமரத்தில் விளையும் காய், காயாக இருக்கும்போது அப்படி ஒரு புளிப்பு புளிக்கும். வாயிலேயே வைக்க முடியாது. அது கொஞ்சம் பெரிதானதும் டைரக்டர் மிக நீண்ட கொம்பைக் கொண்டு அதன் முனையில் ஒரு வலையொன்றைக் கட்டி அந்த மாங்காயை அறுப்பார். அதனை அப்படியே பழுக்க வைத்து விட்டால் அந்த புளிக்கும் மாங்காய் எப்படித்தான் இனிப்பாக மாறுகிறதோ என்று தெரியாது. அப்படியொரு சுவை. அதனைச் சாப்பிடும்போது கைகளில் வழியும் அதன் சாறு அன்று முழுதும் கைகளை வாசம் மிகுந்ததாக ஆக்கிவிடும். ஒரு மணிநேரம் பொறுத்து எதேச்சையாக உதட்டினை நாக்கு தடவிவிட்டால் சுவை அப்படியே இருக்கும்.
 இடது மாமரத்தின் கதையே தனி. அது காயிலேயே சுவை மிகுந்ததாக இருக்கும். காயை கடிக்கும்போது தேங்காய் குருத்தினை கடிப்பது போன்று "நறுக் நறுக்' கென்று சத்தம் கொடுக்கும். பழமாகி விட்டால் அதன் சுவையோ சுவை.
 அந்த மரத்தில் ஒüவால்களும், அணில்களும், பச்சைக்கிளிகளும் பாதி பழுத்திருக்கும் மாங்கனிகளை கடித்து சாப்பிடும். அப்போது தவறுதலாக காம்பை கடிக்க அந்த பழம் கீழே வீழ்ந்து விடும். வெüவாலும், அணிலும், பச்சைக்கிளியும் கீழே வீழ்ந்ததை விட்டு விட்டு அடுத்த பழத்திற்கு சென்றுவிடும்.
 அந்த மரம் சாலை ஓரத்தை ஒட்டி இருந்தது. நான் தினமும் காலையில் எழுந்து பறவைகளின் ஒலியை கேட்டபடி அதனுடன் பேசிக் கொண்டிருப்பேன். அங்கிருக்கும் செடிகளும், மரங்களும், கொடிகளும், பூக்க துடித்துக் கொண்டிருக்கும் மலர்களிடம் பேசுவேன். தூரத்திலிருந்து யாராவது பார்த்தால் என்னை, "பாவம் பைத்தியம் போல' என்று நினைத்துக் கொள்வார்கள். ஆனால் அதனைப் பற்றியெல்லாம் நான் கவலைப்பட்டதில்லை. இதனை அனுபவிக்க தெரியாதவர்கள் என்ற அனுதாபம் தான் எனக்கு அவர்கள் மேல் வரும்.
 காலை நேரத்தில் ஒரு ஆயா கையிலே பையை வைத்துக் கொண்டு எங்கள் மரத்தின் கீழ் வருவார்கள். அங்கே அணில் மற்றும் பறவைகள் பாதி கடித்து கீழே வீழ்ந்திருக்கும் பழங்களை அவர்கள் எடுத்து தன் பையிலே போட்டுக் கொள்வார்கள். சில நேரத்தில் அந்த வழியே வரும் கார் போன்ற வாகனங்கள் அந்த கனியின் மேல் ஏறி அதனை சிதைத்து விடும். நான் இதனைப் பார்த்ததும் அந்த ஆயா வருவதற்கு முன் அந்த கனிகளை எடுத்து வீட்டின் மதில் சுவர் மேல் வைத்து விடுவேன். அந்த ஆயா அவற்றை எடுத்து வைத்துக் கொண்டு என்னைப் பார்த்து நன்றி கூறுவது போன்று சிரித்து சென்று விடுவார்கள். இயற்கை நமது தேவையை கொஞ்சமும் கருமித்தனம் காட்டாது அளிக்கிறது. அது நம்மிடம் கிடைக்கும்போது நாமும் ஒளித்து வைத்துக் கொள்ளாது உலகுக்கு அளிக்க பழக வேம்டும்.
 மாங்காயின் சுவை நாவில் எச்சில் ஊறுவதாக அமைந்துள்ளது. இளம் மாம் பிஞ்சினை காம்பில் இருக்கும் பாலினை கழுவி விட்டு அப்படியே சாப்பிட்டு விடலாம். அதனுள் உள்ளே இருக்கும் கொட்டையின் துவர்ப்போடு சேர்ந்து கொண்டு ஓர் அலாதியான சுவை கொடுக்கும். கொஞ்சம் பெரிதாகி விட்டால் அதனை கர்ப்பிணி பெண்கள் மட்டுமே சாப்பிட முடியும் போல இருக்கிறது. அவர்களால் எப்படி அந்த புளிப்பு சுவையை அனுபவிக்க முடிகிறது என்றே சில நேரங்களில் நினைத்துக் கொள்வேன். அவர்கள் அதனை கடித்து சாப்பிடும்போது பார்க்கும் எனக்கு வாய் கூசுவதாக நினைத்துக் கொள்வேன்.
 அந்த மாங்காயை சிறிது சிறிதாக ஒரு சட்டியில் வெட்டிப் போட்டு அதனுடன் உப்பினை சேர்த்து குலுக்கி ஒரு வாரம் வெயிலில் வைத்திருந்து பின்னர் அதில் கடுகு, வெந்தயம் போன்றவற்றை வறுத்து அரைத்து அதனை நல்லெண்ணெய் விட்டு தாளித்து விட்டால் அது ஊறுகாயாக மாறி அந்த சட்டியைத் திறக்கும் போதெல்லாம் மணம் அந்த வீட்டினை சூழ்ந்து கொள்ளும். எனது அம்மா என் அருகில் அமர்ந்து கொண்டு ஒரு மாங்காய் ஊறுகாயின் துண்டினை என் வாயில் வைத்து, "மாதா ஊட்டாத சோற... மாங்கா ஊட்டும்'', என்று கூறுவார்கள். நானும் அந்த சுவையில் மயங்கி இன்னும் கொஞ்சம் சாப்பாடு அதிகமாக சாப்பிடுவேன்.
 நமக்கு காரைக்கால் அம்மையாரை அளித்தது இந்த மாங்கனிதான். இமயத்தில் தாய் தந்தையரோடு மகிழ்ச்சியாக இருந்த முருக கடவுள் தென்திசை வந்து கோவணத்துடன் பழனி மலையில் நிற்க வைத்ததும் இந்த மாங்கனிதான் என்று கூறுகிறார்கள்.
 (தொடரும்)
 
 
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/13/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/13/கண்டதும்-கேட்டதும்-35---பிலெனின்-2862692.html
2849825 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே... Saturday, February 10, 2018 02:12 PM +0530 முக நூலிலிருந்து....

• எதாவது சொல்...
நீ இல்லாத நேரங்களில்
உன் சொற்களாவது என்னோடு
இருக்கட்டும்! 
அல்லது
சொல்வது போல்
பாவனையாவது செய்...
வாயசைப்பாவது
நினைவில் உறுத்தட்டும்...
- செங்கான் கார்முகில்

• மேதாவிகளுடன் நட்பு வைக்கலாம்,
பார்த்து ரசிக்கலாம்... 
உறவு வைத்தால்
பைத்தியம் பிடித்துவிடும்.
- சரவணன் நாரயண்சுவாமி

• ஆசிரியராக இருப்பதன்
ஆகப் பெரிய பிரச்னை...
எல்லாவற்றிற்கும்
பதில் சொல்லிக் கொண்டிருப்பது... 
வகுப்பறையில் அல்ல.
- கலகலவகுப்பறை சிவா

• மாடுகளும் இல்லை. மாட்டு கொட்டகையும் இல்லை.
பாலுக்காக கிராமத்திலே சினையூட்ட 
டியுப் கிராஸ் இனத்தை வளர்த்து பாலை ஊற்றிவிட்டு...
தயிர், மோர், நெய் பாக்கெட்களை கடையில வாங்குறான் விவசாயி
நாம ஒருபடி மேல போய்... பால் பாக்கெட்டுலயும்...
மாட்டை கலர்கோலத்தில போட்டு... பாக்குற காலமாய் போச்சு.
சாணிய தெளிக்க மனசும் நெளியும் காலமாச்சு.
- பாரதி வந்தவாசி

சுட்டுரையிலிருந்து...
• பொறுமையா இருந்தா...
"எருமை மாட்டு மேல மழை பெஞ்ச மாதிரி'ன்னு சொல்றது,
கொஞ்சம் கோவப்பட்டா... 
"ஏன் காட்டு மிராண்டித் தனமா 
நடந்துக்குறேனு' சொல்றது... 
நம்மைச் சுற்றி இருக்கும் சமூகம்.
- கவிதையின் தோழி

• 40 வயது வரை 
"உணவில்' கவனம் 
செலுத்தவில்லையெனில்...?
41 வயது முதல் "உடலில்'
கவனம் செலுத்த நேரிடும்!
- பூனையார்

• ரோட்ல ஆடுங்க... பீச்ல ஆடுங்க...
stage-ல ஆடுங்க...
ஏன்... பாத்ரூம்ல கூட ஆடுங்க.
ஆணவத்துல மட்டும் ஆடாதீங்கடா...
இருக்கற இடம் தெரியாமப் 
போயிடுவிங்க! 
-கவிதை திருடி

• நம்பிக்கையும் கண்ணாடியும்
ஒன்று போலத்தான்...
விரிசல்களை 
காட்டிக் கொடுக்கிறது. 
- மழைச்சாரல்

வலைதளத்திலிருந்து...
கனவுகளைப் பற்றி தகவல்களைப் பார்ப்போம்-

பெரும்பாலான கனவுகள் மனிதன் கண் விழித்து ஐந்தே நிமிடங்களுக்குள் மறந்துவிடுகிறது. சில சமயங்களில் பத்து.

கனவில் பார்க்கும் முகங்கள் அனைத்தும் நீங்கள் ஏற்கெனவே பார்த்தவை தான். அது எப்போதோ உங்களுடன் ஒரேயொரு முறை லிஃப்டில் வந்த அந்நியராகக் கூட இருக்கலாம்.

சிலருக்கு தங்கள் வாழ்க்கையில் நடக்கப்போகும் சம்பவங்கள் கனவில் முன்கூட்டியே தெரிந்திருக்கிறது. அல்லது சம்பவங்கள் நடக்கும்போது அது 
ஏற்கெனவே நடந்தது போன்று தோன்றலாம்.

பயிற்சிகள் மூலம் உங்கள் கனவுகளை நீங்கள் கட்டுப்படுத்த முடியும். ஏற்கெனவே கண்ட கனவை விட்ட இடத்திலிருந்து தொடரலாம். இதற்கு லூஸிட் ட்ரீமிங் என்று பெயர். கனவில் உங்களால் படிக்கவோ, டைம் பார்க்கவோ முடியாது. அடுத்தமுறை கனவு வந்தால் நேரம் பார்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

கனவில் நிறங்கள் வராது என்பது தவறு. வெறும் 12 சதவிகித மனிதர்கள் மட்டுமே கருப்பு - வெள்ளையில் கனவு காண்கிறார்கள்.

ஒரு மனிதனின் வாழ்நாளில் ஏறத்தாழ ஆறு மணிநேரங்கள் கனவு காண்பதில் செலவிடப்படுகிறது. சில சமயம் தூங்கி எழுந்ததும் கொஞ்ச நேரத்திற்கு கை, கால்களை அசைக்க முடியாமல், பேச முடியாமல் இருக்கலாம். பயப்பட வேண்டாம். இது நார்மல் தான்.

http://www.philosophyprabhakaran.com

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/இணைய-வெளியினிலே-2849825.html
2857997 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி ஊழலைக் கணிக்கும் "செயற்கை நுண்ணறிவு'! - அ.சர்ஃப்ராஸ் DIN Tuesday, February 6, 2018 02:33 AM +0530 ஊழல் குற்றச்சாட்டுகளால் ஆட்சி கவிழ்வதும் உண்டு. அதே நேரத்தில் ஊழல் நடைபெற்றதை நிரூபிக்க பல ஆண்டுகள் ஆவதும் உண்டு. ஊழல் நடைபெற்றுள்ளதைக் கண்டுபிடிக்க அதிகாரிகள் பல ஆண்டுகள் உழைக்க வேண்டியுள்ளது. 
இந்தநிலையில், ஊழல் நடைபெற்றுள்ளதா என்பதைக் கணிக்கும் அளவுக்கு இன்றைய தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி மிகப் பெரிய அளவில் வளர்ந்துள்ளது. 
செயற்கை நுண்ணறிவு (ஏஐ) அடிப்படையில் கணினி மூலம் இயங்கும் இந்த புதிய மென்பொருளை ஸ்பெயின் நாட்டின் வல்லாடாலிட் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டுபிடித்துள்ளனர்.
மனித மூளையின் செயல்பாடுகளைப் போல செயலாற்றும் "நியூரல் நெட்வொர்க்ஸ்' மூலம் அரசு திட்டங்களைச் செயல்படுத்துவதில் ஊழல் நடைபெற்றுள்ளதையும், எதனால் ஊழல் நடைபெற்றுள்ளது என்பதையும் கண்டுபிடித்துவிடலாம் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் தெரிவித்துள்ளனர்.
இதற்கு எடுத்துக்காட்டாக, ஸ்பெயின் நாட்டில் 2000-2012-ஆம் ஆண்டுகளில் நடைபெற்ற ஊழல் வழக்குகள் தொடர்பான தகவல்களை, புள்ளி விவரங்களை இந்த நியூரல் நெட்வொர்க்ஸ் மூலம் ஆராய்ந்து பார்த்ததில் ஊழல் நடைபெற்றுள்ளது உறுதி செய்யப்பட்டுள்ளது. ஊழலுக்கான அரசியல், பொருளாதாரக் காரணங்களைக் கண்டுபிடித்து வெளிப்படுத்தியுள்ளது.
தற்போது ஸ்பெயின் நாட்டு ஊழல்களைக் கணிக்க கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ள இந்த நியூரல் நெட்வொர்க்ஸ் முறை விரைவில் உலகம் முழுவதும் பயன்படுத்தும் வகையில் மேம்படுத்தப்பட்டு வருவதாக வல்லாடாலிட் பல்கலைக்கழக ஆராய்ச்சியாளர்கள் தெரிவித்துள்ளனர். 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im11.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/ஊழலைக்-கணிக்கும்-செயற்கை-நுண்ணறிவு-2857997.html
2857996 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் - 34 - பி.லெனின் DIN Tuesday, February 6, 2018 02:32 AM +0530 நீபூனாவுல இருக்குற நேஷனல் ஆர்க்ஸ் லேப்புக்கு (பிலிம் ஆவணக் காப்பகம்) போயிருக்கியா?'' என்று பரமேஸ்வரன் செüமீகனைப் பார்த்துக் கேட்டார். 
இந்தக் கேள்வி வந்ததும் செüமீகன் திடுக்கென்று எழுத்தாளர் ராஜேந்திரகுமார் எழுதுவதைப் போன்று ""ஙே'' என்று பரமேஸ்வரனைப் பார்த்தார்.
""சார்... இன்னா நீங்க. நான் எங்க அங்கெல்லாம் போனேன். இன்னும் இந்த கோடம்பாக்கத்துல எத்தனை சந்து இருக்குதுன்னு எனக்குத் தெரியாது''
""தெரிஞ்சிக்கணும் தம்பி. நீ யாரு... இளம் இயக்குநர் இல்லையா? எல்லாத்தையும் தெரிஞ்சிக்கணும். பூனா இன்ஸ்ட்டிடியூட்டுக்கு லெனின் சார் கூட அவரோட பிரதர் இருதயநாத் போயிருக்கார். நீயும் போவணும். உனக்குத் தான் தங்க சாவி உன் கழுத்துல மின்னுதே. அத வைச்சி இந்த மூடி வச்சிருக்குற பிலிம் உலகத்தையே ஈசியா தொறந்திடலாம்''
""சார் என் கழுத்துல செயினே இல்ல. அப்ப எப்படி அதுல தங்கச் சாவி மின்னுதுன்னு சொல்றீங்க?''
""மெதுவாப் பேசு. யாராவது கேட்டா உன்ன கேலி பண்ணப் போறாங்க''
""கேலியா... ஏன்?''
""நீ எங்கிட்ட வந்து பேசறதுக்கு உன்னால எப்படி முடிஞ்சது?''
""சாரால்லதான் நான் உங்ககிட்ட பேசுறேன்''
""அ...அதுதான் சூட்சுமம். அவர்தான் உன் கழுத்துல இருக்குற தங்க சாவி. திறக்காத சினிமா அலிபாபா குகைகூட நீ எந்த மந்திரமும் சொல்லாம திறக்க வச்சிடும். அதுதான் நீ அணிந்திருக்கும் தங்க சாவி. ஜாக்கிரதையா பார்த்துக் கொள். அது தங்கம். திருடு போவதற்கு வாய்ப்புள்ளது. ஆகவே நீ அதனைப் போற்றிக் காப்பாற்றிக் கொள்''
""சரி... சார்... புரிஞ்சுக்கிட்டேன்''
""வீட்ல வேலை இல்லாம இருக்குறவங்கள்ள ஊர் சுத்தின்னு சொல்லுவாங்க தெரியுமா?''
""ஆமா சார்... என்னைக் கூட அப்படித்தான் வீட்டுல எல்லார்கிட்டேயும் சொல்றாங்க. எனக்கு நெறைய செலவு செஞ்சு படிக்க வச்சதா அவங்க நெனைக்குறாங்க. இப்ப எனக்கு வேலை இல்லைன்னு என்ன இகழ்ச்சியா பேசி என் கையில இருந்த லேப் டாப்பையும் பிடுங்கிக்கிட்டு என்னை வீட்டை விட்டு தொறத்திட்டாங்க. நான் லெனின் சார் கிட்ட அழுதுகிட்டே சொன்னேன். அவர் முதல்ல என்னைப் பார்த்து, "அழறதனால ஒண்ணும் நடக்கப் போறது இல்ல. நீ சொல்ற விஷயம் மிக சாதாரணம். காந்தி அடையாத துன்பமா? அவரோட தலைப்பாகையை தள்ளிவிட்டு அழுகுன முட்டை, தக்காளியால எல்லாம் அடிச்சிருக்காங்க. கோச் வண்டியில கால் வைக்குற இடத்துல உட்காரச் சொல்லி வற்புறுத்தி இருக்காங்க. நெறைய ஏச்சு சொற்கள் அவரை நோக்கி வந்துட்டே இருந்தது. ஆனாலும் அவருதான் நெனைச்சிகிட்டு இருந்த லட்சியத்தை நோக்கி பயணச்சிக்கிட்டே இருந்தாரு. அதேபோலதான் ஏசு நாதரும். அவர் அனுபவிக்காத கொடுமையா? ஆனாலும் கடைசி வரை பாழ்பட்ட மக்களின் உயர்ந்த வாழ்வினை போதித்துக் கொண்டே இருந்தாரு. நபிகள் நாயகத்தின் மேல் கற்கள் வீசப்பட்டன. ஆனால் அவர் தனது லட்சியப் பயணத்தை நிறுத்திக் கொண்டாரா என்ன? இல்லை அல்லவா? அதே மாதிரிதான் உன் லட்சியப் பாதையில நெறைய கல்லும் முள்ளும் நெறைஞ்சிருக்கும். அது இப்ப உன்னோட வீட்டுல இருந்த ஆரம்பிச்சி இருக்குது. நீ இனி வெளி உலகத்தால பாதிக்காத மாதிரி உன்னை பாதுகாத்துக்கணும். அதுக்கு நெறைய வேலை செய்யணும். இந்த லேப் தொழிலாளிங்க 24 மணி நேரம் வேலை செய்தது எனக்குத் தெரியும். அதப் போல நீயும் தூங்காது, உடலைத் தளரவிடாது காரியம் செய். நீயும் இந்த சினிமா உலகத்துல நிச்சயம் ஜெயிச்சி காட்டுவ' அப்படீன்னு சொன்னாரு''. 
"" பார்த்தியா... செüமீகன்... அதுதான் லெனின் சார்... அவர் சோர்வடைஞ்சி நான் பார்த்ததே இல்ல. தன்னோட எடிட்டிங் முடிஞ்சதுன்னு நெனைச்சி அவர் சும்மா இருந்ததே இல்ல. உடனே கஹக்ஷ -க்கு வந்து எங்களுக்கு உதவி செய்வாரு. அங்க முடிந்து ஸ்டுடியோவுல ரஷ் (தன்ள்ட்) பார்க்கும்போது ஓரமா நின்னுட்டு கவனிச்சிட்டே இருப்பாரு. அது இருக்கட்டும். உன்னை ஊர் சுத்தின்னு உங்க வீட்ல பட்டப் பெயர் கொடுத்துட்டாங்கன்னு சொன்ன இல்ல... அது இகழ்ச்சியா? புகழ்ச்சியா?''
"" புகழ்ச்சியா... அது எப்படி புகழ்ச்சி ஆகும். இகழ்ச்சின்னு தான் நெனைக்குறேன்''
""அதுதான் இல்ல. இது புகழ்ச்சி. எப்படீன்னா நல்ல படைப்பாளி நெறைய ஊர் சுத்தணும். அதுவும் ஊர்ல இருக்குற கொடி, செடி, மரம், விழுது, புல், பூண்டுன்னு எல்லாத்தையும் அனுபவிக்கணும். ரோட்டு ஓரத்துல இருக்குற குப்பை மேனி செடியும், கீழா நெல்லி செடியும் கதை சொல்லும். அப்பத்தான் உன்னால் சரியான படத்தை எடுக்க முடியும். உனக்குத் தெரியுமா? லெனின் சார் சரியான ஊர் சுத்தி. எல்லா எடத்துக்கும் போய் அங்க இருக்குற கதையெல்லாம் காவியமாக்குவாரு. காலை நேரத்துல டீக்கடை முன்னால ஒரு பெண் ஒரு சொம்பு ஏந்தி டீக்காக உயரும் கைகளைப் பார்த்து அவருக்கு வந்த எண்ணத்தை ஒரு தடவை என் கிட்டே சொன்னாரு. நான் அசந்து போயிட்டேன். இப்படிக் கூடவா மனுஷன் சிந்திப்பார்ன்னு. "இன்னைக்கு டீக்காக உயரும் கரங்கள் நிச்சயம் நாளை தன் வாழ்வின் விடுதலைக்காக உயரும்'ன்னு அவர் சொன்னது இன்னும் காதுல ஒலிச்சிட்டே இருக்குது. அதனாலதான் அவரோட படைப்பெல்லாம் இந்த சமுதாயத்துல பேசப்படுது. நீயும் அப்படிதான் இருக்கணும். எல்லாத்தையும் உத்துப் பாரு. எல்லாத்தையும் கத்துக்கோ... எல்லாத்தையும் குறிச்சி வச்சுக்கோ... நெறையப் படி.''
தனது வாத்தியார் சொல்லிக் கொடுக்கும் பாடத்தை கவனமா கேட்கும் மனநிலையில் செüமீகன் இருந்தான்.
""சினிமா என்பது ஒரு வேதம். வேதங்களின் தொகுப்பு. நமக்குச் தெரிஞ்ச நான்கு வேதங்கள் இல்ல அது... நாலு... நானூறு... நாலாயிரம் வேதங்கள் கொண்டது. தினந்தோறும் தன்னைமாற்றிக் கொண்டே இருக்கும் வேதம் அது. அது தோண்ட தோண்ட பொக்கிஷங்களா கெடைக்கும். ஒரு சினிமாவ ஒரு தடவை பார்க்கும்போது கிடைக்கும் அனுபவம் மீண்டும் பார்க்கும்போது வேறமாதிரி கெடைக்கும். நாங்க செஞ்ச வேலை மிகவும் கஷ்டம்தான். ஆனாலும் நாங்க அந்த வேலையைத்தான் செய்யறோம்ன்னா அதுல கெடைக்குற சுகமே தனி. அது ஒரு சிருஷ்டி உலகம்''
""சில நேரத்துல பிலிம் டெவலப் செய்து முடிஞ்சதும் பக்கத்தில் இருக்கும் தியேட்டரில் போட்டுப் பார்க்கும்போது நானும் போவேன். இந்த துறையோட தலைமை இல்லையா. அப்போ 
சிவாஜி கணேசன் சார் என்னைப் பக்கத்துல உட்கார வச்சிருக்குவாரு. படம் ஓடும். பார்த்து ரசித்துக் கொண்டே என் தோள் மேல கையைப் போட்டு, "என்னா பரமு... நான் இவ்வளவு அழகாவா இருக்கேன்' என்று சிரித்து, " எல்லாம் உன் கைவேலை தாம்ப்பா' என்று பாராட்டுவாரு. ஆமாம், நடிகர் நடிகைகளை அழகா காட்டுணம்ன்னா இங்க கஹக்ஷல நெறைய வேலை செய்யணும். பலவித லைட்டிங் தாங்கி வர்ற பிலிமை சரியாக்கிக் கொடுக்கணும். இதெல்லாம்தான் வேலை'' என்று கூறி நிறுத்திவிட்டு மீண்டும் தொடங்கி, ""ஒரு கவிதை சொல்றேன் கேளு. இத எங்க லெனின் சார்தான் காண்பிச்சி என்னைப் படிக்க வச்சாரு. அது அப்படியே மனப்பாடம் ஆயிடுச்சி. எனக்குத் தமிழ் சரியான பரிச்சயம் இல்லன்னாலும் கவிதைகளே படிக்கிறது பிடிக்கும். ஓய்வு நேரத்துல எங்க லெனின்சார் கொடுக்குற புத்தகங்களைப் படிப்பேன். உனக்கு லெனின் சார் எனக்கு புத்தகங்களைக் கொடுக்கறதப் பத்தி சொல்லி இருக்கேன் இல்லையா? அவரு புத்தக வெளியீட்டுக்குப் போனா கொறைஞ்சது மூணு புத்தகமாவது காசு கொடுத்து வாங்கிட்டு வருவாரு. அவரு ஒண்ண வைச்சிக்கிட்டு மீதி ரெண்டையும் அப்ப யார் அவர் கண்ணுல படறாங்களோ அவங்களுக்கு கொடுத்துடுவாரு. "மூணு புத்தகங்களை காசு கொடுத்து வாங்கினா அந்த படைப்பாளி எவ்வளவு கஷ்டத்துல புத்தகத்த போட்டாரோ அவருக்கு காசு போய்ச் சேரும் இல்லையா?'ன்னு கேட்பாரு. "அது சரி ஏன் புத்தகத்தை இரவல் தர்ரீங்க?'ன்னு கேட்டா, "புத்தகம் ஒரு காந்தம் மாதிரி. படிக்காதவன் கையில கெடைச்சாக் கூட அவன் தன் வீட்டுல இருக்குற டேபில் மேல வைச்சிட்டா அது அவரைப் பார்த்து என்னைப் படி... என்னைப் படின்னு தொல்லை செய்யும். சில நாள்ல அவரு படிப்பாரு. ஒரு பக்கம், இரண்டு பக்கம்ன்னு படிச்சி முழு புத்தகத்தை முடிக்கும்போது அடுத்த புத்தகம் படிக்கத் தேடுவாரு. வீட்டுல இல்லன்னா கடையில போய் வாங்கி படிக்க தொடங்குவாரு. அதோட அவரோட புத்தக பயணம் தொடங்கிவிடும்' என்று கூறி சிரிப்பார். செüமீகன் இதெல்லாம் யாரால்ல முடியும். அதுக்குன்னு ஒரு பிறப்பு வேணும் போலன்னு நெனைச்சிக்குவேன்'' பரமேஸ்வரன் நிறுத்தினார்.
""சரி ஒரு கவிதை சொல்றேன்னு சொன்னேன் இல்லையா? அது பாரதிதாசனோட கவிதை. அதோட தலைப்பு, "சிரித்த முல்லை'. இதை லெனின் சார் எங்கிட்ட அடிக்கடி சொல்லி அதற்கு அர்த்தமும் கூறுவார். எட்டு வரிகள் கொண்டது அது. அத சொல்றேன் கேட்டுக்கோ... 
மாலை போதில் சோலையின் பக்கம்
சென்றன். குளிர்ந்த தென்றல் வந்தது.
வந்த தென்றலில் வாசம் கமழ்ந்தது.
வாசம் வந்த வசத்தில் திரும்பினேன்
சோலை நடுவில் சொக்குப் பச்சைப்
பட்டுடை பூண்டு படர்ந்து கிடந்து 
குலுக்கென்று சிரித்தது முல்லை
மலர்க்கொடி கண்டேன்; மகிழ்ச்சி கொண்டேனே!''
பரமேஸ்வரன் தனது மலையாளம் கலந்த தமிழில் கூறியது கவிதைக்கு அழகூட்டுவதாக அமைந்திருந்தது. இவர்களது உரையாடலைக் கேட்டுக் கொண்டிருந்த நான், இந்தக் கவிதையைக் கேட்டுப் பரவசமடைந்தேன். நான் என்றோ அவரிடம் கூறிய கவிதையை இப்போது திடீரென ஏன் பரமேஸ்வரன் கூறினார் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. அவர் அதைப் பற்றி என்ன கூறப் போகிறார் என்று நான் அவரையே பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். 
பரமேஸ்வரன் தொடர்ந்தார்.
""செüமீகன் நான் சின்ன வயசிலேயே படிப்பை நிறுத்திவிட்டு வேலைக்கு வந்தவன் இல்லையா. அதனால லெனின் சார் கிட்டயே இதுக்கு அர்த்தம் கேட்டேன். அவர் கூற கூற நான் காட்சிப்படுத்திப் பார்த்தேன். என்ன சுகம் அது. இந்த கவிதையின் அழகை நாம் பேசித்தான் தீர வேண்டும். பொழுதோ மாலை நேரம். எழுத்தாளர் அங்கிருந்த சோலைப் பக்கம் வருகிறார். அவர் மீது குளிர்ந்த தென்றல் வீசுகிறது. அந்த காற்றில் மணம் கமழ்கிறது. எப்படி காற்றில் வாசம் வந்ததென திரும்பிப் பார்க்கிறார். அங்கு பச்சை பட்டுடை பூண்ட படர்ந்து கிடக்கும் முல்லை மலர் கொடியைப் பார்த்து மகிழ்ச்சி கொண்டேனே என்று கூறுகிறார். அதிலும் அந்த கொடி போட்டிருந்தது சொக்கு பச்சை பட்டுடை என்று எழுதுகிறார். பச்சை நிறம் மனதைச் சொக்க வைக்கும் நிறம் என்று கவிஞர் முடிவாகக் கூறுகிறார் என்றுதானே அர்த்தப்பட வேண்டியுள்ளது''
பரமேஸ்வரன் பச்சையைப் பற்றி கூறியதும் எனக்கு நிறைய விஷயங்கள் பச்சை நிறப் பொருளைப் பற்றி நினைவுக்கு வந்தன. 
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im10.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/கண்டதும்-கேட்டதும்---34-2857996.html
2857995 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே... DIN DIN Tuesday, February 6, 2018 02:30 AM +0530 முக நூலிலிருந்து....

செல்லும் இடமெல்லாம் 
எனக்கு மெளனத்தையே 
தந்துவிட்டுச் செல்கிறாய்.
ஓயாமல் பேசிக்கொண்டிருக்கும் 
உன் மெளனத்தை 
என்ன செய்வது?


தினமும் நாம் சந்திக்கும் புதிய மனிதர்கள் நமக்கு ஏதாவது ஒன்றை கற்றுத் தந்து கொண்டே இருக்கிறார்கள். பெற்றுக் கொள்வதில் கவனம் கொள்வது நம் மனசின் கைகளில். நேற்று என் கைபேசி சட்டென உறைந்து போனது. (ஏஹய்ந்). பழுது பார்த்த இளைஞர் சொன்னார்:

""தேவையற்ற பலவற்றை உங்களையும் அறியாமல் உங்கள் மொபைலில் சேமித்து வைத்திருக்கிறீர்கள் சார்! அதான் போன் திணறுது! தேவையானதை ள்ஹஸ்ங் பண்ணிட்டு போனை ச்ர்ழ்ம்ஹற் பண்ணிடுங்க! போன் புதுசாயிடும். வேகமா சுறுசுறுப்பாயிடும். அட... நம்ம மனசும் ஸ்மார்ட் போன் மாதிரிதானே! மனச ச்ர்ழ்ம்ஹற் பண்றது வாழ்க்கையில எவ்வளவு முக்கியம்!? மனச ச்ர்ழ்ம்ஹற் பண்ணுங்க ச்ழ்ண்ங்ய்க்ள்.

- நேசமிகு ராஜகுமாரன்

 

மேயாத மான்கள் 
மேய்ச்சல் பற்றிப் 
பேசிக் கொண்டிருக்க, 
மேய்ந்த மாடு 
அசை போட்டபடி
பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறது.

- வதிலை பிரபா

 

குயில்களின் பாடல்களை
கொன்று போடுவதற்கு
முன்பு வரை
அந்த நான்கு வழிச்சாலை 
பாடல் பெற்ற 
தலமாகத்தான் இருந்தது. 

- ப.கவிதா குமார்


சுட்டுரையிலிருந்து...

ஏழு கோடைகள் கழிந்த பின்னும்
நீ என் கன்னுக்குட்டிதான்.
ஒரே வித்தியாசம்
வைக்கோல் அடைக்கப்பட்ட
பொம்மை கன்னுக்குட்டி.

- நிலாரசிகன்


தெரியாதவங்க காறித் துப்பினாலும் ஏத்துக்கிற சமூகத்திற்கு
தெரிஞ்சவங்க திட்டுனா மட்டும்
கோபம் பொத்துக்கினு வர்றதே...
இதென்ன உளவியல்?

- ததாகதத்தர் 

 

பெருஞ்சோகமில்லைதான்...
ஆனாலும்...
ஒரு புன்னகைக்குக் கூட 
வழியற்றுப்போவது
எத்தனை பெருஞ்சோகம்?

- பனித்துளி 

ஒரு நாளில் ஒரு பிச்சைக்காரருக்கு
ஒரு ரூபாய் பிச்சை
போட்டாலே போதும்...
அடுத்து நம்மிடம் வரும்
அத்தனை பிச்சைக்காரர்களையும்
எந்த உள்தயக்கமும் இன்றி 
கண்டுகொள்ளாமல் செல்ல...
காரணம் கிடைத்துவிடுகிறது.

- யாத்திரி

வலைதளத்திலிருந்து...

மிகை நாடி மிக்க கொளலே சாலவும் நன்று என்பதால், கஷ்டங்களையும் நஷ்டங்களையும் விட, ஆதாயங்களே மிகுதி என்ற நிலையில் டிராபிக் ஜாம் வரவேற்கத்தக்கதே.
என்னதான் நீங்கள் வேலை முடிந்து ஆவலாக வீட்டுக்குப் போனாலும், அங்கே போய் சிறிது நேரத்தில் ஏதாவது அற்பப் பிரச்னையில் சண்டை வரத்தான் போகிறது. டிராபிக் ஜாம் காரணமாக வீட்டிற்கு லேட்டாகப் போகும்போது, சாப்பிட்டோமா, கொஞ்சம் டிவி பார்த்தோமா, கண் செருகத் துவங்கியதும் படுக்கையில் சாய்ந்தோமா என்றுதான் உங்கள் "மூட்' அமையும். சண்டைக்கான காரணத்தைத் தேடுவதற்குக் கூட நேரம் கிடைக்காது.
காலையில் புறப்படும் போது போக்குவரத்து நெருக்கடியில் சிக்கினால், உரிய நேரத்திற்குள் உங்கள் அலுவலகத்திற்கோ, வேறு இடங்களுக்கோ போய்ச் சேர முடியாது என்பதை அனுபவப்பூர்வமாக உணர்ந்திருப்பீர்கள். ஆகவே வழக்கமான நேரத்தை விட முன்னதாகப் புறப்படுகிற பழக்கமும், அதற்காகப் படுக்கையில் இருந்து சீக்கிரம் எழுகிற பழக்கமும் உங்களைத் தொற்றிக் கொள்ளும். பாருங்கள், உங்கள் அம்மா அப்பா எப்படியெப்படியோ சொல்லியும் பாடமாகாத ஒரு பழக்கம், இப்போது உங்கள் நடைமுறையோடு படிந்தேவிடுகிறதே!
இப்படியாக இன்னும் பல நற்பயன்களை அடுக்கிக் கொண்டே போகலாம். இதையெல்லாம் எண்ணிப் பார்த்து, இனி போக்குவரத்து நெருக்கடி நேரங்களில் இறும்பூதெய்துங்கள். http://asakmanju.blogspot.in

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im9.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/இணைய-வெளியினிலே-2857995.html
2857992 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இளைய பாரதமே... எழுக!-8: மதம்... மனிதம்! - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன் DIN Tuesday, February 6, 2018 02:26 AM +0530 அமெரிக்க நாட்டிலுள்ள "நியூ இங்கிலாந்து' பகுதியில் "அனிஸ்குவாம்' என்ற ஊரிலிருந்த பேராசிரியர் ரைட்டின் வீட்டில் சிலர் மட்டும் பங்கேற்ற கூட்டத்தில் விவேகானந்தர் ஆற்றிய அனல்பறக்கும் உரைகளையும் பலரிடம் விவேகானந்தர் நடத்திய கலந்துரையாடல்களையும் அருகிலிருந்து உன்னிப்பாகக் கேட்கும் வாய்ப்பைத் தொடர்ந்து பெற்றவர் பேராசிரியர் ரைட்டின் மனைவி மேரி தப்பன் ரைட் ஆவார். இவர் இத்தகைய பொது நிகழ்வுகளில் ஆர்வமும் ஈடுபாடும் கொண்டவர்.
இவர் , தனது தாயாருக்கு எழுதிய கடிதமொன்றில், "விவேகானந்தருக்கு காலக் கணக்கின் படி முப்பது வயதிருக்கும். பண்பில் யுக யுகாந்தரமானவர்' என்று கூறியிருப்பதுடன், "இந்த ஊரே அவரைக் காண வேண்டுமென்ற பேரார்வத்தில் உள்ளது' என்று உற்சாகமாக எழுதி தனது கடிதத்தை நிறைவு செய்துள்ளார். மேரி தப்பன் ரைட் பின்னர் எழுதிய கட்டுரையொன்றில், ""இந்தியாவிலுள்ள ஆங்கிலேய அரசாங்கம் என்னைக் கைது செய்து அழைத்துச் சென்று சுட்டுக் கொல்வதற்கு கூடத் தயங்காது. அவ்வாறு ஆங்கிலேய அரசு செய்யுமெனில் அதுவே அவர்களது ஆட்சியின் சவப்பெட்டிக்கு அடிக்கப்படும் முதல் ஆணியாகும்'' என்று விவேகானந்தர் அவரது இல்லத்தில் நடைபெற்ற கூட்டமொன்றில் தெரிவித்ததாகப் பதிவு செய்துள்ளார்.
மிகுந்த சிரத்தையெடுத்து பல தடைகளையும் இன்னல்களையும் தாண்டிய பிறகு 1893 ஆம் ஆண்டு செப்டம்பர் 11 ஆம் தேதி முதல் 27 ஆம் தேதி வரை பதினேழு நாட்கள் நடைபெற்ற சர்வமத சபை மாநாட்டின் முதல் நாள் நிகழ்விலேயே சொற்பொழிவாற்றும் வாய்ப்பு விவேகானந்தருக்குக் கிடைத்தது. பார்வையாளர்களாக பல்வேறு சமயச் சார்புள்ள சுமார் ஏழாயிரம் பேர் அந்த பிரம்மாண்டமான அரங்கத்தில் கூடியிருந்தனர்.
காலை அமர்விலேயே விவேகானந்தர் உரையாற்ற தலைமைக் குழுவினரால் அழைக்கப்பட்டார். பேசத் தயங்கிய நிலையில், ""பிறகு பேசுகிறேன்... தற்போது வேறு பிரதிநிதியைப் பேச அழையுங்கள்'' என்று விவேகானந்தர் கேட்டுக் கொண்டார். இவரது வேண்டுகோளை ஏற்று மற்றவர்களைப் பேச அழைத்தனர். பிற்பகல் அமர்விலும் நான்கு பேச்சாளர்கள் பேசிய பிறகே வற்புறுத்தலுடன் கூடிய தலைமையின் அழைப்பையேற்று உரை நிகழ்த்தத் தொடங்கினார் விவேகானந்தர். 
அதுவரை பேசியவர்கள் அனைவரும் "கனவான்களே! சீமாட்டிகளே!' என்பது போன்ற வழக்கமான பாணியில் உரையைத் தொடங்கிய போது விவேகானந்தர் மட்டும் "அமெரிக்கநாட்டு சகோதரிகளே! சகோதரர்களே!' என்று தனது சொற்பொழிவைத் தொடங்கிய விதம் பார்வையாளர்களுக்குப் பரவசமூட்டிய செய்தி உலகறிந்ததாகும்.
""பிறருடைய கொள்கையை வெறுத்து ஒதுக்காத பண்புடைமை, அக்கொள்கைகளை ஏற்றுக் கொள்கின்ற பொதுநோக்கு என்ற இரண்டினையும் உலகிற்குக் கற்பித்த சமயத்திற்கு நான் உரியவனெனப் பெருமை பாராட்டுகிறேன். எல்லாச் சமயங்களையும் உண்மை மார்க்கங்களென நாங்கள் ஏற்றுக் கொள்கிறோம்.'' என்று எடுத்த எடுப்பிலேயே தனது உரைக்கே ஒரு முன்னுரையை வழங்கினார் விவேகானந்தர்.
மேடையில் வந்து பேசியவர்கள் அனைவரும் தன்னுடைய சமயமே மேம்பட்டது என்பது போலவும் மற்ற சமயங்களை விஞ்சும் 
கருத்துகளையும் கொள்கைகளையும் தனது சமயம் கொண்டுள்ளதாகவும் வலுவான சார்புத்தன்மையுடன் பேசியபோது, ""எல்லாச் சமயங்களையும் உண்மை மார்க்கங்களென நாங்கள் ஏற்றுக் கொள்கிறோம்'' என்ற விவேகானந்தரின் முத்தாய்ப்பான வரிகள் அங்குள்ள அனைவரின் கவனத்தையும் ஈர்த்தன.
ரோமருடைய கொடுஞ் செயலினால் தமது பரிசுத்த தேவாலயம் சின்னா பின்னப்பட்ட ஆண்டிலேயே தென்னிந்தியாவுக்கு வந்து எங்களிடம் அடைக்கலம் புகுந்த கலப்பில்லாத இஸ்ரவேல் சாதியாரில் மிஞ்சியிருந்தவர்களை நாங்கள் அன்போடு அரவணைத்துக் கொண்டோம் என்று வரலாற்று உதாரணங்களை மேற்கோள் காட்டி இதே போன்று எந்தெந்த நாட்டிலிருந்து எந்தெந்தச் சமயத்தினர் இந்தியாவிற்கு எந்தெந்தக் காலக்கட்டத்தில் வந்தார்கள் என்றும் அவ்வாறு வந்தவர்களை அந்நியர்களாகவோ மாற்று மதத்தினர்களாகவோ கருதாமல் தாயுள்ளத்தோடு அரவணைத்து சகோதரத்துவம் பாராட்டும் மன
வளத்தோடு இந்தியா திகழ்ந்துள்ளது என்றும் அவ்வாறான நாட்டின் பிரதிநிதியாக , சமயத்தின் தூதுவராக தாம் அந்நிகழ்வில் பங்கேற்றிருப்பதாகவும் தனது உரையில் தெரிவித்தார் விவேகானந்தர்.
பிறநாடுகளிலிருந்து துரத்தப்பட்டு வந்த பிற மதத்தினரை அகதிகளாக்காமல், அகதிகளாக வந்த பிற சமயத்தினரை வரவேற்று வாழ்வளிப்பது இந்தியப் பண்பாடு என்றும் தனது உரையில் அழுத்தமாகப் பறைசாற்றினார்.
சர்வமத சபையில் விவேகானந்தர் முதல் நாள் நிகழ்த்திய உரை முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட உரையாக இருக்கவில்லை. உள்ளத்தின் அடியாழத்திலிருந்து பீறிட்டு வரும் பிரவாகம் போல அவ்வுரை கொஞ்சமும் செயற்கைத் தன்மையில்லாமல் இயல்பாக அமைந்தது.
"உள்ளத்தின் உண்மையொளி உண்டாயின் வாக்கினில் ஒளி உண்டாம்' எனும் பாரதியின் வாக்கிற்கு உயிர் கொடுத்ததைப் போல் அவ்வுரை திகழ்ந்தது.
காலை சரியாக பத்து மணிக்கு ஆரம்பித்த சர்வமதசபை தொடங்கிய போது வெண்கல மணியோசையோடு தொடங்கியது. சபை அரங்கில் வைக்கப்பட்டிருந்த பெரிய மணி அச்சபை நிகழ்வில் பங்கேற்ற பத்து சமயங்களை நினைவுபடுத்திச் சிறப்பிக்கும் வகையில் பத்து முறை அடித்து ஒலியெழுப்பப்பட்டது.
இந்த மணியோசையை உன்னிப்பாகக் கவனித்து உள்வாங்கியிருந்த விவேகானந்தர் தனது எழுச்சிமிக்க உரையின் கடைசிப் பகுதியில், ""இன்று காலையிலேயே இந்த மகாசபை கூடும் பொழுது அடித்த மங்கல மணியானது மூடக்கொள்கைகளின் சாவு மணியாக விளங்கட்டும்! வாளினாலோ, எழுதுகோலினாலோ ஒருவரையொருவர் பகைக்கின்ற கொடுஞ் செயல்கள் முற்றிலும் அகலட்டும்! ஒரே நோக்கினைக் கொண்டு ஒன்றினையே நாடிச்செல்கின்ற மக்களிடையே அன்போடு கூடிய எண்ணங்கள் பெருகி நிறையட்டும் !'' என்று இடம், பொருள், ஏவலுக்கு ஏற்றவகையில் சமயோசிதத்தோடு சமய நல்லுறவை வலியுறுத்தி தனது உரையை நிறைவு செய்தார் விவேகானந்தர்.
"சுவாமி விவேகானந்தரின் சிகாகோ சொற்பொழிவுகள்' என்ற தமது நூலில் ஒவ்வொரு உரை பற்றியும் தனித்தனியாக விவரித்து எழுதியுள்ளார் ஆய்வறிஞர் பெ.சு.மணி. 
விவேகானந்தரது இரண்டாவது சொற்பொழிவில் இடம்பெற்ற "கிணற்றுத் தவளை' என்ற சுவாரஸ்யமான கதை சமயங்களுக்கிடையில் விசாலமான கண்ணோட்டம் தேவை என்பதை வலியுறுத்துவதாகும்.
ஒரு கிணற்றில் ஒரு தவளை வசித்து வந்தது. அது அங்கேயே பிறந்து வளர்ந்த போதிலும் அளவில் சிறு தவளையாகவே இருந்து வந்தது. ஒருநாள் கடலில் வசித்துவந்த மற்றொரு தவளையொன்று அந்த வழியாக வந்தபோது இந்தக் கிணற்றில் குதித்துவிட்டது.
"நீ எங்கிருந்து வருகிறாய்?' என்று கிணற்றுத் தவளை கேட்டது. "நான் கடலிலிருந்து வருகிறேன்' என்றது கடல் தவளை. "கடலா! அது எவ்வளவு பெரியது?' என்று கேட்டது கிணற்றுத் தவளை. காலை நீட்டி "உன் கடல்... இவ்வளவு பெரிதாக இருக்குமா?' என்று கேட்டது கிணற்றுத் தவளை.
"கடல் இன்னும் பெரியது' என்று பதிலளித்தது கடல்தவளை. உடனே கிணற்றின் ஒரு ஓரத்திலிருந்து மூச்சைப் பிடித்துக்கொண்டு மற்றொரு ஓரத்திற்கு தாவிக் குதித்துவிட்டு, "உனது கடல் இவ்வளவு பெரிதாக இருக்குமா?' என்று கேட்டது கிணற்றுத் தவளை. "கிணற்றை எப்படி கடலோடு ஒப்பிடமுடியும்?' என்று கேட்டது கடல் தவளை. சீற்றமடைந்த கிணற்றுத் தவளை, "எனது கிணற்றைக் காட்டிலும் பெரியது ஒன்றுமில்லை. இவன் பொய்யன். இவனை நம்பக்
கூடாது. கிணற்றை விட்டு விரட்டி விட
வேண்டும்' என்று சொன்னது.
இக்கதையை தனக்கே உரிய பாணியில் உயிரோட்டத்துடன் தனது "யாம் உடன்படாதிருப்பது ஏன்?' என்ற தலைப்பிலான சிகாகோ உரையில் உதாரணமாகக் குறிப்பிட்டார் விவேகானந்தர்.
இந்தக் கதையைக் கூறி முடித்தவுடன் இதைக் குறிப்பிட்டதற்கான காரணத்தைச் சுருக்கமாக தனது உரையின் கடைசிப் பகுதியில் எடுத்துரைத்தார்.
""எப்போதும் இத்தகைய இடையூறே இருந்து வருகிறது. நான் ஓர் இந்து. என்னுடைய சிறிய கிணற்றுக்குள்ளே இருந்துகொண்டு உலகம் முழுவதும் எனது சிறிய கிணறென்று நான் நினைத்துக் கொள்கிறேன். கிறித்துவர் தனது சிறிய கிணற்றில் இருந்துகொண்டு உலகம்முழுவதும் தனது கிணறென்று எண்ணிக்கொள்கிறார். ஓர் இஸ்லாமியர் தனது சிறிய கிணற்றினுள் இருந்துகொண்டு அதுவே உலகம் முழுவதுமென நினைத்துக் கொள்கிறார். நாங்கள் ஏற்படுத்திக்கொண்ட சிறு சிறு உலகங்களின் எல்லைகளை அழித்துவிடுகிற பெரிய முயற்சியிலே முற்பட்டு நிற்கின்ற அமெரிக்க வாசிகளாகிய உங்களுக்கு நான் நன்றி கூறுகிறேன்'' என்று தனது உரையை நிறைவு செய்தார் விவேகனந்தர். பொதுவாக அறிவுரைகளையும் ஆலோசனைகளையும் கூறுவதோடல்லாமல் இதுவரை மதச்சண்டைகள் சச்சரவுகள் ஏதும் இல்லாமல் இருந்திருந்தால் எப்படி இருந்திருக்கும் என்பது பற்றிகூட வரலாற்று ஆய்வு நோக்கோடு சிந்தித்துள்ளார் விவேகானந்தர். 
""மத விரோதங்களும் மதச்சண்டைகளும் அவற்றினால் ஏற்பட்ட கொடிய பிடிவாதமும் அழகிய பூவுலகத்தை நீண்டகாலமாகப் பற்றியிருந்தன. இந்த மண்ணுலகத்தை அவை கொடுஞ்செயலினாலே நிறைத்துவிட்டன. மீண்டும் மீண்டும் மானிட உதிரத்தை எங்கும் பரவச்செய்து, நாகரிக வாழ்க்கையை அழித்து மக்கள் கூட்டத்தினரை அதிர்ச்சியடையச் செய்துவிட்டன. இந்தக் கொடிய பேய்கள் தோன்றாதிருந்திருந்தால் மக்கள் கூட்டமானது இப்போது இருக்கின்ற நிலையைவிட இன்னும் உன்னதமான நிலையில் இருந்திருக்கும்'' என்று தனது உரையில் குறிப்பிட்டுள்ளார்.
மதம் பற்றிப் பேசிய போதெல்லாம் விவேகானந்தர் மனிதம் குறித்துப் பேசாமல் இருந்ததில்லை. 
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im8.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/இளைய-பாரதமே-எழுக-8-மதம்-மனிதம்-2857992.html
2857930 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி விண்வெளி அறிவியல் சம்பந்தமான படிப்புகள்! - எம்.அருண்குமார் DIN Tuesday, February 6, 2018 01:19 AM +0530 விண்வெளி அறிவியல் சம்பந்தமான படிப்புகளைப் படித்து அத்துறையில் ஆராய்ச்சி மற்றும் வேலை வாய்ப்புகளைப் பெறலாம். 
விண்வெளி அறிவியல் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த படிப்பாக உள்ளது. ஒவ்வொரு நாட்டின் அரசாங்கமும் விண்வெளி ஆராய்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து பல்வேறு ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொண்டு வருகிறது. விண்வெளி ஆராய்ச்சி நாட்டின் பாதுகாப்புக்கு மட்டுமல்லாது, இயற்கை வளங்களைப் பாதுகாத்தல், காலநிலை மாற்றங்களை முன்கூட்டியே அறிந்து கொள்தல் ஆகியவற்றுக்கும் பயன்படுகிறது.
விண்வெளி ஆராய்ச்சித் துறை மூலம் செயற்கை கோள்கள் விண்ணில் ஏவப்பட்டு, வானவெளியில் நிலை நிறுத்தப்பட்டு பல்வேறு ஆராய்ச்சிகளையும், ஆய்வுகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டு வரப்படுகிறது. இத்துறையில் நல்ல வேலை வாய்ப்புகளும் காத்திருக்கின்றன. அதனால் அது சம்பந்தமான படிப்புகளை மாணவர்கள் தேர்வு செய்து படித்தால் நல்ல எதிர்காலம் உள்ளது. 
மத்திய அரசின் விண்வெளித்துறையின் கீழ் இந்தியன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஸ்பேஸ் சயின்ஸ் அன்ட் டெக்னாலஜி என்ற கல்வி நிறுவனம் துவக்கப்பட்டு பல்வேறு பாடப் பிரிவுகள் நடத்தப்படுகின்றன. விண்வெளித்துறை தொடர்பான படிப்புகளை மாணவர்கள் படிக்கலாம்.
இந்தியன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஸ்பேஸ் சயன்ஸ் அன்ட் டெக்னாலஜி கல்வி நிறுவனத்தில் நடத்தப்படும் பாட பிரிவுகள் :
Under Graduate:
B.Tech (Avionics)
B.Tech (Aerospace Engineering)
Dual Degree :
Dual Degree (B. Tech + Master of Science / Master of Technology)
Post Graduate:
M.Tech in Aerodynamics and Flight Mechanics
M.Tech in Structures and Design
M.Tech in Thermal and Propulsion
M.Tech in Control Systems
M.Tech in Digital Signal Processing
M.Tech. in RF and Microwave Engineering
M.Tech in VLSI and Microsystems
M.Tech in Power Electronics
M.Tech in Materials Science & Technology
Master of Science in Astronomy and Astrophysics
M.Tech in Earth System Sciences
M.Tech in GeoInformatics
M.Tech. in Machine Learning and Computing
M.Tech in Optical Engineering
M.Tech in Solid State Technology
Research:
Full time Ph.D. Programme
Part Time Ph.D. Programme

கல்வி உதவித் தொகை :
இந்தியன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஸ்பேஸ் சயன்ஸ் அன்ட் டெக்னாலஜி கல்வி நிறுவனத்தில் சேர்ந்து படிக்கும் மாணவர்களுக்கு கல்வி உதவித் தொகை வழங்கப்படுகிறது.
மேலும் விவரங்களுக்கு : Indian Institute of Space Science and 
Technology - https://www.iist.ac.in/ என்ற இணைய தளத்தைப் பாருங்கள்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im7.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/விண்வெளி-அறிவியல்-சம்பந்தமான-படிப்புகள்-2857930.html
2857924 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் - 125 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, February 6, 2018 01:14 AM +0530 புரொபஸர், கணேஷ் மற்றும் ஜூலி டிபன் சாப்பிட ஓர் உணவகத்துக்கு செல்கிறார்கள். Negotiate என்ற சொல் எப்படி நரி வேட்டையர்களின் பேச்சுவழக்கில் இருந்து உருவாகியது என ஜூலி விளக்குகிறது.
ஜூலி: அந்த காலத்தில் வேட்டைக்காரர்கள் குதிரை மீதேறி வனங்களுக்கும் புதர்காடுகளுக்கும் சென்று நரிகளை வேட்டையாடுவார்கள். அப்போது நேரான பாதைகள் இருக்காது. புதர், பெரிய கற்கள் என பல தடைகள் மீது ஏறிப் பாய்ந்து கடந்து போக வேண்டும். இந்த தடையை தாண்டுவதை இந்த வேட்டைக்காரர்கள் negotiate என அழைத்தார்கள். பின்னர் இதுவே இரு தரப்பினர் தம் மாறுபாடுகளைக் களையும் வண்ணம், தடைகளைத் தாண்டி, விவாதித்து பேரம் பேசுவதை சுட்டும் சொல்லாக ஷேக்ஸ்பியர் 
மாற்றினார்.
கணேஷ்: ஜூலி நீ சொன்னதில் இன்னொரு சொல் கூட வித்தியாசமாக இருந்தது ம்ஹக் என்னமோ...
ஜூலி: அது madcap. Madcap என்றால் சரியான திட்டமிடல் இன்றி படுமுட்டாள்தனமாய் பொறுப்பின்றி ஒரு விசயத்தை செய்வது. Mad என்றால் தெரியுமில்லையா? இந்த cap இச்சொல்லில் வந்த கதை ஆச்சரியமானது. 16ஆம் நூற்றாண்டில் 
மனநலம் சரியில்லாதவர்களுக்கு ல்pith helmetகள் அணிவிக்கும் வழக்கம் இருந்தது. அதாவது பழைய படங்களில் வேட்டைக்காரர்கள் அணிவார்களே, அந்த டைப் தொப்பி. ஆகையால் பைத்தியத் தொப்பி அணிந்தவர்கள் என பொருள்பட இச்சொல் ஷேக்ஸ்பியரின் நாடகங்களில் அறிமுகமாகி பின்னர், எல்லா வேடிக்கை விசித்திர காரியங்களையும் குறிக்கும் சொல்லாகியது. 
புரொபஸர்: கரெக்ட் ஜூலி. ஆனால் இந்த mad என்ற சொல்லை பைத்தியக்காரத்தனம் எனும் பொருளில் பயன்படுத்துவது பிரிட்டீஷ்காரர்களுக்கு உரித்தானது. அமெரிக்க ஆங்கிலத்தில் யாராவது கடுப்பாகி கத்துவதைத் தான் mad என்பார்கள். Don’t get mad at me for saying that this is foolish. (சர்வர் தட்டில் காப்பி டம்ளர் ஏந்தி வருகிறார். காப்பியை புரொபஸர் முன் வைக்கிறார்) ஜூலி சர்வரிடம்: உன் கெர்ல்பிரண்ட் பெயர் ராக்கி தானே?
சர்வர் உற்சாகத்தில் துள்ளுகிறான்: சார் உங்க நாய் ஒரு ஜீனியஸ். என் நண்பர்களுக்குக் கூட தெரியாத விசயத்தை அது கண்டுபிடிச்சிருச்சு.
ஜூலி: இதெல்லாம் ஒண்ணும் பெரிசில்ல. எனக்கு இது போல பல காரியங்கள் தெரியும். 
சர்வர்: வாவ்... எப்படித் தெரியும்? வேறென்னெல்லாம் தெரியும்? ராக்கி இப்போ என்ன நினைக்கிறாள், என்ன பண்ணிக் கொண்டிருக்கிறாள் என உனக்கு சொல்லத் தெரியுமா?
ஜூலி: சொல்லலாம். ஆனால் அதற்கு முன்பு நான் உன்னிடம் சில கேள்விகள் கேட்பேன். அதற்கு சரியாய் விடை சொன்னால் உன்னிடம் ராக்கியின் பெயர் எனக்கு எப்படித் தெரியும் எனும் ரகசியத்தை வெளிப்படுத்துகிறேன்.
சர்வர்: Ok. Go ahead.
ஜூலி: ஆனால் ஒரு சின்ன சிக்கல். There is a catch.
கணேஷ்: அதென்ன catch?
ஜூலி: வெளிப்படையாக தெரியாத ஒரு மறைந்திருக்கும் சிக்கல். 
சர்வர்: என்ன சவால்னாலும் ஏத்துக்கிறேன்.
ஜூலி: நான் கேட்கிற கேள்விகளில் குறைந்தது மூன்று கேள்விகளுக்காவது நீ சரியா பதில் சொல்லணும்.
சர்வர்: தப்பா சொல்லிட்டா?
ஜூலி: உன் காதலியோட தலை சுக்குநூறாக வெடிச்சு சிதறிடும்.
சர்வர்: ஐயோ என்னால அதை தாங்க முடியாதே. அதுக்குப் பதிலா என் தலை வெடிக்கிற மாதிரி செய்ய முடியாதுங்களா?
ஜூலி: ம்ஹும்... உன் தலை யாருக்கு வேணும். You have a choice. பயமா இருந்தால் you can quit.
கணேஷ்: Quit என்றால் வேலையை ராஜினாமா பண்றதில்லையா?
ஜூலி: அது ஓர் அர்த்தம். இன்னொரு பொருள் ஒரு செயலை நிறுத்துவது. உதாரணமா, I quit smoking this morning, she claimed over a glass of beer.  இன்னொரு பொருள் ஓர் இடத்தை நிரந்தரமாக காலி பண்ணிக் கொண்டு போவது. As a few chain hotels were opened in the Triplicane, the local messes had to quit.  வாடகை வீட்டை காலி பண்றதையும் இச்சொல்லால் குறிப்பிடலாம். (சர்வரை நோக்கி) என்ன தம்பி ரெடியா? எதுக்கும் தலை இல்லாம உன் ராக்கியை கற்பனை பண்ணிப் பார்த்துக்கோ
சர்வர் பதற்றமாய் நகம் கடித்தபடி: இல்ல நல்லா யோசிச்சிட்டேன். நான் எப்படியாவது ராக்கியோட தலையை காப்பாத்திடுவேன். ஏன்னா எனக்கு அவள் மீது இருப்பது சாதாரண லவ் இல்ல...
ஜூலி: ஆத்மார்த்த காதல். அதானே?
சர்வர்: ஆமா! எப்படி இவ்வளவு கரெக்டா?
ஜூலி: இரு... இரு... கேள்விகள் ஆரம்பிக்கட்டும். அப்போ பார்க்கலாம் ஆத்மார்த்தமா இல்லையான்னு.
(இனியும் பேசுவோம்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im6.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்---125-2857924.html
2857881 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி தெரிந்து கொள்ளுங்கள்: பிரிண்டிங் டெக்னாலஜி! எம்.அருண்குமார் DIN Tuesday, February 6, 2018 12:48 AM +0530 பிரிண்டிங் டெக்னலாஜி எனப்படும் அச்சு தொழில் நுட்பம் மிக வேகமாக வளர்ந்து மேம்பாடு அடைந்துள்ளது. ஒரு புத்தகத்தை அச்சடிக்க வேண்டுமானால் ஒரே இயந்திரமே அனைத்து வேலைகளையும் செய்து விடக்கூடிய அளவுக்கு தொழில் நுட்பம் வளர்ந்துள்ளது. சாதாரண துண்டு பிரசுரம் தொடங்கி பாட புத்தகங்கள், நூல்கள், படங்கள், விளம்பரங்கள், குறிப்பேடுகள், இதழ்கள், நாளிதழ்கள், பத்திரிகைகள், சுவரொட்டிகள், டிஜிட்டல் பேனர்கள், அடையாள அட்டைகள், அழைப்பிதழ்கள், பொருட்களை பேக்கிங் செய்ய உதவும் கவர்கள் உள்பட பல்வேறு வகையான அச்சு பிரிவுகளிலும் தொழில் நுட்பம் ஆச்சரியத்தக்க வகையில் மேம்பாடு அடைந்துள்ளது. அச்சுத் துறை மிகவும் அவசியமான ஒன்றாக மாறியுள்ளது. 

பிரிண்டிங் டெக்னாலஜி படித்தால் அத்துறையில் நல்ல தொழில் வாய்ப்புகளும், வேலை வாய்ப்புகளும் காத்திருக்கின்றன. பிரிண்டிங் டெக்னாலஜி படிப்புகள் அரசு, அரசு நிதியுதவி பெறும், தனியார் கல்வி நிறுவனங்களாலும் நடத்தப்படுகிறது.

Government Institute of Printing Technology (GIPT), Mumbai  -இல் நடத்தப்படும் படிப்புகள் சில :
Applied Technology: Image Carrier Relief and Flexo, Presswork Relief- Flexo, Image Carrier Plano, Press Work Plano (Sheet-fed), Press Work - Gravure, Press Work - Web, Electronic Imaging and Digital Printing, Electronic Colour Separation and Correction, Packaging

Advance Computer Design: CAD II, ECS, Electronic Imaging & Digital Ptg, GRAVURE, ICplano, ICRF, packaging, PWRF, PWSF, PWweb

Core Technology: Letter Assembly, Reproduction Photography, Binding and finishing, Screen Printing, Printing Processes, Material Testing, Computer Design, Printers Science, Design and Artwork

Institute Of Printing Tech,  Bangalore -இல் நடத்தப்படும் படிப்பு : Engineering - PRINTING TECHNOLOGY

Institute of Printing Technology, Chennai -இல் நடத்தப்படும் படிப்பு: Diploma in Printing Technology

Institute of Printing Technology & Govt. Polytechnic College, Shoranur, Kerala -இல் நடத்தப்படும் படிப்புகள்: Diploma in PRINTING TECHNOLOGY, Diploma COMPUTER ENGINEERING, Diploma ELECTRONICS ENGINEERING

பிரிண்டிங் டெக்னாலஜி படிக்க தேவையான தகவல்களை அறிய: www.gipt.ac.in/, http://dte.karnataka.gov.in/Institutes/giptbangalore/Home-2, http://iptgptc.ac.in/ipt.php  என்ற இணைய தளத்தைப் பாருங்கள்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/தெரிந்து-கொள்ளுங்கள்-பிரிண்டிங்-டெக்னாலஜி-2857881.html
2857880 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கணினி காவலர்! - வ.மு.முரளி DIN Tuesday, February 6, 2018 12:41 AM +0530 இன்றைய உலகம் கணினி உலகம். தனிநபர்களின் கையடக்கமான அலைபேசி முதல் பெரு நிறுவனங்களின் ஆராய்ச்சியகங்கள் வரை கணினியாக்கம் இல்லாத இடமில்லை. அதேசமயம், கணினியில் தகவல் பாதுகாப்பு பெரும் சவாலானதாக மாறி வருகிறது. எங்கிருந்தோ மறைமுகமாக இயங்கும் ஹேக்கர்களின் (Hackers) கைவரிசையால் நமது கணினிகள் செயலிழப்பதும், கணினியில் உள்ள முக்கியமான தகவல்கள் திருடப்படுவதும் பெரும் ஆபத்தாக மாறி வருகின்றன. 
கணினியை வடிவமைக்கும் விஞ்ஞானிகளை விட வேகமாகச் சிந்திப்பவர்களாகவும், கணினி வலைப்பின்னலுக்குள் நுழைய குறுக்குவழி கண்டுபிடிப்பவர்
களாகவும் சர்வதேச அளவில் பிரமாண்டமாக ஹேக்கர்களின் படை இயங்குகிறது. பல அரசுகளின் தகவல் திரட்டுகளையும் அவர்கள் கபளீகரம் செய்திருக்கின்றனர். பல வங்கிகள் இவர்களால் முடங்கி இருக்கின்றன. எனவேதான் ஹேக்கர்களின் தாக்குதல்களிலிருந்து கணினி இயக்கத்தையும், தகவல் தரவுகளையும் காப்பாற்ற பலகோடி செலவில், ஹேக்கர் தடுப்புச் செயலிகளும், பாதுகாப்பு ஏற்பாடு
களும் செய்யப்படுகின்றன. இதற்கு உதவுவோரும் அடிப்படையில் ஹேக்கர்களே. ஆனால் இவர்கள் அறநெறிசார் ஹேக்கர்கள் (Ethical Hackers) என்று அழைக்கப்படுகின்றனர். 
"பாம்பின் கால் பாம்பறியும்' என்ற பழமொழி உண்டு. ஒரு திருடனுக்குத் தான் வங்கியின் எந்த இடத்தில் கன்னம் வைத்தால் உள்ளே நுழைய முடியும் என்று தெரியும். அத்தகைய திருடனே நல்லவனாக இருந்தால், கன்னம் வைக்கும் இடத்தில் அதைத் தடுக்க பாதுகாப்பு ஏற்பாடும் செய்ய முடியும். இதுவே அறநெறிசார் ஹேக்கரின் இலக்கணம். கணினி இயக்கத்தில் எந்த இடத்தில் ஓட்டை உள்ளது, எந்தக் கட்டளை மூலம் கணினிச் செயல்பாட்டை முடக்க முடியும், கணினியில் சேமிக்கப்பட்டுள்ள தரவுகளை திருடுவது, வங்கி வாடிக்கையாளரின் கணக்கில் நுழைந்து திருடுவது எப்படி என்பது போன்ற நுட்பங்களை அறிந்த அறம்சார் ஹேக்கர்கள், அந்த ஓட்டைகளை விரைவில் அடைக்கிறர்கள். 
எனினும் இது ஒரு தொடர் செயல்பாடு. ஒவ்வொருநாளும் ஆயிரக்கணக்கான ஹேக்கர்கள் கோடிக்கணக்கான கணினிகளுடன் ஊடுருவல் போராட்டம் நடத்துகின்றனர். தினசரி முளைக்கும் புதிய செயலிகள், பயன்பாட்டுக் கருவிகள், புற்றீசல் போலப் பெருகும் அலைபேசிகள் போன்றவற்றால் தகவல் பாதுகாப்பு மிகவும் சிக்கலாக மாறி வருகிறது. எனவே, ஹேக்கர்கள் எந்தத் திசையில் சிந்தித்து கணினிகளில் ஊடுருவுவார்கள் என்பதைக் கணித்து, அந்தத் திசைகளில் பாதுகாப்பை வலுப்படுத்துவது அறநெறிசார் ஹேக்கர்களின் வழிமுறையாக உள்ளது. 
இந்தக் கணினி உலகில் இந்தியர்களின் கொடி உலகம் முழுவதும் பட்டொளி வீசிப் பறக்கிறது. கணினி ஆராய்ச்சி, வடிவமைப்பு, மென்பொருள் உருவாக்கம், புதிய கட்டுப்பாட்டு நிரல்கள் எழுதுதல் என உலகம் முழுவதும் இந்திய தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களின் கரம் ஓங்கியுள்ளது. அதேபோல, கணினிகளை ஹேக்கர்களிடமிருந்து காப்பதிலும் இந்தியாவைச் சார்ந்த அறநெறிசார் ஹேக்கர்களின் பங்களிப்பு அதிகரித்து வருகிறது. இவர்களில் முன்னணியில் இருப்பவர் 37 வயதே ஆன சாகேத் மோடி. 
சாகேத் அறநெறி சார் ஹேக்கரான கதையே சுவாரசியமானது. 1991-இல் கொல்கத்தாவில் பிறந்த சாகேத், லக்ஷ்மிபத் சிங்கானியா அகாதெமி பள்ளியில் படித்தார். அவர் வேதியியல் ஆய்வுத் தேர்வுக்கு நல்ல முறையில் பயிற்சி பெறவில்லை. குறுக்குவழியில் தேர்வில் வெல்லத் தீர்மானித்த சாகேத், பள்ளியின் கணினிக்குள் ஹேக்கர் முறையில் நுழைந்து வினாத்தாளைத் திருடினார். அதன்மூலமாக எளிதில் அத்தேர்வில் அவர் தேறினார். 
ஆயினும், தான் செய்த தவறு அவரது மனதை வருத்தியது. நேராக தனது வகுப்பாசிரியரிடம் சென்று, கணினியில் வினாத்தாளை திருடியதைக் கூறி மன்னிப்புக் கோரினார். அவரது ஆசிரியர் உயர்ந்த பண்பாளர். அவர் சாகேத்தை மன்னித்ததுடன், அவரிடம் மறைந்திருந்த ஹேக்கர் திறமை (Hacking Skill) மேம்படவும் வழிகோலினார். அப்போது, சாகேத் ஒரு முடிவெடுத்தார். தனது தனிப்பட்ட அறிவு தேச நலனுக்கே பயன்பட வேண்டும். அதைக் கொண்டு திருட்டுத்தனமான காரியங்களில் ஈடுபட மாட்டேன் என்று அவர் உறுதி எடுத்தார். இன்று உலக அளவில் பிரபலமான அறநெறிசார் ஹேக்கர் என்ற புகழைப் பெற்ற இந்திய இளைஞராக அவர் வலம் வருகிறார். 
2009-இல் எல்.என்.எம். தகவல் தொழில்நுட்பக் கல்லூரியில் சேர்ந்த சாகேத், கணினி அறிவியலில் பி.இ. பட்டம் பெற்றார். படிக்கும்போதே அறநெறிசார் ஹேக்கர் பணிகள் பலவற்றில் அவர் ஈடுபட்டார். படிப்பை முடித்தவுடன், தனது சகாக்கள் சிலருடன் இணைந்து 2012-இல் லூஸிடியஸ் டெக் (Lucideus Tech) என்ற சைபர் பாதுகாப்பு நிறுவனத்தைத் தொடங்கினார். அதன் தலைமை நிர்வாக அதிகாரியாகப் பொறுப்பேற்ற அவர், மிக விரைவில், முன்னணி தனியார் நிறுவனங்கள், அரசு அமைப்புகள், உலக அளவிலான ஆய்வகங்களின் தகவல் பாதுகாப்புக்கு உதவும் கவசமாக தனது நிறுவனத்தை வளர்த்தார். இன்று பலகோடி மதிப்புள்ள நிறுவனமாக லூஸிடியஸ் வளர்ந்துள்ளது. 
அவரது திறமையை உணர்ந்த இந்திய அரசு, அவரை கணினித் தகவல் பாதுகாப்பு குறித்த கல்விக்கான இந்திய தூதராக 2014-இல் அறிவித்தது. தேசியத் திறன் தகுதிக் கட்டமைப்பு நிறுவனம் சார்பில் (N.S.Q.F.) ஏ.ஐ.சி.டி.இ. மூலமாக ஆயிரக் கணக்கான கல்வி நிறுவனங்களிலும், பல்வேறு அரசுத் துறைகளிலும் நடத்தப்பட்ட வழிகாட்டிக் கருத்தரங்குகளிலும் கணினிப் பாதுகாப்பு குறித்து பாடம் நடத்தி வருகிறார் சாகேத். அது மட்டுமல்ல, சைபர் குற்றங்களைத் தடுக்க காவல் துறைக்கு உதவியாக பல பணிகளை அவர் மேற்கொண்டுள்ளார். 
பல ஊடக நிறுவனங்கள், வங்கிகள், அரசுத் துறைகள், கல்வி நிறுவனங்களின் கணினிப் பாதுகாப்பு ஆலோசகராக சாகேத் உள்ளார். இந்த நிறுவனங்களின் தகவல் பாதுகாப்பை சாகேத்தின் லூஸிடியஸ் டெக் நிறுவனம் கையாள்கிறது. இந்திய அரசின் கீழ் இயங்கும் நிறுவன விவகாரங்கள் அமைச்சகம், மனிதவள மேம்பாட்டு அமைச்சகம், மத்திய- மாநில குற்றப் புலனாய்வுத் துறைகள், ரிசர்வ் வங்கி, ஐ.பி.எம், போன்ற பலர் சாகேத்தின் வாடிக்கையாளர்கள்! 
2016-இல் நாட்டில் ரொக்கமில்லா பணப் பரிவர்த்தனைக்கு பிரதமர் நரேந்திர மோடி அழைப்பு விடுத்தபோது, அதற்கு உதவியாக, இந்திய தேசிய கொடுக்கல் நிறுவனத்துக்காக (National Payments Corporation of India-NPCI)  பீம்' (Bharat Interface for Money-BHIM)  என்ற முழு பாதுகாப்புடன் கூடிய பணப் பரிவர்த்தனை அலைபேசி செயலியை சாகேத் குழுவினர் வடிவமைத்தனர். 
நாம் அதிக அளவில் பயன்படுத்தும் ஸ்மார்ட் போன் எனப்படும் கையடக்க அலைபேசிகளில் தகவல் திருட்டுகளைத் தடுக்க உதவும் அன்ஹேக் (UnHack) என்ற செயலியையும் சாகேத் குழுவினர் உருவாக்கி உள்ளனர். 
உலக அளவிலான அமைப்புகளிலும் சிறப்புச் சொற்பொழிவாளராக சாகேத் மோடி அழைக்கப்படுகிறார். மொபைல் வேர்ல்ட் காங்கிரஸ், ஜெர்மனியின் சிபிட், ஃபோர்ப்ஸ் உலக மாநாடு, இஸ்ரேலின் சைபர்டெக், இந்திய தொழிலகக் கூட்டமைப்பு, அசோசெம், ஐ.ஐ.டி. கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சிப் பட்டறைகளையும் கருத்தரங்குகளையும் சாகேத் நடத்தியுள்ளார். தனது கணினிவழி தகவல் பாதுகாப்புப் பணிக்காக உலக அளவில் பல கெüரவங்களை அவர் பெற்றுள்ளார். 
மார்வாரி யுவ மன்ச்சின் "யுவரத்னா விருது (2016)', ஃபோர்ப்ஸின் "சிறந்த தொழில்நுட்ப வல்லுநர்' கெüரவம் (2016) உள்ளிட்ட பல பாராட்டுகளை சாகேத் பெற்றுள்ளார். அவரது லூஸிடியஸ் டெக் இறுவனம், 2016-இல் இந்தியாவின் மிகச் சிறந்த தகவல் தொழில்நுட்ப ஸ்டார்ட்அப் நிறுவனமாகத் தேர்வானது.
அறிவியல் கோலோச்சும் இன்றைய உலகில் விஞ்ஞானிகளுக்கு சற்றும் சளைக்காதவர்களாக சாகேத் போன்ற கணினிப் பாதுகாப்பு தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களின் தேவை அதிகரித்துள்ளது. 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/கணினி-காவலர்-2857880.html
2857879 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை... வேலை... வேலை... பிரவீண் குமார் DIN Tuesday, February 6, 2018 12:36 AM +0530 பாரத ஸ்டேட் வங்கியில் வேலை

பதவி: ஜூனியர் அசோசியேட்
காலியிடங்கள்: 8301
வயது வரம்பு: 20 வயதிலிருந்து 28 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். நஇ, நப, ஞஆஇ ஆகிய பிரிவினருக்கு அதிகபட்ச வயது வரம்பில் தளர்வு உண்டு.
கல்வித் தகுதி: ஏதேனும் ஒரு பட்டப்படிப்பு முடித்திருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.bank.sbi/careers அல்லது www.sbi.co.in/careers என்ற இணையதளத்தில் Recruitment of Junior Associates என்ற பகுதிக்குச் சென்று ஆன்லைன் மூலம் உரிய சான்றிதழ்களையும், புகைப்படத்தையும் பதிவேற்றி விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 
விண்ணப்பக் கட்டணம்: பொது பிரிவினர்/ஓபிசி/ இதர பிரிவினர்-ரூ.600. எஸ்.சி., எஸ்.டி/முன்னாள் ராணுவத்
தினர்/மாற்றுத் திறனாளிகள்-ரூ.100. விண்ணப்பிக்கும் போது, ஆன்லைன் மூலம்கட்டணத்தைச் செலுத்த வேண்டும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: ஆன்லைன் தேர்வு, விண்ணப்பதாரரின் மாநில மொழித்திறன் தேர்வு, உடல் தகுதித் தேர்வு ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெற்ற தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
மேலும் விவரங்களுக்கு:
https://www.sbi.co.in/webfiles/uploads/files/1516358303086_SBI_CLERICAL_ADV_ENGLISH.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 10-02-2018.

இந்தியன் ஆயில் நிறுவனத்தில் வேலை

பதவி: ஜூனியர் ஆபரேட்டர்
காலியிடங்கள்: 58
கல்வித் தகுதி: பிளஸ் டூ தேர்வில் 45 சதவீத மதிப்பெண்கள் பெற்றிருக்க வேண்டும். மேலும், கனரக வாகன ஓட்டுநர் உரிமம் வைத்திருக்க வேண்டும். கனரக வாகனம் ஓட்டுவதில் குறைந்தது ஓராண்டு முன் அனுபவம் அவசியம்.
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 26 வயது வரை இருக்க வேண்டும். SC, ST, OBC ஆகிய பிரிவினருக்கு வயது வரம்பில் தளர்வு உண்டு.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.iocl.com என்ற இணையதளத்தில் உரிய சான்றிதழ்களையும் புகைப் படத்தையும் பதிவேற்றி 10-02-2018 ஆம் தேதிக்குள் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். பிறகு பூர்த்தி செய்யப்பட்ட ஆன்லைன் விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, உரிய நகல் சான்றிதழ்களை இணைத்து கீழ்க்காணும் முகவரிக்கு தபால் மூலம் அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: POST BOX NO. 10205, BALLYGUNGE POST OFFICE, KOLKATA - 700019

விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.150/- (பொது/ ஓபிசி பிரிவினர் ஆன்லைன் மூலம் செலுத்த வேண்டும்)
மேலும் விவரங்களுக்கு: https://www.iocl.com/download/EmploymentNews-matter.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 10-02-2018.
தபால் விண்ணப்பம் சென்றடைய வேண்டிய கடைசித் தேதி: 16-02-2018.

தமிழ்நாடு அரசின் தொழிலாளர் நலத்துறையில் வேலை

பதவி: உதவி ஆணையர்
காலியிடங்கள்: 10
கல்வித்தகுதி: தொழிலாளர் நிர்வாகத்தில் எம்.ஏ. பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். அல்லது ஏதேனும் ஒரு பட்டப்படிப்புடன் தொழிலாளர் சட்டம்/ தொழிலாளர் நிர்வாகம் ஆகியவற்றில் டிப்ளமோ/ முதுநிலை டிப்ளமோ படிப்பு முடித்திருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.tnpsc.gov.in என்ற இணையதளத்திற்குச் சென்று, உரிய படிவங்களைப் பதிவேற்றி, ஆன்லைனிலேயே விவரங்களைப் பூர்த்தி செய்து விண்ணப்பிக்க வேண்டும். விண்ணப்பிக்கும்போது சரியான மின்னஞ்சல் முகவரியையும், செல்லிடப்பேசி முகவரியையும் அளிப்பது அவசியம். முதன்முறையாக இந்த இணையதளத்தின் மூலம் விண்ணப்பிப்பவர்கள், ரூ.150/- ஆன்லைனிலேயே செலுத்தி பதிவு செய்து கொள்வது அவசியம்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.200/- (ஆன்லைன் மூலம் செலுத்த வேண்டும் அல்லது இந்தியன் வங்கி/ பாரத ஸ்டேட் வங்கி கிளைகளில் விண்ணப்பித்த இரு நாட்களுக்குள் செலுத்த வேண்டும்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.tnpsc.gov.in/notifications/2018_01_asst_comm_labour_officer.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 11.02.18

ஹிந்துஸ்தான் ஏரோநாடிக்ஸ் நிறுவனத்தில் வேலை

பதவி: மெஷினிஸ்ட்
காலியிடங்கள்: 22

பதவி: டர்னர்
காலியிடங்கள்: 21

பதவி: கிரிண்டர்
காலியிடங்கள்: 05

பதவி: ஃபிட்டர்
காலியிடங்கள்: 59

பதவி: எலெக்ட்ரானிக்ஸ் மெக்கானிக்
காலியிடங்கள்: 15

பதவி: எலெக்ட்ரிஷியன்
காலியிடங்கள்: 05

பதவி: இன்ஸ்ட்ரூமென்டல் மெக்கானிக்
காலியிடங்கள்: 04

கல்வித் தகுதி: 10-ஆம் வகுப்பு தேர்ச்சியுடன் சம்பந்தப்பட்ட துறையில் ஐடிஐ சான்றிதழ் படிப்பு முடித்திருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: அதிகபட்சமாக 28 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். SC, ST, OBC ஆகிய பிரிவினருக்கு அதிகபட்ச வயது வரம்பில் தளர்வு உண்டு.
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: எழுத்துத் தேர்வு, நேர்முகத் தேர்வு மூலமாக விண்ணப்பதாரர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.halindia.com என்ற இணையதளத்தில் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். விண்ணப்பித்த பிறகு, விண்ணப்பப் படிவத்தை பிரதியெடுத்துக் கொள்வது அவசியம்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.200 (ஆன்லைன் மூலம் செலுத்த வேண்டும்)
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://hal.eadmissions.net/images/HAL_2018_Notification.pdf  என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைனில் விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 14-02-2018.

இன்டியன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் நிறுவனத்தில் வேலை

பதவி: Chief Administrative Officer

காலியிடங்கள்: 01
கல்வித்தகுதி: முதுகலைப் பட்டத்தில் 50 சதவீத தேர்ச்சியுடன் மேலாண்மையில் முதுநிலை டிப்ளமோ படித்திருக்க வேண்டும். அல்லது சட்டம்/ மேலாண்மையில் முதுகலை பட்டம் அல்லது பொறியியல் பட்டத்துடன் மேலாண்மையில் டிப்ளமோ பெற்றிருக்க வேண்டும்.
முன் அனுபவம்: சம்பந்தப்பட்ட துறையில் குறைந்தபட்சம் 15 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 60 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.

பதவி: Senior Administrative Officer

காலியிடங்கள்: 02
கல்வித்தகுதி: முதுகலைப் பட்டத்தில் 50 சதவீத தேர்ச்சியுடன் மேலாண்மையில் முதுநிலை டிப்ளமோ அல்லது பொது நிர்வாகம்/ மேலாண்மையில் முதுகலை பட்டம்.
முன் அனுபவம்: சம்பந்தப்பட்ட துறையில் குறைந்தபட்சம் 10ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 45 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.

பதவி: Administrative Officer

காலியிடங்கள்: 02
கல்வித்தகுதி: முதுகலைப் பட்டத்தில் 50 சதவீத தேர்ச்சியுடன் மேலாண்மையில் முதுநிலை டிப்ளமோ அல்லது எம்பிஏ படித்திருக்க வேண்டும்.
முன் அனுபவம்: சம்பந்தப்பட்ட துறையில் குறைந்தபட்சம் 8ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 40 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.

பதவி: Administrative Officer (Accounts)

காலியிடங்கள்: 01
கல்வித்தகுதி: வணிகவியலில் இளங்கலைப் பட்டத்துடன் ஐசிடபிள்யூஏ/சிஏ இண்டர்மீடியட் அல்லது SOS/ SOGE  தேர்வுகளில் தேர்ச்சி. "டேலி' பயன்பாட்டில் தேர்ச்சி.
முன் அனுபவம்: சம்பந்தப்பட்ட துறையில் குறைந்தபட்சம் 5 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 40 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: Manager-Executive Education

காலியிடங்கள்: 01
கல்வித்தகுதி: ஏதேனும் ஒரு பிரிவில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். நிர்வாகவியலில் முதுநிலை டிப்ளமோ பெற்றிருக்க வேண்டும். 
முன் அனுபவம்: சம்பந்தப்பட்ட துறையில் குறைந்தபட்சம் 15ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 60 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: இளநிலை உதவியாளர் 
காலியிடங்கள்: 1
கல்வித்தகுதி: ஏதேனும் ஓர் இளநிலைப் பட்டம்.
முன் அனுபவம்: சம்பந்தப்பட்ட துறையில் குறைந்தபட்சம் 5ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: http://www.iimtrichy.ac.in/careers   என்ற இணையதளத்தில் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். பிறகு, அந்த விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, உரிய நகல் சான்றிதழ்களுடன் இணைத்து கீழ்க்காணும் முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: Indian Institute of Management Tiruchirappalli, Pudukkottai Main Road, Chinna Sooriyur Village, Tiruchirappalli -620 024, Tamil Nadu.

மேலும் விவரங்களுக்கு: http://iimtrichy.ac.in/iimtrichyfiles/Recruitment%20notification.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 15-02-2018.
தபால்கள் சென்றடைய வேண்டிய கடைசித் தேதி: 19-02-2018.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/iit.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/வேலை-வேலை-வேலை-2857879.html
2857878 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி நீ... நான்... நிஜம்! -4: ஆபத்திலேயே இரு - சுகி. சிவம் DIN Tuesday, February 6, 2018 12:25 AM +0530 எப்போதும் சில்லென்று குளிர்ந்து கிடக்கும் பிரதேசம் திபெத். பனிமலைகள் பனிக்கட்டிகள் என்று காற்றையும் நீரையும் கூட கைது செய்து, குளிரோடு விளையாடு... குளிரோடு நடைபோடு என்று ஈரம் தாலாட்டும் இயற்கை மண் திபெத். அங்கு பனிக்காலத்தில் பிறந்த பச்சிளம் குழந்தைகளை அப்படியே குளிர்ந்த நீரில் பத்துமுறை நனைத்துக் குளிப்பாட்டுவார்கள் என்று படித்தபோது எனக்குக் கையும் காலும் விறைத்துப் போய் விட்டன. கொஞ்சம் இரக்கம் காட்டி நீரைச் சூடுபடுத்தி குளிப்பாட்டக் கூடாதா என்று மனம் கெஞ்சியது. ஆனால் திபெத்தியர்களின் பதில் அறிவுப்பூர்வமானது. எப்போதும் பனிநிறைந்த பகுதியில் வாழவேண்டிய குழந்தை குளிரை எதிர்த்து நிற்க பிறவி முதல் பழக வேண்டும். குளிரைத் தாக்குப் பிடிக்கமுடியாத குழந்தைகள் அங்கு நிரந்தர நோயாளிகளாகத் துன்புறும், பெற்றவரையும் துன்புறுத்தும். பச்சிளம் குழந்தைகளைப் பச்சைத் தண்ணீரில் குளிப்பாட்டும் போது பத்துக்கு ஒன்றிரண்டு செத்துப் போவதும் உண்டு.
""போகட்டும், குளிரைத் தாங்க முடியாத உயிரை வாழ்நாளெல்லாம் வதைக்க வேண்டாமே! கடினமான வாழ்வியலுக்கு லாயக்கற்ற சிசுவைக் காப்பாற்றி எல்லோரும் எதற்குக் கஷ்டப்பட வேண்டும்?'' என்பது திபெத்தியர் பார்வை. பிள்ளைகளை ஆபத்துக்குள் பிரவேசிக்கப் பெருவாரியான பெற்றோர் அனுமதிப்பதில்லை. ""பார்த்து.. பார்த்து.. ஜாக்கிரதை, மழையில் நனையாதே, வெயிலுக்குக் குடைபிடிச்சிக்க...'' என்று அளவுக்கு மீறிய பாதுகாப்பு உணர்ச்சி போர்த்தி கவனமாக வளர்க்கிறேன் பேர்வழி என்று பிள்ளைகளைக் கோழைகளாகக் குறுக்கி விடுகிறார்கள்.
சிலருக்கு மட்டும் துணிவு சொந்த சம்பாத்தியம். பிதுரார்ஜித சொத்தாக வராது. அதனால் பாதுகாப்புணர்ச்சியுடன் வளர்க்கப்பட்டவர்களை, துணிச்சல் உடைய சொந்த வீரர்கள் தூக்கிச் சாப்பிட்டு விடுவார்கள். அடிக்கடி வென்று விடுகிறார்கள். துணிவு, சில சமயங்களில் விபத்து, மரணம், நிரந்தர ஊனம், போன்றவற்றைப் பரிசளிப்பதும் உண்டு. ஆனாலும் மனித குலம் முன்னேறியதன் ஒரே காரணம் சிலரது துணிச்சல் என்பதை நாம் ஒப்புக் கொள்ளத்தான் வேண்டும். ஆழ்கடல் ஊடே பயணிக்கும் கப்பல்கள், ஆதரவுக் கரமின்றி ஆகாயத்தில் சீறிப்பாயும் விமானங்கள் போன்ற பல்வேறு வளர்ச்சிகள் ஆபத்துக்கு அஞ்சாதவர்களின் பரிசளிப்புகள். மாவீரர்கள் மனிதகுலத்திற்களித்த மகத்தான கொடைகள். எனவே, ஆபத்தில் வாழ்வதற்கான துணிவை இளைய தலைமுறை பெறுவது அவசியம்.
உலகிலேயே பாதுகாப்பான செளகர்யமான இடம் எது தெரியுமோ? தாயின் கருவறை. அடடா... என்ன என்ன வசதிகள்.. தடையில்லா உணவு... எந்தப் பொறுப்பும் கிடையாது... சிரமமும் இல்லை... ஜம்மென்று ஒரு திரவ மிதப்பில் குஷியுடன் நீந்திக் குளிக்கலாம். இர்ம்ச்ர்ழ்ற் ழர்ய்ங் என்று பார்த்தால் 
உயிர்க்குலததின் அதிபாதுகாப்புப் பிரதேசம் அம்மாவின் கருப்பைதான். அதற்காக வாழ்நாள் முழுவதும் அங்கேயே வாழ்ந்து விட முடியுமா? பிரசவமே முதல் ஆபத்துதானே? குழந்தைக்குக் கொடி சுற்றிக் கொள்ள வாய்ப்புண்டு. கரு வாயில் மூச்சுத் திணறலாம்... என்ன வேண்டுமானாலும் நடக்கலாம். ஆபத்தில் தான் ஜனனமே ஜனனமாகிறது. சிங்கப்பூர், சுவிஸ் போன்ற நாடுகளில் 15 வயது இளைஞர்களுக்குக் கட்டாய ராணுவப் பயிற்சி தரப்படுகிறது. அந்தப் பிள்ளைகளின் துணிச்சலான வாழ்க்கைப் பாய்ச்சலுக்கு அது ஒரு முக்கிய காரணம்.
ஆனால் அங்கு வாழும் நம் இந்தியப் பெற்றோர்கள் அந்த வயதுப் பிள்ளைகளை இந்தியா அனுப்பி இராணுவப் பயிற்சிக்கு டிமிக்கி கொடுக்க விரும்புகிறார்கள். உயிரோடு இருப்பதைவிட உயிர்ப்போடு இருப்பது முக்கியம் என்கிற சித்தாந்தம் பலருக்கும் புரிவதே இல்லை. கவனம், பொறுப்பு, பாதுகாப்பு எனபவற்றை நான் மதிக்கிறேன். ஆனால் அசாத்திய உயரம் செல்ல, உச்சம் தொட ஆபத்துக்களை நேசிக்கும் வீரம் அவசியம் என்கிறேன். நம் பிள்ளைகள் ஆயிரத்தில் ஒருவனாக உயர நான் விரும்புகிறேன். பலரோ ஆயிரத்தில் 999ஆக இருந்தால் போதுமானது என்கிறார்கள். 
ஜெர்மானிய தத்துவவாதியான நீட்சேயிடம் ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது. ""ஒவ்வொருவரும் தனக்கான குணாதிசயத்தை எப்படி வளர்க்க முடியும்?'' - இதுவே கேள்வி. ""ஆபத்திலேயே வாழ்... அப்போதுதான் உனக்கான ஒரு தனிப்பட்ட குணநலனைப் பெருக்கிக் கொள்ள முடியும்'' என்றார் நீட்சே. ஆனால் பாதுகாப்பைத்தான் மக்கள் சமூகம் விழைகிறது. நத்தைகளின் சமூகம் இது. சிங்கங்களாக வாழ எவருக்கும் துணிவில்லை. வங்கியில் பணம், மருத்துவ இன்சூரன்ஸ், ஸ்திரமான அரசு, தியாகிகள் உள்ள ராணுவம், மக்களுக்கு இலவசங்களை அள்ளிவிடும் அரசு இப்படியான பாதுகாப்பான... படுபாதுகாப்பான வாழ்க்கைக்கே எல்லாரும் ஏங்குகிறார்கள். வீரபுருஷர்களைப் பெற்றுத் தர முடியாத பாரத மாதா அடிக்கடி தன் அடி வயிறு தடவிப் பார்த்துக் கொள்ளுகிறாள். வாழ்வில் நாம் தோற்று விடுவோமோ என்கிற கவலையுடனும் அச்சத்துடனும் பலரும் பயந்து பயந்து வாழ்கிறார்கள். ஆபத்துகள் வரட்டுமே... அதனால் என்ன? என்று நெஞ்சு நிமிர்த்தும் இளைஞனே இன்றைய அவசர அவசியம்.
இருளில் போக... இருளான அறைக்குள் போய் விளக்கின் சுவிட்சைப் போட குழந்தைகள் பயப்படுகிறார்கள். இருளில் செல்ல குழந்தைகளைப் பெற்றோர் பழக்க வேண்டும். பயத்தை உருவாக்கும் போதனைகளைப் பெற்றோர் நிறுத்த வேண்டும். ஓஷோ 
சொல்கிறார்... ""பயமுடையவனுடைய நாபிசக்கரா (மணிபூரகம்) வலுவிழந்து போகிறது. ஆற்றலற்றதாகிறது. எனவே நாபிசக்கரத்தை நன்கு வலுவடையச் செய்யுங்கள்''. அச்சம் அடைகிறவர்கள் அதிலிருந்து வெளிவர நாபியில் கவனத்தைக் குவித்து நாபிவரை சுவாசம் ஓடும் வகையில் மூச்சுப் பயிற்சி செய்வது அவசியம், தனுராசனமும் இதற்கு உதவும்.
அளவுக்கு மீறிய பாதுகாப்பு ஏற்பாடுகள் கோமாளித்தனமான வாழ்வு என்பது பலருக்கும் புரிவதில்லை. ஓர் அரசன் பாதுகாப்பான மாளிகை ஒன்று கட்ட வேண்டும் என்று முடிவு செய்தார். ஜன்னல்களைத் தவிர்த்து விட்டார். அரண்மனைக்கு நான்கு திசை வாசல் அவசியம் என்பதையும் புறக்கணித்து ஒரேவாசல் வைத்து படுபாதுகாப்பாகக் கட்டி இருந்தார். எந்த எதிரியும் உள்ளே நுழைய முடியாது என்று பெருமை கொண்டார். எதிரி என்ன எதிரே... அவரே உள்ளே நுழைய முடியாத அசிங்கம் அது என்று அவர் அறியவில்லை. அதைப் பார்க்க வந்த அடுத்தநாட்டு அரசர் அதன் பாதுகாப்பைக் கண்டு வியந்து ""ஆஹா இதே போல் ஒரே வாசலோடு நானொரு அரண்மனை கட்டுவேன்'' என்றார். அவர் பாட்டன் அவர் தோளைத் தட்டி ""முட்டாளே, அந்த வாசலும் வேண்டாம்.. அதையும் கற்களால் மூடிவிடு... அதிகப் பாதுகாப்பாக இருக்கும்'' என்று கேலி செய்தான். ""அது சமாதியல்லவா..? கல்லறை அல்லவா..?'' என்றான் அரசன். கிழவன் கேலியாகச் சிரித்தபடி, ""ஆமாம்.. உலகிலேயே அதிகம் பாதுகாப்பான இடம் கல்லறைகள்தாம். பிணங்கள்தாம் பாதுகாப்பாக உள்ளன. ஆபத்துக்களைச் சந்தித்து வாழ்வதை மறுதலிப்பவன் பிணம்தானே'' என்றான். வாழ்க்கை ஜனங்களைத் தயாரிப்பதற்குப் பதில் பிணங்களை அல்லவா தயாரிக்கிறது?
இந்திய வரலாறறில் இருந்து ஒரு நிகழ்வு சொல்கிறேன். ஆக்ரா அரண்மனையின் உப்பரிகையில் அமர்ந்தபடி சக்கரவர்த்தி யானைச் சண்டையை இரசிக்கத் தொடங்கிய வேளை, அவரது நான்கு மைந்தர்களும் கீழே குதிரைமீதமர்ந்தபடி வேடிக்கை பார்த்தனர். பதவிகளுக்கேற்ற உயரம் போலும். சுதாகர், சூரத்சுந்தர் என்ற யானைகள் மோதத் தொடங்கின. ஒரு யானை திசைமாறி குதிரை மேல் இருந்த இளவரசர்களை வெறித்துப் பார்த்தது. மூன்று இளவரசர்கள் அம்பேல். கடைசி இளவரசன் ஓட எத்தனித்த குதிரையை இழுத்து நிறுத்தினான். ஈட்டியைக் குறிபார்த்து யானை மீது வீசினான். யானை குதிரையைத் தாக்க அது தொலைவில் போய் விழுந்தது. கீழே விழுந்த இளவரசன் மீண்டும் ஈட்டியை எடுத்து யானையின் நெற்றியைக் குறிபார்த்து வீச என்ன ஆகுமோ என்று மக்களும் மாமன்னரும் கலங்கிவிட்டனர். ஆனால் யானை வீரர்களால் அடக்கப்பட்டது.
உப்பரிகையில் இருந்து ஓடிவந்த சக்கரவர்த்தி மகனைத் தழுவி கண்ணீர் விட்டபடி "பகதூர்' (துணிவானவன்) என்று பட்டமளித்து அவனது எடைக்கு எடை தங்கம் அளித்தார். என்றாலும் ""ஏதாவது பிசகாகி இருந்தால் அவமானமாகி இருக்கும்'' என்று மகனைக் கண்டித்தார். மகனோ ""யானையை எதிர்த்துச் சண்டையிட்டுச் சாவதில் அரச குமாரனுக்கு என்ன அவமானம் வரும் தந்தையே? அஞ்சியோடிய என் சகோதரர்கள் அல்லவா நம் பரம்பரைக்கு அவமானம் சேர்த்தனர்?'' என்று உறுதிபடச் சொன்னான். தகப்பன் ஷாஜகான், மகன் அவுரங்கசீப். ஆபத்தை வரவேற்கிறவனே தலைவனாகிறான்.
காமராஜர் வாழ்க்கை வரலாற்றில் ஒரு சம்பவம். விருதுநகரில் மாரியாத்தா என்கிற கோயில் யானை அடங்காமல் கலக்கிய போது பாகனே பயந்து நின்றாராம். காமராஜரோ பாய்ந்து போய் யானை அச்சப்படும் சத்திய சங்கிலியை எடுத்து அதன் முன்னாலே போட்டு யானையை அடங்கிப் போகச் செய்தார் என்று படித்திருக்கிறேன்.
ஒரு வெளிநாட்டுப் பெண்மணியுடன் சுவாமி விவேகானந்தர் போய்க் கொண்டிருந்த போது வெறித்தபடி ஒரு காளை பெண்மணியை நோக்கி ஓடியது. குறுக்கே போய் நின்றார் விவேகானந்தர். என்ன ஆச்சரியம்... காளை பின்வாங்கியது. ஜெயித்தவர் பயப்படுவதில்லை. பயப்படுபவர் ஜெயிப்பதில்லை. ஆபத்தில் இரு... உச்சம் நிச்சயம். 
(தொடரும்) 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/நீ-நான்-நிஜம்--4-ஆபத்திலேயே-இரு-2857878.html
2857877 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி அமெரிக்காவில் ஆசிரியர்களுக்குப் பயிற்சி! - இரா.மகாதேவன் DIN Tuesday, February 6, 2018 12:23 AM +0530 அமெரிக்கா-இந்தியா கல்வி அறக்கட்டளை (United States}India Educational Foundation - USIEF) இணைந்து அமெரிக்க தலைநகர் வாஷிங்டனில் நடத்தும் ஆசிரியர்களுக்கான கூட்டுப் பயிற்சிக்காக தில்லியைச் சேர்ந்த அரசுப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் 6 பேர் தேர்வு செய்யப்பட்டுள்ளனர். Fulbright Teaching Fellowship எனப்படும் இந்த விருதுத் தேர்வுக்கு நாடு முழுவதும் இருந்து விண்ணப்பித்த ஆயிரக்கணக்கான ஆசிரியர்களில் அரசுப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த இந்த 6 ஆசிரியர்கள் மட்டும் தேர்வாகியுள்ளனர்.
தில்லி அரசு கல்வித் துறையின் 2017 ஆம் ஆண்டுக்கான சிறப்பு விருதுபெற்ற சமூக அறிவியல் ஆசிரியர் முராரி ஜா மற்றும் ஆங்கிலத் துறை வழிகாட்டு ஆசிரியைகள் மனு குலாதி, தீப்தி சாவ்லா, கணித வழிகாட்டு ஆசிரியை அஞ்சு பதாக், சிறப்பு ஆசிரியை ஸ்டுடி கெளர், மேல்நிலைப் பள்ளி கணித ஆசிரியை மனிஷா பாவி ஆகியோர் இந்த சிறப்புப் பயிற்சிக்கு தேர்வு செய்யப்பட்டுள்ள அரசுப் பள்ளி ஆசிரியர்கள்.
அமெரிக்க மக்களுக்கும், பிறநாட்டு மக்களுக்குமான பரஸ்பர புரிதலை ஊக்குவித்த அமெரிக்க நாடாளுமன்ற மேலவை உறுப்பினர் 
J.William Fulbright-ஐ கெளரவிக்கும் வகையில், அவரது பெயரால் The Fulbright Teaching Excellence and Achievement Programme (FTEA) என்ற திட்டம் அமெரிக்க அரசால் செயல்படுத்தப்படுகிறது.
கிழக்கு ஆசியா மற்றும் பசிபிக் நாடுகள், ஐரோப்பா மற்றும் யுரேஷியா, தெற்கு மற்றும் மத்திய ஆசியா, ஆப்பிரிக்கா மற்றும் மேற்கத்திய நாடுகள் உள்ளிட்ட 160 நாடுகளைச் சேர்ந்த சுமார் 177 பள்ளி ஆசிரியர்கள், தங்களுடைய பாடத்தில் நிபுணத்துவம் பெறவும், கற்பித்தல் திறனை மேம்படுத்திக் கொள்ளவும், அமெரிக்கா குறித்த அதிக புரிதலைப் பெறவும் இந்தத் திட்டத்தை அமெரிக்கா பிற நாடுகளுடன் இணைந்து செயல்படுத்துகிறது.
இந்தத் திட்டத்தில் பயிற்சி பெற தேர்வாகும் ஆசிரியர்கள் அமெரிக்க தலைநகர் வாஷிங்டனுக்குச் சென்று, சுமார் 40 நாடுகளில் இருந்து தேர்வாகி வரும் பலதரப்பட்ட ஆசிரியர்களுடன் இணைந்து, அமெரிக்க பல்கலைக்கழகப் பள்ளிகளில் பணியாற்றும் ஆசிரியர்கள், பயிலும் மாணவர்களுடன் 6 வாரங்கள் தங்கி, அவர்களுக்கு கற்றுக்கொடுக்கும் வாய்ப்பையும், அவர்களிடமிருந்து கற்றுக் கொள்ளும் வாய்ப்பையும் பெறுவர்.
இந்தத் திட்டத்தில் பங்கேற்கும் ஆசிரியர்களுக்கு அங்குள்ள பல்கலைக்கழகங்களில் பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகள், கற்பித்தல் உத்திகள், பாடத்திட்டங்கள், பாடத்திட்ட வளர்ச்சி, அறிவுசார் தொழில்நுட்பங்களில் மேம்பட்ட பயிற்சிகளும், விருப்பப்படுவோருக்கு கூடுதல் பயிற்சியாக தீவிர ஆங்கில மொழிப் பயிற்சி மற்றும் அறிவுரைகளும் வழங்கப்படுகின்றன.
மேலும், அமெரிக்க பல்கலைக்கழகப் பள்ளிகளில் அங்குள்ள 
வகுப்பறைச் சூழலில், அந்தப் பள்ளி ஆசிரியர்களுடன் இணைந்து வகுப்பு எடுக்கும் 40 மணிநேர செய்முறை உள்ளடங்கிய கல்விப் பயிற்சி, பயிற்சி முழுவதும் விளையாட்டு, கலை போன்ற கலாசார செறிவூட்டல் நிகழ்ச்சிகள், வழிகாட்டுதல் பயிற்சிகள் இந்தத் திட்டத்தின் சிறப்புகளாகும்.
இந்தத் திட்டத்தில் பங்கேற்க ஆங்கிலம், அறிவியல், கணிதம், சமூக அறிவியல், சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர்கள் விண்ணப்பிக்கலாம்.
பல்வேறு நாட்டிலிருந்து வரும் ஆசிரியர்கள், பிறநாட்டு ஆசிரியர்களுடன் கொள்ளும் பரஸ்பர புரிதலை ஊக்குவிப்பது, ஆசிரியர்களுக்கும், மாணவர்களுக்கும் இடையே ஆரோக்கியமான சர்வதேச போட்டியைக் கட்டமைத்து ஊக்குவிப்பது, சர்வதேச அளவில் உள்ள சிறந்த பயிற்சி முறைகளை பரிமாறிக் கொள்வது, பயிற்சியில் பங்கேற்கும் நாடுகளின் ஆசிரியர்களை, ஆசிரியர் தலைவர்களாக உருவாக்குவதன் மூலம், அவர்கள் தங்கள் நாடுகளுக்குச் சென்று அவர்களது அனுபவங்கள், திறன்களை உடன் பணியாற்றும் ஆசிரியர்கள், மாணவர்களிடம் பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் அந்தந்த நாடுகளின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு அமெரிக்கா பங்களிப்பது போன்றவை இந்தத் திட்டத்தின் நோக்கமாகும். 
இந்தப் பயிற்சியை வெற்றிகரமாக முடித்த ஆசிரியர்கள் முக்கிய கற்பித்தல் உபகரணங்கள் வாங்க, பிற ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சியளிக்க, திட்டத்தில் பங்கேற்ற அமெரிக்க பள்ளிக்கும், தங்களுடைய பள்ளிக்கும் இடையே கூட்டுத் திட்டங்களை செயல்படுத்த, கல்வி பரிமாற்ற அனுபவங்களை பகிர்ந்துகொள்வது போன்ற பிற நடவடிக்கைகளுக்காக சிறிய மானிய விருதைப் பெற தகுதியுடையவர்கள் ஆவர். 
தமிழ்நாடு, புதுச்சேரி உள்ளிட்ட 18 மாநிலங்களைச் சேர்ந்த 6 முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வரை பயிற்றுவிக்கும் ஆசிரியர்கள், தொடர்ந்து 5 ஆண்டுகள் பணியாற்றிய அனுபவம், குறிப்பிட்ட பாடத்தில் இளநிலை பட்டம், ஆசிரியர் பயிற்சியில் பட்டம், சிறந்த ஆங்கில மொழித்திறன் மிக்க அரசு, தனியார் பள்ளி ஆசிரியர்கள் வரும் மார்ச் 1 ஆம் தேதிக்குள் இந்த Fellowship  திட்டத்தில் பங்கேற்க விண்ணப்பிக்கலாம். தேர்வானவர்கள் பட்டியல் வரும் செப்டம்பர் மாதம் வெளியாகும்.
இந்தத் திட்டம் குறித்த மேலும் விவரங்களுக்கு USIEF சென்னை மண்டல அலுவலகத்தின் திட்ட மேலாளரை 044-2857 4275 என்ற தொலைபேசி எண்ணிலும், usiefchennai@usief.org.in  என்ற மின்னஞ்சல் முகவரியிலும் தொடர்புகொள்ளலாம். 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/அமெரிக்காவில்-ஆசிரியர்களுக்குப்-பயிற்சி-2857877.html
2857876 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வணிகவியலும் மனித வளமும்! - எஸ்.பாலசுந்தரராஜ்  Tuesday, February 6, 2018 12:18 AM +0530 தனித்தன்மை, ஆளுமைத்திறன், நிர்வாகம் ஆகியவற்றுடன் கணிதம், வணிகம் இணைந்தால் சுயதொழில் செய்யலாம் அல்லது நிறுவனங்களில் அதிகாரிகளாக வேலைக்குச் சேரலாம்.
எம்.காம். ஹியுமன் ரிசோர்ஸ் டெவலப்மென்ட் ( M.COM. HUMAN RESOURCE  DEVELOPMENT) என்ற இரண்டு ஆண்டு முதுகலை பட்டமேற்படிப்பு, சுயதொழில் தொடங்கி சிறப்பாக நடத்துவதற்குக் கற்றுத் தரும் படிப்பாகும்.
இந்த படிப்பு குறித்து சிவகாசி எஸ்.எப்.ஆர்.மகளிர் கல்லூரியில் அதன் துறைத்தலைவர் ராஜேஸ்வரியிடம் பேசினோம்:
""ஆளுமைத்திறன் மேம்பாடு, தலைமைப் பண்பு, நேர மேலாண்மை உள்ளிட்ட பல வகையான பயிற்சிகளை இந்தப் படிப்பு வழங்குகிறது.
இந்தப் படிப்பில் சேருவதற்கு பி.காம், பி.பி.ஏ. மற்றும் கணக்குப் பதிவியலை விருப்பப் பாடமாக படித்துள்ள இளங்கலை பட்டம் பெற்றவர்கள் சேர்த்துக் கொள்ளப்படுவார்கள். இந்தப்படிப்பில் முதலாம் ஆண்டு பயில்பவர்களுக்கு அலுவலகச்சூழல், கணக்கியில், கணக்குப்பதிவியல், மனிதவளமேம்பாடு, நிர்வாகநடத்தை உள்ளிட்டவை குறித்து பாடமும் பயிற்சியும் அளிக்கப்படும். தொடர்ந்து கணினியை நிர்வகித்தல், கையாளுதல், கணினியின் பயன்பாடு, சந்தை
மேலாண்மை, ஆராய்ச்சி வழிமுறைகள் உள்ளிட்டவை குறித்து வகுப்புகள் நடைபெறும். பின்னர் 6 மாதகாலம் உள்ளூர் அல்லது வெளியூரில் உள்ள பெரிய நிறுவனங்களுக்குச் சென்று களப்பயிற்சி பெற வேண்டும். வங்கிகள், ஆயுள் காப்பீட்டு நிறுவனங்களிலும் கள ஆய்வு மேற்கொள்ளலாம். பின்னர் தொழில் முனைவோர் மேம்பாடு, தொழிலாளர் சட்டங்கள், செயல்திறன் மதிப்பீடு, மேலாண்மைத் திறன் வளர்ப்பு, தொலைதொடர்புத் திறன் மேம்பாடு உள்ளிட்டவை பாடமாகவும் பயிற்சியாகவும் அளிக்கப்படும். மேலும் வணிகவரி, கலால்வரி, மறைமுகவரி உள்ளிட்ட பல வகையான வரிகள் குறித்து பாடம் நடத்தப்படும். நிதி நிர்வாகம், வணிக நிர்வாகம், வங்கி மேலாண்மை குறித்து அந்தந்த துறையில் சிறப்பாகப் பணியாறுபவர்கள் பயிற்சி அளிப்பார்கள்.
இறுதியில் ஏதாவது ஒரு நிறுவனத்திற்கு சென்று 90 மணிநேரம் ஆய்வு மேற்கொண்டு, அந்த நிறுவனத்தின் புள்ளி விவரங்களைச் சேகரிக்க வேண்டும். அதில் ஏதாவது குறைபாடு உள்ளதா? சீர்திருத்தம் செய்ய வேண்டுமா என்பது குறித்து திட்ட அறிக்கை தயாரித்து, கருத்தரங்கில் சமர்ப்பிக்க வேண்டும். 
பொதுவாக நிர்வாகவியல் படித்தோடு, வணிகவியலும் படித்திருப்பதால் இந்தப் படிப்பு படித்தவர்களுக்கு, பல நிறுவனங்கள் வேலைவாய்ப்பில் முன்னுரிமை வழங்கி வருகின்றன. இதைப் படித்தவர்கள் தொழில் முனைவோராக ஆகலாம். பெரிய நிறுவனங்களில் மனிதவளமேம்பாட்டு அதிகாரியாக வேலைக்குச் சேரலாம். திறமையும், ஆர்வமும் உள்ளவர்களுக்கு இந்த படிப்பு சிறந்த படிப்பாகும்'' என்றார். 

 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/2/6/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/feb/06/வணிகவியலும்-மனித-வளமும்-2857876.html
2853985 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி நம்புவதை நிறுத்து! - சுகி. சிவம்   DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 11:47 AM +0530 நீ... நான்... நிஜம்! -3
அடிப்படையில் பெருவாரியான மனிதர்கள் சுகவாசிகள். உடைத்துச் சொன்னால் சோம்பேறிகள். தனக்கான வேலைகளை மற்றவர் பார்க்க வேண்டும். பலரும் உல்லாசமாக, சுலபமாகத்தான் வாழவே விரும்புகிறார்கள். நியாயமான கஷ்டங்களைச் சுருட்டி மடக்கிச் சுவரில் சாய்த்துவிட்டு குறுக்குவழிகளில் வாழவே நிறைய பேர் விரும்புகின்றனர். விதிவிலக்குகள் வணக்கத்திற்குரியவர்கள். இந்தச் சோம்பேறித்தனத்தின் உச்சகட்டம் தனக்காகப் பிறர் சிந்திக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்ப்பது. பிறர் கண்டறிந்த முடிவுகளை எந்தவித லஜ்ஜையுமின்றி வழிமொழிய விரும்புவது பல மனிதர்களின் இயல்பு. இந்தக் குறுக்கு வழிகளைத் தவிர்க்கப் பார்.
அலெக்ஸாண்டர் கிரேக்க மன்னன். அவனுக்கு ஜியோமிதி போதித்த குரு யூக்ளிட். அவரே ஜியோமிதியைக் கண்டறிந்தவர். அவர் சொல்லிக் கொடுத்த நீண்ட வழிமுறைகள் அலெக்ஸாண்டருக்கு எரிச்சல் ஊட்டியது. ""நான் சாதாரணமானவன் அல்லன். எனக்கு இந்த நீளமான வழிமுறைகளில் சொல்லித்தராதீர்கள். சில குறுக்கு வழிகளைக் கண்டுபிடியுங்கள்'' என்று கல்வி கற்க மறுத்தான். 
போன யூக்ளிட் திரும்பவே இல்லை. நாட்கள் வாரங்கள் ஆயின. வாரங்கள் மாதங்கள் ஆயின. அலெக்ஸாண்டர் ஆள்விட்டு தேடியபோது யூக்ளிட் அவனுக்கு ஒரு துண்டுச் சீட்டை எழுதி அனுப்பினார். "நீங்கள் ஒரு பேரரசராக இருந்தாலும் சரி... பிச்சைக்காரராக இருந்தாலும் சரி.. அதைக் கற்றுக் கொள்ள எந்தக் குறுக்கு வழியும் கிடையாது. மேலும் நீங்கள் குறுக்கு வழிகளைக் கண்டறிய விரும்பினால் என்னால் உங்களுக்குக் குருவாக இருக்க முடியாது. உங்களை ஏமாற்ற விரும்பும் சிலர்தான் உங்களுக்குத் தேவைப்படுவார்கள். மேலும் நீங்கள் சாதாரண மாணவன் இல்லை என்கிறீர்கள். சாதாரண மாணவன் இல்லை என்பது உண்மை என்றால் நீங்கள் என்றுமே குறுக்கு வழிகளைத் தேடாதீர்கள்' என்று பதில் வந்தது. மாணவர்களுக்குக் குறுக்கு வழிகள் என்றால் கொள்ளை இஷ்டம். நல்ல ஆசிரியர்கள் அதன் எதிரிகள்.
குறுக்கு வழிகளிலேயே மோசமான குறுக்குவழி ஆராய வேண்டிய விஷயங்களைக் கூட ஆராயாமல் நம்புவது. சரியாகச் சொன்னால் நம்பித் தொலைப்பது. நம்பிக்கை என்பது மனதின் குரங்குப்பிடி. புத்திக்கும் அதற்கும் எந்தச் சம்பந்தம் இல்லை. உலகம் முழுவதும் இன்று நிலவும் குழப்பத்திற்கான காரணம் குருட்டுத்தனமான நம்பிக்கைகள்தான். உச்சபட்ச கொடுமை, தான் நம்புவதைப் பிறரும் நம்ப வேண்டும் என்று நச்சரிப்பது... நசுக்குவது. மதபோதகர்கள் கூச்சமில்லாமல் இதைத்தான் செய்கிறார்கள். "என் படகில் உட்கார்... பேசாமல் கண்ணை மூடிக் கொள்... உன்னைக் கரை சேர்க்கிறேன்''" என்கிறார்கள். இதைவிட மரணம் மேலானது. என் முயற்சி எதுவுமின்றி, எதையும் அறிந்து கொள்ளாமல், எதையும் உணராமல் வெற்றி பெறுவது என்பது வெட்கக் கேடு இல்லையா? தகுதியற்ற வெற்றியை விட தகுதியினால் பெறும் தோல்வி பெருமையானது. கணக்குப் பாடபுத்தகத்தில் விடைகள் கடைசிப் பகுதியில் இருக்கும். சோதனைக் கணக்குகள் முன்னால் இருக்கும். கணக்கே போடத் தெரியாமல் விடையைப் பார்த்து சரியாக எழுதி மதிப்பெண் பெற்று தேறிவிட வாய்ப்புண்டு. ஆனால் அதைவிட அருவருக்கத்தக்க அவமானம் வேறு ஏதும் உண்டா?
நம்பிக்கை என்பதும் ஒரு குறுக்குவழி என்பது பலருக்கும் புரிவதில்லை. ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி தெரிவது, அறிவது, புரிந்து வைத்திருப்பது, உணர்வது உத்தமம். அல்லது நேர் எதிராக எனக்குத் தெரியாது, அறியவில்லை, எனக்குப் புரியவில்லை, நான் உணரவில்லை என்று கூறுவது நல்ல நெறி. காரணம், என்றாவது தெரியாததை நாம் தெரிந்து கொள்ள முடியும். புரியவோ, உணரவோ கண்டிப்பாக வாய்ப்புண்டு. இதற்கு மாறாக நம்புகிறேன் என்பது உச்சபட்ச கோமாளித்தனம். உலகத்தையே பலர் கோமாளிக் கூடாரமாக்கி விட்டனர். தெரியாத விஷயத்தை ஏன் நம்ப வேண்டும்? எப்படி நம்ப முடியும்? நம்பிக்கை அவநம்பிக்கையாக எத்தனை விநாடிதேவை?
நேர்மையானவர்கள் இது எனக்குத் தெரியும், அல்லது தெரியாது என்ற கெüரவமான பிரதேசங்களில் குடியேறுகிறார்கள். தெரியாததை எப்படி நம்ப முடியும் என்கிற தெளிவில் வாழ்கிறார்கள். கிரேக்க மேதை சாக்ரடீஸ் பற்றி ஒரு சம்பவம் படித்திருக்கிறேன். ஏதென்ஸ் நகரிலேயே சிறந்த ஞானி யார் என்று அங்குள்ள டெல்பி என்ற தேவதையைக் கேட்டபோது "சாக்ரடீஸ்' என்றதாம். சாக்ரடீஸிடம் வந்து அதுபற்றி கேட்டதும், "எனக்கு எதுவும் தெரியாது.. நான் எப்படி ஞானியாக முடியும்?'' என்றார். தேவதையிடம் திருப்பிப் போய் விளக்கம் கேட்டபோது ""தெரியாததைத் தெரியாது என்று உணர்தலே ஞானம். தெரிந்ததுபோல் காட்டிக் கொள்பவன் எதையும் என்றும் தெரிந்து கொள்ள முடியாது'' என்று பதில் வந்தது என்கிறார்கள். நம்புகிறேன் என்பவன் எக்காலத்திலும் அந்த உண்மையை அறிய முடிவதில்லை.
இந்தப் பூமி தட்டையானது என்று பல கோடிப்பேர் வெகுகாலம் நம்பினார்கள். ஆனால் நம்பாதவன் ஒருவன்தான் பூமி உருண்டை என்பதைக் கண்டறிந்தான். வரலாறு, விஞ்ஞானம், எல்லாமே மாறிவிட்டது. நாமிருக்கும் பூமிதான் சூரியக் குடும்பத்தின் மையம் என்று வெகுகோடிபேர் நம்பினார்கள். நம்பாத ஒருவன்தான் பூமி வெறும் ஜுஜுபி... சூரியன்தான் இதன் மையம் என்று வானியலை மாற்றியமைத்தான். நிறையப் பேர் சொன்னால் சரியாக இருக்கும், நிறையப் பேர் செய்தால் அதுசரியாகத்தான் இருக்கும் என்று இன்றும் நாம் நம்புகிறோம். உண்மையை முடிவு செய்ய நிறையபேர் என்பது ஓர் அளவு கோலே அல்ல.
எல்லா மதங்களும் நிறைய நம்பிக்கைகளை முன்வைத்தே பெருமை கொள்கின்றன. இதில் வேடிக்கை என்னவென்றால் ஒருவரது நம்பிக்கையை மற்றவர்கள் குறைத்து மதிப்பிடுகின்றனர். அதேசமயம் தங்கள் நம்பிக்கைகளை மற்றவர் நம்ப வேண்டும் என்று வற்புறுத்துகின்றனர். நம்பிக்கைகளையும் கடந்து இறையுணர்வை அடைவது இன்னும் உத்தமம் என்கிறேன். 
தொலைக்காட்சி விளம்பரங்களைக் கூர்ந்து கவனியுங்கள். அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? வணிக நிறுவனங்கள் தங்கள் தயாரிப்புகள் இப்படி அற்புதங்கள் செய்யும் என்று மக்களை நம்ப வைக்கப் போராடுகின்றன. உண்மையா? பொய்யா என்பதைப் பற்றி யெல்லாம் கவலையில்லை. மக்கள் நம்ப வேண்டும். வியாபாரம் ஜகஜ்ஜோதியாய் 
நடக்கவேண்டும். ஆறு நாளில் யாராவது சிவப்பாகி விடமுடியுமா? இன்று வெளியாகும் புதிய சோப்பைப் போட்டு நேற்று புகழ்பெற்ற கதாநாயகி எப்படி அழகியாக முடியும்? நம்ப வைப்பதுதான் வியாபாரிகளின் வெற்றி. எதையும் கண்டறி... உண்மையை உணர்... நம்பாதே... நம்புவதை நிறுத்து என்கிறேன்.
புத்தரிடம் பார்வையற்ற ஒருவரை அழைத்து வந்து, "ஒளி என்று ஒன்று உள்ளது என்று நாங்கள் சொல்வதை இவன் ஏற்க மறுக்கிறான். தன் பார்வையற்ற தன் குறையை அவமதிக்கவே ஊர்மக்கள் வெளிச்சம் பற்றிப் பேசுவதாகச் சொல்கிறான். இவனுக்குப் போதியுங்கள்'' என்றனர். "அந்தத் தவறை நான் செய்யமாட்டேன்'' என்றார் புத்தர். புத்தர் அந்தப் பார்வையற்ற நண்பரைத் தமக்குத் தெரிந்த கண் மருத்துவரிடம் அனுப்பினார். அதிர்ஷ்டவசமாக அவன் சில காலத்தில் குணமடைந்தான். கண் பெற்றான். 
புத்தரை வணங்கி, "ஐயா... மன்னிக்க வேண்டும். நான் தவறுதலாக வாதம் செய்தேன். ஒளி உள்ளது. என்னால்தான் காணமுடியாமல் இருந்தது. நீங்கள் சொன்னதை நான் அப்போதே நம்பி இருக்க வேண்டும்'' என்றான். ""நிறுத்து.. நீ நம்பாததால்தான் உனக்குப் பார்வை கிடைத்தது. குருட்டுத்தனமாக ஒளியை நம்புவதால் என்ன பயன்? நீ நம்பி இருந்தால் பார்வையற்ற தன்மையிலிருந்து விடுபடும் வேட்கையே பிறந்திருக்காது... பிறர் ஞானத்தை வாழ்நாள் முழுவதும் வழிமொழிவதால் என்ன நன்மை?'' என்றார். நம்புவதை நிறுத்து. உண்மையைக் கண்டறி. உயர முடியும்.
(தொடரும்) 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im12.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/நம்புவதை-நிறுத்து---சுகி-சிவம்-2853985.html
2853981 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி சாகசப் பயிற்சிகள்! DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 11:40 AM +0530 துருக்கியில் அண்மையில் நடைபெற்ற சர்வதேச பனிச்சறுக்குப் போட்டியில் ஹிமாச்சலபிரதேசத்தின் ஒரு குக்கிராமத்தைச் சேர்ந்த அஞ்சல் தாகூர் (21) என்ற இளம்பெண், நம் நாட்டின் சார்பில் பங்கேற்று வெண்கலப் பதக்கம் வென்றுள்ளார். இதுதான் சர்வதேச பனிச்சறுக்குப் போட்டியில் இந்தியா பெறும் முதல் பதக்கமாகும். அந்த வகையில் அஞ்சல் தாகூர் பெற்ற பதக்கம் ஒரு வரலாற்றுப் பதிவு.
இந்தியா ஒரு வெப்ப மண்டல நாடு என்பதாலும், வட இந்தியாவின் குறிப்பிட்ட சில பகுதிகளைத் தவிர வேறு எங்கும் பெரிய அளவில் பனிப்பொழிவு இல்லாததாலும், பனிச்சறுக்கு, மலையேற்ற சாகசப் பயிற்சிகளில் பெரும்பாலான பிற மாநில இளைஞர்கள் பங்கேற்கவும், போட்டியிடவும் வாய்ப்பு இல்லாமல் உள்ளது.
அதேநேரத்தில், பனிச்சறுக்கு போன்ற சாகசப் பயிற்சிகள் இளைஞர்களின் ஆளுமைக்கான பண்புக்கூறுகளை மேம்படுத்தும் நம் கல்விமுறையின் மிக முக்கியமான ஓர் அங்கம் என கல்வியாளர்கள் கூறுகின்றனர்.
இதையொட்டியே, மத்திய அரசின் சுற்றுலா வளர்ச்சித் துறை கடந்த 1969-இல் குல்மார்க்-இல் The Indian Institute of Skiing and Mountaineering (IISM) என்ற பயிற்சி நிறுவனத்தைத் தொடங்கி நடத்தி வருகிறது. இதன் முக்கிய நோக்கம் இந்திய இளைஞர்களுக்கு சாகச விளையாட்டுகளை அறிமுகப்படுத்தி பயிற்சி அளிப்பது மற்றும் சுற்றுலா சார்ந்த தொழில்துறைகளை மேம்படுத்துவதாகும்.
மத்திய அரசின் இந்த நிறுவனம், குல்மார்க்-இல் டிசம்பர் மாதத்தின் மத்தியில் தொடங்கி, ஏப்ரல் தொடக்கம் வரை பனிச்சறுக்கு பயிற்சியையும், மே மாதம் தொடங்கி, ஆகஸ்ட் மாதம் வரை அழகிய காஷ்மீர் பள்ளத்தாக்கின் ஏரிகளில் நீர்ச் சறுக்கு பயிற்சியையும், செப்டம்பர், அக்டோபர் மாதங்களில் காஷ்மீரின் லடாக் பகுதியில் மலையேற்ற பயிற்சியையும் அளிக்கிறது. மேலும், மே மாதம் தொடங்கி, செப்டம்பர் மாதம் வரை லிட்டர் மற்றும் சிந்து நதிகளில் White Water Rafting பயிற்சி, குல்மார்க், யாஸ்மார்க், சன்மார்க் போன்ற உயர்ந்த மலைப் பகுதிகளில் ஏப்ரல்-அக்டோபர் மாதங்களில் பாராகிளைடிங் பயிற்சியும் அளிக்கப்படுகிறது.
இதற்காக வெளிநாடுகளில் சிறப்புப் பயிற்சி பெற்ற, திறன்மிகுந்த பயிற்றுநர்களும், நவீன இறக்குமதி உபகரணங்கள், கருவிகளும் இந்த மையத்தில் உள்ளன. பயிற்சி காலத்தில் உணவு மற்றும் தங்குவதற்கான வசதிகளும் இந்த பயிற்சி மையத்தில் உள்ளன. 
முதலில் இந்த பயிற்சி நிறுவனம் Gulmarg Winter Sports Project (GWSP) என்ற பெயரில் குல்மார்க்கை சர்வதேச தரத்திலான பனிச்சறுக்கு பொழுதுபோக்குமிடமாக மேம்படுத்தும் திட்டத்துடன் தொடங்கப்பட்டது. பிறகு, அது இளைஞர்களுக்கு பலவகையான சாகச பயிற்சிகளை அளிக்கும் முழுமையான சாகசப் பயிற்சி மையமாகவும், பெருநிறுவனங்களின் உற்சாக நடவடிக்கைகளுக்கான மையமாகவும் விளங்குகிறது.
அதிக எண்ணிக்கையிலான இளைஞர்களையும், உள்நாடு மட்டுமல்லாது, பெரும்பாலான வெளிநாட்டு சுற்றுலா பயணிகளையும் இந்த பயிற்சி மையம் ஈர்த்து வருகிறது. இங்கு வழங்கப்படும் Snow Skiing, Water Skiing, Para- glidding/para motors, Parasailing, Hot Ballooning, White Water Rafting/Canoeing, Mountaineering உள்ளிட்ட பயிற்சிகள் நம் நாட்டு இளைஞர்களுக்கு மட்டுமல்லாது, காஷ்மீரை சாகசத்துக்கான இடமாகக் கருதி உலகம் முழுவதும் இருந்து குல்மார்க் வரும் சுற்றுலாப் பயணிகளுக்கும் அளிக்கப்படுகிறது.
குல்மார்க்கில் உலகிலேயே மிக உயரமான இடத்தில் கேபிள் கார் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. 
IISM பயிற்சி மையத்தில் உள்ள Ski Lift, Chair Lift போன்றவையும் இங்கு பயிற்சி பெறும் மாணவர்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. 
Picturesque பள்ளத்தாக்கில் நடைபெறும் Gondola சவாரி என்பது வாழ்வின் ஓர் உன்னதமான அனுபவமாக கருதப்படுகிறது. பயிற்சி மாணவர்களும், விருந்தினர்களும் பங்கேற்க இதுபோன்ற சவாரிகளை IISM நிறுவனம் ஏற்பாடு செய்கிறது.
குல்மார்க் மற்றும் காஷ்மீரின் பிற பகுதிகளில் ஹெலிகாப்டர் மூலம் சென்று மலை உச்சியிலிருந்து குதித்து பனிச்சறுக்கில் ஈடுபடும் Heli Skiing Activity என்ற திட்டமும் விரைவில் செயல்படுத்தப்பட உள்ளது. 
பயிற்சிக் காலம்: பனிச்சறுக்கு- 14 நாள்கள், மலையோட்டம்- 4-10 நாள்கள், நீர்ச்சறுக்கு-10 நாள்கள், பாராகிளைடிங்- 7 நாள்கள், பாராசெய்லிங்- 6 நாள்கள், White Water Rafting- 7 நாள்கள், Adventure- 14 நாள்கள், மலையேற்றம் - 21 நாள்கள், Hot Air Ballooning - 5 நாள்கள், 
Team Building Course-2-5 நாள்கள்.
பயிற்சிக் கட்டணம்: 25 வயது வரை ரூ. 7000. அதற்கு மேல் உள்ளவர்களுக்கு ரூ. 14,000. பயிற்சியில் பங்கேற்க விரும்புவோர் www.iismgulmarg.in என்ற இணையதளத்தில் விவரங்களை அறிந்து, பணம் செலுத்தி முன்பதிவு செய்துகொள்ள வேண்டும். 
- இரா.மகாதேவன்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im11.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/சாகசப்-பயிற்சிகள்-2853981.html
2853978 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேகமல்ல... பாதுகாப்பு! DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 11:30 AM +0530 இப்போது பலவிதமான இருசக்கர வாகனங்கள் சாலைகளில் பறந்து கொண்டிருக்கின்றன. "ஓட்ட அல்ல; பறக்க... எங்கள் பைக்கை வாங்குங்கள்' என்று விளம்பரம் வேறு செய்கிறார்கள். நமது இளைஞர்கள் மக்கள் நடமாட்டம் அதிகம் உள்ள பகுதிகளிலும் பைக் ரேஸ் நடத்தி, கட்டுப்படுத்த முடியாத வேகத்தில் சென்று விபத்துகளை ஏற்படுத்தி அவர்கள் பாதிக்கப்படுவதோடு, சாலையில் செல்பவர்களின் வாழ்க்கையிலும் பாதிப்பை ஏற்படுத்துகிறார்கள். பைக்கில் பாதுகாப்பாக பயணம் செய்வது எப்படி? இதோ சில எளிய விதிகள்... வழிகள்:
 1. தலை மனிதனுக்குத் தலையாயது என்பதால் வாகனத்தில் செல்லும்போது எப்போதும் ஹெல்மெட் அணியுங்கள்.
 2. நிறைய வாகனங்கள் செல்லும் போக்குவரத்து நெரிசல் உள்ள சாலையில் முன் செல்லும் வாகனங்களை முந்திச் செல்ல வேண்டுமானால் முறையாக முந்திச் செல்லுங்கள். குறுக்கும் நெடுக்குமாகச் செல்வது, இண்டு இடுக்குகளில் நுழைந்து முந்திச் செல்வது விபத்தை ஏற்படுத்தும்.
 3.நீங்கள் சாலையில் செல்லும்போது, பிற ஓட்டுநர்களுக்கு நன்கு தெரியும்விதமாகச் செல்லுங்கள். இரவு நேரமானால், இடது வலது புறம் திரும்ப அதற்கான சிக்னல் லைட்டைப் போடுங்கள்.
 4. சாலையில் செல்லும்போது வாகனம் ஓட்டுவதில் மட்டுமே உங்களுடைய முழுக்கவனமும் இருக்க வேண்டும். பைக்கை ஓட்டிக் கொண்டே செல்போனில் பேசுவது, பாட்டுக் கேட்பது, பராக்குப் பார்ப்பது எல்லாம் கண்டிப்பாக தவிர்க்கப்பட வேண்டியவை.
 5. சிக்னலைக் கவனித்து வாகனத்தை ஓட்டுங்கள். சிக்னலில் நின்ற வாகனத்தை ஓட்டும்போது திரும்ப வேண்டியிருந்தால், கைகளால் சிக்னல் காட்டுங்கள். நாம் திரும்பும் திசையில் பிறர் திரும்பி நம்மை முந்திச் செல்லமாட்டார்கள் என்று நம்பாதீர்கள்.
 6.எல்லாவிதமான போக்குவரத்து விதிகளையும் மதியுங்கள். முன்னே செல்லும் வாகனத்தின் இடது புறத்தில் முந்திச் செல்லக் கூடாது. திரும்பிச் செல்ல வேண்டியிருந்தால் முன்னே செல்லும் வாகனத்தின் வலதுபுறத்தில் முந்திச் சென்று சட்டென்று இடதுபுறம் திரும்பிச் செல்வது பல இளைஞர்களுக்கு சாகசமாக உள்ளது. இதனால் விபத்துகள் ஏற்படுகின்றன.
 7. செல்லும் பாதையில் உள்ள மேடு, பள்ளம் மட்டுமல்ல, பாதையில் கிடக்கும் பொருட்களையும் பார்த்து கவனமாக ஓட்டுங்கள். எண்ணெய் வழிந்து கிடக்கும் சாலைகளில் கவனமின்றிச் சென்றால் வழுக்கிவிழும் அபாயம் உண்டு.
 8.வாகனத்தை எடுக்கும் முன்பாக பிரேக் சரியாக உள்ளதா? சக்கரத்தில் போதிய அளவு காற்று இருக்கிறதா? விளக்குகள் சரியாக எரிகின்றனவா, எரிபொருள் போதிய அளவு உள்ளதா? என்பனவற்றையெல்லாம் கவனியுங்கள். பயணம் செய்யும்போது தேவையில்லாத டென்ஷன் ஏற்படாமல் தடுக்க இப்பழக்கம் உதவும்.
 9.வேகமாகச் செல்வது வீரமோ, சாகசமோ அல்ல. பாதுகாப்பாகச் செல்வதே நல்லது என்பதை மனதில் நிறுத்துங்கள்.
 10. உங்களை முந்திச் செல்பவர்களை நீங்கள் முந்திச் செல்ல வேண்டும் என்று ஒருபோதும் நினைக்காதீர்கள்.
 - ந.ஜீ.
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im9.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/வேகமல்ல-பாதுகாப்பு-2853978.html
2853977 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி புதிய பாடப் பிரிவுகளைப் பயில்வோமா ! DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 11:26 AM +0530 கற்றது கையளவு, கல்லாதது உலகளவு என்பது போல மனிதர்கள் ஒவ்வொருவரும் கற்க வேண்டியவை பல உள்ளன. அது ஏட்டுக் கல்வியாக இருந்தாலும், அனுபவக் கல்வியாக இருந்தாலும் கற்க வேண்டிய அளவு அளவிட முடியாததாக உள்ளது. வாழும் வரை கல்வி கற்றுக் கொண்டே இருக்கலாம். 
கற்பதற்கு வயது இல்லை. கல்வியில் பல்வேறு பாடப் பிரிவுகள் தொடங்கப்பட்டு மிகப்பெரிய அளவில் மேம்பாடு அடைந்து வருகிறது. புதிய தொழில் நுட்பங்களுக்கு ஏற்ப கல்வித்துறையிலும் பல்வேறு மாற்றங்கள்ஏற்படுகின்றன. உலக அளவில் பல்வேறு தேவைகளுக்கு ஏற்ப புதிய தொழில் நுட்பங்கள் கண்டுபிடிக்கப்படுகின்றன. அது சம்பந்தமான கல்வியும், புதிய பாடப் பிரிவுகளும் தொடங்கப்படுகின்றன.
வேலை வாய்ப்பு மற்றும் தொழிலில் புதிய வழியில் சென்று வருவாய் ஈட்டவும், தொழில், வேலை வாய்ப்புகளைப் பெருக்கவும் மாணவர்கள் புதிய பாடப் பிரிவுகளில் படிக்க விரும்புகின்றனர். தனித்துவமான, புதிய பாடப் பிரிவுகளை நோக்கி மாணவர்களின் கவனம் திரும்பியுள்ளது.
அவ்வாறு புதிதாக தொடங்கப்பட்டுள்ள பாடப் பிரிவுகள், அது சம்பந்தமான கல்வியை வழங்கும் கல்வி நிறுவனங்கள் சில :
Post Graduate Diploma In C4D (Communication For Development) - Xavier Institute Of Communication (XIC), Mumbai
Master Of Arts In European Studies -Manipal University
Master of Technology in Aviation - University of Pune
Master of Art in Ancient Indian Culture and Archaeology (MA - AICA) and Master of Art in Buddhist Studies (MA-BS) -Mumbai University
Master of Science in Exercise and Sports Science-Manipal University
Post Graduate Diploma in Jewellery Sales and Retail Operations-Manipal Institute of Jewellery Management
Cloud Computing Course-IIJT (Indian Institute of Job Training)
- எம்.அருண்குமார்


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im8.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/புதிய-பாடப்-பிரிவுகளைப்-பயில்வோமா--2853977.html
2853976 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் 124   ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, January 30, 2018 11:24 AM +0530 புரொபஸர், கணேஷ் மற்றும் ஜூலி டிபன் சாப்பிட பாபா பவன் எனும் உணவகத்துக்குச் செல்கிறார்கள். அங்குள்ள சர்வர் அங்கு தூய்மையான ஐட்டங்கள் மட்டுமே சாப்பிடக் கிடைக்கும் எனச் சொல்ல ஜூலி much ado about nothing என்கிறது.

சர்வர்: Much Ado About Nothing ஷேக்ஸ்பியரோட ஒரு நாடகம் அல்லவா?
ஜூலி: ஆமாம். ஷேக்ஸ்பியரிடம் இருந்து தான் அந்த phrase புழக்கத்துக்கு வந்தது. ஷேக்ஸ்பியர் 1700க்கு மேலான சொற்களை புதிதாய் கண்டுபிடித்து பயன்படுத்தினார் தெரியுமா? நாம் இன்று சாதாரணமாய் பயன்படுத்தும் accused (குற்றம் சுமத்தப்பட்டவர்), addiction, advertising, bedroom, bandit (கொள்ளைக்காரன்), compromise, cold-blooded (குரூரமான இரக்கமற்ற), bet (பந்தயம்), discontent (அமைதியின்மை), critic, dawn (அதிகாலை), dishearten (நம்பிக்கை இழப்பது), drugged (மயக்கமருந்து அளிக்கப்பட்ட நிலை), elbow (முழங்கை), excitement (மனக்கிளர்ச்சி), fixture (விளையாட்டு நிரல்), frugal (கஞ்சத்தனமான), generous (தாராள மனம் கொண்ட), gossip (கிசுகிசு), laughable (நகைப்புக்குரிய), lonely (தனியாக), luggage, majestic (கம்பீரமான), madcap (விபரீதமான, கோணங்கியான), negotiate (பேரம் பேசு), obscene (ஆபாசமான), rant (புலம்புதல்), remorseless (இரக்கமற்ற), scuffle (கைகலப்பு), secure (பாதுகாப்பான), skim milk (வெண்ணெய் நீக்கப்பட்ட பால்), submerge (மூழ்குதல்), summit (மலைமுகடு), swagger (செருக்கான நடை), torture, undress (ஆடையைக் கழற்றுவது), unreal (விசித்திரமான), worthless (மதிப்பற்ற), grovel (காக்காய் பிடிப்பது, காலை நக்குவது). இப்படி ஆயிரமாயிரம் சொற்கள்.
கணேஷ்: ஒரு தனிமனிதன் எப்படி இவ்வளவு சொற்களை அறிமுகப்படுத்த முடியும்?
ஜூலி: அவராக காலையில் எழுந்து உட்கார்ந்து யோசிச்சு கண்டுபிடிச்சார்னு நான் சொல்லல. ஷேக்ஸ்பியருக்கு சொற்களில் ஆர்வம் மிகுதி. மக்களின் அன்றாட பேச்சுவழக்கில் இருந்து தான் அவர் ஏராளமான சொற்களைத் திரட்டினார். அவர் உணவகங்கள், சாராயக் கடைகளுக்குச் சென்று அங்கு எளிய மக்களின் பேச்சுவழக்கை கவனிப்பார். ஒரு பொறுக்கி, ஒரு கடலோடி, ஒரு பாதிரி, ஒரு போர் வீரன் என்ன மாதிரி மொழியில் உரையாடுவான் என அவதானித்து அச்சொற்களை தன் நாடகங்களில் அறிமுகப்படுத்தினார். அது போக வினைச்சொற்களை பெயர்ச்சொற்களாக்குவது, அவற்றை அடைச்சொற்களாக்குவது, prefix, suffix சேர்த்து புதுச்சொற்களை உருவாக்குவது என புதுப்புது சொற்களாய் பிரசவித்தார். 
கணேஷ்: அடடா... இந்த much ado...
ஜூலி: Much ado about nothing. அப்படி என்றால் ஒன்றும் இல்லாத விசயத்தைக் கொண்டு ஓவராய் அலட்டுவது. Ado என்றால் வேலை. Fussing over nothing in particular என்று பொருள். Fuss என்றால் அலட்டி ஆர்ப்பாட்டம் பண்ணுவது.
சர்வர்: சார்... ஆமை வடை கொண்டு வரட்டுமா?
புரொபஸர்: சாப்பிடற மூடே போச்சு. காப்பி மட்டும் கொண்டு வா. சர்க்கரை கம்மியா
சர்வர்: சர்க்கரை கம்மியா? 
புரொபஸர்: யோவ்... போய்யா கடுப்பேத்தாம. 
(சர்வர் வணங்கியபடி போகிறார்)
கணேஷ்: எனக்கு ஒரு விசயம் புரியல. ஷேக்ஸ்பியர் காலத்துக்கு முன்னாடி luggage எனும் சொல் இருந்திருக்காதா? அப்படி என்றால் பயணப் பையை என்ன சொல்லி இருப்பார்கள்?
ஜூலி: 1590க்கு பிறகு தான் இச்சொல் எழுத்தில் பதியப்பட்டிருக்கிறது. அதுவும் ஷேக்ஸ்பியரின் நாடகங்களில். Lug என்றால் இழுத்துக் கொண்டு போவது எனப் பொருள். அந்த காலத்தில் பையெல்லாம் இருந்திருக்காது. பொருட்களை பெரிய மூட்டையாய் கட்டி இழுத்து சென்றிருப்பார்கள். இப்படி இழுத்துச் செல்லப்படும் பொருள் எனும் பொருளில் ஷேக்ஸ்பியர் lug உடன் age சேர்த்து luggage என புதுச்சொல்லை உருவாக்கினார். இதற்கு இணையான இன்னொரு சொல் baggage. பதினாறாம் நூற்றாண்டு ஆங்கிலேய எழுத்தாளர் பென் ஜான்ஸன்  luggageக்கு கொடுக்கும் விளக்கும் அட்டகாசமானது, வேடிக்கையானது: Anything of more weight than value.
கணேஷ்: அப்படீன்னா?
ஜூலி: எந்த பொருளுக்கு பாரம் அதிகமாகவும் மதிப்பு குறைவாகவும் இருக்குமோ அதுவே..
புரொபஸர்: Wife
ஜூலி: No... no... பென் ஜான்ஸனின் கருத்துப்படி அதுவே luggage. இன்னொரு விசயம்: Negotiate என்ற சொல்லை ஷேக்ஸ்பியர் நரி வேட்டைக்காரர்களிடம் இருந்து எடுத்திருக்கவே வாய்ப்பதிகம்.
கணேஷ்: அதெப்படி?
(இனியும் பேசுவோம்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im7.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்-124-2853976.html
2853973 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கற்போம்... கற்பிப்போம் ! - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன் DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 10:58 AM +0530 இளைய பாரதமே... எழுக!-7

படிப்பறிவையும் பட்டறிவையும் இரண்டு கண்களாகக் கருதியவர் விவேகானந்தர். படிப்பறிவுக்கு புத்தகங்களை வாசிப்பதும், பட்டறிவுக்கு உலகின் பிறபகுதிகளுக்கு சலிப்பில்லாமல் பயணம் மேற்கொண்டு எந்தெந்த நாடுகளில் என்னென்ன முன்னேற்றங்கள் எற்பட்டிருக்கின்றன என்பதையும் அந்தந்த முன்னேற்றங்களை அவர்கள் அடைந்ததற்கு பின்பற்றப்பட்ட வழிமுறைகள் எவை என்பதையும் ஆய்வு நோக்கில் அறிந்துகொள்வது அவசியமென்றும் கருதினார்.
கற்றுக் கொள்வத்தையும் கற்றுக் கொடுப்பதையும் சமமாகக் கருதும் பண்பு இவருக்கு இயல்பாக அமையப் பெற்றிருந்தது. இதனடிப்படையில்தான் வாய்ப்புக் கிடைக்கிற போதெல்லாம் வெளிநாடுகளுக்குச் சென்று அங்குள்ள சமுதாய அமைப்புகள் பற்றிய அறிவுடன் திரும்பிவந்து இந்திய நாட்டிற்கு ஏதேனும் செய்யுமாறு இந்திய இளைஞர்களைத் தொடர்ந்து வலியுறுத்தி வந்தார் விவேகானந்தர்.
கல்கத்தாவில் நடைபெற்ற கூட்டமொன்றில், "நாம் வெளிநாடுகளுக்குச் சென்று அங்குள்ள அனுபவங்களைப் பெறவில்லை. நம் வீழ்ச்சிக்கு அது ஒரு பெரும் காரணமாகும். இந்தியாவில் நீங்கள் காணும் இச்சிறு எழுச்சியும் ஓரளவு உயிரோட்டமும் ராஜாராம்மோகன்ராய் இத்தனிமையெனும் சுவர்களைத் தகர்த்த நாளில் தொடங்கப்பட்ட தென்பதை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள். அன்று முதல் இந்திய நாட்டின் வரலாறு வேறு ஒரு திருப்பத்தை அடைந்தது. இப்பொழுது அது முடுக்கிவிடப்பட்ட வேகத்துடன் வளர்ந்து கொண்டிருக்கிறது'' என்று பேசினார்.
தனது உரையில் இளைஞர்களில் பார்வை விசாலமடைய வேண்டும் என்பதை விளக்கிக் கொண்டே சென்றவர் ஓர் இடத்தில் "வாழ்வின் நெறி, கொடுத்தலும் பெறுதலுமாகும்' என்ற வாசகத்தை அழுத்தமாகக் குறிப்பிட்டார்.
"அவர்கள் நமக்கு எதைக் கொடுத்தாலும் பெற்றுக் கொண்டு அதற்குப் பதிலாக ஆன்மிக உணர்ச்சியைப் பரிமாற்றம் செய்ய வேண்டும்' என்று குறிப்பிட்டு விட்டு "சமத்துவமின்றி நட்பு இருக்க முடியாது. ஒருவர் எப்போதும் ஆசிரியராகவும் மற்றொருவர் அவர் தம் மாணவராகவும் இருந்தால் அங்கே சமத்துவம் இருக்க முடியாது. ஆங்கிலேயன் அல்லது அமெரிக்கனோடு சமமாக இருக்க விரும்பினால் நீங்கள் கற்றுக் கொள்வதோடு அவர்களுக்குக் கற்றுத் தரவும் வேண்டும். உலகத்திற்குப் போதிக்க உங்களிடம் இன்னும் ஏராளமானவை உள்ளன' என்றும் அவ்வுரையில் தெரிவித்தார்.
இத்தகைய கருத்துக்களோடும் கனவுகளோடும் அமெரிக்கா புறப்பட்ட விவேகானந்தர் இரண்டு மாதக் கப்பல்பயணத்திற்குப் பின்பு சிகாகோ சென்றடைந்தார். உலக சர்வமத சபையைப் பற்றி மேல் விவரங்களைத் தெரிந்து கொள்ளும் பொருட்டு அங்குள்ள சபை நடக்கும் இடமான உலகக் கண்காட்சி மைய அரங்கில் செயல்பட்டு வந்த தகவல் மையத்தை அணுகினார். அங்குதான் சர்வமதசபை தொடங்குவதற்கு இன்னும் ஆறு வாரங்கள் இருக்கின்றன என்ற அதிர்ச்சிதரும் தகவல் அவருக்குக் கிடைத்தது. அழைப்பு ஏதுமின்றி அனுப்பப்பட்ட விவேகானந்தருக்கு சர்வமதசபை நடக்கும் தேதிகள் , நிகழ்ச்சி நிரல் போன்ற எந்தத் தகவல்களும் முறையாக சேகரித்து வழங்கப்படவில்லை என்பதை அங்கு சென்றபிறகே முழுமையாக உணர்ந்து கொண்டார்.
சிகாகோவில் வாழ்க்கைச் செலவினங்கள் மிகவும் அதிகமாகும். இச்சூழலைப் புரிந்து கொண்ட விவேகானந்தர் இதற்கான தீர்வு குறித்து அங்குள்ளவர்களிடம் விவாதித்து "பாஸ்டன்' நகரத்திற்குச் சென்று தங்கினால் செலவினங்கள் குறையும் என்பதையறிந்து பாஸ்டன் நகருக்கு ரயிலில் புறப்பட்டார். சிகாகோவிலோ பாஸ்டனிலோ அறிமுகமானவர் எவருமில்லை என்ற நிலையிலும் ஆறு வாரங்கள் மிகவும் சிரமப்பட்டு சமாளித்தாக வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தார்.
பாஸ்டனுக்கு ரயிலில் பயணம் மேற்கொண்ட போது எழுத்தாளரும் விரிவுரையாளருமான "காடே ஸன்பர்ன்' என்ற பாஸ்டனைச் சேர்ந்த அம்மையாரை இரயிலில் சந்தித்தார். இவருடைய உருவம், வித்தியாசமான உடை, வெளிநாட்டவர் என்ற பல காரணங்களினால் உரையாடத் தொடங்கிய அம்மையார் விவேகானந்தரின் ஆளுமையை ஒரளவு புரிந்து கொண்ட நிலையில், "நீங்கள் பாஸ்டனுக்கு யார் வீட்டிற்குச் செல்கிறீர்கள்?'' என்று கேட்டார். விவேகானந்தர் உண்மையைச் சொன்னார். 
"உங்களுக்கு ஆட்சேபனையில்லையென்றால் எமது பண்ணை வீடொன்றில் தங்கிக் கொள்ளலாம்'' என்று கனிவுடன் தெரிவித்ததை ஏற்று அவ்வாறே தங்கினார் விவேகானந்தர். செல்வமும் செல்வாக்கும் விருந்தோம்பல் பண்பும் ஒருங்கே அமையப்பெற்ற ஐம்பத்தி நான்கு வயது காடே அம்மையாரின் அறிமுகம் அவருக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது.
அவ்வாறு தங்கியிருந்த போது அந்த வீட்டிலும் அம்மையாரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட சிலரின் வீடுகளிலும் விவேகானந்தரைப் பலரும் சந்தித்து உரையாடினர். அத்தகையோரில் ஒருவர் பேராசிரியர் ஜே. ஹெச்.ரைட் என்ற ஹார்வார்டு பல்கலைக் கழக கிரேக்க மொழிப் பேராசிரியர் ஆவர்.
சிகாகோ சர்வமதசபை மாநாட்டில் கலந்து கொள்ள விவேகானந்தருக்கு வாய்ப்பு வழங்க முடியாத அளவுக்கு சில விதிமுறைத் தடைகள் இருந்ததையும் , அதனை நிறைவேற்றப் போதுமான ஆவணங்கள் விவேகானந்தரிடம் இல்லாமலிருந்ததையும் அறிந்த பேராசிரியர் ரைட் அவ்விதிமுறைகளைத் தளர்த்தி சர்வமதசபையில் பிரதிநிதியாகப் பங்கேற்று உரைநிகழ்த்த பெருமுயற்சியெடுத்து வழிவகை செய்தார்.
பேராசிரியர் ரைட்டின் வீடு " நியூ இங்கிலாந்து' பகுதியில் "அனிஸ்குவாம்' என்ற ஊரில் இருந்தது பேராசிரியரின் இல்லத்தில் சில நாட்கள் தங்கியிருந்துள்ளார் விவேகானந்தர். 1893 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் மாதம் 27 ஆம் தேதி பேராசிரியர் ரைட்டின் இல்லத்தில் ஒரு முக்கிய உரை நிகழ்த்தியுள்ளார் விவேகானந்தர். அவ்வுரையின் தலைப்பு "வரலாறு கண்ட வஞ்சம்' என்பதாகும்.
"என் நாட்டு மக்கள் மீது ஆண்டவன் அருள் பாலிக்கவில்லை. அவர்கள் ஏழைகளுக்கு இரக்கம் காட்டவில்லையே! அவர்களுடைய இரக்கமற்ற தீச்செயல்கள் ஏழை மக்களை மிகவும் சிறுமைப்படுத்தி விட்டன. ஏழைகளின் உதவி தேவையாய் இருக்கிற போது அவர்கள் ஒன்றும் செய்ய முடியவில்லை. அவ்வளவு வலிமையற்ற நிலையில் ஏழைகள் இருக்கிறார்கள்'' என்று பேசத் தொடங்கிய விவேகானந்தர் "ஆங்கிலேயருக்கும் இந்நிலை வரத்தான் போகிறது... அவர்கள் கழுத்தின் மீது குதிகாலை வைத்து நம்மை நசுக்குகின்றர்கள். தங்களுடைய மகிழ்ச்சிக்காக கடைசிச் சொட்டு ரத்தம் இருக்கின்றவரையில் நம்மை அட்டையைப் போல உறிஞ்சுகிறார்கள்'' என்று உணர்ச்சி பொங்கி தனது உரையைத் தொடர்ந்தார்.
கோபக்கனல் கொப்பளிக்க, "கோடிக்கணக்கான பணத்தைக் கொள்ளையடித்துக் கொண்டுபோய் விட்டனர். ஊர் ஊராக , மாவட்டம் மாவட்டமாக எங்கள் மக்கள் பசிப்பிணியில் வாடி வருந்துமாறு இவர்கள் தகாத தீச் செயல்களைப் புரியலாமா?'' என்று அவ்வுரையின் இடையில் கேள்விக்கணை தொடுத்தார் விவேகானந்தர்.
இத்தனை குற்றச்சாட்டுகளை முன்வைத்து ஆங்கிலேயர் ஆட்சிக் கெதிராகவும் சொந்தநாட்டு மக்களை சோகத்தில் ஆழ்த்தும் உள்நாட்டு பெருந்தனக்காரர்கள் ஏழை மக்களுக்கு எதிராகக்களம் இறங்கியுள்ள கயமையைக் கண்டித்தும் இந்த உணர்ச்சி மிகு உரையை நிகழ்த்தினார் விவேகானந்தர்.
முத்தாய்ப்பாக, "ஆண்டவன் வஞ்சம் தீர்ப்பான். இந்த வஞ்சத்தை சமய நோக்கில் உணராமல் இருக்கலாம். அரசியலில் இதை அறியாமல் இருக்கலாம். ஆனால் வரலாற்றுப் பதிவில் பார்த்தே தீர்வீர்கள்.
இந்திய நாட்டில் நாங்களும் ஆண்டவனது வெஞ்சினத்தைப் பார்க்கிறோம். பணம் சம்பாதிப்பதற்காக ஏழை மக்களை வாட்டி வதைத்தார்கள். ஏழைகளின் ஓலம் அவர்களின் காதுகளை எட்டவில்லை. பசிக் கொடுமையில் ஏழைகள் "சோறு', "சோறு' என்று கூக்குரலிட்டபோது செல்வச் சீமான்களாக இருப்பவர்கள் தங்களிடமிருந்த தங்கம் மற்றும் வெள்ளிப் பாத்திரங்களில் உணவருந்தினார்கள். இதன் காரணமாகத்தான் இந்திய நாடு மீண்டும் மீண்டும் தோல்வியுற்று அல்லல்பட்டது.
வரிசையான படையெடுப்பிற்குப் பின்னர் இறுதியில் ஆங்கிலேயரும் நம் நாட்டில் புகுந்துள்ளனர். இத்தனை கொடும் படையெடுப்புகளில் ஆங்கிலேயரின் படையெடுப்புதான் மிகுந்த இன்னல்களை வரவழைத்துள்ளது'' என்று தனது உரையை முடித்தார் விவேகானந்தர்.
அன்று நிகழ்த்தப்பட்ட உரையின் மையக் கருத்தை நறுக்குத் தெறித்தாற் போன்ற நான்கு வரிகளில் உள்ளடக்கினார் விவேகானந்தர்.
"இந்து மன்னர்கள் நமக்கு விட்டுச்சென்றிருப்பதென்ன? அற்புதமான கோயில்கள்! மொகலாய மன்னர்கள் நமக்கு விட்டுச்சென்றிருப்பதென்ன? அழகிய அரண்மனைகள்! பிரிட்டிஷ் ஆட்சி நமக்கு விட்டுச் சென்றிருப்பதென்ன? மலைபோன்று குவிந்துகிடக்கின்ற உடைந்து போன பிராந்தி பாட்டில்களைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை'' என்பவை இவ்வுரையில் விவேகானந்தரால் உதிர்க்கப்பட்ட உயிர்ப்புமிக்க வரிகள்.
பிரிட்டிஷ் ஆட்சியின் அலங்கோலத்தைப்பற்றி இவ்வளவு காட்டமான , காரசாரமான கருத்துக்களை இதற்கென்றே தோன்றியதாகச் சொல்லிக் கொண்டவர்கள் கூட விவேகானந்தர் காலத்திலோ அதற்கு முன்போ வெளிப்படுத்தியதில்லை.
விவேகானந்தரின் இந்த வீரமார்ந்த உரை "தேசபக்தி என்பது நம்மவர்க்கு அந்நியர்களால் நேரும் தீமைகளை மாத்திரம் ஒழிக்கும் இயல்புடையதன்று. நமக்கு நாமே செய்து கொள்ளும் அநீதிகளையும் நீக்கும் இயல்புடையது' என்ற பாரதியின் உணர்ச்சிமிக்க வாசகத்தை நினைவூட்டுகிறது.
(தொடரும்)


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im6.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/கற்போம்-கற்பிப்போம்----த-ஸ்டாலின்-குணசேகரன்-2853973.html
2853971 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை...வேலை...வேலை... Tuesday, January 30, 2018 10:50 AM +0530 கனரா வங்கியில் வேலை
பதவி: புரொபஷனரி ஆஃபிஸர்
காலியிடங்கள்: 450
வயது வரம்பு: 20 வயதிலிருந்து 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். எஸ்சி, எஸ்டி, ஓபிசி பிரிவினருக்கு அதிக பட்ச வயது வரம்பில் விலக்கு உண்டு.
தகுதி: ஏதேனும் ஒரு பட்டப்படிப்பில் 60 சதவீத மதிப்பெண் பெற்று தேர்ச்சி பெற்று இருக்க வேண்டும். (55% for SC/ST/PWBD)
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.canarabank.com இணையதளத்தில் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.708/- (ஜி.எஸ்.டி.யுடன் சேர்த்து) -ஆன்லைன் வழியாக மட்டுமே செலுத்த வேண்டும்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.canarabank.com/media/6524/rp-2-2017-web-advertisement-english-08012018.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: ஆன்லைன் அப்ஜெக்டிவ் டெஸ்ட், குழு விவாதம், நேர்முகத் தேர்வு ஆகியவற்றின் மூலம் தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 31-01-2018.

தமிழ்நாடு திறந்தநிலை பல்கலைக்கழகத்தில் வேலை
பதவி: பதிவாளர்
காலியிடம்: 1
தகுதி: பல்கலைக்கழக பேராசிரியர் நிலைக்கு சமமானவராக இருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: குறைந்தபட்ச வயது 45. அதிகபட்ச வயது, கல்வியாளர் அல்லாதவராக இருந்தால் 55 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். கல்வியாளராக இருந்தால் 57 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: நூலகர்
காலியிடம்: 1
தகுதி: நூலக அறிவியல்/ தகவல் அறிவியல்/ ஆவணப்படுத்துதல் துறைகளில் முதுகலைப் பட்டத்தில் 55 சதவீதத்துக்குக் குறையாமல் இருக்க வேண்டும். பல்கலைக்கழக துணை நூலகராக பதின்மூன்று ஆண்டுகள் அல்லது கல்லூரி நூலகராக பதினெட்டு ஆண்டுகள் பணிபுரிந்திருக்க வேண்டும். பி.எச்.டி./ எம்.பில் படித்தவர்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.tnou.ac.in என்ற இணையதளத்தில் இருந்து விண்ணப்பப் படிவத்தைப் 
பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, உரிய நகல் சான்றிதழ்களை இணைத்து கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும். விண்ணப்பப் படிவத்துடன் ரூ.1,000-க்கான வரைவோலையை அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: Tamilnadu Open University, No.577, Anna Salai, Saidapet, Chennai-600015. 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.tnou.ac.in/wp-content/uploads/2016/05/Regr-Paper-Advt.-1.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 31-01-2018 மாலை 5:45 மணி.

வ.உ.சி. துறைமுகத்தில் வேலை
பதவி: இரண்டாம் நிலை கணக்கு அலுவலர்
காலியிடம்: 1
கல்வித் தகுதி: இளநிலை பட்டம். பெற்றிருக்க வேண்டும். சிஏ/ ஐசிடபள்யூஏ படிப்புகளில் இண்டர்மீடியட் தேர்வில் தேர்ச்சி அடைந்திருக்க வேண்டும். சி.ஏ./ ஐ.சி.டபள்யூ.ஏ. படிப்புகளில் இறுதித் தேர்வில் தேர்ச்சி அடைந்தவர்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படும்.
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: விண்ணப்பதாரர்கள் விண்ணப்பத்தை பூர்த்தி செய்து, உரிய நகல் சான்றிதழ்களை இணைத்து, கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: The Secretary, V.O.Chidambaranar Port Trust, Administrative Office, Bharathi Nagar, Tuticorin — 628 004.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.vocport.gov.in/port/userinterface/recruitment.aspx என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பங்கள் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 02-02-2018.

பஞ்சாப் நேஷனல் வங்கியில் வேலை
பதவி: ஹாக்கி விளையாட்டு வீரர்
காலியிடங்கள்: 09
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 26 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
தகுதி: விண்ணப்பதாரர்கள் 10ஆம் வகுப்பு முடித்திருக்க வேண்டும். தேசிய, மாநில அளவில் நடந்த ஹாக்கி விளையாட்டில் பங்கு பெற்றிருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.300/- www.pnbindia.in இணையதளத்தில் Recruitment என்ற பக்கத்துக்குச் சென்று Cash Vouncher-ஐ பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, ஏதேனும் பஞ்சாப் நேஷனல் வங்கி கிளையில் 
03-02-2018-க்குள் செலுத்த வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.pnbindia.in இணையதளத்தில் விண்ணப்பப் படிவத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, நகல் சான்றிதழ்களில் சுயசான்றொப்பமிட்டு கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு பதிவு தபால்/ விரைவு தபால் மூலமாக அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: Chief Manager (Recruitment Section), Human Resource Management Division
Head Office : 1st Floor, Plot No. 4, West Wing, Sector-10, Dwarka, New Delhi-110075
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: விளையாட்டுத் திறன், களத் தேர்வுகள், நேர்முகத் தேர்வு ஆகியவை மூலமாக தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: https://www.pnbindia.in/Recruitments.aspx என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பங்கள் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 03-02-2018.

இந்தோ-திபெத்திய எல்லைப் பாதுகாப்புப் படையில் வேலை
பதவி: Head Constable (Motor Mechanic)
காலியிடங்கள்: 60
கல்வித் தகுதி: பிளஸ்டூ முடித்திருக்க வேண்டும். மோட்டார் மெக்கானிக் துறையில் ஐ.டி.ஐ. சான்றிதழுடன் மூன்று ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும் அல்லது ஆட்டோமொபைல் இன்ஜினியரிங் துறையில் மூன்றாண்டுகள் டிப்ளமோ முடித்திருக்க வேண்டும்.
பதவி: Constable (Motor Mechanic)
காலியிடங்கள்: 181
கல்வித் தகுதி: பிளஸ் டூ முடித்திருக்க வேண்டும். மோட்டார் மெக்கானிக் துறையில் ஐ.டி.ஐ. சான்றிதழுடன் மூன்றாண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 25 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
உடல் தகுதி: உயரம் 170 செ.மீ. இருக்க வேண்டும். மார்பளவு 80 செ.மீ. இருக்க வேண்டும். 85 செ.மீ.க்கு விரிவடைய வேண்டும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: உடல் தகுதி தேர்வு, எழுத்துத் தேர்வு, சான்றிதழ்கள் பரிசோதனை, மருத்துவத் தேர்வு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் விண்ணப்பத்தாரர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: http://recruitment.itbpolice.nic.in/ என்ற இணையதளத்தில் உரிய சான்றிதழ்களைப் பதிவேற்றி, ஆன்லைன் மூலமாக விண்ணப்பிக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.100/- ஆன்லைன் மூலமாக செலுத்த வேண்டும்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://recruitment.itbpolice.nic.in/statics/news என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 07-02-2018.
தொகுப்பு: பிரவீண் குமார்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/வேலைவேலைவேலை-2853971.html
2853967 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி பாதுகாப்புத்துறையில் வேலைவாய்ப்புப் பெற...!  DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 10:16 AM +0530 பாதுகாப்புத்துறை  நாட்டின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் துறையாகும்.  இத்துறையில் வேலை வாய்ப்பைப் பெற டிபன்ஸ் ஸ்டடி படிக்க வேண்டியது அவசியமாகும்.   ஆனால்  ஒரு சிலரே அதில் ஆர்வம் காட்டுகின்றனர்.   அதோடு மட்டுமல்லாமல், பாதுகாப்புத்துறை சம்பந்தமான ஆராய்ச்சிகளிலும் ஈடுபட டிபன்ஸ் ஸ்டடி பாடப்பிரிவுகளை தேர்ந்தெடுத்துப் படிக்க வேண்டும்.   பாதுகாப்புத்துறைக்கு தேவையான பாதுகாப்பு உபகரணங்கள் குறித்த புதிய கண்டுபிடிப்புகளை கண்டுபிடிப்பதிலும் ஈடுபடலாம்.  
பல்வேறு பல்கலைக்கழகங்களும் பாதுகாப்புத்துறை சம்பந்தமான பாடப் பிரிவுகளை நடத்தி வருகின்றன. 
அவற்றில் சில:
B.A. Defence and Strategic Studies
B.Sc. Defence Studies
M.A. (Defence and Strategic Studies/Defence and National Security Studies)
M.Sc. Defence studies
M.Phil. Defence and Strategic Studies
Ph.D. in Defence Studies
இந்த படிப்புகளை வழங்கும் சில கல்விநிறுவனங்கள்:
University of Pune 
Osmania University
Panjab University 
University of Madras 
Allahabad University
- எம்.அருண்குமார்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/பாதுகாப்புத்துறையில்-வேலைவாய்ப்புப்-பெற-2853967.html
2853965 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி விண்வெளியில் ஒளிரும் வீராங்கனை! Tuesday, January 30, 2018 10:13 AM +0530 அந்தச் சிறு பெண் தனது நோட்டுப் புத்தகத்தில் விமானங்களை வரைவதில் அளவற்ற ஆர்வமுடையவளாக இருந்தாள். விதம் விதமான விமானங்களை வரைவது அவளது பொழுதுபோக்கு. வளர்ந்தபோது விமானத்தில் பறப்பதைப் பற்றிக் கனவு கண்டாள். அவளது ஆர்வமும் கனவும், அவளை விண்ணில் மகத்தான சாதனை செய்யும் தாரகையாக பின்னாளில் உயர்த்தின. இன்று அவளது பெயரில் விண்வெளியில் ஒரு புதிய சிறு கோள் விண்வெளியில் இருக்கிறது.
அவள் வேறு யாருமில்லை, 2003-இல் விண்வெளியில் வெடித்துச் சிதறிய கொலம்பியா விண்வெளி ஓடத்தில் விண்வெளி வீராங்கனையாகப் பயணித்து, உலக மக்களின் நெஞ்சங்களில் நீங்காத இடம் பெற்ற கல்பனா சாவ்லா என்ற அமெரிக்கா வாழ் இந்தியப் பெண் தான். இன்று உலகில் பல இடங்களுக்கு அவரது பெயர் சூட்டப்பட்டிருக்கிறது. பெண்களுக்கு சிறந்த முன்னுதாரணமாக அவரது வாழ்க்கைப் பயணம் கற்பிக்கப்படுகிறது.
ஹரியானா மாநிலத்தில் உள்ள கர்னால் என்ற கிராமத்தில், பனாரஸி லால் சாவ்லா- சன்யோசிதா தேவி தம்பதியின் மகளாக, 1962, மார்ச் 17-இல் பிறந்தார் கல்பனா. கல்பனா என்றால் சமஸ்கிருதத்தில் கற்பனை என்று பொருள். கல்பனாவுக்கு இரு சகோதரிகளும் ஒரு சகோதரரும் உண்டு.
கர்னாலில் உள்ள தாகூர் அரசுப் பள்ளியில் பயின்ற கல்பனா, சண்டிகரில் உள்ள பஞ்சாப் பொறியியல் கல்லூரியில் விமான ஊர்திப் பொறியியலில் பி.டெக். பட்டம் பெற்றார் (1982). சிறு வயதில் கர்னாலில் இருந்த விமானப் பரப்பு பயிற்சி மையத்தைக் கண்ட கல்பனாவுக்கு விமான இயக்கத்தின் மீது ஈர்ப்பு ஏற்பட்டது இயற்கையே. அப்போதே விண்வெளி வீராங்கனையாக வேண்டும் என்ற மாபெரும் கற்பனை அவர் மனதில் விதையானது. 
பி.இ. படித்தவுடன் மேற்படிப்புக்காக அமெரிக்கா சென்ற கல்பனா, டக்சாஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் படித்து, விண்வெளிப் பொறியியலில் எம்.எஸ்சி. பட்டம் பெற்றார் (1984). அப்போதே விமான ஓட்டுநர் பயிற்சியிலும் அவர் ஆர்வம் காட்டினார். அமெரிக்காவில் விமானம் இயக்க உரிமமும், அனைத்துவித விமானங்களை இயக்குவதற்கான பயிற்சி அளிக்கும் தகுதியும் பெற்றார். அச்சமயத்தில் விமானப் பயிற்சியாளராக இருந்த ஜீன் பியர் ஹாரிஸனுடன் காதல் வயப்பட்டு அவரை 1983-இல் மணம் புரிந்துகொண்டார். 
அடுத்து கொலராடோ பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்து 1986-இல் மற்றொரு முதுநிலைப் பட்டத்தையும் (1986), பிஹெச்.டி. பட்டத்தையும் (1988) விண்வெளிப் பொறியியலில் பெற்றார் கல்பனா. 
படிப்பை முடித்தவுடன், 1988-இல் அமெரிக்க வெண்வெளி ஆராய்ச்சி நிறுவனமான "நாசா'வில் ஆராய்ச்சியாளராக கல்பனா இணைந்தார். அங்கு, கணினி கணக்கீட்டு திரவ இயக்கவியல் (Computational Fluid Dynamics) துறையில் அவர் பணிபுரிந்தார். பின்னர், விமானங்களை செங்குத்தாக மேலெழுப்புதல், நேர்கீழே தரையிறக்குதல் தொடர்பான ஆய்வுகளில் அவர் ஈடுபட்டார். 1991-இல் அவருக்கு அமெரிக்கக் குடியுரிமை வழங்கப்பட்டது. 
1993-இல் ஓவர்செட் மெதட்ஸ் இன்க் நிறுவனத்தில் துணைத் தலைவராகவும், ஆய்வு விஞ்ஞானியாகவும் அவர் பொறுப்பேற்றார். 1995-இல் நாசா விண்வெளி வீரர் (Astronaut) பயிற்சிக்குத் தேர்வான கல்பனா, அங்கு தீவிர களப்பயிற்சி பெற்றார். கல்பனா சிறந்த விமானியாகவும், அதே சமயம் தேர்ந்த விண்வெளி விஞ்ஞானியாகவும் இருந்ததால், விண்வெளிப் பயணத்துக்கு விரைவிலேயே தேர்வானார்.
விண்வெளியில் நாசா தலைமையிலான குழு சர்வதேச விண்வெளி நிலையத்தை நிர்வகித்து வருகிறது. அங்கு சென்று திரும்பும் வகையில் மறு பயன்பாட்டு விண் ஏவுகலன்களை நாசா விண்ணுக்கு செலுத்தி வருகிறது. அதில் விண்வெளி வீரர்கள் சென்று விண்வெளியில் தொடர் ஆய்வுகளில் ஈடுபட்டு வருகின்றனர். அந்த வகையில் 1997-இல் விண்வெளிக்குச் சென்ற கொலம்பியா என்ற விண்வெளி ஓடத்தின் (Colmbia Space Shuttle) ஆறு பேர் கொண்ட குழுவில் ஒருவராகத் தேர்வானார் கல்பனா. 
விண்வெளிப் போக்குவரத்து அமைப்பு (Space Transportation System - S.T.S.) எனப்படும் எஸ்.டி.எஸ்-87 பயணத்தை கொலம்பியா ஓடம் புளோரிடாவின் கேப் கெனவரல் முனையிலிருந்து 1997, நவ. 11-இல் துவங்கியது. அது விண்வெளியில் பூமியை 252 முறை வலம் வந்து ஆய்வுகளில் ஈடுபட்டது. அப்போது, விண்வெளியில் செயல் இழந்த அமெரிக்காவின் ஸ்பார்டன் செயற்கைக்கோளை எஸ்.டி.எஸ்-87 குழுவினர் சரிப்படுத்தினர். அதனை கட்டுக்குள் கொண்டுவர இரு வீரர்கள் விண்வெளியில் மிதந்து பழுது பார்த்தனர். அக்குழுவில் ஆய்வுக்குழு நிபுணராகவும், செயற்கைக்கரம் இயக்குபவராகவும் கல்பனா செயல்பட்டார். 
விண்ணில் 15 நாள்கள், 16 மணி, 34 நிமிடம் இருந்த எச்.டி.எஸ்-87 குழு, 1997, டிச. 5-இல் பூமிக்குத் திரும்பியது. இப்பணியில் மிகவும் திறமையுடன் செயல்பட்ட கல்பனா, சர்வதேச விண்வெளி மையத்தில் (International Space Station-I.S.S.) தொழில்நுட்ப வல்லுநராக அறிவிக்கப்பட்டார்.
இந்த விண்வெளிப் பயணத்தின் மூலமாக, விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் இந்தியப் பெண் என்ற பெருமையை கல்பனா சாவ்லா பெற்றார். அவருக்கு முன்னதாக, ரஷ்யாவின் சோயுஸ் டி-11 விண்கலத்தில் 1984-இல் பயணித்த ராகேஷ் சர்மா, முதல் இந்திய விண்வெளி வீரர் என்ற பெருமையைப் பெற்றவர்.
கல்பனா சாவ்லா, தனது இரு விண்வெளிப் பயணங்களில் 31 நாள்கள், 14 மணி நேரம், 54 நிமிடங்கள் விண்வெளியில் பயணித்துள்ளார். அப்போது அவர் விண்வெளியில் சுற்றிய தொலைவு சுமார் 10.67 லட்சம் கி.மீ. ஆகும். 
2000-இல் கிளம்ப வேண்டிய கொலம்பியா ஓடத்தின் அடுத்த விண்வெளிப் பயணம் அதன் உள்ளுறுப்புக் கோளாறுகளால் 2002-க்கு ஒத்திவைக்கப்பட்டு, 2003-இல் உறுதியானது. எஸ்.டி.எஸ்-107 என்ற அந்த விண்வெளிப் பயணக்குழுவில் கல்பனா உள்ளிட்ட 7 பேர் இடம் பெற்றிருந்தனர். 
அமெரிக்காவின் கென்னடி நிலையத்திலிருந்து 2003 ஜன. 16 இல் எஸ்.டிஎஸ்-107 குழுவுடன் கொலம்பியா ஓடம் கிளம்பியது. அது விண்ணில் 15 நாள்கள், 22 மணி, 20 நிமிடம் இருந்தது. அப்ப்போது 80-க்கு மேற்பட்ட பரிசோதனைகளை கல்பனா உள்ளிட்ட குழுவினர் மேற்கொண்டனர். புவியியல், விண்வெளி அறிவியல், விண்வெளி வீரரின் உடல்நிலை மாறுபாடுகள், நுண் ஈர்ப்பு விசை பரிசோதனைகளை கல்பனா சாவ்லா மேற்கொண்டார். 
அதன் ஆய்வுகள் முடிந்து பூமிக்குத் திரும்பும் நாள் வந்தது. 2003, பிப். 1-இல் கொலம்பியா விண்வெளி ஓடம் பூமிக்குத் திரும்பியது. அப்போது, விண்கலக் கழிவுத் தொட்டியிலிருந்து சிதறிய கழிவுகளால் விண்வெளி ஓடத்தின் இறக்கையில் சேதம் ஏற்பட்டது. அதன் விளைவாக, டெக்சாஸுக்கு நேர்மேலே வளிமண்டலத்தினுள் நுழைந்தபோது விபத்து நேரிட்டு, கொலம்பியா ஓடம் வெடித்துச் சிதறியது. அதில் பயணித்த கல்பனா உள்ளிட்ட விண்வெளி வீரர்கள் எழுவரும் உயிரிழந்தனர். 
இந்த விபத்து உலகில் பெரும் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியது. விளைவாக நாசாவின் விண்வெளி ஆய்வுகள் இரண்டாண்டுகள் தாமதமாகின. விண்வெளியில் பலியான வீரர்களுக்கு உலகம் முழுவதும் கெளரவங்களும் விருதுகளும் அளிக்கப்பட்டன. 
அமெரிக்க காங்கிரஸ் அதன் பெருமைக்குரிய விண்வெளிப் பதக்கத்தை கல்பனா சாவ்லாவுக்கு அவரது மறைவுக்குப் பின் வழங்கியது. நாசாவும், சிறந்த சேவைக்கான பதக்கத்தையும், சிறந்த விண்ணோட்ட விருதையும் கல்பனாவுக்கு வழங்கியது.
அமெரிக்காவும், இந்தியாவிலும் பல தெருக்களுக்கு அவரது பெயர் சூட்டப்பட்டுள்ளது. நாசா தனது அதி நவீனக் கணினிக்கு கல்பனா சாவ்லா பெயரைச் சூட்டியுள்ளது. வீர சாகசம் புரியும் பெண்களுக்கு 2011 முதல் இந்திய அரசு கல்பனா சாவ்லா விருது வழங்கி வருகிறது.
நடுத்தரக் குடும்பத்தில் பிறந்த கல்பனா சாவ்லா, தனது கனவை நோக்கி உறுதியுடன் முன்னேறி, இன்று உலக விண்வெளி வரலாற்றில் சுடர்விடும் நட்சத்திரமாக ஜொலிக்கிறார். அவரால் நமது நாடு பெருமை கொள்கிறது.
- வ.மு.முரளி

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/விண்வெளியில்-ஒளிரும்-வீராங்கனை-2853965.html
2853961 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாட்ஸ் ஆப்பின் "வணிக' செயலி! DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 08:59 AM +0530 பொழுதுபோக்குக்காக நாம் வாட்ஸ் ஆப்பை பயன்படுத்திய காலம்போய், நமது அன்றாட பொழுதே வாட்ஸ் ஆப் இருந்தால்தான் கழியும் அளவுக்கு நமது வாழ்வில் வாட்ஸ் ஆப் ஒன்றிணைந்துவிட்டது.
பயன்பாட்டாளர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க வாட்ஸ் ஆப்-பை நிர்வகித்து வரும் ஃபேஸ் புக் நிறுவனம் புதிய சேவைகளை அறிமுகம் செய்து வருகிறது.
தற்போது புதிய சேவையாக "வாட்ஸ் ஆப் பிஸினஸ்' என்ற புதிய செயலியை அந்த நிறுவனம் அறிமுகம் செய்துள்ளது. சிறு, குறு வணிக நிறுவனங்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள இந்த செயலி முதல்கட்டமாக அமெரிக்கா, பிரிட்டன், இத்தாலி, இந்தோனேசியா, மெக்ஸிகோ ஆகிய நாடுகளில் அறிமுகம் செய்யப்பட்டது. தற்போது இந்தியாவிலும் தொடங்கப்பட்டுள்ள இந்த செயலியை ஆன்ட்ராய்டு செல்லிடப்பேசிகளில் மட்டும் பயன்படுத்தும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
இந்த புதிய செயலியை கூகுள் பிளே ஸ்டோரில் இலவசமாகப் பதிவிறக்கம் செய்து கொண்ட பிறகு, செல்லிடப்பேசி எண்ணை அடிப்படையாக வைத்து பதிவு செய்து கொள்ள வேண்டும். இந்த செல்லிடப்பேசி எண் ஏற்கெனவே சாதாரண வாட்ஸ் ஆப்பில் இணைக்கப்பட்டிருந்தால் அங்கிருந்து விடுவித்த பிறகு, வணிக ஆப்-பில் இணைத்துக் கொள்ள வேண்டும். இல்லையென்றால் புதிய செல்லிடப்பேசி எண்ணை வைத்தே புதிய கணக்கைத் தொடங்க வேண்டும். வாட்ஸ் ஆப் வணிகம் செயலியில் இணைக்கப்படும் எண்தான் அந்த நிறுவனத்தின் தொடர்பு எண்ணாகும்.
அதன் பின்னர் செட்டிங்கில் சென்று, வணிகம் செய்யும் பொருளின் பெயர், மின்னஞ்சல், முகவரி, இணையதளம் ஆகியவற்றைப் பதிவு செய்து கொள்ளலாம். பிறகு, நமது செல்லிடப்பேசியில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ள மொபைல் எண்களின் நபர்களுக்கு வணிகம் தொடர்பான தகவல்களை அனுப்பலாம்.
உலகிலேயே அதிகமான சிறு, குறு வணிக நிறுவனங்கள் இருப்பதால் வாட்ஸ் ஆப் பிஸினஸின் பயன்பாடு அதிகரிக்கும் என்று வாட்ஸ் ஆப் நிறுவனம் எதிர்பார்க்கிறது.
எனினும், கூகுள் தேடலில் சென்று வணிக நிறுவனங்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை வாடிக்கையாளர்கள் தேடிச் செல்லும் வசதி, இந்த வாட்ஸ் ஆப் பிஸினஸ் ஆப்பில் இல்லாதது குறையாக கருதப்படுகிறது. இதனால் நமது செல்லிடப்பேசியில் சேமித்து வைக்கப்பட்டுள்ள மொபைல் எண்களுக்கு மட்டும் வாட்ஸ் ஆப் பிஸினஸ் மூலம் தகவல்களைப் பரப்ப முடியும். இந்தக் குறையை நீக்கினால், "வாட்ஸ் ஆப் பிஸினஸ் ஆப்' ஒரு பிஸியான ஆப்-பாக மாறும்.
- அ.சர்ஃப்ராஸ்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/whatsup.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/வாட்ஸ்-ஆப்பின்-வணிக-செயலி-2853961.html
2853960 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே... DIN DIN Tuesday, January 30, 2018 08:55 AM +0530 முக நூலிலிருந்து....
* எனக்கொரு சுடர் கிடைத்தால்...
உன் சிற்றகலுக்கு அதை 
மாற்றுவேன்...
எனக்கு இருட்டே
சித்தித்தால்...
இந்தப் பக்கம் வராதீர்கள்
என்று எச்சரிப்பேன்.
அவ்வளவுதானே
முடியும் என்னால்?
- டிகே கலாப்ரியா

* புரிந்து கொண்டால் 
கோபம் கூட
அர்த்தம் உள்ளதாய் தெரியும்.
புரியவில்லை என்றால்...
அன்பு கூட
அர்த்தம் அற்றதாய் தெரியும் .
- அன்பைத் தேடும் ஓர் உயிர்

* வானில் பறக்கும் 
பறவைகளில் பின்தங்கியவை 
என எதுவும் இல்லை.
- கணபதி கணபதி

* "புடிச்ச புடி', " கொட்டை பாக்கு'
கொள்ளளவைகளின்
தோராயங்களில்...
சமையலை ருசிக்கப் பண்ணின
அம்மா, அம்மம்மா, அத்தை
இன்ன பிற உறவுகளின்
கைமணம்,
யூ டியூப் சேனல் பார்த்து
துல்லிய அளவுகளுடன்
சமைப்பினும்...
வாய்த்தல் அரிது.
- சரஸ்வதி காயத்ரி

சுட்டுரையிலிருந்து...
* நாமளே துவைச்சி சுத்தமா வச்சிருக்கிற கர்சீப்ப விட, 
பல கெமிகல் பிராசெஸ்ல செய்ஞ்சி
வெளிய வர்ற டிஷ்யூ பேப்பர்
சுகாதாரமானதுன்னு நம்ப வச்சான் பாருங்க...
அங்க தான் நிக்கிறான்
கார்ப்பரேட் காரன். 
- சிவகாசிக்காரன்

* யோசிச்சுப் பார்த்தா... 
ஒரு சின்ன எதிர்பார்ப்பு 
நிறைவேறாதது, சின்ன எமாற்றம்தான்... 
ஆனா சின்ன எதிர்பார்ப்பு கூட, 
நிறைவேற மாட்டேங்குதேன்னு 
யோசிக்க வச்சு கழிவிரக்கமாக்குற 
இந்த மனசு எவ்வளவு குரூரமானது?
- பனித்துளி

* நான்கு கோடி 
அணுக்களை ஏமாற்றி
தப்பிப் பிழைத்து 
உருக்கொண்டு 
பிறந்து வந்ததெல்லாம்
பற்றற்று இருப்பதற்கா! 
முடியாது புத்தா...
- யாத்திரி

வலைதளத்திலிருந்து...
நமது வீட்டு வாசலில் இருக்கும் நன்றாக வளர்ந்த / வயதான மரம், நாள் ஒன்றுக்கு எவ்வளவு நீரை ஆவியாக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? 500 - 800 லிட்டர்ஸ். சதவீத அடிப்படையில் கடலிலிருந்து ஆவியாகும் நீரின் அளவு மரங்கள்/செடிகள் வெளியிடும் நீரின் அளவைவிட அதிகம். Obviously. 70% பூமியில் கடல் நீர்தானே? இவ்வளவு கடல் நீர் இருக்கிறதே... பிறகெதற்கு மழைக்கு மரங்களை மட்டும் பெரிதும் சார்ந்திருக்க வேண்டியிருக்கிறது ? காடுகளைப்பற்றி இவ்வளவு தூரம் பேச வேண்டியிருக்கிறது ? இங்குதான் சிக்கல். கடலிலிருந்து ஆவியாகும் நீர், பெரும்பாலும் கடற்கரையிலிருந்து 250 கிலோமீட்டருக்குள் மழையாகப் பெய்துவிடுகிறது (காற்றழுத்த தாழ்வு நிலை/புயல் மாதிரி எதாவது மேகங்களை தள்ளிக்கொண்டு சென்றால் தான் உண்டு). மீதி பகுதிகளில் ? மரங்களின் evapotranspiration பல வெப்ப/காற்று சலனங்களை ஏற்படுத்துகிறது. மரங்கள் எவ்வாறு மேகங்கள் உருவாக காரணமாக இருக்கின்றன என்பதைப் பற்றியெல்லாம் பல ஆராய்ச்சிகள் செய்யப்பட்டு வருகின்றன. பல முடிவுகள் படிக்கவே அட்டகாசமாக இருக்கின்றன,
ஸ்கூல் பசங்களுக்கு சொல்லித் தரப்படும் (சொல்லி மட்டுமே தரப்படும்) 
இந்தத் தகவல்கள் எல்லாம் எதற்கு ?
நிற்க: Western Ghats. 1,60,000 சதுர கிலோமீட்டர். எத்தனை மரங்கள்....நாளொன்றுக்கு எத்தனை லிட்டர் தண்ணீர் அந்த மரங்களிலிருந்து வெளியேறும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இதுவும் போதாதென்று மேற்குத்தொடர்ச்சி மலை நமக்குத் தரும் கொடைகளில் முக்கியமான மூன்று விஷயங்கள்: கோதாவரி, கிருஷ்ணா, காவேரி. இம்மூன்று நதிகளையும் தாண்டி, துங்கபத்ரா' தாமிரபரணி போன்ற ஆறுகளையும் அதன் கிளையாறுகளையும் கணக்கெடுத்தால் ஒரு பக்கத்திற்கு லிஸ்ட் போடலாம். 
http://www.kolandha.com/

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/இணைய-வெளியினிலே-2853960.html
2853958 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் 33 - பி.லெனின் Tuesday, January 30, 2018 08:48 AM +0530 நான் அத்திமர நிழலில் அமர்ந்து கொண்டு அவர்களையே பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். அங்கிருந்த மாமரத்து கிளையின் மீது அமர்ந்து கொண்டு அணில் ஒன்று தனது வாலை தூக்கி, "வீச்... வீச்...'' என்று சத்தமிட்டுக் கொண்டிருந்தது. இதனைக் கேட்டதும் எனக்கு ஆண்டாள் நாச்சியாரின், "கீசு கீசென்று எங்கும் ஆனைச் சாத்தான் கலந்து பேசின பேச்சரவம் கேட்டிலையோ' என்ற வரிகள் நினைவுக்கு வந்தன. என்ன அற்புதமான வரிகள் இவை? அந்த பறவைகள் கலந்து பேசி இருக்கின்றன. அப்படியென்றால் பேச்சு என்பது கலந்து உரையாடுதல் என்பது அந்த பறவைகளுக்குத் தெரிந்திருக்கிறது. இப்பொழுதெல்லாம் இங்கிருக்கிறவர்கள் தன் எதிரில் ஒரு மைக் கிடைத்து விட்டால் தனக்குத் தானே பேசிக் கொள்கிறார்கள். எதிரிலே இருப்பவர்களைப் பற்றி கொஞ்சமும் கவலையே படுவதில்லை. 
பரமேஸ்வரனும், செளமீகனும் பேசிக் கொண்டிருப்பதைப் பார்த்ததும் இவர்கள் அந்த ஆனைச் சாத்தான் வழி வந்தவர்கள் என்று எண்ணத் தோன்றுகிறது. ஏனென்றால் இவர்கள் கலந்து பேசிக் கொண்டிருந்தனர். அங்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான சூழல் நிலவியது. 
"தம்பி, உங்கிட்ட ஒன்னு சொல்லணும். லெனின் சார் தனது, "கண்டதும் கேட்டதும்', தொடரை எழுத ஆரம்பிச்சதும் நாங்கள் எல்லாரும் அத படிக்க ஆரம்பிச்சோம். ஒவ்வொரு வாரமும் வரும் அவரது எழுத்தை ரசிப்பதுடன் அதனைப் பற்றி பேசவும் ஆரம்பிச்சோம். அவரோட தொடர் எனக்கு ரொம்பப் பிடிச்சிருந்தது. எங்களுக்காக அவர் லேப் வாசல்ல படுத்து நடத்துன தர்ணா பற்றி எழுதி இருந்தத படிச்சதும் எங்க மனசெல்லாம் அந்த காலகட்டத்துக்கே போயிடுச்சி. எவ்வளவு அற்புதமான மனுசன் தெரியுமா அவர். சில பேர் எழுதற இந்த மாதிரியான தொடர், வெறுமனே தகவல் பெட்டகமாகத் தான் இருக்கும். அதனால அதுல சுவாரசியம் ரொம்பக் கொறைஞ்சிருக்கும். ஆனா லெனின் சாரோட இந்தத் தொடர்ல பல விதமான விஷயங்கள் இருக்கறதோட கொஞ்சமும் சுவை குன்றாமல் இருக்குது. அதனால என்னைப் பத்தி சொல்ற விஷயமும் சுவாரசியம் கொறையக் கூடாதுன்னு நினைக்கறேன். ஏன்னா...? எவ்வளவு சினிமாவ பிரிண்ட் எடுத்து கொடுத்திருக்கேன். அதுல இருக்குற ஒவ்வொரு ஃப்ரேமையும் கவனமா பாத்து அத பாக்குறவங்க மனசுல ஆழத்துக்கு செல்லணும்ன்னு நெனைச்சு செய்யறோம் இல்லையா. அதுபோல தான் என்னைப் பத்தியும் இருக்கணும்னு பார்க்குறேன். அதனால வாய்ப்பாடு வாசிக்கறது போல இல்லாம பார்த்துக்க போறேன். கொஞ்சமும் போர் அடிக்காத மாதிரி சொல்லிட்டு வரேன்'', பரமேஸ்வரன் தான் அமர்ந்திருந்த சேரில் நன்றாகச் சாய்ந்து கொண்டார். செளமீகன் தன் கையில் வைத்திருந்த செல்லை (Cell) அவர் அருகில் கொண்டு சென்றார். 
1964-இல் காரைக்குடியில் இருந்து தேவகோட்டை ரஸ்தாவில் உள்ள ரயில்வே ஸ்டேஷன் கிட்ட ஏவிஎம் ஸ்டுடியோவும், லேப்பும் ஆரம்பிச்சாங்க. அது ஒரு முந்திரி காடு. அங்க தான் ஷெட் (அரங்கம்) போட்டு படம் எடுப்பாங்க... பெரிய பெரிய நடிகர் எல்லாம் அந்த ஷெட்டுலதான் (Shed) தங்குவாங்க. அந்த ஷெட்டும் ஓலையால் ஆனது. இப்ப இருக்குற குளிர்சாதன வசதி கொண்ட கேரவன் எல்லாம் அப்ப இல்ல. சில நேரத்துல லலிதா, பத்மினி போன்ற பெரிய நடிகர், நடிகைகள் தங்கும் போது நாங்களும் போய் பார்ப்போம். அவங்களும் எங்களைப் பார்ப்பாங்க. "யார்ரா இந்த பையன் சிவப்பா அழகா இருக்கானே, இவனும் நடிக்க வந்துடுவான் போல'ன்னு நெனைச்சு இருக்கலாம். ஆனா அப்படி நடக்கல. நான் ஃப்லிமை போல லேப்புலயே சுருண்டு கிடந்துட்டேன். லலிதா, பத்மினியெல்லாம் போயிட்டாங்க. நான் இன்னும் இந்த பிலிமோட ஐக்கியமாகி அதனை வாழ வச்சிட்டு இருக்கேன். அதுவும் என்னை வாழ வச்சிட்டுருக்கு!'' பரமேஸ்வரன் தனது உரையை சிறிது நிறுத்திக் கொண்டார். பின்னர் மீண்டும் தொடங்கினார். 
"அப்ப கையால (Hand Lab) வேலை செய்யற லேப் தான் இருந்தது. சுதிர்குமார் டே-ன்னு ஒரு பெங்காலி. அவர் கூட சில பேர் வேலை செய்துட்டு இருந்தாங்க. எனக்கு அப்பல்லாம் இந்த வேலை கொஞ்சமும் தெரியாது. எனக்கு ஓய்வு கிடைக்கும்போதெல்லாம் இவங்க கிட்ட நின்னுக்குவேன். அப்படியே வேலையைக் கத்துக்கிட்டேன். வெறும் அட்டென்டரா என் வாழ்க்கையை இந்த ஏவிஎம் லேப்ல ஆரம்பிச்ச நான் இந்த டிபார்ட்மெண்டுக்கே தலைவராய் ஆனேன். காரணம் உழைப்பு. கடுமையான உழைப்பு. நேரம் காலம் பார்க்குறது இல்ல. 24 மணி நேரமும் இங்கேயே கெடப்போம். கொஞ்சமும் மனம் தளர்றதே இல்ல. உழைப்பு, நேர்மை இதுதான் நான் வேலை செய்த ஏவிஎம் லேப்பின் தாரக மந்திரம். அதனால தான் எனக்கு தலைமைப் பொறுப்பு கெடைச்சிது''. 
"1952-இல சென்னைக்கு வந்துட்டோம். இந்த இடம் ஒரு தோல் மண்டியா இருந்தது. இதுல தான் அரங்கம் போட்டு படம் எடுப்பாங்க. 1953 கடைசியில பாம்பேயில இருக்குற ஃப்லிம் சென்டர்ல அவங்க வச்சிருந்த ரெண்டு HONDA மெசினை வித்துட்டாங்க. பழசுதான். அத எங்க முதலாளி வாங்கிட்டாரு. இங்க பொண்ண வளர்த்து கல்யாணம் பண்ணி தரும் போது சீதனமா நெறைய பொருள் எல்லாம் தருவாங்க இல்லையா... அதுபோல அந்த மெசினோட ஓர் அற்புதமான உயிர் எங்களுக்குக் கெடைச்சிது. அவர் தான் சர்துர் சிங் சேத்தி. அவர் ஒரு பஞ்சாபி. மனுஷன் பிலிமில் வேலை செய்யறதுல கொஞ்சமும் சளைக்க மாட்டாரு. அரை கால் சட்டை போட்டு கொண்டு எவ்வளவு நேரம்ன்னாலும் உழைப்பாரு. பெரிய சாரீரம் அவருக்கு. ஆனாலும் வேலை செய்யறதுலயும், வேலை வாங்குறதுலயும் கில்லாடி. அவர்தான் அப்ப Lab-போட தலைவரா இருந்தாரு. பின்னால அவர் பிலிம் சென்டர் லேப்-க்குப் போயிட்டாரு. அதிகமா வேலை இருக்கும் போது கூப்பிட்டா வந்து செய்து கொடுத்துட்டுப் போவாரு. நம்ம ஜெயலலிதா அம்மாவோட முதல் படத்தையும் நாங்க தான் பிரிண்ட் எடுத்தோம். அது ஒரு தெலுங்கு படம். அது மட்டுமில்ல, நம்ம ஜனாதிபதியா வி.வி.கிரி இருந்தார் இல்லையா? அவரோட மகன் சங்கர் கிரியும் ஒரு படம் செய்தாரு. படத்தோட பேரு எபிசோல். அவருக்கும் நாங்க தான் செய்து கொடுத்தோம்''...
"உனக்கு மொதல்ல டெக்னிக்கலா ஒரு விஷயத்தை மட்டும் சொல்லிடறேன். நெகட்டீவ்னா இருட்டு. பாசிட்டீவ்னா மஞ்ச விளக்கு. இத முதல்ல ஞாபகம் வச்சிக்கோ. இருட்டு... இருட்டு... அதுலதான் வேலை செய்யணும். பிலிம் கொஞ்சமும் அடிபடக் கூடாது. கையில நகமெல்லாம் இருக்கக் கூடாது. இருந்தா பிலிமில கீறல் விழுந்துடும். ரொம்ப ஜாக்கிரதையா அந்த இருட்டுல வேலை செய்யணும்...''
"என்னோட வேலை செய்தவங்க எல்லார் பத்தியும் நான் சொல்றேன். அதுக்கு முன்னால யார் கடமை செய்தாலும் அதற்கான பலன் கெடைக்கும் இல்லையா. அத மொதல்ல சொல்லிடறேன். நான் நெறைய மலையாள படத்துக்கு வேலை செய்ததைப் பாராட்டி எனக்கு கேரளா அரசாங்கம் மாதம் ரூ.3,000 பென்சன் வழங்குது. அதுதான் நான் இத்தனை வருஷம் வேலை செய்ததற்கான பலன். (சிரிக்கிறார்) ஆனா நம்ம தமிழ்நாட்டு அரசாங்கம் இதுவரைக்கும் எங்களுக்கு எந்த விருதும் கொடுக்கல. எந்த பாராட்டும் தரல. ஏன் கண்டுக்கவே இல்ல'' என்று பரமேஸ்வரன் கூறி நிறுத்தினார்.
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/30/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/30/கண்டதும்-கேட்டதும்-33---பிலெனின்-2853958.html
2849839 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி நில்... கவனி... புறப்படு! - சுகி. சிவம் DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:28 AM +0530 நீ... நான்... நிஜம்! -2
போக்குவரத்தை ஒழுங்கு படுத்த சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை நிற விளக்குகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பெருவாரியான மக்கள் சிவப்பையும், பச்சையையும் மட்டுமே புரிந்து வைத்திருக்கிறார்கள். மஞ்சளை மதிப்பதே இல்லை. உண்மையில் மஞ்சள்தான் "கவனத்தின்' குறியீடு. நிற்பதற்கும் கடப்பதற்குமான முடிவை எடுக்கத் தூண்டும் பிரக்ஞை } விழிப்பு. மஞ்சளை மதித்தால் விபத்துக்கள் தவிர்க்கப்படும். விபத்துக்களின் காரணமே கவனக்குறைவுதானே! நில், கவனி, புறப்படு என்கிற சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை குறியீடுகளில் கவனி என்பதே மஞ்சளின் மொழி. அதை யாரும் கவனிப்பதே இல்லை. 
பார்ப்பது வேறு. கவனிப்பது வேறு. பராக்குப் பார்ப்பது என்றொரு பிரிவு உண்டு. அவர்கள் குழந்தைகள்... அல்லது வளர்ச்சி குன்றியவர்கள். இரண்டு கண்களாலும் பார்ப்பதையும் கடந்து நெற்றிக்கண் தான் கவனிக்கும் கண். இடது மூளையையும் வலது மூளையையும் இணைக்கும் புருவமத்தி ஒரு ஞானப் பொறி. சமநிலையில் நின்று பிரச்னைகளைக் கூர்ந்து பார்க்கும் நெற்றிக்கண்தான் கவனத்தின் கண். இளைஞர்கள் குழந்தைகள் போல் பராக்கு பார்க்கக் கூடாது. வேடிக்கை பார்க்கவும் கூடாது. சாலையைக் கடக்கும் முன் இருபுறமும் துழாவும் கண்களைப் போல் கூடுதல் விழிப்புடன் வாழ்வைக் கடக்கக் கடமைப்பட்டவர்கள். சுருக்கமாகச் சொல்கிறேன்... அரிச்சந்திரன் நாடகத்தைப் பலரும் பார்த்தனர். காந்தி கவனித்தார். மோகன்தாஸ் மகாத்மாவானதற்குக் காரணம் கவனித்தல்.
திறமையான மருத்துவர்கள், கழுகுக் கண் காவல் அதிகாரிகள், அக்கறைமிக்க அன்பு உறவுகள் யாவருக்கும் பார்க்கும் கண், கவனிக்கும் கண்ணாகிவிடும். இரு கண்களோடு மனம் இணைவது மட்டுமல்ல கவனம். கண்களோடு மனமும் புத்தியும் ஒருங்கு இணைவதே கவனம். பொறி, புலன், புத்தி என்கிற முக்கோணத்தின் மையப்புள்ளியே கவனம். பாவம், பள்ளி ஆசிரியர்கள் அப்போதெல்லாம் ஓயாமல் உச்சரித்த ஒற்றை மந்திரமே இதுதான். "ஏய்... இங்க கவனி... சத்தம் போடாதிங்க... நல்லா கவனிங்க'' என்றுதான் அன்றைய ஆசிரியர்கள் ஓயாமல் ஜெபிப்பார்கள். கண்களைக் கொண்டே கண்களுக்கு அப்பாலான தகவல்களைத் தரிசிப்பதே கவனம். 
என் நண்பர் சண்முக வடிவேலு தமிழாசிரியர். அவர் பணியில் இருந்தபோது நடந்த சம்பவம் ஒன்றைச் சொன்னார். மாணவர்கள் காலை பொதுவாக மைதானத்தில் கூடி நடத்தும் பிரார்த்தனை முடிந்து மாணவர்கள் வகுப்புக்குப் போக வேண்டிய கட்டாயம். தலைமை ஆசிரியர் மைக்கில் பேசி விட்டு "மாணவர்கள் வகுப்புக்குப் போங்கள். வரிசையாகப் போங்கள்'' என்று உத்தரவிடுகிறார். மூன்று மாணவர்கள் மட்டும் வேகமாக வரிசையை உடைத்துக் கொண்டு ஓடிப்போய் விட்டனர். வசமாக உடற்கல்வி ஆசிரியரிடம் மாட்டிக் கொண்டனர். அடி பின்னி விட்டார். பார்த்துப் பதறிப்போன தலைமை ஆசிரியர், உடற்கல்வி ஆசிரியரை அழைத்துக் காரணம் கேட்டார். அவரோ "மூன்று மாணவர்களும் வரிசை மீறி ஓடியதை நீங்கள் கவனிக்கவில்லையா?'' என்று கோபமாகக் கேட்டார். தலைமை ஆசிரியரோ கனிவாக "அந்த மூவர் காலிலும் செருப்பில்லை என்பதை நீங்கள் கவனிக்கவில்லையா? வெயில் சூடு தாங்கப் பிஞ்சுப் பிள்ளைகளால் எப்படி முடியும் என்று நாமும் யோசிக்க வேண்டும்'' என்று சொல்லி விட்டு செருப்பு வாங்க முடியாத (அந்தக் கால ஏழ்மை அப்படி) மாணவர்கள் பட்டியலைத் தயாரித்து பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கம் மூலம் மாணவர்களுக்கு உதவினார். இதுதான் கவனம் என்கிறேன். பரபரப்பாகவும் படபடப்பாகவும் பறப்பது மட்டும் இளைஞர்கள் செயலாகாது... எத்தனை பரபரப்பிலும் விழிப்பு } கவனம் } நிச்சயம் வேண்டும். 
பிரச்னைகளைச் சமாளிப்பது, துல்லியமாக வெல்லுவது, ஆபத்துக்களைக் கண்டறிவது இவை யாவுமே கவனத்தின் ஒளிக்கீற்றுகள். பள்ளிக் கூடத்தில் நளவெண்பா எனக்குப் பாடம். நள தமயந்தி திருமணத்தை நிறுத்த இந்திரன், எமன், வருணன், உள்ளிட்ட தேவர்கள் ஒரு சூழ்ச்சி செய்வர். தமயந்தி திகைக்கும் வண்ணம் ஐவரும் நளனாகவே உருமாறி சுயம்வரத்தில் அமர்ந்து இருப்பார்கள். கெட்டிக்கார தமயந்தி கவனமாக உண்மை நளனைக் கண்டறிவாள். மாலை சூட்டுவாள். எப்படி முடிந்தது என்று யாவரும் திகைக்க, கால்நிலம் தோய்வதாலும், கண்கள் இமைத்தலாலும், சூடிய மாலை வாடுவதாலும் மானுட நளனைக் கண்டறிந்தாள் என்கிறது நளவெண்பா. மனிதர்களுக்கு இவை தவிர்க்க முடியாதவை. தேவர்களுக்கோ இவை சாத்தியமில்லை. தமயந்தியின் கவனமே அவள் நினைத்ததை அடைய உதவியது. இன்று பல இளைய தலைமுறைக்கு, கடலைப் பருப்புக்கும் துவரம் பருப்புக்கும் வேறுபாடு தெரியாது. பச்சரிசிக்கும் புழுங்கலரிசிக்கும் மாறுபாடு தெரியாது. பல பிள்ளைகளுக்குத் தன்னுடைய உள்ளாடைக்கும் மற்றவர் உள்ளாடைக்கும் கூட வேறுபாடு தெரிவதில்லை. கவனக்குறைவு உடையவர்கள் உச்சம் தொட முடியாது. வழுக்கி விழுவதும் வழக்குகளில் விழுவதும் கூட வழக்கமாகி விடும். 
கவனம்... கவனம்... கவனம். 
ஒரு கல்லூரி விழாவில் என்னிடம் "வாழ்க்கையில் யார் முன்னேறுகிறார்கள்?'' என்று கேள்வி கேட்டார்கள். அவர்களுக்குச் சொன்ன பதிலை அப்படியே சொல்லுகிறேன். 
வாழ்க்கையில் யார் முன்னேறுகிறார்கள்?
கவனிக்கிறவர்கள்.
வாழ்க்கையை.... வாழ்க்கையின் ஒவ்வோர் அசைவையும், சலனத்தையும் கூர்ந்து கவனிக்கிறவர்கள் நிச்சயம் முன்னேறுகிறார்கள். கவனக் குறைவுதான் உங்களைத் தோல்விக் கல்லறையில் தள்ளுகிறது. கவனம் தான் உங்கள் வெற்றிக்குச் சிம்மாசனம் செய்கிறது. சின்ன உதாரணம்: மருத்துவக் கல்லூரியில் சேர்ந்த புதிய மாணவர்களுக்கு முதல் நாள் உரை வழங்கினார் கல்லூரி முதல்வர். "மாணவர்களே.... தேர்ந்த மருத்துவராவதற்கு உங்களுக்குத் தேவையான இரண்டு விஷயங்களை இப்போது விளக்குகிறேன். மருத்துவருக்கு அருவருப்பு என்பது துளியும் இருக்கக்கூடாது. மற்றும் கூர்மையான கவனம் அவசியம்'' என்று சொன்னார். பிறகு தமது மேசை மீதிருந்த டம்ளரில் இருந்த அழுக்கான சாக்கடைத் தண்ணீரைக் கவனிக்கச் சொன்னார். அதில் புழு நெளிந்தது. "மாணவர்களே... இதோ பாருங்கள்.. இந்தச் சாக்கடைத் தண்ணீரில் அருவருப்பின்றி என் விரலை நுழைத்துவிட்டு பின்னர் என் வாயில் விரலை வைக்கிறேன்'' என்றவர் அப்படியே செய்தும் காட்டினார். வகுப்பில் அனைவருக்கும் பேயறைந்த மாதிரி இருந்தது. வயிற்றைக் குழப்பி வாந்தி வருவது போல் தலை சுற்றியது. ஆனால் கல்லூரி முதல்வரோ "ம்... வாருங்கள்.... இந்தப் பயிற்சியைச் சரி வர செய்பவருக்கு மாதப் பரிட்சையில் பத்துமார்க் தருவேன் வாருங்கள்'' என்று விரைவாக அழைத்தார்.
பயத்தில் உறைந்து போயிருந்த வகுப்பிலிருந்து துணிவுடன் ஒரே ஒரு மாணவன் மட்டும் பத்து மதிப்பெண் என்கிற ஆர்வத்தில் எழுந்தான். மேசைக்கு அருகே சென்று டம்ளரில் தண்ணீரில் ஆள்காட்டி விரலை நுழைத்து விட்டு வாயிலும் வைத்துவிட்டு "வே' என்ற சப்தத்துடன் வாந்தி எடுத்தான். பின் "சார் பத்துமார்க் எனக்குக் கிடைக்கு மில்லையா?'' என்றான்.
"இல்லை தம்பி.. கிடையாது! உனக்கு அருவருப்பும் போகவில்லை, கவனமும் போதவில்லை. நான் செய்ததை உங்களில் யாரும் சரியாகக் கவனிக்கவே இல்லையே. நான் ஆள்காட்டிவிரலை டம்ளருக்குள் விட்டேன். ஆனால் நடுவிரலைத்தான் என் வாயில் வைத்துக் கொண்டேன். கூர்ந்து கவனிக்காத மருத்துவர் துன்பங்களில் சிக்கிக் கொள்கிறார்'' என்று பாடத்தை முடித்தார். கவனித்தவர்கள்... ஒவ்வொரு அசைவையும் கூர்ந்து கவனிக்கிறவர்கள் வெற்றி பெறுகிறார்கள். 
கவனமாக இருப்பது ஆரம்பத்தில் வெகு சிரமமான காரியமாகத் தோன்றும். பத்தடி உயரத்தில் கம்பிமேல் நடக்கிறவன் படுகிறபாடு மாதிரிதான் துவக்கத்தில் இருக்கும். நாளாக நாளாக அதுவே இயல்பான பழக்கமாகி விடும். அதுதான் மனித மனத்தின் ஆச்சரியம். ஒரு புதிய இடத்தில் தெரியாதவர் முகவரியைத் தேடிக் கொண்டு போகும்போது வெகுதூரம் போன மாதிரி தோன்றும். திரும்பும் போது சட்டென்று வந்து விட்டதுபோல் தோன்றும். மனதைப் பொருட்படுத்தாதே... ஒவ்வொரு நொடியுமே கவனமாக இருக்கப் பழக வேண்டும். உயரம் தொட உன்னதம் பெற அது அவசியம். பழகப் பழக வெகுசுலபம் அது. பிரதமர்கள் பின்னால் நின்றபடி கூட்டத்தைக் கவனிக்கும் கமாண்டோ வீரர்களைப் பார்த்தால் கவனம் என்பது என்ன என்பதை ஒரு நொடியில் நாம் உணரலாம். 
ஓர் அரசர் பதவியேற்க இருந்த தம் மகனை ஒரு ஜென்குருவிடம் போய்ப் படிக்கச் சொல்லி காட்டிற்கு அனுப்பினார். எரிச்சல்... கோபத்துடன் குருவிடம் போனான். மோசமான குரு. பிரம்பு வைத்திருந்தார். "சுளீர்' என்று விளாசி விடுவார். சின்ன தவறானாலும் அடி கடுமையாக இருக்கும். பிரம்பு எட்டாத தொலைவை இளவரசர் கண்டுபிடித்து நிற்க நீளமான பிரம்பு தயாரானது. எப்போது அடிப்பார் என்று யூகிக்க முடியாத நிலையிலிருந்து இப்போது அடிவிழும் என்று உள்ளுணர்வால் அறிகிற எல்லைக்கு இளவரசன் வந்தான். அடி குறைந்தது. அடுத்த கட்ட சோதனையாக இளவரசன் தூங்கும்போது குரு அடிக்கத் தொடங்கினார். கொஞ்ச நாளில் எத்தனை உறக்கத்தில் இருந்தாலும் குரு கிட்ட வருவதும் சீடன் விழித்து ஓடுவதும் ஆரம்பமானது. அளவற்ற கோபத்தால் குரு தியானத்தில் இருக்கும்போது, கொல்லும் நினைப்பில் குருவின் பின்புறமாக வந்தான் இளவரசன். அவர் பாயை மிதித்த அதேகணம் குரு திரும்பி மின்னல் வேகத்தில் எழுந்து பாயை இழுக்க இளவரசன் கத்தியுடன் கீழே விழுந்தான். தன் நினைப்பு குருவுக்கு எப்படி தெரிந்தது என்று இளவரசன் யோசித்த மறுவிநாடி குரு சிரித்தபடி "அந்தப் பாடம் முடிந்ததும் உனக்குப் பட்டாபிஷேகம் நடக்கும். நானே செய்து வைப்பேன்'' என்றார் குரு. கவனம் ஒரு சிறப்புத் தகுதி. கவனிக்கப் பழகு.
(தொடரும்) 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im21.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/நில்-கவனி-புறப்படு---சுகி-சிவம்-2849839.html
2849837 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி அன்று ஏழை... இன்று தொழிலதிபர்! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:24 AM +0530 கூலித் தொழிலாளியின் மகன் கடின உழைப்பால் முன்னேறி பெரிய நிறுவனத்தை நடத்த முடியும் என்பதற்கு உதாரணமாக விளங்குபவர்தான் பி.சி. முஸ்தபா. கேரள மாநிலம், வயநாடு கல்பட்டா அருகேயுள்ள சென்னலோடு கிராமத்தைச் சேர்ந்தவர். முஸ்தபாவின் தந்தை அங்குள்ள காபி தோட்டத்தில் கூலித் தொழிலாளியாகப் பணியாற்றினார். 
முஸ்தபா தொடக்கத்தில் படிப்பில் ஆர்வம் இல்லாதவராக இருந்தார். 6 ஆம் வகுப்பில் தோல்வியடைந்த அவர், அவரது தந்தையின் விருப்பப்படி அவருடன் தினக்கூலி வேலைக்குச் சென்றார். ஆனால், முஸ்தபாவின் கணித ஆசிரியர் அவரின் தந்தையிடம் பேசி முஸ்தபாவை மீண்டும் பள்ளியில் சேர்த்தார். 
10 ஆம் வகுப்பில் பள்ளியில் முதல் மாணவராக தேர்ச்சி பெற்றாலும், கல்லூரியில் சேர முடியாமல் பொருளாதார நிலை தடுத்தது. அவரது தந்தையின் நண்பர் ஒருவர், கோழிக்கோடு ஃபாரூக் கல்லூரியில் உள்ள தொண்டு விடுதியில் இலவச உணவுத் திட்டத்தின் மூலம் முஸ்தபாவை கல்லூரியில் சேர்த்துவிட்டார். பலரின் ஏளனப் பார்வைக்கு இடையே, பல அவமானங்களைத் தாங்கிக் கொண்டு, கடினமாக உழைத்து கல்லூரி படிப்பில் நல்ல மதிப்பெண்கள் பெற்றார் முஸ்தபா.
பொறியியல் கல்லூரிக்கான நுழைவுத் தேர்வில் மாநிலத்தில் 63-வது இடம் பெற்று, மண்டல பொறியியல் கல்லூரியில் சேர்ந்தார். அதிலும், அவர் விரும்பிய கணினி அறிவியல் படிக்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. அதோடு, கல்வி உதவித்தொகை, கல்விக்கடன் ஆகியனவும் கிடைத்தன. 1995-இல் படிப்பை முடித்த முஸ்தபாவுக்கு பெங்களூருவில் மான்ஹாட்டன் நிறுவனத்தில் உடனடியாக வேலை கிடைத்தது. சில நாட்களிலேயே மோட்டரோலா நிறுவனத்தில் வேலை கிடைக்க, அயர்லாந்து அனுப்பப்பட்டார். அங்கு சென்ற 3 மாதங்களில் சிட்டி பேங்க்-இல் வேலை கிடைத்து துபைக்கு இடம்பெயர்ந்தார்.
1996-ஆம் ஆண்டிலேயே அவருடைய ஊதியம் லட்சத்தில் மாறியது. கடந்த 2003-இல் பணியில் இருந்து விலகி இந்தியாவுக்கு திரும்பினார்.
கேட்- தேர்வில் வென்று பெங்களூரு ஐஐஎம்-இல் எம்பிஏ சேர்ந்த முஸ்தபா, அதேநேரத்தில் தன்னுடைய நெருங்கிய உறவினர்களோடு சேர்ந்து தொழில் தொடங்குவது குறித்து ஆலோசித்தார்.
அவர்களின் ஆலோசனையின்படி, இட்லி, தோசை மாவு தயாரித்து விற்பது என முடிவானது. முஸ்தபா 50 சதவீதம், மற்ற 4 உறவினர்கள் சேர்ந்து 50 சதவீதம் என மொத்தம் ரூ. 25 ஆயிரம் முதலீட்டில் ஐஈ ஊழ்ங்ள்ட் என்ற பெயரில் இட்லி மாவு தயாரித்து விற்பனை செய்தனர்.
நாள்தோறும் 10 பாக்கெட் என்ற அளவில் தொடங்கி, வாடிக்கையாளர்களின் வரவேற்பால், அது 100 பாக்கெட்டாக உயர்ந்தது. இதையடுத்து, ரூ. 6 லட்சத்தை முதலீடு செய்து தொழிலை விரிவுபடுத்திய முஸ்தபா, 2008-இல் மேலும் ரூ. 40 லட்சம் முதலீடு செய்து அமெரிக்காவில் இருந்து புதிய கிரைண்டர்களை தருவித்தார். 
இன்று பல வகையான மாவுகளைத் தயாரிக்கும் ஐஈ ஊழ்ங்ள்ட் நிறுவனம், அதில் பதப்படுத்துவதற்கான எந்த உபப் பொருள்களையும் சேர்க்காமல், இயற்கை மாறாமல் வழங்கி வருவதால், பல நாடுகளில் வரவேற்பைப் பெற்றுள்ளது. 2012-இல் சென்னை, மங்களூரு, மும்பை, புனே, ஹைதராபாத் என விரிந்த தொழில், 2013-இல் துபையிலும் கால்பதித்தது. 2015-இல் ரூ. 4 கோடி முதலீட்டில் நாள்தோறும் 50 ஆயிரம் கிலோ மாவு உற்பத்தி, விற்பனை என ரூ. 100 கோடி வருவாயை இந்த நிறுவனம் எட்டியது. 2005-இல் குடும்ப உறுப்பினர்களை மட்டுமே கொண்டு தொடங்கப்பட்ட ஐஈ ஊழ்ங்ள்ட் நிறுவனத்தில் 2015-இல், அதாவது 10 ஆண்டுகளில் 1100 பேர் பணியாற்றினர். 
கிராமப்புறங்களில் இருந்து வருவோருக்கு மட்டுமே பணி வாய்ப்பு வழங்குவதாகக் கூறும் முஸ்தபா, ஈடுபாட்டோடு உழைப்பவர்களுக்கு மாதம் ரூ. 40 ஆயிரம் வரை ஊதியம் வழங்குவதாகவும் தெரிவித்துள்ளார். 
கடந்த 2017-இல் ரூ. 150 கோடி வருவாயுடன் இயங்கி வரும் இந்நிறுவனம், அமெரிக்கா, ஐரோப்பா, சிங்கப்பூர் உள்ளிட்ட நாடுகளிலும் கால் பதித்துள்ளது. வரும் 2021-இல் ரூ. 1000 கோடி வருவாயை எட்ட வேண்டும் என்ற நோக்கில் உழைத்து வரும் முஸ்தபா, தற்போது உள்ளதைப் போல 6 மடங்கு மாவு (தினமும் 3 லட்சம் கிலோ) உற்பத்தி செய்யும் தொழிற்கூடம் இந்தியாவிலும், துபையிலும் அமைக்கப்படும். இதன்மூலம் குறைந்தபட்சம் 5 ஆயிரம் பேருக்கு வேலை அளிப்போம் என்கிறார் நம்பிக்கையுடன். 
- இரா.மகாதேவன்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im17.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/அன்று-ஏழை-இன்று-தொழிலதிபர்-2849837.html
2849836 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை வாய்ப்பு அதிகம் உள்ள கணினி கல்வி! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:22 AM +0530 தற்போது உலகம் முழுவதும் எலெக்ட்ரானிக் பொருள்களின் பயன்பாடு அதிகரித்து வருகிறது.
செல்லிடைபேசி, கணினி, கிரைண்டர், வாஷிங்மிஷின், லேத் என எல்லாவற்றிலும் எலெக்ட்ரானிக் மயம்.
பெரிதாக உள்ள எலெக்ட்ரானிக்ஸ் பொருள்களை சிறிய அளவிலான சிப்பில் அடக்க தேவையானவற்றைக் கற்றுக் கொடுக்கும் படிப்புத்தான் M.E - VLSI Engineering (வெரி லார்ஜ் ஸ்கேல் இன்டகரேஷன் டிசைன்) என்ற முதுலை பொறியியல் பட்டப்படிப்பு. இந்த படிப்பு உள்ள பொறியியல் கல்லூரிகளில் ஒன்றான சிவகாசி பி.எஸ்.ஆர்.ரெங்கசாமி மகளிர் பொறியியல் கல்லூரியின் முதல்வர் கே.ராமசாமி இந்தப்படிப்பு குறித்து நம்மிடம் பகிர்ந்து கொண்டதாவது:
"இந்த படிப்பில் சேருவதற்கு B.E (ECE / EEE) படிப்பில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். இந்த படிப்புக்கான பாடத்திட்டத்தினை அண்ணா பல்கலைக்கழகம் வழங்குகிறது.
முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு பொறியியல் கணிதம், அட்வான்ஸ் டிஜிடெல் சிஸ்டம் டிசைன், பெரிய பொருளாக இருப்பதை சிறிதாக ஆக்குவது குறித்த படிப்பு மற்றும் கணினி பயிற்சி அளிக்கப்படும்.
பின்னர் மாதிரிகள் வடிவமைப்பு, சிக்னல் பிராஸஸ், குறைந்தமின் அழுத்தம் மூலம் சிப் தயாரிப்பு பயிற்சி உள்ளிட்டவை அளிக்கப்படும். தொலைத்தொடர்பு சர்க்யூட் டிசைன், டூல்ஸ் சைஸ் டிசைன், அல்டோரா கிட் உள்ளிட்டவை குறித்து மென்பொருள் பயிற்சி அளிக்கப்படும். நானோ தொழில் நுட்பத்தில் சிப் தயாரிப்பு குறித்து பயிற்சி அளிக்கப்படும். நாம் பயன்படுத்தும் அனைத்து எலெக்ட்ரானிக்ஸ் பொருள்களிலும் சிப் பயன்பாடு மற்றும் செயல்பாடு உள்ளது. இந்த கம்ப்யூட்டர் சிப் குறித்து மாணவர்கள் பயிற்சி பெற விருதுநகர் மாவட்ட தொலைதொடர்புத்துறை(பி.எஸ்.என்.எல்.)நிறுவனத்திடம் புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் செய்துள்ளோம்.
எங்கு, எப்படி சிப்புகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், அவற்றில் உள்ள நிறைகுறைகள் எவை என்பவை குறித்து மாணவர்கள் ஆய்வு செய்வார்கள். தொலைபேசி நிறுவனத்தில் செல்லிடைபேசியின் சிக்னல்கள் குறித்தும் பயிற்சி பெறுவார்கள். மாணவர்கள் இங்கு 15 நாள் பயிற்சி பெற்ற பின்னர் திட்ட அறிக்கை தயாரித்து சர்வதேச கருத்தரங்கில் சமர்ப்பிக்க வேண்டும். இந்த திட்ட அறிக்கையில் புதிய கண்டுபிடிப்பு அல்லது ஏற்கெனவே இருப்பதை மேம்படுத்துவது குறித்து கூறப்பட்டிருக்கும். இந்த படிப்பு படித்த மாணவர்களுக்கு ஐ.சி. தயாரிப்பு நிறுவனங்கள் உள்ளிட்ட நிறுவனங்களில் வேலைவாய்ப்பு உள்ளது.
எங்கும் எதிலும் எலெக்ட்ரானிக்ஸ் என ஆகிவிட்டதால் வேலைவாய்ப்பு அதிகமாக உள்ளது. இந்தப் படிப்பு முடித்த மாணவர்களை வேலைக்கு எடுக்கும் நிறுவனங்கள், தங்களது நிறுவனத்திற்கு தகுந்தாற் போல தேவையான பயிற்சிகளை அளித்து வேலைக்குச் சேர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
பயிற்சிகாலத்திலும் மாணவர்களுக்கு சம்பளம் உண்டு. சீனா, சிங்கப்பூர், ஜப்பான் உள்ளிட்ட புதிய தொழில் நுட்பத்தில் ஆர்வம் காட்டும் நாடுகளில் இந்த படிப்புக்கு பிரகாசமான வேலைவாய்ப்புகள் உள்ளன'' என்றார்.
- எஸ்.பாலசுந்தரராஜ் 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im16.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/வேலை-வாய்ப்பு-அதிகம்-உள்ள-கணினி-கல்வி-2849836.html
2849835 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி புதையல் DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:15 AM +0530 உங்களுக்கு வாசிப்புப் பழக்கம் தேவை. தகவல்களைப் பெறுவதற்கான பல வழிகளுள், இதுவும் ஒன்றாகும். ஆனால் நீங்கள் விரும்பியதை வாசிப்பதை விட, நாட்டுக்குப் பொருத்தமானதைப் படிப்பது முக்கியமாகும். அதே சமயத்தில், அறிஞர்களுடனான கலந்துரையாடல்களையும், நீங்கள் கைவிடக் கூடாது. சொற்ப நேரம் அவர்களுடன் கலந்துரையாடுவதன் மூலம், அவர்களது அபரிமிதமான அனுபவத்தின் ஒரு பகுதியை, நீங்கள் பெற முடியும். குறிப்பிட்ட சில துறைகளில், அறிவும் அனுபவமும் கொண்டுள்ள, அறிஞர்களோடு இராப்போசன விருந்தில் ஒரு மணி நேரம் உரையாடுவதன் மூலமே சில பிரச்னைகளுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கான வழிவகைகளை அறிந்து கொள்ளலாம்.
... நீங்கள் மனப்பூர்வமாகச் செயல்பட வேண்டும். இல்லாவிட்டால், இவற்றால் எந்தவிதப் பயனும் ஏற்படப் போவதில்லை. அதே சமயத்தில் அதி தீவிரமாக ஈடுபடுவதும் தவிர்க்கப்பட வேண்டும். 
நீங்கள் இளைஞர்களாக இருக்கின்றீர்கள். பத்து அல்லது இருபது வருட காலத்தில் கபடம் நிறைந்த செயற்பாடுகளையும், அதிகாரத்துக்கு வர விரும்புவோர் மேற்கொள்ளும் தந்திரோபாயங்களையும் நீங்கள் அறிந்து கொண்டதும், உலகியல் நடவடிக்கைகளில் உங்களுக்கு ஓரளவு அனுபவம் வந்துவிடும். அதே சமயத்தில் சம அஸ்தஸ்து, சம சந்தர்ப்பம், முக்கியமாக உங்களுடைய சமூகத்தினர் மத்தியிலும் - பொதுவாக சகல மக்கள் மத்தியிலும், சகோதரத்துவம், சகலருக்கும் சிறந்த வாழ்க்கை ஆகிய கோட்பாடுகள் உங்களுக்கு ஊக்கமளிக்கும். 
...கனவு காணும் சக்தி தலைவர் ஒருவருக்கு அத்தியாவசியம் ஆனதாகும். அந்த வளம் நிறைந்த கற்பனை, தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் தேவைகளையும் தம்மில் அவர்கள் தங்கியிருப்பதையும் நம்பிக்கை வைத்துள்ளதையும் அறிந்து கொண்டதும்- அவற்றை நிறைவேற்ற வேண்டும் என்ற திடசங்கற்பம் அவரது மனதில் ஏற்படுகிறது. தமது சக்தியை அவர்களுக்கு நிரூபிக்கும் கடப்பாடும் உருவாகிறது. தம்மிற் தாமே நம்பிக்கை கொண்டுள்ளதையும், தமது கனவுகள், அவற்றை நனவாக்கும் சக்தி, அதற்கென வழங்கப்பட்ட வாக்குறுதிகள் அவற்றை நிறைவேற்ற முடியும் என்ற தமது சக்தியை நிரூபிக்க அவர் கடமைப்பட்டுள்ளார். கனவை நனவாக்க முடியும் என்பது அவரது தீர்க்கமான முடிவாகும். 
க.கிருஷ்ணானந்த சிவம் எழுதிய "சிங்கப்பூரின் கதை - வாலறிவு பேசுகிறது- லீ குவான் யூ ஒரு மீளாய்வு' என்ற நூலிலிருந்து...

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im15.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/புதையல்-2849835.html
2849834 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் 123 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, January 23, 2018 11:14 AM +0530 புரொபஸர்: சரி கிளம்புங்க. டைம் ஆச்சு.
கணேஷ்: இப்போ எங்க போறோம்?
புரொபஸர்: என் ஃபிரண்ட் சலபதியைப் பார்க்கப் போறோம்.
கணேஷ்: அதென்ன தகிடதி?
ஜூலி: தகிடதி இல்ல சலபதி. அவர் உங்க சாரோட நண்பர்.
புரொபஸர்: யெஸ். அவன் பேரு வெங்கடாசலபதி. அவன் ஒரு அபாரமான psychiatrist.
ஜூலி: A shrink
கணேஷ்: அப்பிடீன்னா?
ஜூலி: உளவியல் ஆலோசகர். நம்மை உட்கார வச்சு ஒரு மணி நேரம் பேச செய்து விட்டு நம்மிடமே அதற்கு 5000 ரூபாய் வசூலிக்கும் புத்திசாலி.
கணேஷ்: அடப்பாவி. ஆனால் அதென்ன இப்படி ஒரு பெயர்? Shrink என்றால் சுருங்குவது தானே? என் டீ ஷர்ட்டை துவைச்சுப் போட்டால் அது shrink  ஆகும். 
ஜூலி: யெஸ். You always shrink away from shrinks.
கணேஷ்: அதென்ன?
ஜூலி: பயம் அல்லது அருவருப்பினால் சட்டென விலகி நீங்குவது. When the rapist attempted to grab her shoulder, the girl shrank away கற்பழிக்கும் நோக்கத்துடன் அவன் அவள் தோளைப் பற்றிய போது அவள் பதறி விலகினாள்.
ஜூலி: ஏன் உளவியல் ஆலோசகருக்கு அப்படி ஒரு பெயர்? ஏன் shrink?
புரொபஸர்: அதெல்லாம் நீ சலபதி கிட்டயே கேட்டுக்கோ. அவனுக்கு சொல் ஆராய்ச்சியில் ரொம்ப ஆர்வம். வா போகலாம்.
(புரொபஸரின் வண்டியில் கணேஷும் ஜூலியும் ஏறிக் கொள்ள கிளம்புகிறார்கள்)
கணேஷ்: சார்... பசிக்குது...
(புரொபஸர் வண்டியை பாபா பவனில் நிறுத்துகிறார்)
புரொபஸர்: இங்க இட்லி அபாரமாக இருக்கும்
ஜூலி: இட்லியில் என்ன அபாரம்? 
புரொபஸர்: வெள்ளையா நடிகை கன்னம் மாதிரியான இட்லி பார்த்திருக்கியா?
கணேஷ்: கேட்கவே நல்லா இருக்கு. வாங்க...
(இருவரும் ஓட்டலுக்குள் போய் உட்காருகிறார்கள். ஜூலி அவர்களின் டேபிளுக்கு கீழ் படுக்கிறது. 
சர்வர் ஒரு ஆங்கில நாவல் வாசித்தபடியே நடந்து வருகிறான்)
கணேஷ்: சார் ஒரு மார்க்கமா இருக்கு. போயிடலாம்.
புரொபஸர்: தம்பி... ஹலோ...
(சர்வர் வருகிறார். அவர் கையில் இருக்கிற நாவலின் தலைப்பை ஜூலி படிக்கிறது)
ஜூலி: The Girl with the Dragon Tattoo
கணேஷ்: நீ இதைப் படிச்சிருக்கியா?
ஜூலி: ஓ... இது ஒரு துப்பறியும் நாவல். எழுதினவர் ஸ்வீடனை சேர்ந்த ஸ்டியிக் லார்சன். இது ஒரு locked-room mystery.
கணேஷ்: அதென்ன locked-room? பூட்டப்பட்ட அறைக்குள் நடக்கும் வழக்கா?
ஜூலி: இல்லை. இது வேறே. ஓர் அறைக்குள் ஒரு குற்றம் நடக்குது. ஆனால் குற்றத்தின் போது அறை பூட்டியுள்ளது. அங்கே எப்படி குற்றவாளி வந்து வெளியேறியிருக்க முடியும் என புலனாய்வு அதிகாரிகளுக்குப் புரியவில்லை. இறுதியில் இந்த மர்மம் விளக்கப்படும். இது தான் locked-room mystery. ஆருஷி தல்வார் புலனாய்வு வழக்கு ஓர் உதாரணம்.
கணேஷ்: ஓ... Girl என்பது ஒரு cuteஆன சொல் இல்லையா. Woman என்றால் ஒரு மரியாதை, பயம் வருகிறது, ஆனால் ஞ்ண்ழ்ப் இல் அது இல்லை. 
ஜூலி: புரியுது... புரியுது. ஆனால் இந்த வார்த்தை ஆரம்பத்தில் gender neutral ஆக இருந்தது தெரியுமா?
கணேஷ்: அப்படி என்றால்?
ஜூலி: Gender என்றால் பால் அடையாளம். ஆண்பால், பெண்பால். இரண்டு பாலினங்களுக்கும் பொதுவாக இருப்பது தான் gender neutral. Girl என்ற சொல் பழங்கால ஆங்கிலத்தில் "ஓர் இளம் வயது நபர்' எனும் பொருளில் தான் புழங்கியது. பதினாலாம் நூற்றாண்டில் வாழ்ந்திருந்தால் உன்னையும் நான் ‘Hey girl'என்று தான் அழைத்திருப்பேன்.
கணேஷ்: அடச்சே... அந்த வார்த்தை மீதிருந்த கிளுகிளுப்பே போச்சு.
புரொபஸர் சர்வரிடம்: என்னப்பா இருக்கு?
சர்வர்: இங்கே உங்களுக்கு கிடைப்பது வேறெங்கேயும் கிடைக்காத புது ஐட்டங்கள் சார்.
புரொபஸர்: என்னென்ன?
சர்வர்: டிபன்?
புரொபஸர்: ம்...ம்
சர்வர்: இட்லி, காப்பி, பொங்கல், பூரி...
புரொபஸர்: தம்பி... தம்பி நிறுத்து இதெல்லாம் ?
சர்வர்: எங்க இட்லி, பூரி, பொங்கல் எல்லாம் கண்ணில் ஒத்திக்கிற மாதிரி சுத்தத்தோட இருக்கும். 
ஜூலி: Much ado about nothing. கேள்விப்பட்டிருக்கியா?
சர்வர் (அதிராமல்): பேசும் நாயை இப்போ தான் பார்க்கிறேன். 
புரொபஸர்: இது என்னோட நாய்...
(இனியும் பேசுவோம்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im14.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்-123-2849834.html
2849831 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி உலக அளவில் உள்ள விவசாய நிறுவனங்கள்! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:06 AM +0530 இன்று உலகம் சுருங்கிவிட்டது. பல நாட்டு விவசாயிகளும் உலகின் ஏதோ ஓர் இடத்தில் நடக்கும் விவசாயக் கண்காட்சிகளில் கலந்து கொள்கின்றனர். பஞ்சாப் விவசாயிகள் ராமநாதபுரத்திற்கு வந்து விவசாயம் செய்கின்றனர். கிருஷ்ணகிரி மாவட்ட மலர் விவசாயிகள் எத்தியோப்பியாவில் நிலம் லீசுக்குப் பெற்று, மலர்கள் பயிரிட்டு ஏற்றுமதி செய்கின்றனர். 
விவசாய மாணவர்கள் வெளிநாடுகளுக்குப் பயிற்சிக்குச் செல்வதும், வெளிநாட்டு மாணவர்கள் இந்திய விவசாயப் பல்கலைக்கழகங்களில் பயிற்சி பெறுவதும் சாதாரணமாகிவிட்டன. எனவே பல நாட்டு விவசாய ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் பற்றி நம்நாட்டு விவசாய மாணவர்கள் அறிவது, அவற்றின் மூலம் பலன் பெறுவதும் இன்றைய தேவையாக உள்ளது.
சில முக்கிய நிறுவனங்கள்:
FOOD AND AGRICULTURAL ORGANIZATION -http://www.fao.org
CENTRE FOR INTERNATIONAL FORESTRY RESEARCH - https://www.cifor.org
INTERNATIONAL POTATO CENTRE - https://cipotato.org
INTERNATIONAL CENTRE  FOR AGRICULTURAL RESEARCH IN DRY ARAS - http://www.icarda.org
INTERNATIONAL FOOD POLICY RESEARCH INSTITUTE - http://www.ifpri.org
INTERNATIONAL LIVESTOCK RESEARCH CENTRE- https://www.ilri.org
AMERICAL POULTRY ASSOCIATION - http://www.amerpoultryassn.com
- எம்.குணசேகர்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im13.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/உலக-அளவில்-உள்ள-விவசாய-நிறுவனங்கள்-2849831.html
2849832 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி உலக அளவில் உள்ள விவசாய நிறுவனங்கள்! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:06 AM +0530 இன்று உலகம் சுருங்கிவிட்டது. பல நாட்டு விவசாயிகளும் உலகின் ஏதோ ஓர் இடத்தில் நடக்கும் விவசாயக் கண்காட்சிகளில் கலந்து கொள்கின்றனர். பஞ்சாப் விவசாயிகள் ராமநாதபுரத்திற்கு வந்து விவசாயம் செய்கின்றனர். கிருஷ்ணகிரி மாவட்ட மலர் விவசாயிகள் எத்தியோப்பியாவில் நிலம் லீசுக்குப் பெற்று, மலர்கள் பயிரிட்டு ஏற்றுமதி செய்கின்றனர். 
விவசாய மாணவர்கள் வெளிநாடுகளுக்குப் பயிற்சிக்குச் செல்வதும், வெளிநாட்டு மாணவர்கள் இந்திய விவசாயப் பல்கலைக்கழகங்களில் பயிற்சி பெறுவதும் சாதாரணமாகிவிட்டன. எனவே பல நாட்டு விவசாய ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் பற்றி நம்நாட்டு விவசாய மாணவர்கள் அறிவது, அவற்றின் மூலம் பலன் பெறுவதும் இன்றைய தேவையாக உள்ளது.
சில முக்கிய நிறுவனங்கள்:
FOOD AND AGRICULTURAL ORGANIZATION -http://www.fao.org
CENTRE FOR INTERNATIONAL FORESTRY RESEARCH - https://www.cifor.org
INTERNATIONAL POTATO CENTRE - https://cipotato.org
INTERNATIONAL CENTRE  FOR AGRICULTURAL RESEARCH IN DRY ARAS - http://www.icarda.org
INTERNATIONAL FOOD POLICY RESEARCH INSTITUTE - http://www.ifpri.org
INTERNATIONAL LIVESTOCK RESEARCH CENTRE- https://www.ilri.org
AMERICAL POULTRY ASSOCIATION - http://www.amerpoultryassn.com
- எம்.குணசேகர்

]]>
http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/உலக-அளவில்-உள்ள-விவசாய-நிறுவனங்கள்-2849832.html
2849830 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி ஒடுக்கத் துகள் இயற்பியல் நிபுணர்! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 11:03 AM +0530 இயற்பியலில் ஒடுக்க நிலை பொருள் இயற்பியல் (Condensed Matter Theory) என்ற நவீனத் துறை வளர்ந்து வருகிறது. இது, பொருளின் அணுக்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களை இயற்பியல்ரீதியாக ஆராய்வதாகும்; குவான்டம் இயற்பியல், மின்காந்தவியல், இயந்திரப் புள்ளியியல் ஆகிய துறைகள் இணைந்த இத்துறையில், உலக அளவில் வல்லுநராக, தமிழகத்தைச் சார்ந்த விஞ்ஞானி டி.வி.ராமகிருஷ்ணன் கருதப்படுகிறார். 
திருப்பத்தூர் வெங்கடாசலமூர்த்தி ராமகிருஷ்ணன் (சுருக்கமாக டி.வி.ராமகிருஷ்ணன்) அடிப்படையில் கோட்பாட்டு இயற்பியல் நிபுணராவார். அவர், 1941, ஆகஸ்ட் 14-இல் தமிழகத்தின் சென்னையில் பிறந்தார். காசி ஹிந்து பல்கலைக்கழகத்தில் பி.எஸ்சி (ஹானர்ஸ்) படிப்பை 1959-இல் முடித்த அவர், அங்கேயே இயற்பியலில் எம்.எஸ்சி. பட்டம் (1961) பெற்றார். 
1961-62-இல் மத்திய தொழிலக அறிவியல் ஆராய்ச்சிக் கூட்டமைப்பின் (சி.எஸ்.ஐ.ஆர்) இளநிலை ஆய்வாளராக காசி ஹிந்து பல்கலைக்கழகத்தில் அவர் பணிபுரிந்தார். பிறகு, அமெரிக்காவின் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் படித்து இயற்பியலில் பிஹெச்.டி. (1966) பட்டம் பெற்றார். 
அவரது கல்விப்பணி, 1966-இல் கான்பூர் ஐ.ஐ.டியில் விரிவுரையாளராகத் துவங்கியது. அங்கேயே 1967-இல் உதவி பேராசிரியர் ஆனார். பிறகு ஆராய்ச்சிக்காக மீண்டும் அமெரிக்கா சென்ற அவர், கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் இயற்பியல் உதவி ஆராய்ச்சியாளராக 1968 முதல் 1970 வரை செயல்பட்டார். 
1970-இல் தாயகம் திரும்பிய அவர், கான்பூர் ஐ.ஐடி.யில் உதவிப் பேராசிரியராகவும் (1970 - 1977), பேராசிரியராகவும் (1977 - 1980) பணிபுரிந்தார். இதனிடையே பிரின்ஸ்டன் பலகலைக்கழகத்தில் வருகைப் பேராசிரியராகவும் அவர் பணியாற்றினார். 
அமெரிக்காவின் புகழ்பெற்ற ஆராய்ச்சி நிறுவனமான பெல் ஆய்வகத்தில் ஆலோசகராகவும் (1980- 1981), பெங்களூருவில் உள்ள இந்திய அறிவியல் கல்வி நிறுவனத்தில் (ஐ.ஐ.எஸ்சி.) வருகைப் பேராசிரியராகவும், (1981- 1984), காசி ஹிந்து பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராகவும் (1984- 1986) பணிபுரிந்த அவர், ஐ.ஐ.எஸ்சி.யில் 1986-இல் பேராசிரியரானார். அங்கு அவர், 2003 வரை பணி புரிந்தார். 
மேலும் பத்துக்கு மேற்பட்ட உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் பணியாற்றிய அவர், திரிபுரா பல்கலைக்கழகத்தின் துணைவேந்தராகவும் இருந்தார். இந்திய அறிவியல் அகாதெமி (1980), இந்திய தேசிய அறிவியல் அகாதெமி (1984), அமெரிக்க இயற்பியல் சங்கம் (1984), தேசிய அறிவியல் அகாதெமி (1993) ஆகியவற்றில் கூட்டு ஆய்வாளராகவும் அவர் உள்ளார். 120-க்கு மேற்பட்ட ஆய்வறிக்கைகளை ராமகிருஷ்ணன் வெளியிட்டுள்ளார். 
எலெக்ட்ரான் பரவலின் அரிப்புக் கோட்பாடு (Scaling Theory of Electron Localization) தொடர்பாக குறிப்பிடத்தக்க ஆராய்ச்சிகளை ராமகிருஷ்ணன் மேற்கொண்டுள்ளார். திரவ நிலையிலிருந்து திட நிலைக்கு உருமாற்றம் குறித்த கோட்பாட்டிலும் (Theory of liquid to solid transition) அவர் நிபுணர் ஆவார். அரிய தனிமங்களின் அணுக்களில் ஏற்படும் நிலைமாற்றம் குறித்தும் அவர் ஆராய்ச்சி மேற்கொண்டுள்ளார். அவரது ஆராய்ச்சி முடிவுகள் இத்துறையில் புதிய திசையை உருவாக்கி உள்ளன. 
டி.வி.ராமகிருஷ்ணனுக்கு 1983-இல் சி.எஸ்.ஐ.ஆரின் சாந்தி ஸ்வரூப் பட்நாகர் விருதும், 1990-இல் மூன்றாம் உலக நாடுகளின் அகாதெமி (டி.டபிள்யூ.ஏ.எஸ்.) விருதும் வழங்கப்பட்டன. 2000-இல் லண்டனில் உள்ள பெருமைக்குரிய ராயல் சொûஸட்டிக்கு கூட்டு ஆராய்ச்சியாளராக அவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். 2001-இல் இந்திய அரசு அவருக்கு பத்மஸ்ரீ விருது வழங்கி கெüரவித்தது. 
இத்தாலியில் உள்ள சர்வதேச கோட்பாட்டு இயற்பியல் மையம் 2005-இல் அவருக்கு டிரைஸ்ட் அறிவியல் விருது வழங்கியது. ஃபிரோடியா அறிவியல் விருது (2012), ஜி.என்,ராமசந்திரன் விருது (2016) ஆகிய விருதுகளையும் அவர் பெற்றுள்ளார். 
தற்போது காசி ஹிந்து பல்கலைக்கழகத்தின் ஹோமி பாபா இருக்கை இய்றபியல் பேராசிரியராக உள்ள டி.வி.ராமகிருஷ்ணன், பெங்களூரு அறிவியல் கல்வி நிறுவனத்தின் ஒடுக்கத் துகள் கோட்பாட்டு மையத்தில் சிறப்பு பேராசிரியராக வழிகாட்டி வருகிறார்.
- வ.மு.முரளி

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im12.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/ஒடுக்கத்-துகள்-இயற்பியல்-நிபுணர்-2849830.html
2849829 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி மனிதர்களாக உருவெடுங்கள்! - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன் DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 10:53 AM +0530 இளைய பாரதமே... எழுக!-6
வரலாற்றை வகுத்தெடுப்பதற்கும் தொகுத்தளிப்பதற்கும் அக்காலத்தில் ஓலைச்சுவடி, கல்வெட்டு, செப்பேடு என்பவை போன்று பிற்காலத்தில் கடித இலக்கியம் வலுவான ஆதாரமாகத் திகழ்ந்துள்ளது.
விவேகானந்தரின் வரலாற்றையும் லட்சியங்களையும் புரிந்து கொள்வதற்கு நமக்குப் பெரிதும் துணைபுரிபவை அவரது கடிதங்களும் உரைகளுமேயாகும். விவேகானந்தர் எழுதிய கடிதங்களில் 778 கடிதங்கள் கிடைக்கப் பெற்று அவை தனி நூலாகத் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன. சிகாகோ பயணத்திற்கு முன்பு எழுதப்பட்டவை, பயணத்தின் போதே எழுதப்பட்டவை, அமெரிக்கா மற்றும் வெளிநாடுகளில் இருந்து எழுதப்பட்டவை என்றுள்ள கடிதங்களை வாசிக்கிறபோது, அந்தந்த காலகட்டத்தில் அந்தந்த சூழலில் இருந்த அவரது மனவோட்டத்தைப் புரிந்து கொள்ள வாய்ப்பாக அமைகிறது. இக்கடிதங்கள் யாவும் ஆங்கிலம், வங்கம் மற்றும் சமஸ்கிருத மொழிகளில் எழுதப்பட்டவையாகும்.
இந்தக் கடிதங்கள் யாவும் பின்னர் ஒரு காலத்தில் சேகரிக்கப்படும், அவை ஒரு நூலாக வெளிவரும், அந்த நூல் நம்முடைய உள்ளுணர்வை } நம்மைப் பற்றியான ஒரு கருத்தை உருவாக்கும் ஆவணமாகத் திகழும் என்றெல்லாம் நினைத்து எழுதப்படாத காரணத்தால், அக்கடிதத்தில் உள்ள கருத்துகளில் முரண்படக்கூடியவர்களும் கூட, அவற்றிலுள்ள உயிரோட்டத்தை ஒப்புக்கொள்வார்கள்; அதை ஒரு வரலாற்று ஆவணமாக ஏற்றுக் கொள்வார்கள்.
பம்பாய்த் துறைமுகத்தில் தொடங்கி சிகாகோ செல்கிற வரை நடைபெற்ற சம்பவங்கள் சிலவற்றையும், கண்ட சில காட்சிகளையும் அவற்றால் தனக்கு ஏற்பட்ட எண்ண அலைகளையும் சில கடிதங்களில் பதிவு செய்துள்ளார் விவேகானந்தர்.
ஜப்பான் நாட்டின் யோகோஹாமா நகரத்திலுள்ள ஓரியண்டல் ஹோட்டலிலிருந்தவாறு 10.07.1893 ஆம் தேதி அளசிங்கர் உள்ளிட்ட தனது சென்னைச் சீடர்களுக்கு அவர் எழுதிய நீண்ட கடிதம் நம்மை சிந்திக்கத் தூண்டுவதாக அமைந்துள்ளது. 
"இப்போதைய தேவைகளைப் பற்றி ஜப்பானியர்கள் பூரண விழிப்புப் பெற்றுள்ளார்கள் என்று தோன்றுகிறது. அவர்களிடம் இப்போது பூரண கட்டுப்பாட்டுத் திட்டத்துடன் கூடிய படை உள்ளது. அந்தப் படை அவர்களின் அதிகாரிகளுள் ஒருவர் கண்டுபிடித்த துப்பாக்கி வசதியுடன் கூடியது. அந்தத் துப்பாக்கி வேறு எந்தவகைத் துப்பாக்கிக்கும் ஈடுகொடுக்கக் கூடியது. கப்பற்படையையும் அவர்கள் தொடர்ந்து பெருக்கி வருகிறார்கள். ஜப்பானிய என்ஜினியர் ஒருவரால் நிர்மாணிக்கப்பட்ட சுமார் ஒரு மைல் நீளமுள்ள ஒரு சுரங்கத்தையும் நான் கண்டேன்'' என்று ஜப்பானிய இராணுவத்தைப் பற்றி அக்கடிதத்தில் எழுதியுள்ளார்.
இவ்வாறு அவருக்கு கொஞ்சமும் சம்பந்தமில்லாத துறைகள் என்று நாம் நினைக்கும் துறைகள் பலவற்றைப் பற்றியான அவரது ஜப்பானிய அனுபவத்தை அக்கடிதத்தில் பதிவு செய்துள்ளார். அவ்வாறு கண்டது - கேட்டது என்பதோடு நில்லாமல் அவற்றைக்கொண்டு தனக்குப் பட்டதையும் அவர் எழுதத் தவறவில்ல. 
"ஜப்பானியரைப் பற்றி என் மனதிலுள்ள அனைத்தையும் இச்சிறு கடிதத்தில் எழுதி முடிக்க இயலாது. ஒரு விருப்பம் மட்டும் எனக்குண்டு. நம் இளைஞர்கள் ஆண்டுதோறும் ஜப்பானுக்கும் சீனாவிற்கும் போக வேண்டும். இந்தியா சிறப்பும் நன்மையும் நிறைந்த ஒரு கனவுலகம் என்றே ஜப்பானியர் இன்னும் கருதிக்கொண்டிருக்கின்றனர். ஆனால் நீங்களோ... நீங்கள் என்ன மக்கள்! வாழ்நாள் முழுதும் வெட்டிப்பேச்சு, வீண் பிதற்றல், நீங்கள் என்ன மக்கள்! வாருங்கள், இந்த மக்களை வந்து பாருங்கள், திரும்பிப் போய் உங்கள் முகத்தை மறைத்துக் கொள்ளுங்கள்.... தலைமுறை தலைமுறையாகத் தொடர்ந்து வந்துள்ள சமுதாயக் கொடுமை உங்கள் மனிதத்தன்மை முழுவதையும் நசுக்கிப் பிழிந்தெடுத்துவிட்டது. நீங்கள் என்ன மக்கள்? இப்பொழுதும்தான் நீங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறீர்கள்? 
கைகளில் புத்தகங்களை ஏந்திக் கடற்கரையில் உலவியபடி ஐரோப்பியர்கள் மூளை கண்டுபிடித்த துணுக்குகளை மனப்பாடம் செய்து கொண்டிருக்கிறீர்கள். முப்பது ரூபாய் சம்பளத்திற்காக குமாஸ்தா வேலைக்காக, மிஞ்சிப் போனால் இளைய இந்தியாவினுடைய ஆசையின் உயர்வரம்பான ஒரு வழக்கறிஞன் ஆவதற்காக முனைந்து நிற்கிறீர்கள். இதில் நமது மாணவர்கள் ஒவ்வொருவரின் காலடியிலும் "சோறு போடு..' என்று கேட்டவாறு நெளிகின்ற பட்டினி குழந்தைகளின் கும்பல் வேறு. இது அல்லவா உங்கள் லட்சணம். 
உங்களையும் உங்கள் புத்தகங்களையும் கோட்பாடுகளையும் பல்கலைக்கழகச் சான்றிதழ்களையும் மூழ்கடிக்கக் கடலில் போதிய அளவு தண்ணீரா இல்லாமல் போய் விட்டது? வாருங்கள், மனிதர்களாக உருவெடுங்கள். முன்னேற்றத்திற்கு எப்போதும் முட்டுக்கட்டையாக நிற்கின்றவர்களை உதைத்துத் தள்ளுங்கள். அவர்கள் திருந்தவே மாட்டார்கள். அவர்களது இதயம் ஒருபோதும் விரிந்து பெரிதாகாது. பல நூற்றாண்டுகளின் மூடநம்பிக்கை மற்றும் கொடுங்கோன்மையின் வாரிசுகள் அவர்கள்.
மனிதர்களாக உருவெடுங்கள்! உங்களது குறுகிய வளைகளிலிருந்து வெளியேறி, பார்வையை விரியுங்கள். நாடுகள் முன்னேறுவதைப் பாருங்கள்! மனிதனை நீங்கள் நேசிக்கிறீர்களா? அப்படியானால் வாருங்கள். உயர்ந்த சிறந்த விசயங்களுக்காக நாம் பாடுபடுவோம். பின்னால் திரும்பிப் பார்க்காதீர்கள். அதுமட்டும் வேண்டாம். மிக அன்பிற்
குரியவர்கள், மிக நெருங்கியவர்கள் புலம்புவதைக் கண்டாலும் திரும்ப வேண்டாம். பின்னால் பார்க்காதீர்கள். முன்னோக்கிச் செல்லுங்கள்'' என்று தனது கைப்பட எழுதிய அக்கடிதத்தில் உணர்வுப்பூர்வமாக இந்திய இளைஞர்களைத் தட்டியெழுப்பும் விதத்தில் தனது கருத்தை வெளிப்படுத்தியுள்ளார் விவேகானந்தர்.
சிகாகோ சர்வமத சபையில் உரை நிகழ்த்திய பிறகுதான் வெளியுலகின் கவனத்தை விரிவான தளத்தில் பெற்றுள்ளார் விவேகானந்தர். ஆனால் அதற்கு முன்பே எத்தகைய கருத்தை இதயத்தில் தேக்கி வைத்திருந்தார் என்பதற்கான பல எடுத்துக் காட்டுகளில் ஒன்றே அவரின் இக்கடிதமாகும்.
அதே கடிதத்தின் நிறைவுப்பகுதி அவரது சிந்தனையை மட்டுமல்லாது ஒரு செயல்திட்டத்தையே முன் வைப்பது போல் அமைந்துள்ளது. 
"குறைந்தது ஓராயிரம் இளைஞர்களின் பலியையாவது இந்தியா வேண்டி நிற்கிறது. இளைஞர்களையே தவிர, மிருகங்களையல்ல என்பதை மனதில் கொள்ளுங்கள். இறுகிப்போன உங்கள் நாகரீகத்தை உடைத்தெறிய இறைவனாலேயே கொண்டுவரப்பட்டுள்ள கருவியாக இருந்து வருகிறது ஆங்கிலேய அரசாங்கம். அந்த ஆங்கிலேயர் காலூன்ற இடம் அளிக்க உதவிய முதல் மக்களைத் தந்தது சென்னை தானே? அந்தச் சென்னை இப்போது எத்தனைபேரைத் தரத் தயாராகவுள்ளது? சுயநலமற்றவர்களான, முழு ஆற்றலுடனும் பணி செய்யவல்ல, ஏழைகளிடம் அனுதாபம் கொள்கின்ற, பசித்துக் கிடப்பவர்களின் வாய்க்குச் சோறு தருகின்ற, பொதுமக்களுக்கு அறிவுக்கல்வி தருகின்ற, உயிரைக் கொடுத்தாவது இத்தகைய புதியதொரு சமுதாயத்தை உருவாக்கப் பாடுபடத் தயாராகவுள்ள எத்தனைபேரை சென்னை தரப்போகிறது? உங்கள் மூதாதையரின் கொடுங்கோன்மையால் மிருகநிலைக்குத் தள்ளப்பட்டுள்ளவர்களை மனிதர்களாக்குவதற்காகவே உயிர்போகும்வரை பாடுபடத் தயாராகவுள்ள எத்தனை பேரைத் தந்துதவ சென்னை தயாராகவுள்ளது?'' என்று அக்கடிதம் முடிகிறது.
கடிதத்தை முடித்து கையெழுத்துப் போட்ட பிறகு கூட, அடங்காத தனது ஆதங்கத்தை பின்குறிப்பு என்ற பெயரில் மேலும் இரண்டு வரிகளில் எழுதியுள்ளார். "அமைதியாக, பரபரப்பின்றி உறுதியாகச் செயல்படுகின்ற செயலே இப்போது வேண்டுவது. பத்திரிகைப் பாராட்டுகளும் பெயரைப் பிரபலப்படுத்துகிற ஆர்ப்பாட்டங்களும் தேவையில்லை - இதை எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்'' என்று முடித்துள்ளார் விவேகானந்தர். 
இக்கடிதம், முதல் சொல்லிலிருந்து கடைசிச்சொல் வரை முழுக்க முழுக்க நாடு பற்றியும் நாட்டு மக்கள் பற்றியும் ஆங்கிலேயரின் ஆட்சி குறித்தும் அதை அப்புறப்படுத்துவதற்கு எடுக்கப்படவேண்டிய உடனடி நடவடிக்கைகள் குறித்தும், ஆத்திரமும் ஆதங்கமும் கலந்த கந்தகச்சொற்களால் நிரம்பியிருக்கிறது. 
இதுவரை கிடைக்கப்பெற்றுள்ள விவேகானந்தரின் 778 கடிதங்களில் அளசிங்கருக்கு எழுதப்பட்ட கடிதங்கள் மட்டுமே 43 கடிதங்கள் என்ற செய்தி எண்ணிப் பார்க்கத்தக்கதாகும். இந்தக் கடிதங்களையெல்லாம் எழுதியபோது விவேகானந்தருக்கு வயது 30 மட்டுமே என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது. 
02.11.1893 ஆம் தேதி சிகாகோவிலிருந்து அளசிங்கருக்கு எழுதிய இன்னொரு கடிதத்தில் "இடையிடையே ராமநாதபுரம் மன்னரையும் பிறரையும் போய்ப் பார்த்து இந்தியாவின் பாமர மக்களிடம் அனுதாபம் கொள்ளுமாறு தூண்டுங்கள். அவர்கள் ஏழைகளின் தோள்மீது சவாரி செய்து கொண்டிருக்கிறார்கள். அந்த ஏழைகளைக் கைதூக்கிவிட முயற்சி செய்யவில்லையென்றால் மனிதர்கள் என்று சொல்வதற்கே அவர்கள் தகுதியற்றவர்கள் என்பதை அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். பயம் வேண்டாம். இறைவன் உங்களிடம் உள்ளார். பசியில் வாடுகிற எளியவர்களான கோடிக்கணக்கான பாமர இந்தியர்களையும் அவர் நிச்சயமாகக் கைதூக்கி விடுவார். உங்கள் இளைஞர்கள் பலரை விட, உங்கள் மன்னர்கள் பெரும்பாலானோரை விட, இங்குள்ள ரயில்நிலையக்கூலி ஒருவன் அதிகமாகக் கல்வி பெற்றுள்ளான். இந்துப் பெண்களுள் பெரும்பாலானோர் நினைக்க முடியாத அளவு கல்வியை ஒவ்வொரு அமெரிக்கப் பெண்ணும் பெற்றுள்ளார். நாமும் அதே கல்வியை ஏன் பெறமுடியாது? பெற்றாக வேண்டும்'' என்று எழுதியுள்ளார் விவேகானந்தர். 
வரலாற்றில் இந்தக் காலகட்டம் ஆங்கிலேயர் ஆட்சியின் அவலம் குறித்தும், அதற்கெதிராக இந்திய இளைஞர்கள் எழுச்சி கொள்ள வேண்டியதன் அவசியம் பற்றியும் அதிகம் பேசப்படாத ஓர் இருண்ட காலகட்டம். அரசியலுக்கென்றே உருவாக்கப்பட்ட அமைப்புகள் கூட நாசூக்காகவும் மறைமுகமாகவும் ஆங்கிலேய ஆட்சியைப் பாராட்டும் முன்னுரையோடு, இந்தியர்களுக்கு சலுகை வேண்டும் என்ற முறையீட்டை முன்வைத்து முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்த காலகட்டத்தில், விவேகானந்தர் ஆங்கிலேயர் ஆட்சி தொடர்பாக வெளிப்படையாகவும் வெடிப்புறவும் கருத்துத் தெரிவித்திருப்பது மிகவும் கவனத்தில் கொள்ளத்தக்கதாகும்.
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im8.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/மனிதர்களாக-உருவெடுங்கள்---த-ஸ்டாலின்-குணசேகரன்-2849829.html
2849828 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி காகித தொழில்நுட்பம் படிக்கலாமே ! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 10:49 AM +0530 காகிதம் என்பது எங்கும் நிறைந்திருக்கும் பொருளாகும். பல்வேறு துறைகளுக்குத் தேவையான, அடிப்படை பொருளாக அது திகழ்கிறது. என்னதான் தகவல் தொழில் நுட்பம் வளர்ச்சி அடைந்திருந்தாலும், காகிதத்தின் பயன்பாடு இருந்து கொண்டே இருக்கிறது. மரங்கள் வெட்டப்படுவதைத் தவிர்க்க காகிதத்தின் பயன்பாட்டை குறைக்க வேண்டுமென இயற்கை ஆர்வலர்கள் கூறுகின்றனர். என்றாலும், பேப்பரின் பயன்பாடு பெரிய அளவில் குறையவில்லை. 
அத்தகைய காகிதம் தயாரிக்கும் தொழில்நுட்பம் குறித்த படிப்புகளைப் படித்தால் அது தொடர்பான தொழிலைத் தொடங்கவும், காகிதம் தயாரிக்கும் தொழிற்சாலையில் பணிபுரியவும் வாய்ப்பு உள்ளது. பேப்பரின் தேவை அதிகமாக இருப்பதால், அத்தொழிலுக்கான வாய்ப்புகளும் அதிகமாகவே உள்ளது. காகிதத் தொழில்நுட்ப படிப்பை "இண்டியன் இன்ஸ்டியூட் ஆப் டெக்னாலஜி' ரூர்கீ (ஐஐடி) நடத்தி வருகிறது. இதற்கென தனியாக ஒரு துறையே இயங்கி வருகிறது. 
மேலும் தெரிந்து கொள்ள: https://www.iitr.ac.in/departments/DPT/pages/People+Students.html என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
- எம்.அருண்குமார்


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/காகித-தொழில்நுட்பம்-படிக்கலாமே--2849828.html
2849827 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை...வேலை...வேலை... DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 10:47 AM +0530 தேசிய விலங்கு உயிரி தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தில் வேலை
பதவி:JUNIOR REASERCH FELLOW
காலியிடங்கள்: 4
கல்வித் தகுதி: Life sciences/Bioinformatics/Computational Biology/Computer Sciences ஆகிய பிரிவுகளில் ஏதேனும் ஒன்றில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். NET தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். தொடர்புடைய பணிகளில் முன் அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 28 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். SC/ST/OBC பிரிவினருக்கு உச்சபட்ச வயது வரம்பில் தளர்வு உண்டு.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.niab.org.in என்ற இணையதளத்தில் உரிய சான்றிதழ்களைப் பதிவேற்றி, ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.niab.org.in/Notifications/Advt_2_2018/Notification_2_2018.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 25-01-2018 

தமிழ்நாடு காவல்துறையில் வேலை
பதவி: இரண்டாம் நிலை காவலர் (மாவட்ட/ மாநகர ஆயுதப் படை)
காலியிடங்கள்: 5538
பதவி: இரண்டாம் நிலை சிறைக் காவலர்
காலியிடங்கள்: 365
பதவி: தீயணைப்போர்
காலியிடங்கள்: 237
மூன்று பதவிகளுக்கும் கல்வித் தகுதி: 10-ஆம் வகுப்பு தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். தமிழை ஒரு மொழிப் பாடமாக எடுத்துப் படித்திருக்க வேண்டும் அல்லது பணியில் சேர்ந்த இரண்டாண்டுகளுக்குள் தமிழ்நாடு அரசுப்பணி தேர்வாணையத்தால் நடத்தப்படும் இரண்டாம் நிலை தமிழ்த் தேர்வில் வெற்றி பெற வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 24 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். SC/ST பிரிவினருக்கு உச்சபட்ச வயது வரம்பில் தளர்வு உண்டு.
உடல் தகுதி: ஆண்கள் குறைந்தது 170 செ.மீ. உயரமும், பெண்கள் மற்றும் மூன்றாம் பாலினத்தவர்கள் 159 செ.மீ. உயரமும் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.tnusrbonline.org என்ற இணையதளத்தில் உரிய சான்றிதழ்களுடன் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். எழுத்துத் தேர்வு, உடல் தகுதித் தேர்வு, நேர்முகத் தேர்வு மூலமாக விண்ணப்பதாரர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள். இத்தேர்வுக்கு விண்ணப்பிக்கும் விண்ணப்பதாரர்கள் ஏற்கனவே அரசுப்பணியிலிருந்தால், அவர்கள் பணிபுரியும் அலுவலக தலைவருக்கு விண்ணப்பம் சமர்ப்பிக்கும் விவரத்தினை தெரிவித்திட வேண்டும்.
தேர்வுக் கட்டணம்: ரூ. 130. இந்தக் கட்டணத்தை ஆன்லைன் மூலமாகவோ, அஞ்சலகங்களில் இ-பேமண்ட் முறையிலோ செலுத்த வேண்டும். (அஞ்சலகங்களில் செலுத்த கடைசித் தேதி: 31-01-2018).
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.tnusrbonline.org/pdfs/Notification%20CR%202017-18.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 27-01-2018.

பாரத ஸ்டேட் வங்கியில் வேலை
பதவி: துணை மேலாளர் (இண்டர்னல் ஆடிட்)
காலியிடங்கள்: 50
வயது வரம்பு: 21 வயதிலிருந்து 35 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
கல்வித் தகுதி: CA படிப்பில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். குறைந்தபட்சம் 2 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: https://bank.sbi/careers or https://www.sbi.co.in/careers என்ற இணையதளத்தில் ஆன்லைன் மூலம் உரிய சான்றிதழ்களைப் பதிவேற்றி, விண்ணப்பிக்க வேண்டும்.
தேர்வு முறை: எழுத்துத் தேர்வு, நேர்முகத் தேர்வு, குழு கலந்துரையாடல் மூலமாக தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.600 (எஸ்.சி. எஸ்.டி., மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு ரூ.100)- ஆன்லைன் மூலம் மட்டுமே செலுத்த வேண்டும்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: https://www.sbi.co.in/webfiles/uploads/files/1514977311322_CRPD_SCO_ENG_18.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 28-01-2018.

தமிழ்நாடு சுற்றுலா மேம்பாட்டுக் கழகத்தில் வேலை
பதவி: CHIEF FINANCIAL OFFICER
காலியிடம்: 1
கல்வித் தகுதி: ACA/AICWA முடித்திருக்க வேண்டும். 10 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 50 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: கம்பெனி செக்கரட்டரி
காலியிடம்: 01
கல்வித் தகுதி: ஏசிஎஸ் முடித்திருக்க வேண்டும். ( சி.ஏ. அல்லது ஐ.சி.டபள்யூ.ஏ. முடித்திருந்தால் முன்னுரிமை அளிக்கப்படும்)
வயது வரம்பு: 45 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: உதவி மேலாளர் (பயிற்சி)
காலியிடங்கள்: 10
கல்வித் தகுதி: பி.எஸ்சி (ஹாஸ்பிடலிட்டி அண்ட் ஹோட்டல் அட்மினிஸ்ட்ரேஷன்) படிப்பில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.tamilnadutourism.org என்ற இணையதளத்தில் இருந்து விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களின் நகல்களை இணைத்து கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: The Chairman and Managing Director Tamilnadu Tourism Development Corporation Limited Tourism Complex, No.2, Wallajah Road, Chennai-600002
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.tamilnadutourism. org/pdf/APPLICATIONFOR THEPOSTOFASSIST ANTMANAGER.pdf, http://www.tamilnadutourism.org/pdf/APPLICATION FORTHEPOST OFCOMPANYSECRETARY.pdf, http://www.tamilna dutourism. org/pdf/APPLICATION FORTHEPOST OF CHIEFFINANCIALOFFICER.pdf ஆகிய இணையதளங்களைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 29-01-2018.
தொகுப்பு: பிரவீண் குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/வேலைவேலைவேலை-2849827.html
2849826 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி நினைத்ததை நடத்தி முடிக்கும் ஆப்! DIN DIN Tuesday, January 23, 2018 10:35 AM +0530 நினைப்பதெல்லாம் நடந்துவிடாது என்பது பழங்காலம். ஆனால், நினைத்ததை நடத்தி முடிப்பது இன்றைய செல்லிடப்பேசி ஆப்களின் காலம்.
மனிதனை மூளை இயக்கி வருவதைப்போல், செல்லிடப் பேசிகளை ஆப்கள்தான் இயக்கி வருகின்றன. இந்த இரண்டையும் ஒன்று சேர்த்து இயக்கினால் என்னவாகும்? ஆம். செல்லிடப்பேசி ஆப்களை மனிதனின் மூளை சமிக்ஞைகளை வைத்தே இயக்கும் காலம் வெகு தூரம் இல்லை.
இந்த தொழில்நுட்பத்தை மைக்ரோசாஃப்ட் நிறுவனம் கண்டுபிடித்துள்ளது. இதற்கான காப்புரிமையையும் மைக்ரோசாஃப்ட் நிறுவனம் கோரியுள்ளது. இதன் மூலம் இனி வருங்காலங்களில், நமது தலையில் சென்சார்கள் பொருத்திய ரப்பர் பாண்டை மட்டும் அணிந்து கொண்டால்போதும், நாம் நினைப்பதை எந்தவித உடல் அசைவுமின்றி செல்லிடப்பேசியில் உள்ள ஆப்கள் இயங்கும்.
நமது மூளையில் உள்ள சமிக்ஞைகள் electroencephalogram வடியில் செல்லிடப்பேசிக்கு சென்சார்கள் அனுப்பி வைக்கும். இந்த சமிக்ஞைகளை செல்லிடப்பேசியில் உள்ள ஆப்கள் டேட்டாவாக பதிவு செய்து அதன் அடிப்படையில் செயல்படும். இதன் மூலம் நாம் செய்ய வேண்டியதை நினைத்தாலே போதும். நமது செல்லிடப்பேசி ஆப் நடத்தி முடித்துவிடும்.
இதன் மூலம் தற்போது நமது செல்லிடப்பேசிகளைத் திறக்க பயன்படுத்தும் கை ரேகைப்பதிவு, எண் பதிவு, ஸ்வைப் செய்வது போன்ற செயல்கள் காலாவதியாகிவிடும் என்று கூறப்படுகிறது.
இந்தத் தொழில்நுட்பம் செயல்பாட்டுக்கு வந்தால், உடல் ஊனமுற்றோருக்குதான் அதிக பயன்படும் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகின்றனர். ஏனென்றால், இதுபோன்ற நபர்களுக்கு இயந்திர கால், கைகள் பொருத்தி அவர்களின் மூளை சமிக்ஞை மூலம் இயந்திர பாகங்களைச் செயல்படுத்தி அவர்களின் கை, கால்களை இயக்கவிடலாம் என்கின்றனர் ஆராய்ச்சியாளர்கள்.
- அ.சர்ஃப்ராஸ்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/நினைத்ததை-நடத்தி-முடிக்கும்-ஆப்-2849826.html
2849824 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் 32 - பி.லெனின் Tuesday, January 23, 2018 10:29 AM +0530 பரமேஸ்ரனிடம் தற்போது உரையாடப் போவது 22 வயதான இலங்கைத் தமிழர். இவரது பெயர் செளமீகன். நான் வேலை செய்யும் BOFTA நிறுவனத்தில் ஓராண்டு இயக்குநர் படிப்பு படித்தவர். நான் பாடம் எடுக்கும்போது மிகவும் உன்னிப்பாக கவனித்து குறிப்புகளை வைத்துக் கொண்டு, நான் ஓய்வாய் இருக்கும்போதெல்லாம் என்னிடம் வந்து தன் சந்தேகங்களை நிவர்த்தி செய்து கொள்வார். அதோடு கூட BOFTA வில் எடுக்கும் குறும் படங்களில் நடிக்கவும் செய்தார்.
1966 ஆம் ஆண்டிலிருந்து எனக்கு AVM Lab இல் உள்ள அனைத்து தொழிலாளர்களிடமும் பரிச்சயம் இருந்தது. எனக்கு எப்போதும் இளைஞர்களுடன் இருப்பது மிகவும் பிடித்தமான ஒன்றாகும். அதன் காரணம் எந்த விஷயத்தையும் நானே செய்யாமல் இந்த இளைஞர்களுக்கு அனுபவம் வேண்டுமென்பதற்காக என்னுடன் எப்போதும் அவர்களை அழைத்துச் செல்வேன். அதனைப் போன்றுதான் AVM Lab இல் இருக்கும் பரமேஸ்வரனை சௌமீகனுடன் சென்று சந்தித்தேன்.
பரமேஸ்வரன் எதிரில் இருந்த இளம் இயக்குநர் செளமீகனைப் பார்த்தார்:
"தம்பி, உன்னைப் பார்க்கும்போது மிகவும் பெருமையாக இருக்குது. இந்த சின்ன வயசுலேயே நீ லெனின் சாரோட சேர்ந்து இருக்குறது நீ செய்த புண்ணியம். நாங்களெல்லாம் அவரிடம் ஒழுக்கத்தை கத்துக்கினோம். சரியான மனிதராய் இல்லாட்டி அவர் கிட்டேயே சேத்துக்க மாட்டார். நீ கொடுத்து வச்சவன். அவரிடம் நெறைய நேரம் செலவு பண்ணு. நெறைய கத்துக்கோ. அவர் படிக்காத புத்தகமே இல்லைன்னு சொல்லலாம். அவரோட டிரேட் மார்க்கே தோள்ல ஒரு பை தொங்கறதுதான். அதுல அப்ப தான் வெளிவந்த புத்தகங்கள் இருக்கும். அந்த புத்தகத்தை யார் கேட்டாலும் கொடுத்துடுவாரு. அவரைப் பத்தி என்னோட பேட்டியிலே நிறைய வரும். நீ என்னைப் பேட்டி காணப் போறியா? உன் பேர் என்ன?'' என்று கேள்வியுடன் தன் பேச்சை முடித்து எதிரில் இருந்த இளம் இயக்குநர் செளமீகனைப் பார்த்தார்.
" சார் என் பெயர் செளமீகன். எனக்கு பேட்டி எல்லாம் எடுக்கத் தெரியாது. நீங்க பேசுங்க. அதை இந்த செல்லுல நான் பதிவு செய்துக்குவேன். அத சார் கிட்ட கொடுக்கறதுதான் என் வேலை'' செளமீகன் பதறிப் போய்க் கூறினார்.
"ஏன் செளமீகன் இவ்வளவு பதறுறீங்க? ஒன்று தெரியுமா? லெனின் சார் எதுக்குமே பதறினது கிடையாது. அவரோட அமைதிதான் அவரோட வீரமே. அவர் எடிட்டிங் செய்து கொண்டிருக்கும் ரூமை திறந்து கொண்டு உள்ளே போய், " சார்... கீழே விழுற ஸ்கைலாப் நம்ம லேப் மேலதான் விழப் போவுதான்னு'' சொன்னாக் கூட, " சரிப்பா நான் இந்த சீனை எடிட் செய்து முடிச்சிட்டு வர்றேன்''னு அமைதியா சொல்வாரு. அப்படிப்பட்ட குணம் அவரது. இப்ப எல்லாம் பேட்டி எடுக்குறேன் பேர்வழின்னு ஒரு மைக்க வாய் முன்னால நீட்டுறாங்க. அத மாதிரின்னு நெனைச்சேன். ஆனா ஒண்ணு சொல்லட்டுமா? இப்ப எனக்கு 92 வயசாவுது. நான் இந்த AVM Lab க்கு 12 வயசுல வந்தேன். எவ்வளவோ படங்களை செய்து கொடுத்திருக்கிறோம். ஆனா இங்கே இருந்த தொழிலாளர்களைப் பற்றி யாரும் இதுவரை வாயைத் திறந்த பேசினதே இல்ல. லெனின் சார் மூலமா இப்ப நீ தான் வந்து நிக்குற. அதுக்குக் காரணம் லெனின்சார்தான். அவர் தொழிலாளிகள் மேல் வைச்சிருக்கிற அன்பு மாதிரி இங்க தன்னை தொழிலாளிகளோட பிரதிநிதின்னு உயரமா காட்டிக்குறவங்க கிட்ட கொஞ்சமும் பார்க்க முடியாது. ஏன்னா நானும் தொழிற்சங்கம் அமைச்சி அதற்கு தலைவனா இருந்தவன்தான். எனக்கு முன்னால கண்ணப்பன் என்பவர் தலைவராய் இருந்தார். ( இவர் டைரக்டர் வி.சேகருடைய மாமனார். இவரைப் பற்றி பின்வரும் தொடரில் விவரிப்போம்)
அவர் 1985 வரை தலைவராய் இருந்த பின் நான் மீண்டும் தலைவராக ஆனேன். ஆனா நாங்க தொழிலாளர்களோட அனைத்துக் கஷ்டத்தையும் உணர்ந்து அவர்களுக்காக பாடுபட்டோம். எங்களுக்குப் பக்கபலமா லெனின் சார் இருந்தத குறிப்பிட்டுச் சொல்லணும்'' என்றார்.
செளமீகன் அவரையே பார்த்துக் கொண்டிருந்தார். அங்கு சிறிது நேரம் மெளனம் நிலவியது. நான் லேப் எதிரில் இருந்த அத்தி மர நிழலின் கீழே ஒரு சேரில் அமர்ந்து கொண்டு அவர்களைப் பார்த்தபடி அவர்களின் உரையாடலைக் கேட்டுக் கொண்டிருந்தேன். 
"செளமீகன் என்னோட பெயர் பரமேஸ்வரன். ஆனா எனக்கு இன்னொரு பெயர் இருக்கு தெரியுமா?'' என்று பரமேஸ்வரன் கேட்டார்.
"இன்னா சார் சொல்றீங்க? இன்னொரு பேரா... எனக்குத் தெரியாது சார். நீங்களே சொல்லிடுங்க...'' என்றார் செளமீகன்.
"என்னோட பேரு பரமேஸ்வரன். ஆனா இங்க இருக்குற எல்லா தொழிலாளர்களும் என்னைப் பொம்மாச்சின்னுதான் சொல்லுவாங்க. நேரா என்னை அந்தப் பெயர் வச்சி கூப்பிடறது இல்ல. அவங்களுக்குல்ள என்னைப் பத்திப் பேசும்போது பொம்மாச்சின்னு பேசிக்கறது எனக்குத் தெரியும்'' என்று சிரித்தபடி கூறினார்.
"சார் அப்ப உங்களைப் பரமேஸ்வரன்னு சொல்லட்டுமா? இல்ல பொம்மாச்சின்னு கூப்பிடட்டுமா?'' செளமீகன் தாழ்ந்த குரலில் அவரைப் பார்த்துக் கேட்டார்.
"பாத்தியா இததான் நான் எதிர்பார்த்தேன். நீ லெனின் சாரோட நல்ல சிஷ்யன்தான். அவரோட கிண்டல் உன்னிடமும் இருக்குதே. என்ன பொம்மாச்சியோ, பரமேஸ்வரனோ எப்படி வேணும்ன்னாலும் கூப்பிட்டுக்கோ... ஒண்ணும் தப்பில்லே'' என்று கூறினார்.
அவர்கள் இருவரும் தாத்தா பேரன் போல பேசுவதைக் கண்டு நான் சிரித்தேன். 
"செளமீகன்... நான் இந்த வேலைக்கு வரும்போது ஐந்தாவதுதான் படிச்சிட்டு இருந்தேன். இப்ப பெரிய நடிகர்கர்கள் ஆனவங்க. எல்லாம் சின்ன வயசுலேயே குடும்ப வறுமையால இந்த சினிமா வேலைக்கு வந்தவங்கன்னு நீ தெரிஞ்சுக்கோ. அது என்னமோ அந்த காலத்துல வறுமையான குடும்பத்துப் பிள்ளைகள தத்து எடுத்துக்கற நிறுவனமா இந்த சினிமா ஃபீல்ட் இருந்து இருக்குது (என் கூற்று: இப்போதும் அப்படியேதான் சினிமா எல்லாரையும் தத்து எடுத்துக் கொள்கிறது). அது போலதான் நானும் வேலைக்கு வந்தேன். முதல்ல அட்டென்டரா வேலையில சேர்ந்தேன். அப்போ AVM லேப்பும், ஸ்டுடியோவும் காரைக்குடியில் இருந்து தேவகோட்டை ரஸ்தாவில் உள்ள ரயில்வே ஸ்டேஷன் அருகில் இருந்தது. இப்போது அது தரைமட்டமாக இருக்கிறது'' 
பரமேஸ்வரன் தன் பேச்சை நிறுத்திக் கொண்டு சில நொடிகள் கழித்து மீண்டும் பேச்சை ஆரம்பித்தார்.
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/23/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/23/கண்டதும்-கேட்டதும்-32---பிலெனின்-2849824.html
2845440 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி முடி பிரச்னைகளுக்குச் சிகிச்சை! Thursday, January 18, 2018 11:06 AM +0530 தலைமுடி சம்பந்தமான பிரச்னைகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கும் பயிற்சி பெற்றவர்கள் அதற்கான தொழில் மையங்களைத் தொடங்கி வருவாய் ஈட்டலாம்.
மனிதர்கள் தாங்கள் அணியும் உடைக்கும், தலை முடிக்கும் மிகுந்த முக்கியத்துவம் அளிக்கின்றனர். அதிலும் குறிப்பாக தலைமுடி என்பது அழகைக் கூட்டுவதற்கு முக்கிய காரணமாக விளங்குகிறது. அதனால் பலர் தலைமுடி உதிர்வது உள்ளிட்ட பிரச்னை வந்துவிட்டால் அதற்கு சிகிச்சை பெற அதிக பணத்தையும் செலவழிக்கின்றனர். 

தலைமுடி உதிரும் பிரச்னையால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, இளம் வயதிலேயே வழுக்கை விழுந்தவர்கள், இயல்பான முடி வளர்ச்சி இல்லாதவர்கள் ஆகியோருக்கும் முடிமாற்று சிகிச்சை உள்ளிட்ட பலவிதமான சிகிச்சைகள் தேவைப்படுகின்றன. எனவே ஆர்வம் உள்ளவர்கள் தலைமுடி பிரச்னைகளுக்கான சிகிச்சை செய்ய பயிற்சி பெற்று தொழில் தொடங்கி வருவாய் ஈட்டலாம்.
தலைமுடி பிரச்னைகளுக்கான சிகிச்சை அளிப்பதற்கான பயிற்சி அளிக்கும் மையங்கள்:
https://akclinics.org/hair-transplant-training
https://www.dhiindia.com/hair%7Dtransplant%7Dtraining
http://www.saraswathospital.com/hair%7Dtransplant%7Dtraining%7Dcourses%7Dagra/
http://www.icls.in/trichology.html
http://iicsam.com/acht.php
- எம்.அருண்குமார்


 

]]>
http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/முடி-பிரச்னைகளுக்குச்-சிகிச்சை-2845440.html
2845445 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி சமையல் கலையில் சாதனை! Thursday, January 18, 2018 11:06 AM +0530 சமையல் கலையில் சர்வதேச அளவில் சாதனை படைத்திருக்கிறார் வாழப்பாடியை சேர்ந்த இளைஞர் சிலம்பரசன்.

 அவர் சேலத்தில் உள்ள ஒரு தனியார் கல்லூரியில் 2003-இல் சமையல் கலையில் பட்டயப் படிப்பு படித்தார்.

 பெங்களூரில் இயங்கும் 3 நட்சத்திர சொகுசு விடுதியில் பணியில் சேர்ந்த அவர், பெங்களூரு விமான நிலையத்தில் பிரெஞ்சு, மலேசியா விமானங்களில் முதல் வகுப்பு பயணிகளுக்கு சர்வதேசத் தர உணவுகளை தயாரித்து கொடுக்கும் வாய்ப்பைப் பெற்றார்.
 இதைத் தொடர்ந்து, "ராயல் ஆர்சிட்' எனும் 5 நட்சத்திர சொகுசு விடுதியில் பணிபுரிந்த அவர், பிரபல சமையல் கலைஞர் சுதிர்நாயர் கொடுத்த ஊக்கத்தினால்,பெங்களூரில் தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் பணிபுரியும் பெண்களுக்கு சமையல் கலை பயிற்சி அளித்தார்.
 பெங்களூரில் 2010, 2011, 2013-இல் நடைபெற்ற "யங் செப் குளூனெரி சேலன்ஞ்' போட்டியில் சமையல் கலைஞர் சஞ்ஜெய்பேல் வழிகாட்டுதலின்பேரில், பங்குபெற்று, இயற்கை முறையில் மூன்று உணவுகளைத் தயாரித்து சமர்ப்பித்து பரிசு பெற்றார்.
 2012-இல் பெங்களூரு ராயல்-ஆர்-கேட் சொகுசு விடுதியில் பணிபுரிந்தபோது, ஜப்பானில் பிரசித்தி பெற்ற சூசி வகை உணவை, கடற்பாசி, நண்டு, மீன் முட்டைகளை கொண்டு 120 அடி நீளத்துக்குத் தயாரித்து சர்வதேச அளவில் சாதனை படைத்து "புக் ஆப் லிம்கா' புத்தகத்தில் இடம்பிடித்தார்.
 2015-இல் ஐடிசி கிரேண்ட் சோழா 5 நட்சத்திர விடுதியில் நடைபெற்ற 6வது சர்வதேச சமையல் கலைஞர்கள் மாநாட்டிலும், புதுதில்லியில் நடைபெற்ற ஐ.எப்.சி.ஏ குளோபல் குளுனெரி எக்சேஞ்ச் போட்டியிலும் பரிசுகளைப் பெற்றார்.
 தென்னிந்திய குளுனெரி சங்கத்துடன் இணைந்து குழந்தைகள்- பெற்றோருக்கு ஆரோக்கியமான உணவு குறித்து செய்முறையுடன் விழிப்புணர்வு பயிற்சி அளித்தார். அதற்காக சர்வதேச சமையற்கலைஞர் நாள் (செப் டே அவார்டு) விருது பெற்றார்.
 2016-இல் நடைபெற்ற 4வது குளுனெரி கண்காட்சி போட்டியில் பங்கேற்று, பழங்கள், காய்கறிகளில் சிற்பங்களை வடிவமைத்து பாராட்டு சான்றிதழ் பெற்றார். தற்போது, குழந்தைகளுக்கான ஆரோக்கிய உணவு குறித்து விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துவதில் ஆர்வம் காட்டி வருகிறார்.
 நிகழாண்டிலும் "புட் பார் ஹெல்த் ஹீரோ' போட்டியில் பங்கேற்று மீண்டும் "செப் டே அவார்டு' பெற்றுள்ளார்.
 தற்போது அவர் தனது சொந்த ஊரான வாழப்பாடியில் தங்கி, கிராமப்புற இளைஞர்களுக்கு சமையல் கலை பயிற்சி அளிக்கும் பணியில் ஈடுபட்டுள்ளார்.
 - பி.பெரியார்மன்னன்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im12.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/சமையல்-கலையில்-சாதனை-2845445.html
2845452 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வானொலியில் "மன் கி பாத்' ஒலிக்கத் தொடங்கியது - சுகி. சிவம் Tuesday, January 16, 2018 12:05 PM +0530 நீ... நான்... நிஜம்! -1

மாண்புமிகு பிரதமர் உற்சாகமான தொனியில் குரலை உயர்த்தியும் இறக்கியும் பிசிறுதட்டாமல் பேசிக் கொண்டிருந்தார். அவரது கர்ஜனைகளும் கற்பனைகளும் காற்றில் கரைந்து கேட்பவர் மனதில் புகுந்து பலவிதமான பாதிப்புகளை ஏற்படுத்தின. நடுவில் ஓரிருமுறை "நான்' என்றும் கம்பீரமாகச் சொன்னார். அதே உரையை வானொலிப் பெட்டிமுன் உட்கார்ந்து கேட்ட ஆறேழு இளைஞர்களில் ஒருவர், ""நான் இவரை மாதிரி பேசமுடியும்.. ஆனா நான் இவராக ஆக முடியுமா என்ன?'' என்று அங்கலாய்த்தார்.
பிரதமரும் "நான்' என்றார். குடிமகனும் "நான்' என்றார். இரண்டு நானும் ஒரே நான் தானா? சம பலமா? இரண்டு நானுக்கும் பொருள் ஒன்றாகி விடுமா என்ன? பிரதமரின் "நான்' ஆழ, அகலம், பரப்பளவு வெகு அதிகம். குடிமகனுடைய "நான்' சுருக்கமான ஒற்றைப் புள்ளி. ஆனால் இந்த ஒற்றைப் புள்ளிக்குள் ஒரு பேரண்டம் ஒடுங்கி இருப்பதை இவர் உணர வேண்டும் என்கிறேன். பலரும் "நான்' என்பதை ஒரு சப்தமாகத்தான் பயன்படுத்துகிறார்கள். அதனுள் நிரப்பப்பட்டிருக்கும் கோடிக்கணக்கான அக்கினிக் குஞ்சுகளைப் பிரித்தறிய மாட்டார்கள்.
வாழ்வில் வென்றவர்கள் நானுக்கும், வெறுமனே நின்றவர்கள் நானுக்கும் வேறுபாடு என்ன? ஒற்றை நானில் ஒளிந்திருக்கும் கோடிக்கணக்கான நானின் தரிசனம். சரியான கண்டுபிடிப்பு... துல்லியமான உள்நோக்கு... முறையான பிரயோகம்... கவனமாகக் கையாளும் திறன் இவை நிச்சயம் ஒருவரை உயர்த்தும். 
ஒருமுறை கழுகு முட்டை ஒன்று கோழி முட்டைகளோடு தவறுதலாகக் கலந்துவிட்டது. விவரமறியாத தாய்க் கோழி அக்கறையோடு அடைகாக்க கழுகுக் குஞ்சும் கோழிக் குஞ்சுகளுடன் உலகத்தைப் பார்த்தது. கூடப் பிறந்த கோழிக் குஞ்சுகளுடன் குப்பையில் மேய்வதும் கூளத்தைக் கிளறுவதும், குதித்து ஓடுவதுமாக அதன் காலம் கழிந்தது. 
ஒரு சுபமுகூர்த்தத்தில் குப்பையில் மேயும் குஞ்சுக் கோழிகளைக் கபளீகரம் செய்ய வானத்துக் கழுகு ஒன்று தரையிறங்கியது. அந்தத் தருணத்தில் வாயிலும் வயிற்றிலும் அடித்துக் கொண்டு கோழிக்குஞ்சுகள் தப்பித்துக் கொள்ள தலை தெறிக்க ஓடின. கூட்டத்தோடு கூட்டமாய் கழுகுக்குஞ்சும் ஓடியதைக் கண்ட வான் கழுகு கோபத்துடன், "ஏ முட்டாளே நீ ஏன் ஓடுகிறாய்?'' என்று கண்டித்தது. பாதுகாப்பான இடத்தில் பதுங்கிய பின்குஞ்சு கிரீச்சிட்டது. "உனக்கென்ன.. நீ.. கழுகு.. அப்படித்தான் பேசுவாய்.. கோழிக் குஞ்சாக இருந்தால்தானே எங்கள் கஷ்டம் உனக்குத் தெரியும்? நான் இந்நேரம் ஒரு கழுகுக் குஞ்சாகப் பிறந்திருந்தால் உன்னை மாதிரி ஒய்யாரமாக உறுமி இருப்பேன்'' என்று கழுகுக்குஞ்சு கண்ணீர் வடித்தது. "நான்' கழுகுக் குஞ்சு என்று உணராமல் கோழிக்குஞ்சு என்று குறுகிக் கிடக்கும் மனிதர்கள் நம்மிலும் இல்லையா என்ன? நான் யார்? நிஜத்தில் நான் யார்? என்னை விரட்டும் நீ யார்? இந்தத் தெளிவு, தன்னைப் பற்றிய தீர்க்கமான கண்டுபிடிப்பு ஏற்பட்டால் வானம் வசப்படும். பூமி நலம் பெறும். 
வாழ்வின் வெற்றியாளர்களைச் சிகரம் தொட்ட மனிதர்கள் என்பது வழக்கம். நிஜமாகவே எவரெஸ்ட் சிகரம் தொட்ட ஷெர்பா டென்சிங் மற்றும் எட்மண்ட் ஹில்லாரி இருவரும் கீழே வந்ததும் பத்திரிகைகளுக்குப் பேட்டி கொடுத்தனர். ஒரு பத்திரிகையாளர் டென்சிங்கிடம் கேட்டார்: "அத்தனை உயரத்தில், எவராலும் செய்ய முடியாத அந்தச் சாதனையை நிகழ்த்திய தருணத்தில் நீங்கள் என்ன நினைத்தீர்கள்..'' என்றார். பளிச்சென்று புன்னகைத்த டென்சிங், "மலைகளின் சிகரத்தை மனிதன் ஏறுவதைவிட, மிகமுக்கியமான விஷயம், ஒருவன் தன்னைத் தானே உணர்வது. தன்னை உணர்வதே முக்கியம். ஆனால் இந்த உண்மையைப் புரிந்து கொள்ள நான் எவரெஸ்ட் மீது ஏற வேண்டியதாகி விட்டது'' என்றார். தன்னை உணராத வரை தன்பலம் தெரியாத வரை நாம் எதைச் சாதிப்பது?
ஆனால் இது சுலபமான சங்கதி அல்ல. அனுமனால் கடல் கடக்க முடியும் என்பதை ஜாம்பவான்தான் சொல்ல வேண்டி இருந்ததே ஒழிய, அனுமனுக்கே அவன் பலம் தெரியவில்லை என்கிறது இராமாயணம். கடல் கடக்க வேண்டிய சவாலை நீங்கள் சந்திக்க வேண்டும் என்றால் கடல் கடக்கும் பலம் நம்மிடம் உள்ளது என்கிற தன்நிலை உணர்வின்றி எப்படிச் செய்ய முடியும்? அனுமனைப் போன்ற மகா மனிதர்களுக்கே இதுதான் நிலை என்றால், மெகாசீரியல் பார்க்கும் மெகா மனிதர்களின் நிலை இன்னும் சங்கடம் தானே? 
ஓர் ஆச்சர்யம் சொல்லுகிறேன். ஒரு லிட்டர் பால் 50 ரூபாய் என்று வைத்துக் கொள்ளுங்கள். அதிலிருந்து கொழுப்பைப் பிரித்தெடுத்து வெண்ணெய் ஆக்கி விற்றால் எஞ்சிய பாலைப் பாலாகவோ தயிராகவோ விற்றால் கூடுதல் பணம் பார்க்கலாம். வெண்ணெய் நெய்யாகப் பதவி உயர்வு பெற்றால் வரவு செலவு குட்டி போடும். பாலையே சீஸ் (பாலேடு), பன்னீர் என்று வேறு பல அவதார புருஷர்களாக ஆக்க முடியும். அதற்கேற்ப கஜானாவுக்குச் சதை வைக்கும். அதைவிட ஆச்சர்யம்... பன்னீர், சீஸ், தயாரிக்கும் போது பிரிந்து கிடக்கும் தண்ணீர் வெகு காலமாகக் குப்பையாகக் கொட்டப் பட்டது. ஒரு நாள் கூடுதலாக உள்ளே இருந்தால் ஊளை வாடை வீசி உலகையே குமட்டச் செய்யும் சக்தி பெற்றது. அதற்கு வேவ்வாட்டர் (Wave water) என்பது தொழில் முறைப் பெயர். ஆனால் அதிலிருந்து ஒரு பவுடர் எடுக்கும் தொழில் நுட்பம் வந்த விட்டது. புரோட்டீன் சக்தி மிக்கது. ஆக விலை கூடியது. 
ஒருகாலத்தில் பெரிய பால் நிறுவனங்களில் இருந்து விவசாயிகளின் கால்வாய்களில் கொட்டப்பட்ட வேவ்வாட்டர் (Wave water) என்ற குப்பை நீர் நிஜமான பாற்கடலாக இன்று அடையாளம் காணப்பட்டு விட்டது. இத்தனை தகவல்களும் மில்க்கிமிஸ்ட் நண்பருடன் உரையாடிய போது கறக்கப்பட்டவை. எல்லோரும் பால் கறப்பார்கள். நான் பால் பற்றிய தகவல்களைக் கறந்துவிட்டேன். பாலில் இத்தனை ஆழமான பணம் இருக்கிறது என்று எந்த எருமைக்கும் தெரியாது. ஆனால் புத்திசாலியான அதன் எஜமானன் தெரிந்து வைத்திருக்கிறான். நாம் எருமையா? எஜமானனா? இப்போது சொல்கிறேன்.. நம்முடை "நானுக்குள்' ஒரு பாற்கடல் இருக்கிறது. கடைந்து பார் கண்ணா.. மாலையோடு ஏழெட்டு மகாலட்சுமிகள் எழுந்து வருவார்கள். பலருக்கும் தனக்குள் இருக்கும் பாடகரைத் தெரியாது.. ஒவியரைத் தெரியாது.. நிர்வாகியைத் தெரியாது.. தலைமைப் பண்பு தெரியாது.. சாதனையாளரைத் தெரியாது.. பால் திரிந்து பன்னீர் ஆனதும் வேவ் வாட்டரை வெளியே கொட்டியது போல் தன்னைத் தானே குப்பைத் தொட்டிக்குள் கொட்டிவிடுகிறார்கள். இதில் கண்விழியுங்கள் என்பதே என் அறைகூவல். 
கறுப்பு திராட்சைகளைக் கன்னியர்களின் கண்களுக்குக் கவிஞர்கள் உவமை சொல்லி போதை ஊட்டிய போது, "அட முட்டாள் உலகமே.. அது மது மட்டுமல்ல; மருந்து'' என்றது விஞ்ஞானம். அந்தக் கறுப்புத் திராட்சையின் இனிப்பும் புளிப்பும் போதை கொடுத்த போது அதன் விதைகளின் துவர்ப்பும் கசப்பும் வாயை வருத்தமடையச் செய்தன. உடனே விஞ்ஞானம் விதையில்லா திராட்சையை விருத்தி செய்தது. ஆனால் பின்னாளில் ஓர் ஆய்வை நிகழ்த்தியது. தொல்லை எனத் துப்பப்பட்ட விதைகளுக்குள் ஓர் அமிர்த சாகரம் அடங்கி இருக்கிறது என்று கண்டறிந்தார்கள். திராட்சை விதைகள் இரத்தக் குழாய்களின் சதை அடைப்பைச் சீர் செய்கின்றன. கூடுதல் கொழுப்பின் கொட்டத்தை ஒடுக்குகின்றன. சர்க்கரை நோயின் இலவச இணைப்பான கண் குறைகளைக் களையக் கூடியவை. முதுமையைக் குறைத்து இளமையில் நிறுத்தும் ஆன்டிஆக்ஸிடன்ட்ஸ் Anti oxidants அதிகம் உடையவை என்று கண்டறிந்துள்ளனர். வாயைக் குவித்து "தூ' எனத் துப்பும் திராட்சை விதைக்குள் "ஆ' என்று வாய்பிளக்க வைக்கும் அமிர்த சாகரம் அடங்கி இருப்பதை அறிந்ததால் அதனை இன்று மருந்தாக்கிப் பணமாக்கி விட்டார்கள். உங்கள் நானையும் உற்றுப் பாருங்கள்.. ஊடுருவுங்கள். உள்ளே உள்ள ஆற்றல் சாகரத்தைக் கொஞ்சம் கடைந்து பாருங்கள். 
நாம் எப்போதும் "நீ' யில் நிற்கிறோம். யாரையோ புகழ்வது.. யாரையோ தலைமேல் தூக்கி வைத்து ஆடுவது.. யார் திறமையையோ வாய்பிளந்து பார்ப்பது.. யாராகவோ நாம் இல்லையே என்று ஏங்குவது.. பிறர்புகழ்.. பிறர் செல்வம்.. பிறர் திறமை பிறர் அழகு குறித்த வியப்பு, திகைப்பு, பொறாமை, அவற்றை அழிக்கும் அசுரவெறி அல்லது அதை ஆராதிக்கும் அடிமைப் புத்தி இவற்றால் சீரழிகிறோம். 
ஓயாமல் பிறரை ஆராதிக்கும் அடிமைத்தனமும் வேண்டாம். அதனை அழிக்க நினைக்கும் அசுர வெறியும் வேண்டாம். உனக்குள் போ.. உன்னைக் கடைந்துபார்.. ஒவ்வொருவருக்குள்ளும் ஒரு பாற்கடல் உள்ளது. ஆகாயத்தின் பாற்கடலில் (Milky way) அண்டம் மிதக்கிறது என்றனர் விஞ்ஞானிகள். அண்டத்துள் இருக்கும் பிண்டத்துள்ளும் அதே பாற்கடல் அடங்கிக் கிடக்கிறது என்றனர் மெய்ஞ்ஞானிகள்.
"உன்னையறிந்தால் நீ உன்னையறிந்தால் உலகத்தில் போராடலாம்' என்பது ஒரு சினிமா சங்கீதம் மட்டுமல்ல, வேதரிஷிகள் பாணியில் காதல் ரிஷி கண்ணதாசன் கொடுத்த கலிகால உபநிஷத்.. "நீ' யிலிருந்து 
"நானு' க்குள் வா... நிஜத்தை உணர். வா... புறப்படலாம்.


(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im17.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/வானொலியில்-மன்-கி-பாத்-ஒலிக்கத்-தொடங்கியது---சுகி-சிவம்-2845452.html
2845446 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கிராமங்களைத் தேடி ஓர் ஐ.டி.நிறுவனம்! DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:46 AM +0530 பிலானியில் உள்ள பிர்லா அறிவியல், தொழில்நுட்பக் கழகத்தில் எம்.டெக். முடித்தவர் திராஜ் டால்வானி. தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையிலும், வெளி பணிகளைப் பெற்று முடித்து கொடுக்கும் (அவுட்சோர்சிங்) வணிக செயல்பாட்டுத் துறையிலும் பரபரப்பாக இயங்கியவர்.
அதேநேரத்தில், பெரும்பாலான கிராமப்புற இளைஞர்கள் படித்துவிட்டு, அதற்கேற்ற வேலையைத் தேடிக்கொள்ளாமல் அல்லது நகரங்களுக்குச் சென்று பணியில் சேர முடியாமல், தாங்கள் பெற்ற கல்வியை பயன்படுத்த முடியாத நிலையில் செயலற்று இருப்பதை திராஜ் பார்த்தார். கிராமங்களில் உழலும் இந்த இளைஞர்களின் அவலநிலையை மாற்ற வேண்டும் என்று நினைத்தார்.
இதன் விளைவாக கடந்த 2008-இல் தன்னுடைய பணியில் இருந்து விலகிய திராஜ், 2009, செப்டம்பரில் தன்னுடன் ஏற்கெனவே பணியாற்றிய சக ஊழியர் வெங்கடேஷ் ஐயர் என்பவருடன் இணைந்து B2R (Business To Rural) என்ற நிறுவனத்தை உத்தரகாண்ட் மாநிலம், ஒரகன் என்ற கிராமப் பகுதியில் 20 ஊழியர்களுடன் தொடங்கினார்.
இது மூன்று முக்கிய குறிக்கோள்களை உள்ளடக்கியதாக இருந்தது. ஒன்று, உத்தரகாண்ட் மாநிலத்தின் கிராமப்புறப் பகுதிகளை வெளியிடப் பணிகளை பெற்று முடித்துக் கொடுப்பதற்கான வணிக செயல்பாடுகள் கொண்ட மிகச் சிறந்த பகுதிகளாக உருவாக்குவது. இரண்டு, அதன்வழியாக ஓரளவு நல்ல வருவாய் கிடைக்கும் வகையில், இளைஞர்களுக்கு வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்குவது, மூன்றாவதாக, இந்தப் பணிகள் மூலம் கிடைக்கக் கூடிய லாபத்தில் 33 சதவீதத்தை இதே கிராமங்களில் உள்ள பிற இளைஞர்களின் திறன்களை வளர்ப்பது, வேலைவாய்ப்பு அளிப்பது போன்றவற்றில் முதலீடு செய்து, அந்த கிராமம் வளர்ச்சி பெற பங்களிப்பது.
இந்த குறிக்கோள்கள், ஒத்த எண்ண ஓட்டம் கொண்ட அரசு சாரா தொண்டு நிறுவனங்கள் துணையோடு, இந்தியாவில் உள்ள காப்பீடு, நிதி சேவை, பதிப்புத் துறையைச் சேர்ந்த வணிக நிறுவனங்களுக்கு குறைந்த கட்டணத்தில், மிகச்சிறந்த பணிகளைச் செய்து தரும் நிறுவனமாக விளங்குவதன் மூலம் இந்தத் திட்டங்கள் நிறைவேற்றப்பட்டன.
இந்த நிறுவனம், அமெரிக்காவில் இருந்தும் வெளிப் பணிகளை பெற்றதன் மூலம் இதில் பணியாற்றும் கிராமப்புற இளைஞர்களின் எண்ணிக்கை 150 ஆக உயர்ந்தது.
இந்த வளர்ச்சி அங்கிருந்த கிராமப்புறச் சூழலில் மிகப் பெரிய சமூக மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியது. கிராமப்புற இளைஞர்கள், குறிப்பாக பெண்கள், நகரங்களுக்குச் சென்று வேலை தேடாமல், தங்கள் வீட்டின் அருகிலேயே ஓர் அலுவலகச் சூழலில் பணியாற்றும் வாய்ப்புப் பெற்றனர். 
22 முதல் 25 வயது வரை உடைய பெண்கள் முதன்முதலாக வேலைக்குச் செல்வோராகவும், குடும்பத்தில் ஊதியம் ஈட்டும் முக்கிய உறுப்பினராகவும் மாறினர். சில குடும்பங்களில் அந்த வீட்டின் ஊதியம் ஈட்டும் ஒரே உறுப்பினராகவும் இந்த பெண்கள் உள்ளனர். இவர்களின் தொடக்க நிலை ஊதியம் மாதத்திற்கு ரூ. 3500 முதல் 4000 ஆக இருந்தாலும், 2 அல்லது 3 ஆண்டுகளில் அவர்களின் பணித் திறனுக்கு ஏற்ப ரூ. 10 ஆயிரம் வரை ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது.
இதுகுறித்து B2R நிறுவனத்தின் வழிகாட்டியாக விளங்கும் "ஹிம்ஜோலி' நிறுவனர் பங்கஜ் வத்வா கூறுகையில், "இந்த பின்தங்கிய கிராமப்புற சமூகத்தில் தற்போது வெளியே தெரிவதைக் காட்டிலும் மிகப் பெரிய மாற்றங்கள் B2R நிறுவனத்தின் மூலம் ஏற்பட்டுள்ளன. பெண்கள் குடும்பத்தின் பொருளாதாரப் பங்களிப்பாளர்களாக மாறியுள்ளனர். மேலும், இந்தப் பகுதியில் ஆண்டுக்கு ரூ. 6000 வரை மட்டுமே வருமானம் கொண்டிருந்த குடும்பங்களுக்கு B2R, ஒரு சிறிய அதிர்ஷ்டம் என்றே கூறவேண்டும்'' என்கிறார்.
கடந்த 2013-இல் 6 மையங்களில் 335 ஊழியர்களுடன் செயல்பட்ட இந்த நிறுவனம், முதலீட்டாளர்களிடம் இருந்து நிதியைப் பெறுவதில் பிரச்னையைச் சந்தித்தது. முதலீட்டாளர்கள் விரைவான லாபத்தை எதிர்பார்த்ததால் இந்தப் பிரச்னை ஏற்பட்டது. 
எனினும், திராஜ் நம்பிக்கையை கைவிடாமல், தன் நிறுவனத்தில் பணியாற்றும் ஊழியர்களுடன் ஆலோசனை நடத்தினார். அப்போது அவர்களில் பலரும், நிறுவனத்தை தொடர்ந்து நடத்த தங்கள் ஊதியத்தை குறைத்துக் கொள்வதாகவும் தெரிவித்தனர். 
இதையடுத்து, ஊதிய குறைப்புடன் பணியைத் தொடர்ந்த நிறுவனம், தன்னுடைய முதலீட்டாளர்கள் மீதான பார்வையை வாடிக்கையாளர்கள் மீது திருப்பியது. இது நல்ல பலனளித்ததை அடுத்து, அடுத்த 2 ஆண்டுகளில் (2015) மீண்டெழுந்த B2R நிறுவனம் கடந்த 2017-இல் நல்ல லாபம் ஈட்டியுள்ளது. தற்போது 6 மையங்களில் 300 ஊழியர்களுடன் வெற்றிநடை போட்டுவருகிறது. 
அண்மையில் இதுகுறித்து அறிந்த தென்கிழக்கு மெக்சிகோவில் உள்ள யுகாடன் ஆளுநர், தங்களுடைய மாகாணத்தில் இதுபோன்ற மையங்களை ஏற்படுத்த உதவுமாறு B2R நிறுவனத்தைக் கேட்டுக் கொண்டார். இதைத்தொடர்ந்து, இந்த நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த, 5 கிராமப்புற இளைஞர்கள் மெக்சிகோ இளைஞர்களுக்கு பயிற்சியளிக்க சென்றுள்ளனர்.
- இரா.மகாதேவன்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im13.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/கிராமங்களைத்-தேடி-ஓர்-ஐடிநிறுவனம்-2845446.html
2845444 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி திறன்களை அங்கீகரிக்கும் அறிவியல் திருவிழா! DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:38 AM +0530 இளைஞர்களின் திறனை வெளிப்படுத்தவும், குழு முயற்சியின் விளைவை இன்றைய இளைஞர்கள் உணர்ந்து கொள்வதற்காகவும் வித்தியாசமான முயற்சியை கையில் எடுத்துள்ளது தமிழ்நாடு அறிவியல் இயக்கம். 
கோயம்புத்தூரில் மாநில அளவிலான அறிவியல் திருவிழா மாணவர்களின் திறன்களை அங்கீகரிக்கும் வகையிலும், அறிமுகப்படுத்தும் வகையிலும் குறும்படம் உருவாக்குதல், மீம்ஸ் உருவாக்குதல், கவிதை உருவாக்கம், ஓவியம் உருவாக்கம் போன்ற போட்டிகளை நடத்துகிறது. இதில் தமிழகம் முழுவதுமுள்ள கல்லூரி மாணவர்கள் கலந்து கொள்ளலாம்.
"எங்கள் தேசம்' என்ற கருப்பொருளை மையமாகக் கொண்டு, அறிவியல் பார்வையில் "இந்தியாவை அறிவோம்' என்ற தலைப்பில் படைப்புகள் இருக்க வேண்டும். நாட்டின் வளர்ச்சி, ஜனநாயகம், பன்முகத்தன்மை, சமூக நீதி, சுற்றுச்சூழல், இந்திய பெருமைகள், சமூகம் போன்ற துணைத் தலைப்புகள் அமையலாம்.
குறும்படத்தைப் பொறுத்தவரை 20 நிமிடங்கள் என்ற அளவில் இருக்க வேண்டும். தேர்ந்தெடுக்கப்படும் குறும்படங்கள் குறும்படத் திருவிழாவில் திரையிடப்படும். புதிதாக உருவாக்கப்படும் குறும்படங்கள் மற்றும் 01.01.2017 க்குப் பிறகு எடுக்கப்பட்ட குறும்படங்கள் போட்டிக்கு தகுதியானவை. குறும்படங்கள் டி.வி.டி அல்லது வி.சி.டி யில், Pen Drive  standard format - இல் தரமாகப் பதிவு செய்யப்பட்டிருத்தல் வேண்டும். 
மீம்ஸ் உருவாக்கத்தைப் பொறுத்தவரை, கருத்துக்களைப் பிரதிபலிக்கும் வகையிலும், நகைச்சுவை, நையாண்டி தன்மையுடன் இருக்கலாம். ஆனால், யாரையும் புண்படுத்தும் அல்லது கொச்சைப்படுத்தும் வகையில் இருக்கக் கூடாது. வீடியோ மற்றும் புகைப்பட வடிவில் இருக்க வேண்டும். வீடியோ அதிகபட்சம் 30 வினாடிகள் இருக்கலாம். தரமான ஒலி/ ஒளிப்பதிவுடன் இருத்தல் வேண்டும்.
கவிதையைப் பொறுத்தவரை 30 வரிகளுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். கவிதை படைப்பாளர்கள் மட்டுமே நேரில் பங்கேற்க வேண்டும். இந்நிகழ்விற்கான புதிய உருவாக்கமாக இருக்க வேண்டும். 
ஓவியத்தைப் பொறுத்தவரை முழு சார்ட்டில் வரைய வேண்டும். வரை பொருட்களை பங்கேற்பாளர்கள் கொண்டு வருதல் வேண்டும். 90 நிமிட கால அளவில் ஓவியம் உருவாக்கப்பட வேண்டும். இதில் சிறப்பிடம் பெறும் இளைஞர்களுக்கு விருதுகளும், பங்கேற்பாளர்களுக்கு சான்றிதழும் வழங்கப்படும். விரும்பும் மாணவர்கள் தமிழ்நாடு அறிவியல் இயக்கத்தின் வலைத்தளத்தில் www.taminaduscienceforumcovai.com பதிவு செய்யலாம். இப்போட்டிகள் கோயம்புத்தூர், சித்தாபுதூர் மாநகராட்சி மேல்நிலைப்பள்ளி வளாகத்தில் ஜனவரி 26 ஆம் தேதி காலை 11 மணிக்கு தொடங்குகிறது.
- வி.குமாரமுருகன்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im11.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/திறன்களை-அங்கீகரிக்கும்-அறிவியல்-திருவிழா-2845444.html
2845443 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இஸ்ரோ தலைவரான தமிழக விஞ்ஞானி! DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:35 AM +0530 விண்வெளி ஆய்விலும், செயற்கைக்கோள்களை ஏவுவதிலும் சாதனைகளை ஆரவாரமின்றி நிகழ்த்தி வரும் இந்திய விண்வெளி ஆராய்ச்சிக் கழகத்தின் (இஸ்ரோ) 9-வது தலைவராக, தமிழரான கே.சிவன் நியமிக்கப்பட்டிருக்கிறார். தனது 35 ஆண்டு கால இஸ்ரோ பணிக்காலத்தில் சிவன் நிகழ்த்திய அரிய சாதனைகளே, அவரை இந்தியாவின் மிகச் சிறந்த ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தின் தலைமைப் பதவிக்கு உயர்த்தியுள்ளன. 
தமிழ்நாட்டின் கன்னியாகுமரி மாவட்டத்தில் உள்ள வல்லங்குமாரவிளை என்ற கிராமத்தில் 1959-இல் பிறந்தவர் கே.சிவன். சென்னை எம்.ஐ.டி.யில் விண்கலப் பொறியியலில் பி.இ. பட்டம் (1980) பெற்ற சிவன், பெங்களூரு ஐ.ஐ.எஸ்சி.யில் விண்வெளிப் பொறியியலில் எம்.இ. பட்டம் (1982) பெற்றார்.
அதையடுத்து, இஸ்ரோவில் இணைந்த சிவன், அங்கு துருவ செயற்கைக்கோள் ஏவுகல (பிஎஸ்எல்வி) திட்டத்தில் பணிபுரிந்தார். அதன் துவக்கம் முதல் இறுதி வரையிலான அனைத்து நிலைகளிலும் திட்டமிடுதல், வடிவமைப்பு, ஒருங்கிணைப்பு, பகுப்பாய்வு ஆகிய பணிகளில் அவர் செயல்பட்டார். 
2006-இல் மும்பை ஐ.ஐ.டி.யில் விண்வெளிப் பொறியியலில் பிஹெச்.டி. பட்டம் பெற்றார். இஸ்ரோவில் எம்.எஸ்.எஸ்.ஜி. குழு இயக்குநர், ஆர்.எல்.வி-டி.டி. திட்ட இயக்குநர், விண்கல நிறுவனத் திட்ட துணை இயக்குநர், ஜி.எஸ்.எல்.வி. திட்ட இயக்குநர், வி.எஸ்.எஸ்.சி. தலைமைக் கட்டுப்பாட்டாளர், எல்.பி.எஸ்.சி. திட்ட இயக்குநர் உள்ளிட்ட பல பொறுப்புகளை வகித்துள்ள அவர், துருவ செயற்கைக்கோள் ஏவுகலன் (பி.எஸ்.எல்.வி.), புவி இடைநிலை செயற்கைக்கோள் ஏவுகலன் (ஜி.எஸ்.எல்.வி.) திட்டங்களிலும் பெரும் பங்காற்றினார். 
சிவன் ஆற்றிய பணிகளுள் முத்ன்மையானது, ஏவுகலனின் பயணப்பாதையை துல்லியமாகத் திட்டமிட உதவும் சித்தாரா (SITARA) என்ற மென்பொருளை உருவாக்கியதாகும். இது அறுபரிமாண உருவக கணிணி இயக்க ஆய்வுச் செயல்முறை ஆகும். ராக்கெட்டின் பயணப் பாதையை கணினியில் கணித்து அதை செயல்முறைப்படுத்துவதில் இந்த மென்பொருள் திறமையாக இயங்குகிறது. இதுவே இஸ்ரோ ஏவுகலன்களின் தொடர் வெற்றிக்கும் வித்திட்டது. இதற்காக உலகத்தரமான நவீனத் தொழில்நுட்ப வசதிகளுடன் கூடிய ஆய்வகத்தை சிவன் அமைத்தார். எந்தப் பருவ சூழலிலிலும் ஏவுகலனைச் செலுத்தும் வகையில் புதிய தொழில்நுட்பத்தையும் சிவன் உருவாக்கியுள்ளார்.
இணைக் கணினித் தொழில்நுட்பத்தையும் (Parellel Computing), மீஅதிவேக காற்றுச் சுரங்கத் தொழில்நுட்பத்தையும் (Hypersonic Wind Tunnel) ஒருங்கிணைக்கும் கணினிமய திரவ இயக்கவியலில் அவர் குறிப்பிடத்தக்க பணிகளை ஆற்றியுள்ளார். ராக்கெட் வடிவமைப்பில் மிகவும் பயன்படும் இத் தொழில்நுட்பத்தில் இந்தியா தற்போது தன்னிறைவு பெற்றுள்ளது. 
செயற்கைக்கோள்களை ஏவும் கலங்கள் பணி முடிந்தவுடன் விண்வெளியிலேயே பயனின்றி குப்பையாகச் சுற்றுகின்றன. இதனை மாற்ற மறுபயன்பாட்டு விண்கலப் பயன்பாட்டில் வல்லரசு நாடுகள் கவனம் செலுத்துகின்றன. இந்தியாவும் இதற்கான திட்டத்தை (Reusable Launch Vehicle  Technology Demonstrator - RLV-TD) தொடங்கிவிட்டது. இதிலும், ஜி.எஸ்.எல்.வி-மார்க் 3 திட்டத்திலும் சிவன் பெரும்பங்காற்றியுள்ளார்.
சந்திரயான், மங்கள்யான் திட்டங்களிலும் ஏவுகலன் தொழில்நுட்பத்தை மேம்படுத்தும் குழுவில் சிவன் பணி புரிந்துள்ளார். 2011 ஏப்ரலில் ஜி.எஸ்.எல்.வி. திட்டக் குழுவில் அவர் இணைந்தார். உறைபனி நிலையில் எரிவாயுவை திரவமாக்கிப் பயன்படுத்தும் கிரையோஜெனிக் தொழில்நுட்பத்தில் இயக்கும் இத்திட்டம் இஸ்ரோவின் விண்வெளிப் பாய்ச்சலில் அடுத்தகட்ட வளர்ச்சியாகும்.
2014-இல், திருவனந்தபுரம் வலியமாலாவில் உள்ள திரவ இயக்க திட்ட மையத்தின் (LPSC) இயக்குநராகப் பொறுப்பேற்ற சிவன், 2015 ஜூனில் விக்ரம் சாராபாய் விண்வெளி ஆய்வு மையத்தின் (VSSC) இயக்குநராகப் பொறுப்பேற்றார்.
2017, பிப். 15-இல் 114 செயற்கைக்கோள்களுடன் பி.எஸ்.எல்.வி- சி37 ஏவுகலன் இஸ்ரோவால் வெற்றிகரமாக விண்ணுக்கு ஏவப்பட்டு, அனைத்து செயற்கைக்கோள்களும் அதனதன் சுற்றுப்பாதையில் வெற்றிகரமாக நிலைநிறுத்தப்பட்டன. இது ஓர் உலக சாதனையாகும். இத்திட்டத்தின் பின்னணியில் பிரதானமாக இருந்தவர் சிவன். 
இந்திய விண்கலத் திட்டத்தின் ஓர் அங்கமான ஜி.எஸ்.எல்.வி- மார்க்2 ஏவுகலன் வடிவமைப்பில் அவர் கவனம் செலுத்தி வந்தார். இது, மறு பயன்பாட்டு விண்கலமாகும். சென்ற ஆண்டு விண்ணில் ஏவப்பட்டபோது தோல்வியில் முடிந்த பி.எஸ்.எல்.வி.-சி39 திட்டத்தைப் புதுப்பித்து, மீண்டும் இந்த ஆண்டு 31 செயற்கைக்கோள்களுடன் ஏவும் வகையில் மறு சீரமைத்தவரும் சிவனே. 
விண்வெளிப் பொறியியலில் பல ஆய்வுக் கட்டுரைகளை சிவன் எழுதியுள்ளார். இந்திய தேசிய அறிவியல் அகாதெமி, இந்திய விண்கலப் பொறியியல் சங்கம், சிஸ்டம்ஸ் சொûஸட்டி ஆஃப் இந்தியா ஆகியவற்றில் அவர் ஆய்வுக்குழு உறுப்பினராக உள்ளார். விக்ரம் சாராபாய் விருது (1999), இஸ்ரோவின் சிறப்புத் தகுதி விருது (2007), டாக்டர் பிரேன் ராய் விண்வெளி அறிவியல் விருது (2011) உள்ளிட்ட பல கெüரவங்களை சிவன் பெற்றுள்ளார். 
இவ்வாறு இஸ்ரோ நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியில் பலகட்டங்களில் பங்கேற்ற சிவனை, தற்போது அதன் தலைவராகவும், மத்திய விண்வெளித் துறை செயலாளராகவும் இந்திய அரசு நியமித்துள்ளது, தமிழ்நாட்டு மக்களுக்கு பெருமிதம் அளிப்பதாகும். 
"மாபெரும் ஆளுமைகளான விக்ரம் சாராபாய், சதீஷ் தவான் ஆகியோர் இஸ்ரோ நிறுவனத்துக்கு மிகவும் உயர்ந்த இலக்குகளையும் தர அடிப்படையையும் உருவாக்கிச் சென்றுள்ளனர். அவர்களின் அடியொற்றி, இஸ்ரோவின் அடுத்தகட்ட வளர்ச்சிக்குப் பணிபுரிவேன்' என்று கூறி இருக்கிறார் சிவன். 
-வ.மு.முரளி
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im9.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/இஸ்ரோ-தலைவரான-தமிழக-விஞ்ஞானி-2845443.html
2845442 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி சென்றிடுவீர் எட்டுத்திக்கும் ! - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன் DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:31 AM +0530 இளைய பாரதமே... எழுக!-5
விவேகானந்தரின் சென்னை சீடர்களில் ஒருவரான டி.ஆர். பாலாஜிராவ் சென்னை கிறித்துவக் கல்லூரியில் பயின்று தத்துவத்தில் இளங்கலைப் பட்டம் பெற்றவர். பிறகு மேற்படிப்பை சென்னை மாகாணக் கல்லூரியில் படித்து முடித்தவர். இவர்தான் விவேகானந்தர் பிற்காலத்தில் அணிந்து கொண்ட தலைப்பாகையை தொடக்கத்தில் அவருக்கு வழங்கியவர்.
திருவல்லிக்கேணியிலிருந்த டி.ஆர். பாலாஜிராவின் வீட்டில் நடைபெற்ற முக்கிய பிரமுகர்கள் பங்கேற்ற சிறிய அளவிலான கூட்டங்களில் சில சொற்பொழிவுகளை அமெரிக்கப் பயணத்திற்கு முன்பு 1893 ஆம் ஆண்டில் நிகழ்த்தியுள்ளார் விவேகானந்தர். அவ்வாறாக பாலஜிராவ் வீட்டில் நிகழ்த்தப்பட்ட சொற்பொழிவொன்றில் "இந்தியா விடுதலை பெறப்போவது உறுதி' என்று அழுத்தமாகத் தெரிவித்துள்ளார். 
அச்சொற்பொழிவை நேரில் கேட்ட பாலாஜிராவின் மகன் ரகுநாதராவ் அவ்வுரை குறித்து பிற்காலத்தில் நினைவுகூர்ந்து தான் எழுதிய ஆங்கிலக் கட்டுரையொன்றில் பதிவு செய்துள்ளார்.
"அரசியல்ரீதியாகவும், பொருளாதாரரீதியாகவும் மற்றும் பல வழிகளிலும் இந்தியா சீர்குலைந்து போய் இருந்தாலும், அந்நியர்களையும் அந்நிய ஆட்சியையும் இந்தியமக்கள் எதிர்த்துக் கிளர்ந்தெழக் காலம் கடந்து விடவில்லை. குறுகிய மனப்போக்குகளும், பொறாமை உணர்வுகளும், வகுப்பு வாதமும் இன்று நாட்டைப் பிளவுபடுத்தியிருந்தாலும், இந்தியா விரைவில் புத்தெழுச்சி பெற்று விடுதலை பெறப்போகிறது' என்று விவேகானந்தர் தனது உரையில் முத்தாய்ப்பாய்த் தெரிவித்ததாகவும், " பிரகடனம்' போன்ற இந்த வாக்கியங்களை அவர் சக்திவாய்ந்த உரத்தகுரலில் முழங்கினாரென்றும் குறிப்பிட்டுள்ளார் ரகுநாதராவ்.
1885 ஆம் ஆண்டு பம்பாய் மாநகரில் ஆங்கிலேயரான ஆலன் ஆக்டேவியன் ஹியூம் தலைமையில் காங்கிரஸ் பேரியக்கம் தொடங்கப்பட்டது. தொடங்கப்பட்ட பின்னர் பலவருட காலம் இந்தியர்களுக்கு அதிக வேலைவாய்ப்பு வழங்கப்பட வேண்டும் என்பது போன்ற கோரிக்கைகளடங்கிய விண்ணப்பங்களை பணிவும் விசுவாசமும் தொனிக்கும் வாசகங்களுடன் ஆங்கிலே ஆட்சியினரிடம் முன்வைத்துக் கொண்டிருந்தது காங்கிரஸ் இயக்கம். இத்தகைய இருண்ட காலகட்டத்தில் 1893 ஆம் ஆண்டு சென்னையில் பேசிய விவேகானந்தர் அன்னிய ஆட்சிக்கெதிராக இந்தியர்கள் கிளர்ந்தெழ வேண்டுமென்றும் விரைவில் இந்தியா விடுதலை பெறப்போகிறதென்றும் அழுத்தமாகப் பேசியிருப்பது கருத்தில் 
கொள்ளத்தக்கதாகும். 
விவேகானந்தரின் சென்னை சீடர்கள் வெறும் ஆன்மீகத் தேடல் உள்ளவர்களாக மட்டுமல்லாது, ஆங்கிலேயரின் ஆட்சிக்கு 
எதிரான விடுதலையுணர்ச்சி மிக்கவர்களாகவும் விளங்கியுள்ளனர் என்பதற்குப் பல சான்றுகள் உள்ளன. அதே அலைவரிசையிலுள்ள விவேகானந்தர் மீது கல்வியிலும் சமூக உணர்ச்சியிலும் சிறந்து விளங்கிய அவரின் சென்னை சீடர்களுக்கு ஆழ்ந்த பற்றும் நம்பிக்கையும் இருந்ததென்பது ஆச்சரியப் படத்தக்க ஒன்றல்ல.
அந்தக் காலகட்டத்தில்தான் அமெரிக்க நாட்டிலுள்ள சிகாகோ நகரில் நடைபெறவிருந்த சர்வமத மகாசபையைப் பற்றியான செய்திகள் வெளிவந்தன. இந்தச் செய்தி இருவர் மூலமாக சென்னையில் பரவியது. சிகாகோ சர்வமதசபையின் அமைப்பாளரான டாக்டர் ஜெ.எச். பரோஸ் 1892 ஆம் ஆண்டின் மத்தியில் சர்வமதசபையின் நிகழ்வுமுறை மற்றும் நோக்கம் பற்றி ஒரு விரிவான அறிக்கையை வெளியிட்டிருந்தார். அந்த அறிக்கை உலகெங்கும் செயல்பட்டு வந்த கிறித்துவ மிஷினரிகள் நடத்திய இதழ்களில் வெளியிடப்பட்டிருந்தது. அவ்வாறு கிடைத்த செய்திகளையும் தகவல்களையும் அடிப்படையாகக் கொண்டு சென்னை கிறித்துவக் கல்லூரிப் பேராசிரியர் டாக்டர் வில்லியம் மில்லர் " தி இந்து', "தி மிரர்' ஆகிய இரண்டு ஆங்கில இதழ்களிலும் கட்டுரைகள் எழுதியிருந்தார். அக்கட்டுரைகளின் நிறைவுப் பகுதியில் சிகாகோ சர்வமதசபைக்கு இந்தியாவிலிருந்தும் சில பிரதிநிதிகள் செல்லக்கூடும் என்றும் குறிப்பிட்டிருந்தார். அப்போது கிறித்துவக் கல்லூரியில் பேராசிரியர் டாக்டர் மில்லரின் மாணவராகப் படித்துக் கொண்டிருந்தார் அளசிங்க பெருமாள்.
அளசிங்க பெருமாளின் மாமா யோகி பார்த்தசாரதி ஐயங்கார் வழக்கறிஞர், யோகா ஆசிரியர், வேதாந்த வித்தகர் என்ற பன்முகப் பணிகளைச் செய்து வந்தவர். மகாத்மா காந்தி, பாலகங்காதர திலகர் போன்ற தேசியத் தலைவர்கள் பிற்காலத்தில் சென்னையில் இவரின் இல்லமாக விளங்கிய ஆசிரமத்தில் தங்குகிற அளவுக்கு விரிவான, ஆழமான தொடர்புகளுடன் விளங்கியவர். பார்த்தசாரதி ஐயங்கார் அமெரிக்க இந்து சபையுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தவர். அதனால் நடைபெறவிருந்த சிகாகோ சர்வமதசபை தொடர்பான தகவல்கள் அவருக்குக் கிடைத்தன. 
தகவல் பரிமாற்றம், தொலைத்தொடர்பு வசதி போன்றவை அரிதாக விளங்கிய அந்நாட்களில் தனது பேராசிரியர் டாக்டர் மில்லர், உறவினர் பார்த்தசாரதி ஐயங்கார் ஆகிய இருவரின் மூலமே சிகாகோ சர்வமதசபை பற்றிய செய்திகளைத் தெரிந்துகொண்டார் அளசிங்க பெருமாள்.
இவ்வாறான காரணங்களினால் விவேகானந்தர் சென்னைக்கு வருவதற்கு முன்னரே அளசிங்க பெருமாளும் அவரது நண்பர்களும் சிகாகோ சர்வமதசபையைப் பற்றித் தெரிந்திருந்தனர். இச்சபையில் யார் பங்குபெற்றால் சிறப்பான பங்களிப்பைச் செலுத்த முடியும் என்பது உட்பட பல அம்சங்கள் பற்றி அவர்களுக்குள் பலமுறை விவாதித்துள்ளனர்.
பார்த்தசாரதி ஐயங்கார் இம்மாநாட்டில் கலந்து கொள்வதற்காக அம்மாநாட்டு அமைப்பாளர்களால் அழைக்கப்பட்டிருந்தார். வைதீகர்கள் கடற்பயணம் செய்வது பாவம், குற்றம் என்ற கருத்து அக்காலத்தில் வேரூன்றியிருந்தது. இக்காரணத்தைத் தெரிவித்து அமெரிக்கா செல்ல மறுத்துவிட்டார் பார்த்தசாரதி ஐயங்கார். இருப்பினும், இவர் அச்சபையில் வாசிப்பதற்காக ஒரு கட்டுரையை மட்டும் எழுதியனுப்பினார். 
சிகாகோ சபையின் செய்தியை முதன்முதலில் வெளியிட்ட "தி இந்து " இதழின் ஆசிரியர் ஜி. சுப்பிரமணிய ஐயரின் பெயரும் "அச்சபைக்கு அனுப்பப்பட வேண்டியவர்கள்' என்ற பரிசீலனைப்பட்டியலில் இருந்தது. ஜி.சுப்பிரமணிய ஐயர் இந்துமதம் இன்றைய சமுதாயத்தின் நடைமுறைப் பிரச்னைகளுக்குத் தீர்வுதருவதாக இல்லை என்று தனது இதழில் எழுதிவிட்டார். இதுபோன்ற இந்து மதத்தினை விமர்சிக்கக் கூடிய கருத்துகளடங்கிய பல கடிதங்களை தனது இதழில் வெளியிட்டு வந்தார் ஜி.சுப்பிரமணிய ஐயர். ஆகவே அவர் அச்சபையில் கலந்து கொள்வது பொருத்தமாக இருக்காது என்ற கருத்தும் மேலோங்கியது.
சிகாகோ சபையில் பங்கேற்பதற்கு இப்படியான பல பெயர்கள் பரிசீலிக்கப்பட்டும் விவாதிக்கப்பட்டும் வந்த காலகட்டத்தில், விவேகானந்தர் சென்னைக்கு வந்தார். 
விவேகானந்தர் சென்னைக்கு வந்த சில நாட்களிலேயே சிகாகோ சபைக்கு அனுப்பப்படுவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானவர் அவர்தான் என்ற கருத்து அளசிங்கருக்கு உதித்தது. அவர் அக்கருத்தை விவேகானத்தரிடம் வெளிப்படுத்தினார்.
சர்வமதசபையில் பங்கேற்க வேண்டுமென்ற யோசனையை அளசிங்கருக்கு முன்பே ராமநாதபுரம் மன்னர், மைசூர் மன்னார், ஜீனாகட் திவான், போர்பந்தர் திவான் போன்றோர் விவேகானந்தருக்கு ஏற்கனவே தெரிவித்திருந்தனர். சர்வமதசபை நிகழ்வு குறித்து ஏற்கனவே விவேகானந்தருக்குத் தெரியுமென்றும் சிலர் அதில் அவர் கலந்து கொள்ளுமாறு கருத்துத் தெரிவித்திருந்ததும் அப்போது 
அளசிங்கருக்குத் தெரியாது.
கடல்கடந்த பயணம் குறித்து பலரும் பல வைதீகக் கருத்துக்களைக் கொண்டிருந்த சூழலில் விவேகானந்தர் கேத்ரியிலுள்ள பண்டிட் சங்கர்லால் என்பவருக்கு 20.09.1892 ஆம் தேதி எழுதிய கடிதத்தில், "புரோகிதர்களான பிராமணர்கள் நாடு கடந்தோ , கடல் கடந்தோ ஒரு போதும் வெளிநாடுகளுக்குச் செல்லவில்லை. அப்படிச் சென்றவர்கள் இருந்தார்கள். அவர்கள் பெரும் பாலும் வியாபாரிகளே. அவர்களோ புரோகிதர்களாலும் , லாபம் ஒன்றிலேயே கொண்டிருந்த ஆசையாலும் அறிவு வளர்ச்சியின் ஆற்றலை முழுவதும் பறிகொடுத்தவர்கள். எனவே, அவர்களின் கவனத்திற்கு வந்த விசயங்கள் மனிதசமுதயத்தின் அறிவுத்தொகுதிக்குப் புதிய அறிவைச் சேர்ப்பதற்குப் பதிலாக, ஏற்கனவே இருந்த அறிவைத் தாழ்த்தவே செய்தன.
எனவே நமது நாடு மீண்டும் உண்மைலேயே ஒரு நாடாகத் திகழ வேண்டுமானால் நாம் பயணம் செய்தாக வேண்டும். வெளிநாடுகளுக்குப் போகவேண்டும். பிறநாடுகளில் சமுதாய எந்திரம் எவ்வாறு இயங்குகிறது என்பதைப் பார்க்க வேண்டும். பிற மக்களின் சிந்தனைப் போக்குடன் தங்குதடையின்றி, வெளிப்படையாகத் தொடர்பு கொள்ளவேண்டும் அனைத்திற்கும் மேலாக, பிறர் மீது கொடுங்கோன்மை செலுத்துவதை விட்டுவிட வேண்டும்' என்று தன் கைப்பட எழுதிய கடித்தில் தனது கருத்தைப் பதிவு செய்துள்ளார் விவேகானந்தர். 
இக்கடிதத்தில் காணப்படும் வரிகள் "சென்றிடுவீர் எட்டுத்திக்கும்! கலைச் செல்வங்கள் கொணர்ந்திங்கு சேர்ப்பீர்! என்ற பாரதியின் வைரவரிகளை நினைவூட்டுகின்றன.
(தொடரும்)
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im8.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/சென்றிடுவீர்-எட்டுத்திக்கும்----த-ஸ்டாலின்-குணசேகரன்-2845442.html
2845441 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை...வேலை...வேலை... DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:26 AM +0530 தமிழ்நாடு செய்தித்தாள், காகித நிறுவனத்தில் வேலை
பதவி: இளநிலை சுருக்கெழுத்தாளர்-டைப்பிஸ்ட்
காலியிடங்கள்: 2
கல்வித் தகுதி: பொறியியல் பட்டம் தவிர ஏதேனும் ஒரு பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். ஆங்கில தட்டச்சு ஹையர் கிரேட் (நிமிடத்துக்கு 45 வார்த்தைகள்) மற்றும் ஆங்கில சுருக்கெழுத்து லோயர் கிரேட் (நிமிடத்துக்கு 80 வார்த்தைகள்) தேர்ச்சி பெற்று இருக்க வேண்டும். டிப்ளமோ இன் கம்ப்யூட்டர் அப்ளிகேஷன் படித்தவர்கள், தமிழ் தட்டச்சு தெரிந்தவர்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படும்.
வயது வரம்பு: அதிகபட்சம் 25 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். நஇ பிரிவினருக்கு அதிகபட்சம் 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.tnpl.com என்ற இணையதளத்தில் இருந்து பயோ-டேடா மாதிரி, விண்ணப்பப் படிவ மாதிரியைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களை இணைத்து கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
முகவரி: GENERAL MANAGER (CORPORATE AND TECHNICAL CELL), TAMILNADU NEWSPRINT AND PAPERS LIMITED, NO.67, MOUNT ROAD, GUINDY, CHENNAI - 600032, TAMILNADU.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.tnpl.com/Careers/junior_steno_typist_grade_iii_trainee.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 19-01-2018.

சென்னை ஐ.ஐ.டி.யில் வேலை
பதவி: ஜூனியர் எக்ஸிகியூட்டிவ் (எஸ்.சி/ எஸ்.டி. விண்ணப்பதாரருக்கு மட்டும்)
காலியிடங்கள்: நேர்முகத் தேர்வுக்கு அழைக்கப்படும் விண்ணப்பதாரர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொருத்து நிர்வாகம் முடிவு செய்யும்.
கல்வித் தகுதி: பிபிஏ/பி.காம்/பி.ஏ./ பி.பி.எம்./ பி.சி.ஏ./ பி.எஸ்ஸி படிப்புகளில் 60 சதவீத மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: அதிகபட்சம் 29 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: பயோ-டேடாவுடன் உரிய சான்றிதழ்களின் நகல்களையும் பதிவேற்றம் செய்து, recruitment@imail.iitm.ac.in என்ற மின்னஞ்சல் முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: https://www.iitm.ac.in/sites/default/files/notices/advertisement_for_the_post_of_junior_executive.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 19-01-2018.

நகராட்சி நிர்வாக ஆணையரகத்தில் வேலை
பதவி: Sanitary Inspector
காலியிடங்கள்: 110
கல்வித் தகுதி: பி.எஸ்சி. வேதியியல் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். துப்புரவுஆய்வாளர் சான்றிதழ் பெற்றிக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: அதிகபட்சம் 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு பிரிவினருக்கும் அதிகபட்ச வயது வரம்பில் வேறுபாடு உண்டு.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: அறிவிப்பில் உள்ள மாதிரி விண்ணப்பப் படிவத்தின்படி விண்ணப்பத்தைப் பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களை இணைத்து கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு அனுப்ப வேண்டும்.
முகவரி: Commissionerate of Municipal Administration, 6th Floor Ezhilagam  Annex Building, Kamarajar salai, Chepauk, Chennai - 600005.
மேலும் விவரங்களுக்கு: 
http://govtjobsdrive.in/wp-content/uploads/2017/12/CMA-Chennai-Recruitment-2018-110-Sanitary-Inspector-Posts-Application-Form.jpg என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 19-01-2018.

இர்கான் இண்டர்நேஷனல் நிறுவனத்தில் வேலை
பதவி: உதவி மேலாளர் (மனிதவள மேலாண்மை)
காலியிடங்கள்: 2
வயது வரம்பு: அதிகபட்சம் 33 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: அசிஸ்டண்ட் ஆபிஸர் (மனிதவள மேலாண்மை)
காலியிடங்கள்: 2
வயது வரம்பு: அதிகபட்சம் 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
மேற்கண்ட இரு பதவிகளுக்கும் கல்வித் தகுதி: மனிதவள மேலாண்மைத் துறையில் (ஹெச்.ஆர்.) முழுநேர எம்.பி.ஏ/ பிஜிடிஎம் 60 சதவீத மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும்.
முன் அனுபவம்: பொதுத்துறை நிறுவனங்கள்/ மாநில அரசு அலுவலகங்கள்/ ரயில்வே/ தனியார் துறைகளில் மனிதவள மேலாண்மைப் பிரிவில் இரண்டாண்டுகள் முன் அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.

விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.ircon.org என்ற இணையதளத்தில் உரிய சான்றிதழ்களைப் பதிவேற்றம் செய்து ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 
விண்ணப்பக் கட்டணம்: பொது/ ஓபிசி-ரூ.1,000 (எஸ்சி/ எஸ்டி/ முன்னாள் ராணுவத்தினருக்கு ரூ.250 மட்டும்)- ஆன்லைன் விண்ணப்பத்தை பதிவேற்றம் செய்த 24 மணி நேரத்திற்குள், ஸ்டேட் பேங்க் ஆஃப் இந்தியா இணையதளத்தின் மூலமாகச் செலுத்த முடியும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: எழுத்துத் தேர்வு, நேர்முகத் தேர்வு, மருத்துவத் தேர்வு ஆகியவற்றின் மூலம் தகுதியான நபர்கள் தேர்தெடுக்கப்படுவார்கள். 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.ircon.org/images/To%20Edcil%20Hr%20Advt%20final%20for%20net.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க கடைசித் தேதி: 22-01-2018.

துறைமுகத்தில் வேலை
பதவி: ஜூனியர் லேப் டெக்னிஷியன்
காலியிடங்கள்: 1
பதவி: ஜூனியர் லேப் அசிஸ்டெண்ட்
காலியிடங்கள்: 1
கல்வித் தகுதி: பி.எஸ்.சி. (எம்.எல்.டி)
முன் அனுபவம்: நோயியல்/ பொது சுகாதார ஆய்வுக்கூடம்/ மருத்துமனையில் 3 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: அறிவிப்பில் உள்ள மாதிரி விண்ணப்பப் படிவத்தின்படி விண்ணப்பத்தைப் பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களை இணைத்து கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு அனுப்ப வேண்டும்.
முகவரி: CHIEF MEDICAL OFFICER, COCHIN PORT TRUST, COCHIN - 682003.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.cochinport.gov.in/writereaddata/careers/docs/1515055847Lab%20Technician. என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 23-01-2018.
தொகுப்பு: பிரவீண் குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im7.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/வேலைவேலைவேலை-2845441.html
2845439 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் 122 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, January 16, 2018 11:16 AM +0530 ஜூலி கணேஷிடம் chat எனும் சொல் எப்படி தோன்றியது என விளக்குகிறது.
ஜூலி: முதலாம் உலகப் போரின் போது வீரர்களை அரித்த ஒரு பெரிய பிரச்சனை இருந்தது.
கணேஷ்: குண்டுகள் போடும் விமானம், எதிரியின் பீரங்கித் தாக்குதல், ஜுரம், காயம், விசித்திர தொற்று வியாதிகள்...?
ஜூலி: ம்ஹும். அதெல்லாம் இல்லை. இது ஒரு சாதாரணமான அரிக்கிற பிரச்சனை. பேன்.
கணேஷ்: சுத்துமே அந்த fanஆ?
ஜூலி: எங்க வச்சிருக்க மூளையை? இது நம்மை கடிக்கிற பேன்.
கணேஷ்: ஓ...!
ஜூலி: இது தலையில் இருந்து அரிக்கிற பேன் அல்ல. உடம்பில ஊர்ந்து ரத்தத்தை உறிஞ்சும் பேன். இது எங்க வாழும் தெரியுமா?
கணேஷ்: சட்டைக் காலரில்?
ஜூலி: இல்லை. துணியோட தையல்களில்.
கணேஷ்: அடக்கடவுளே...
ஜூலி: ஆமா. அங்கேயே இருந்து முட்டையிட்டு குஞ்சு பொரித்து குடித்தனம் பண்ணும். சாப்பிடுற நேரத்தில் மட்டுமே வெளியே வரும். ராணுவ வீரர்களுக்கு போல் இல்லாத சமயம் வேலையே இருக்காது. அப்போது அவர்கள் பொழுது போக்குவதற்காக சேர்ந்து உட்கார்ந்து பேன்களைக் கொல்வார்கள். அந்த காலத்தில் ராணுவத்தினர் பேனை chats என்று அழைத்தார்கள். ஆகையால், கூடி இருந்து வெட்டிக்கதை பேசி, பேன்களைக் கொல்வதற்கு chatting என பெயர் வைத்தார்கள். இப்போது யார் வெட்டிக் கதை பேசினாலும் அது chat தான். ரொம்ப சீரியஸான விவாதத்துக்கு கூட having a chat என இப்போது சொல்கிறார்கள்.
கணேஷ்: ஐயகோ...
ஜூலி: என்ன?
கணேஷ்: இனி நான் எப்படி எனக்கு ரொம்ப பிடித்தமான சமோஷா சாட் சாப்பிடுவேன்? தட்டு முழுக்க பேன் ஊர்கிற மாதிரி கற்பனை தோன்றுமே?
ஜூலி: அட எனதருமை லூசே... அது சாட் அல்ல chaat. அ விகுதி
கணேஷ்: ஓ... நான் தான் தப்பா உச்சரிச்சிருக்கேனா. நான் இத்தனை நாளும் அரட்டை அடிச்சிட்டே கொறிக்கிற ஐட்டம் என்பதனால் chat என்று சொல்கிறார்கள் என நினைத்தேன்.
ஜூலி: அதன் ஸ்பெல்லிங் கூட வேற. ஒரு A கூடுதல். சரி நீ கவலைப்பட வேணாம். பேனுக்கும் பேல் பூரி, பானி பூரி, தஹி பூரி ஐட்டங்களுக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்ல. இது வட இந்தியாவில் பல்லாண்டுகளாய் புழங்கி வரும் நொறுக்குத் தீனி. சாட் என்றால் இந்தியில் ஒன்று நக்கி சுவைத்து சாப்பிடுவது என அர்த்தம்.
கணேஷ்: அடடா பேல்பூரி என்றதும் என் நாவில் எச்சில் ஊறுதே.
ஜூலி: அப்படி நீயெல்லாம் சப்புக்கொட்டி சாப்பிடுறதனால தான் அந்த பேரே. டோண்ட் வொரி.
கணேஷ்: சரி... உனக்கு எதுக்கு ஜிலேபி கொடுத்தாங்க?
ஜூலி தன் வலது காலை தூக்கிக் காட்டி: இதைப் பார்த்தியா? அடிபட்டிருக்கு. என்னால இன்னிக்கு வேலை செய்ய முடியாது. ரொம்ப வலி. ரெஸ்ட் எடுக்கிறேன். என்னை ஆறுதல்படுத்துகிறதுக்காக மீனு ஜிலேபி கொடுத்தாங்க
கணேஷ்: எனக்கு எந்த காயமும் தெரியலையே?
ஜூலி: உன் கண்ணைக் கொண்டு கொள்ளியில வை
புரொபஸர் (குறுக்கிட்டு): அது உன் கண்ணுக்குத் தெரியாது. ஏன்னா அது ஒரு blighty wound.
கணேஷ்: அதென்ன சார்  blighty?
புரொபஸர்: அதுவா ஜூலி உங்கிட்ட சொன்னானே உலகப்போர் காலகட்டத்துக்கு உரித்தான சொலவடைகள். அப்படி ஒண்ணு தான் இது. நீயும் இதை சின்ன வயசில் பண்ணி இருப்பே.
கணேஷ்: இல்லியே
புரொபஸர்: எங்கியாவது விழுந்து லைட்டா அடி படுறது. அப்புறம் அதைக் காட்டி கொஞ்ச நாள் ஸ்கூலுக்கு போகாம மட்டம் போடுறது.
கணேஷ்: ஆமா... ஆமா... பண்ணியிருக்கேன்.
புரொபஸர்: முதலாம் உலகப்போரின் போது ராணுவ வீரர்களுக்கு உயிராபத்து இல்லாத வகையிலான காயங்கள் படும் போது அவர்கள் மருத்துவ சிகிச்சையும் ஓய்வும் பெற அவர்களை ஊருக்கு அனுப்புவார்கள். அத்தகைய காயங்களை blighty wounds என்பார்கள். இந்த blighty என்பது பிலைக் எனும் இந்திச் சொல்லில் இருந்து தோன்றியது. இச்சொல்லுக்கு நாடு என அர்த்தம். ஆங்கிலேய வீரர்கள் இதை "ஊருக்குப் போவது' எனும் பொருளில் புரிந்து கொள்ள, யாருக்காவது லேசான அடிபட்டு அதைக் கொண்டு போருக்குப் போகாமல் தப்பிக்கும் வாய்ப்பு அமைந்தால் அவர்களை நோக்கி லேசாய் கிண்டலும் பகடியுமாய் you received a blighty wound. Did you? என்றார்கள். அப்படித் தான் இச்சொல் புழக்கத்துக்கு வந்தது.
(இனியும் பேசுவோம்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்-122-2845439.html
2845437 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி புதையல் DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:06 AM +0530 காளிதாசர் தாம் இயற்றிய "ரகுவம்சம்' காவியத்தில் வர்ணித்த நாடுகளில் பலவற்றை அவரே பார்த்திருக்கிறார். பார்க்காத சில நாடுகளைப் பற்றி நன்கு தெரிந்து வைத்திருக்கிறார். காளிதாதரின் இலக்கிய வெற்றிக்கு அவருடைய ஊர் சுற்றலும் ஒரு முக்கிய காரணமாகும்.
சமஸ்கிருத நாவலாசிரியரான பாணபட்டருடன் இன்றுவரை யாராலும் போட்டி போட முடியவில்லை. அவருடைய நாவலான "காதம்பரி' மிகவும் புகழ்பெற்றது. பாணபட்டரும் ஒரு பெரிய ஊர்சுற்றியாவார். அவர் முப்பதுக்கதிகமான கலைஞர்களைத் தன்னுடன் அழைத்துக் கொண்டு, எத்தனையோ ஆண்டுகள் இந்தியாவில் வலம் வந்து கொண்டிருந்தார். மற்றொரு சமஸ்கிருத எழுத்தாளரான "தண்டி' என்பவர் "தசகுமார சரித்திரம்' என்ற நூல் எழுதியுள்ளார். அதில் பல்வேறு நாடுகளில் செய்யப்பட்ட சுற்றுப்பயணங்களை விரிவாக வர்ணித்துள்ளார். அவர் காஞ்சிபுரத்தில் பல்லவர் அரசவைக் கவிஞராகத் திகழ்ந்தாலும், நாடு பூராவையும் சுற்றிப் பார்த்திருக்கிறார். இதே போல் பல சமஸ்கிருதக் கவிஞர்களைப் பற்றிக் கூறலாம். நம்நாட்டுத் தத்துவ அறிஞர்கள் தமது மாணவப் பருவத்தில் இந்தியா முழுவதும் சுற்றி வந்தனர். 
எழுத்தாளனுக்கும் கலைஞனுக்கும் ஊர்சுற்றுதல் ஒரு வெற்றிப் பயணமாகும். அவர்களுக்குக் கலைப்பயணமும், இலக்கியப் பயணமும் அதுதான். உண்மையில் ஊர் சுற்றுதலை ஒரு சாதாரண விஷயமாகக் கருதக்கூடாது. அது உண்மையைத் தேடுவதிலும், கலைகளைப் படைப்பதிலும், நட்புறவை வளர்ப்பதிலும் மாபெரும் சாதனமாகும்.
ராகுல சாங்கிருத்யாயன் எழுதிய "ஊர்சுற்றிப் புராணம்' என்ற நூலிலிருந்து...
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/புதையல்-2845437.html
2845436 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வீடியோ அழைப்புக்கு மாறும் புதிய வசதி! DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:02 AM +0530 மனிதனின் அன்றாட வாழ்வில் ஸ்மார்ட் போன்கள் ஓர் அங்கமாகச் சேர்ந்துவிட்டன. அதுவும் வாட்ஸ் ஆப் இல்லாத ஸ்மார்ட் போனே கிடையாது என்றாகிவிட்டது. வாடிக்கையாளர்களின் வசதிக்கேற்ப வாட்ஸ் ஆப்பும் புதிய சேவைகளைப் புகுத்தி வருகிறது. டேட்டா பயன்பாட்டின் மூலம் வாட்ஸ் ஆப்பில் "வாய்ஸ்' கால்களை செய்யும் வசதி ஏற்கெனவே அறிமுகம் செய்யப்பட்டுள்ளது. இதன் அடுத்தகட்டமாக வாட்ஸ் ஆப் வீடியோ கால்களையும் அறிமுகம் செய்தது.
தற்போது இந்த இரண்டு சேவைகளையும் பயன்படுத்தும் போதே மாற்றிக்கொள்ளும் புதிய வசதியை வாட்ஸ் ஆப் அறிமுகம் செய்துள்ளது. வழக்கமாக வாட்ஸ் ஆப் மூலம் வாய்ஸ் கால்களைப் பயன்படுத்தி பேசிக் கொண்டிருக்கும்போது, வீடியோ கால் செய்ய வேண்டும் என்றால், அந்தக் தொடர்பைத் துண்டித்துவிட்டு, மீண்டும் அந்த நபரின் வாட்ஸ் ஆப் எண்ணுக்குள் சென்று வீடியோ கால் செய்ய வேண்டும்.
ஆனால் இந்த புதிய வசதியின் மூலம் வாட்ஸ் ஆப் மூலம் வாய்ஸ் கால் பேசிக் கொண்டிருக்கும்போதே, வீடியோ காலுக்கு மாற வேண்டுமா என்ற சேவை கேட்கப்படும். அதை நாம் தேர்வு செய்து உடன், நம்முடன் பேசிக்கொண்டிருக்கும் நபரும் அதே மாதிரி தேர்வு செய்ய வேண்டும். அப்போதுதான் இந்த வாட்ஸ் ஆப் கால் சேவையில் இருந்து வெளியே வராமலேயே வீடியோ கால் சேவைக்கு மாறி பேசலாம்.
மற்றொரு நபர் வீடியோ சேவையை ஏற்கவில்லை என்றால் நம்மால் வீடியோ சேவைக்கு மாற முடியாது. அதேபோல், வீடியோ கால் சேவையில் இருந்தும் வாய்ஸ் கால் சேவைக்கு மாறும் வசதியும் இதில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த புதிய சேவை, வாட்ஸ் ஆப் பீட்டா 2.18.4 என்ற புதிய வெர்ஷனில் மட்டும் வழங்கப்பட்டுள்ளது. விரைவில் இந்த சேவை அனைத்து வாட்ஸ் ஆப் பயன்பாட்டாளர்களுக்கும் தொடங்கப்பட உள்ளது.
- அ.சர்ஃப்ராஸ்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/வீடியோ-அழைப்புக்கு-மாறும்-புதிய-வசதி-2845436.html
2845435 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே... DIN DIN Tuesday, January 16, 2018 11:01 AM +0530 முக நூலிலிருந்து....
* ரயிலுக்கு றெக்கை இல்லை என்று
சொல்லியும் சொல்கிறான்...
"பறக்கும் ரயில்'
- நா.வே.அருள்

* செய்ய வேண்டியதை
யாரும் செய்வதில்லை...
செய்யக் கூடாததை
எல்லாரும் செய்கிறார்கள்.
- பாலன் மணியன்

* பைத்தியக்காரனைக் கூட
திருத்தி விடலாம்...
தற்பெருமை பேசுபவனை
ஒருபோதும் திருத்த முடியாது. 
- கெளரி 

* பொய் கூறுவதற்குத்தான்
பயமும்,
தடுமாற்றமும், 
குற்ற உணர்வும் 
அவசியமாகிறது...
உண்மையைக் கூற
உண்மையைத் தவிர 
வேறு எதுவும் 
தேவையில்லை.
- ஜெயகாந்தன் பிள்ளை 
ஜெயகாந்தன்

* பரவால்ல நான்கூட பேஸ்புக் 
வர முடியாதஅளவு...
அப்பப்ப... பிஸியா பொழப்ப பாக்கறேன்.
வந்திடுச்சி வாழ்க்கைல 
உருப்பட்டுருவேன்னு... நம்பிக்கை வந்திடுச்சி. 
- ஜெயபாரதி

* எல்லாரையும்
நம் தராசை வைத்து
எடை போட்டால்...
எரிச்சல்தான் மிஞ்சும். 
ஃபிரியா விடு மச்சி...
- கர்ணாட்ஷா
- பெ. கருணாகரன்

* மனநலம் சரியில்லாதவர் என நாம் சித்திரிக்கும் அவருக்கும்,
நமக்கும் ஒரேயொரு வித்யாசம் தான்...
அவர் மனதில் உள்ளதை 
வெளிப்படையாக சத்தம்போட்டு பேசிவிடுவார்,
நாம் மனதிற்குள்ளேயே ரகசியமாய் பேசிக் கொள்வோம்.
- கெளரிசங்கர்
சுட்டுரையிலிருந்து...

* ஆற்றின் மீது உள்ள அன்பால்
குளிக்காமல் வந்துவிடக் கூடாது.
- பொன். வாசுதேவன் 

வலைதளத்திலிருந்து...
எழுத்தாளனைக் கதை சொல்லியென இங்கே பலரும் கருதுகிறார்கள். நினைத்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள். எழுத்தாளன் உங்களிடம் கதை சொல்வது, கதைக்கு அப்பால் உள்ள ஓர் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி உங்களோடு தொடர்பு கொள்வதற்குத்தானே அன்றி கதையை மட்டும் சொல்லிவிட்டு கடந்து செல்வதற்காக அல்ல. இந்த உள்ளடக்கம் ஓர் எழுத்தாளனிலிருந்து மற்றொருவருக்கு மாறுபட்டது. சில சமயங்களில் முற்றிலும் மாறுபட்டது. எதிரெதிர் நிலைகளிலும் கூட உள்ளடக்கம் அமைய முடியும். எழுத்தாளனை content writer என்று புரிந்து கொண்டால் அதிக சிக்கல் ஏற்படாது. கதை சொல்ல எல்லா கிழவிகளுக்கும் தெரியும். ஊர் கிழவி சொல்கிற கதைகளும் ஓர் எழுத்தாளன் முயலுகிற உள்ளடக்கப் பாய்ச்சலும் வேறு வேறானவை. தமிழில் உருவான அதிமுக்கியமான எல்லா எழுத்தாளர்களும் content writer தானே அன்றி, வெற்றுக் கதைசொல்லிகள் இல்லை
....எழுத்தாளர்கள் கதைகள்தான் சொல்வார்கள் ஆனால் கதை சொல்வதற்காக மட்டும் இல்லை. அல்லது கதையை மட்டும் சொல்வதற்காக இல்லை. ஊர் கிழவி கதை சொல்கிறாள், அவள் கதை சொல்வதற்காக மட்டும்தான் கதை சொல்கிறாள். இதுதான் வேறுபாடு.
http://lakshmimanivannan.blogspot.in


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/இணைய-வெளியினிலே-2845435.html
2845433 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் 31 - பி.லெனின் Tuesday, January 16, 2018 10:54 AM +0530 ஜெயகாந்தனின் "எத்தனைக் கோணம் எத்தனைப் பார்வை' என்ற படத்தை நான் இயக்கினேன். ஆனால் இந்தப் படம் வெளிவரவில்லை. அதில் அவர் எழுதிய வசனம் ஒன்று வரும்:
"அப்போ விதியிங்குறீங்களா?''
"விதியை நம்புவோருக்கு அது விதி. விதியை நம்பாதவர்களும் நம்பக் கூடிய விதி ஒன்று இருக்கு. அதுதான் சமூக விதி. அதையும் மீறுபவர்கள் நாங்கள், கலைஞர்கள்...''
நான் தற்போது கூறப் போவது AVM Lab-இல் பணிபுரிந்த தொழிலாளர்கள். அவர்கள் தொழிலாளர்கள் மட்டும் அல்ல. கலைஞர்களும் தான். அனைத்து கலை நுணுக்கங்களும் தெரிந்தவர்கள் அவர்கள். உண்மையான மனிதர்கள். சமூக விதியை மீறிய கலைஞர்கள்.
படப்பிடிப்பு முடிந்ததும் படம் அப்படியே சினிமா தியேட்டருக்கு வந்து விடுகிறது என்றுதான் எல்லாரும் நினைத்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள். நானும் அந்த வயதில் அப்படிதான் நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன்.
திருமலை மகாலிங்கம் என்பவர் எனது தாய்மாமன். அவர் ஒரு ஸ்டில் போட்டோகிராஃபர். அவரது வீட்டில் ஒரு டார்க் ரூம் இருந்தது. அதில் அவர் எடுக்கும் ஸ்டில் படங்களை அந்த டார்க் ரூமில் வைத்து டெவலப் மற்றும் பிரிண்ட் போட்டுக் கொண்டிருப்பார். நானும் அவருடன் உள்ளே சென்று அவருக்கு உதவி செய்து கொண்டிருப்பேன். 
இந்த ஸ்டில் போட்டோக்கள் ஏன் எடுக்கப்படுகிறதென்றால் அடுத்து வரும் காட்சிக்கு எந்த பொருள் எந்த இடத்தில் இருந்தது என்று தெரிந்து கொள்வதற்கும், படத்தின் தொடர்ச்சியைத் தெரிந்து கொள்வதற்கும்தான். சில ஸ்டில்ஸ் நடிகர்கள் நடிக்கும்போதே எடுக்கப்படும். அதோடு கூட நடிகர், நடிகைகளை வைத்தும் படம் எடுத்துக் கொள்வர். ஏனென்றால் இந்தப் படங்கள் வடிவமைப்பாளரிடம் கொடுக்கப்பட்டு அந்த ஸ்டில்கள்தான் படத்தின் போஸ்டர்களாகவும், விளம்பரப் படங்களாகவும் பத்திரிகை விளம்பரமாகவும் மாறுகிறது.
"சினிமா என்பது படப்பிடிப்போடு முடிந்து அப்படியே திரைக்கு வருவது இல்லை. அதைப் பதப்படுத்தி வெளியில் அனுப்ப பல லேப்கள் தமிழ்நாடு, கர்நாடகம், கேரளம், பம்பாய், புவனேசுவர் போன்ற இடங்களில் எல்லாம் இருக்கின்றன. நீ இதையெல்லாம் சென்று பார்க்க வேண்டும். அங்குள்ள தொழிலாளர்கள் எப்படி வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை நீ காண வேண்டும்'' என்று என் தாய் மாமா திருமலை எனக்கு அறிவுரை கூறினார். அதன்படியே நானும் அந்த இடங்களில் உள்ள அனைத்து லேப்களுக்கும் சென்று பார்த்தேன். அப்போது அங்கிருந்த தொழிலாளர்கள், "இந்தியாவில் உள்ள மற்ற லேப்களை விட ஏவிஎம் லேப் தான் கருப்பு வெள்ளை படத்துக்கு சிறந்ததாக உள்ளது. அங்கு பணிபுரியும் தொழிலாளர்கள் மிக சிறந்த முறையில் படத்தினை டெவலப் செய்து வெளியில் தருகிறார்கள். அவர்களையும் நீ போய் பார்க்க வேண்டும்'' என்று கூறினார். அதன்படி சென்னையில் இருந்த ஏவிஎம் லேப்-க்கு வந்தேன்.
இங்கு ஒரு சித்தரின் பாடல் நினைவுக்கு வருகிறது.
"இருக்கும் இடத்தை விட்டு இல்லாத இடம் தேடி 
எங்கெங்கோ அலைகின்றார் ஞானத்தங்கமே- அவர் 
ஏதும் அறியாரடி ஞானத்தங்கமே...''
"ஒரு பெண்ணுக்கு குழந்தை பிறந்தது' என்று எழுத்தில் படிப்பதற்கும், அவள் குழந்தை பெற்றுக் கொள்ளும்போது அருகில் இருந்து பார்ப்பதற்கும் அந்த வலியை நாம் அனுபவிக்க அந்த உயிராக நாம் உணர வேண்டும்.
இதனை கவிஞர்கள், தாடி வைத்துக் கொண்டிருக்கும் யோகிகள், மடாதிபதிகள், சொன்னால் எவ்வளவு உத்தமமான வார்த்தைகள் என்று கூறுவார்கள். ஆனால் அவர்கள் வீட்டில் இருக்கும் தனது மனைவி அடைகின்ற வேதனையை அவர்கள் உணர மாட்டார்கள்.
அதற்கு ஒரு சினிமா பாடல்
சரணம்
தன் முதுகு ஒரு போதும், தனக்கே தான் தெரியாது
- பிறரைத் தான் நையாண்டி பேசுகின்ற உலகமது
பல்லவி
சொல்லட்டுமா சொல்லட்டுமா
ரகசியத்தைச் சொல்லட்டுமா
துள்ளி வரும் காளைகளா
உள்ளபடி சொல்லட்டுமா?
படம்: தை பிறந்தால் வழி பிறக்கும்
பாடல்: ஏ. மருகதாசி
படத்தில் காளைகளை ஓட்டி செல்லும்போது அந்த காளைகளுக்குச் சொல்வதாக இந்த பாடல் இருக்கிறது. இந்தப் பாடல் வந்தபோது இளங்காளையாக இருந்து கேட்டேன். அப்போது இப்பாடல் என்னுள் உணர்வுப் பூர்வமாக புகுந்தது. இப்போதுள்ள மனித காளைகளுக்கும் இது பொருந்தும்.
அதனைப் போன்றுதான் லேப் தொழிலாளர்களும். நாம் ஆனந்தமாக சினிமா பார்ப்பதற்காக எவ்வளவு சிரத்தையோடு எப்படியெல்லாம் மெய் வருத்தம் பாராது வேலை செய்தார்கள் என்பதை நாம் நேரிடையாகக் காண வேண்டும்.
பல மருத்துவமனைகளில் இப்போது லேப் இருக்கிறது. அங்கு இரத்தம், மலம், சிறுநீர், தைராய்டு என்று பல பரிசோதனைகள் செய்கிறார்கள். அந்த லேபின் உள்ளே சென்றால் பல கெமிக்கல்களின் வாசனையை நாம் உணருவோம். அதனைப் போன்றது தான் ஏவிஎம்-மின் லேப்பும். ஒரு மனித உடலினை எவ்வாறெல்லாம் பரிசோதனை செய்யும் இடமாக மருத்துவமனையில் லேப் இருக்கிறதோ, அதனைப் போன்றே சூட்டிங் முடிந்து வரும் ஃபிலிம்மை இந்த லேப்பில் செய்து, சவுண்ட், பிக்சர் என்று தனித்தனியாக இருந்ததை ஒன்றாக்கி Combained Film அல்லது married print-ஆக மாற்றி நீங்கள் காணும் படமாகத் தருவார்கள்.
பல ஆண்டுகளாக நேரம் காலம் கருதாமல் 24 மணி நேரமும் 150 பேருடன் இயங்கிக் கொண்டிருந்த ஏவிஎம் லேப்-பில் இப்போது 4 பேருடன் வேலை நடந்து வருகிறது.
முதலில் கொடாக் என்ற கம்பெனி சினிமா பிடிப்பதற்கான ப்ளாக் அண்ட் ஒயிட் ஃபிலிம்மை தயாரித்துக் கொண்டிருந்தது. பின்னர் ORWO ஒரியண்டல் ஒல்ஃபைன் என்ற ஜெர்மனி நிறுவனம் இந்த ஃபிலிம்மை தயார் செய்தது.
கேமரா மூலமாக படத்தை எடுக்க பயன்படுத்தப்படும் பிலிம் பிக்சர் நெகட்டிவ் ஆகும். அதோடு கூட சவுண்டினை இணைக்க பயன்படும் பிலிம்மின் பெயர் சவுண்ட் நெகட்டிங் ஆகும்.
1000 அடி பிலிம் உள்ள பெட்டியை ஒரு கேன் என்று கூறுவார்கள். அதன்படியே 1000 அடி படத்தை முடித்ததும் அந்த பிலிம்மை லேப்புக்கு எடுத்து வருவார்கள். அதனை முதலில் டெவலப் (பதப்படுத்துதல்) செய்வார்கள். அடுத்து எடிட்டிங் ரூம் செல்லும். சவுண்ட் இணைக்கப்படும். மீண்டும் போட்டுப் பார்த்து ஏதேனும் தவறுகள் இருப்பின் சரி செய்யப்படும். இதனை இன்னும் வரும் வாரங்களில் உங்களுக்கு புரியும் மொழியில் அந்த தொழிலாளர்களை வைத்தே கூற போகிறேன்.
ஒரு காட்சி 10 டேக் (முறை) எடுத்திருந்து அதில் 10-ஆவது டேக் மட்டுமே சரியாக இருந்தால், 10 டேக்குகளில் உள்ள சவுண்டுகளை பதிவு செய்ய சவுண்ட் நெகட்டிவை பயன்படுத்தாமல், அப்போது ஃபுல் கோட்டட் மேகனெட்டிவ் டேப்பை பயன்படுத்தி அந்த 10 காட்சிகளுக்கான சத்தங்களையும் பதிவு செய்து வருவார்கள். 
பின்னர் சரியாக இருந்த சத்தத்தை மட்டும் எடுத்து சவுண்ட் நெகட்டிவில் பதிவு செய்து கொள்வார்கள். இதனால் சவுண்ட் நெகட்டிவ்க்கு ஆகும் செலவு குறையும்.
படம் எடுக்கும் பிலிம்மில் நாம் பார்க்கும் படத்தைப் போன்று ஒரே வரிசைகிரமமாக இருக்காது. 
சீன்களும் ஷாட்களும் வரிசையாக இல்லாதது ஏன்?
முதல் காட்சியும், 10-ஆவது காட்சியும், 20-ஆவது காட்சியும் என்று இருக்கும். காரணம் அந்த காட்சிகளில் இடத்துக்கு ஏற்றாற்போல் படத்தை எடுப்பார்கள்.
நான் உங்களுக்கு ஏற்கெனவே கூறி இருப்பதுபோல் ஒரு டைரக்டர், தான் எடுக்கப் போகும் காட்சிகளின் அனைத்து வசனங்களையும், காட்சிகளையும், அரங்கையும் சரியாக எழுதி வைத்துக் கொண்டால் இதனை முடிக்க முடியும்.
ஒரு வீட்டில் படத்தை எடுக்கிறார்கள் என்றால் அந்த வீட்டுக்கான அனைத்துக் காட்சிகளையும் எடுத்து வைத்துக் கொண்டு அதன்பின் அதனை பிரித்து ஒழுங்கான காட்சிகளில் எடிட்டிங்கில் செய்ய வேண்டும்.
நீங்கள் சினிமா உருவாகும் சரியான நடைமுறையை முழுவதுமாக இல்லாமல் சிறிதளவாவது தெரிந்து கொள்ள இந்த தொடரிலிருந்தே படிக்க வேண்டும். இடையில் படித்தால் ஒன்றும் புரியாது. அப்போதுதான் இங்கு பணிபுரிந்து கொண்டிருந்த தொழிலாளர்களைப் பற்றியும் அவர்களால் உருவான படப்பதிவுகளைப் பற்றியும் நீங்கள் உணர்வு பூர்வமாக உணர்ந்து அந்த உயிராக - தொழிலாளியாகவும் - மாற முடியும்.
24 மணி நேரமும் உழைத்துக் கொண்டிருந்த அந்த லேப்பின் உழைப்பாளர்களின் எண்ண அலைகளை வாங்கி, அந்த லேப்பின் எதிரில் இருக்கும் அத்திமர நிழலில் அமர்ந்து கொண்டு அவர்களைப் பற்றிய தொடக்கத்தை எழுதி முடிக்க முடிந்தது.
காரைக்குடியில் 1942-ஆம் ஆண்டில் உருமான ஏவிஎம் லேப்பில் தனது 12-ஆவது வயதில் வேலைக்கு சேர்ந்து தற்போது 87 வயதாகியும் இந்நாள் வரை பணிபுரிந்து கொண்டிருக்கும் மிக சிறந்த பிலிம் டெவலப்பர், பிரிண்டர், கிரேடர் ஆன "பொம்மாச்சி' என்று அனைவராலும் அன்புடன் அழைக்கப்படும் பரமேஸ்வரன், தன் அனுபவங்களைஅவரே தன் வாயில் இருந்து உதிர்க்கும் சொற்களை கொண்டும், நானும் அவரை 1965-ஆம் ஆண்டு முதல் அவரைப் பார்த்து அவரோடு பழகியதோடு அல்லாமல் அவருடனும் பல லேப் தொழிலாளர்களுடன் பழகி வேலையைக் கற்றுக் கொண்டதால் அவர்களிடம் கண்டதைச் சொல்லுகிறேன்.
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/16/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/16/கண்டதும்-கேட்டதும்-31---பிலெனின்-2845433.html
2841773 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை...வேலை...வேலை... Tuesday, January 9, 2018 12:42 PM +0530 யூனியன் பேங்க் ஆஃப் இந்தியாவில் வேலை
பதவி: FOREX Officer
காலியிடங்கள்: 50
பதவி: Integrated Treasury Officer
காலியிடங்கள்: 50
வயது வரம்பு: FOREX Officer பதவிக்கு 23 வயதிலிருந்து 32 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
Integrated Treasury Officer பதவிக்கு 23 வயதிலிருந்து 35 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
கல்வித் தகுதி: நிதி/ கணிதம்/ புள்ளியியல்/ வணிகவியல் பாடங்களில் இளநிலை/ முதுகலை பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். பொதுத்துறை / தனியார் வங்கிகள் அல்லது நிதி நிறுவனங்களில் மேற்கண்ட பணிகளில் குறைந்தது இரண்டாண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.union bankofindia.co.in என்ற இணையதளத்தில் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண் டும். விண்ணப்பத்துடன் தேவையான சான்றிதழ்கள், புகைப்படம், கையொப்பம் ஆகியவற்றை ஸ்கேன் செய்து விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: எழுத்துத் தேர்வு, நேர்முகத் தேர்வு மூலமாக தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள். 
மேலும் விவரங்களுக்கு: https://www.unionbankofindia.co.in/pdf/RECRUITMENT-NOTIFICATION-FOREX-TREASURY.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கடைசித் தேதி: 13-01-2018.

•••

NISM நிறுவனத்தில் வேலை
பதவி: JUNIOR EXECUTIVE / EXECUTIVE
காலியிடங்கள்: 21
கல்வித் தகுதி: பட்டப்படிப்பு ஏதேனும் ஒன்றில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும்.
பிற தகுதிகள்: குறைந்தது ஓராண்டு பணி அனுபவம் இருக்க வேண்டும் (எனினும் அதிக கல்வித் தகுதி உள்ளவர்கள் பணி அனுபவமின்றி இருந்தால் பரிசீலிக்கப்படும்) ஆங்கிலத்தில் நன்கு எழுதவும் பேசவும் திறமை, MS OFFICE இல் வேலை செய்யும் திறமை அவசியம்.
பணிமுறை: திட்ட ஒருங்கிணைப்பு, அக்கவுண்ட்ஸ், அலுவலக நிர்வாகம், மனிதவள மேலாண்மை, நிர்வாக உதவியாளர் ஆகிய பணிகள். 
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.nism.ac.in என்ற இணையதளத்தில் ஆன்லைன் மூலம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். எழுத்துத் தேர்வு, நேர்முகத் தேர்வு மூலமாக விண்ணப்பதாரர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.nism.ac.in/index.phprecruitment?layout=edit&id=1029 என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பிப்பதற்கான கடைசித் தேதி: 15-01-2018.

•••

ஜம்மு கிளஸ்டர் பல்கலைக்கழகத்தில் வேலை
பதவி: உதவி பேராசிரியர்
காலியிடங்கள்: 16
துறைகள்: வேதியியல், இயற்பியல், கணிதம், ஆங்கிலம், வணிகவியல், கல்வியியல், தாவரவியல், உயிரியல், நிலவியல்.
கல்வித் தகுதி: கல்வியியல் தவிர்த்த மற்ற பாடங்களுக்கு: குறைந்தது 55 சதவீத மதிப்பெண்களுடன் குறிப்பிட்ட துறையில் முதுநிலை பட்டம். மேலும், பல்கலைக்கழக மானியக் குழுவால் நடத்தப்படும் "நெட்' தேர்வு அல்லது அதற்கு இணையான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். கல்வியியல் துறை - கலை/ அறிவியல்/ வணிகவியல்/ ஹியூமானிட்டீஸ் என ஏதாவது ஒரு இளநிலைப் பட்டம் மற்றும் எம்.எட்.டில் 55 சதவீத மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி அல்லது எம்.ஏ. (கல்வியியல்) மற்றும் பி.எட்.டில் 55 சதவீத தேர்ச்சி. மேலும், பல்கலைக்கழக மானியக் குழுவால் நடத்தப்படும் "நெட்' தேர்வு அல்லது அதற்கு இணையான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். (பி.எச்டி முடித்தவர்களுக்கு "நெட்' தேர்ச்சியில் இருந்து விலக்கு உண்டு).
விண்ணப்பிக்கும் முறை: http://clujammu.in என்ற இணையதளத்துக்குச் சென்று அறிவிப்புடன் கூடிய விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, தேவையான சான்றிதழ் நகல்களை சுய சான்றொப்பமிட்டு, ஆய்வுக் கட்டுரைகள், சுயவிவரம் ஆகியற்றை இணைத்து, விரைவு தபாலிலோ அல்லது பதிவு தபாலிலோ அனுப்ப வேண்டும்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.1,330-ஐ "Rsgistrar, Cluster University, Jammu' என்ற பெயரில் வரைவோலை எடுத்து அனுப்ப வேண்டும்.
முகவரி: Cluster University of Jammu, (Temporary Office Govt Women's College, Gandhi Nagar), Jammu, (J&K). 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://clujammu.in/notificationupload/AdvertisementNoticeforAP.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 15-01-2018.

•••

சென்னை மெட்ரோ ரயில் நிறுவனத்தில் வேலை
பதவி: Asst.Manager / Dy.Manager / Manager (Finance & Accounts)
காலியிடம்: 1
வயது வரம்பு: 38 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
தகுதி: சார்ட்டட் அக்கவுண்டன்ட் ஆக இருக்க வேண்டும். Institute of Chartered Accountant of India or Cost Accountant ,
 Institute of Cost Accountant of India ஆகிவற்றில் உறுப்பினராக இருக்க வேண்டும். 2 முதல் 7 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: உடல் தகுதி, நேர்முகத் தேர்வு, விண்ணப்பித்தவர்களின் பன்முகத் திறமை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.
நேர்முகத் தேர்வு நடைபெறும் CHENNAI METRO RAIL LIMITED CMRL DEPOT, ADMIN BUILDING, POONAMALLEE HIGH ROAD,  KOYAMBEDU, CHENNAI - 600 107. 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://chennaimetrorail.org/wp-content/uploads/2015/11/Advertisement-No-CMRL-HR-12-2017.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
நேர்முகத் தேர்வு நடைபெறும் நாள்: 20-01-2018.
தொகுப்பு: பிரவீண் குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/வேலைவேலைவேலை-2841773.html
2841790 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி தமிழ் பேச்சைக் கேட்கும் கருவிகள்! DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 11:24 AM +0530 மனிதனின் குரலைக் கிரகித்து அதன் உத்தரவுக்கு ஏற்றாற்போல் செயல்படும் வசதி கூகுளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. கூகுள் இணையதளத்துக்குச் சென்று வார்த்தைகளை டைப் செய்வதற்கு பதில் நமது குரலில் ஆங்கிலத்தில் பேசினால் அதனை ஏற்றுக் கொண்டு, நாம் தேடும் விஷயங்களை அது காண்பிக்கும்.
ஆனால் ஆங்கிலம் தவிர, பிற மொழிகளைப் பயன்படுத்தி அதில் தேட முடியாது. ஆனால் 10 மொழிகளில் குரலுக்கு ஏற்றாற்போல் செயல்படும் தொழில்நுட்பத்தை ஒரு நிறுவனம் தயாரித்து அளித்து வருகிறது. செல்போன், லேப்டாப், கணினி, கருவிகள் என அனைத்திலும் இந்த தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் வகையில் இது செயல்படுத்தப்பட்டு வருகிறது.
மூன்று இளைஞர்களின் கூட்டணியின் மூலம் இந்தத் தொழில்நுட்பம் சாத்தியமாகியுள்ளது. கோரக்பூர் ஐஐடியின் முன்னாள் மாணவர்களான சுபோத் குமார், சஞ்சீவ் குமார் மற்றும் கிஷோர் முந்த்ரா ஆகியோர் இணைந்து Liv.ai என்ற நிறுவனத்தை நிறுவியுள்ளனர். இவர்களுக்கு மென்பொருள் தொழில்நுட்பம், மின்பொறியியல், செயற்கை நுண்ணறிவு ஆகிய துறைகளில் அனுபவம் மிக்கவர்கள்.
இதுதொடர்பாக சுபோத் கூறுகையில், "கல்லூரிப் பருவத்தில் இருந்தே மூன்று பேரும் ஒன்றாக இணைந்து பல்வேறு தொழில்நுட்பங்கள், செயற்கை நுண்ணறிவு என்று கூறப்படும் கருவிகளுக்கான மொழிகள் ஆகியவை குறித்து பல்வேறு பணிகளை மேற்கொண்டுள்ளோம். 
அதன் தொடர்ச்சியாகவே இந்த தொழில்நுட்பத்தையும் உருவாக்கினோம். மனிதர்களுக்கு நெருக்கமான மொழிகளில் தாங்கள் உபயோகப்படுத்தும் கருவிகளுக்கு உத்தரவுகளைப் பிறப்பிப்பதன் மூலம் செயல்பாடுகளை மேலும் எளிதாக்க முடியும். கருவிகளுடன் நமது சொந்த மொழியில் தகவல் தொடர்பை ஏற்படுத்துவதில் பல்வேறு சிரமங்கள் ஏற்படுகின்றன. எனவே, மனிதர்களுடன் இயற்கையாகவும் எளிதாகவும் தொடர்பு கொள்ளும் வகையிலான தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கினோம்.
நாங்கள் உருவாக்கியிருக்கும் தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் ஆங்கிலம், தமிழ், ஹிந்தி, பெங்காளி, பஞ்சாபி, மராத்தி, குஜராத்தி, கன்னடம், தெலுங்கு, மலையாளம் ஆகிய பத்து மொழிகளில் செல்போன் அல்லது கணினிக்கு உத்தரவிட முடியும். அந்த பத்து மொழிகளையும் கிரகித்துக் கொள்ளும் தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கியுள்ளோம். மேலும் இந்த தொழில்நுட்பத்தில் மொழிகளில் உள்ள பேச்சுவழக்குகள், உச்சரிப்புகளையும் இணைத்துள்ளோம். இதற்காக இந்தியாவின் பல இடங்களுக்குச் சென்று அதிக அளவிலான தரவுகளைத் திரட்டியுள்ளோம். பல நூறு வகையான பேச்சுவழக்குகள் மற்றும் உச்சரிப்புகள் இதில் இடம்பெற்றுள்ளன.
மேலும் இரைச்சல்மிக்க இடங்களில் கூட மனிதர்களின் உத்தரவுகளை கருவிகளால் ஏற்றுக் கொள்ள முடியும்'' என்கிறார்.
இந்த நிறுவனத்தில் தற்போது 15 பேர் பணியாற்றி வருகின்றனர். இதில் பணியாற்றுவோர் பொறியியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் ஆவர். இணையதள வர்த்தகம், உற்பத்தி, பேச்சு பகுப்பாய்வு, ரோபோடிக் தொழில்நுட்பம் உள்ளிட்ட துறைகளைச் சேர்ந்தோர் இதனைப் பயன்படுத்துவதில் ஆர்வம் காட்டி வருகின்றனர்.
இந்தத் தொழில்நுட்பத்தை பல்வேறு நிறுவனங்கள், தனிநபர் உள்ளிட்டோர் பயன்படுத்தி வருகின்றனர்.

"எங்கள் தொழில்நுட்பத்தை ஒரு நாளில் 10 லட்சத்துக்கும் மேற்பட்டோர் பயன்படுத்துகின்றனர். பயன்படுத்துவோரின் எண்ணிக்கை நாளுக்கு நாள் அதிகரித்துக் கொண்டே செல்கிறது. இந்தத் தொழில்நுட்பம் மாதம் மாதம் 100 சதவீதம் வளர்ச்சியை அடைந்து வருகிறது. பல்வேறு செல்போன் தயாரிப்பு நிறுவனங்களுடன் இதனைப் பயன்படுத்துவது குறித்து பேசி வருகிறோம்'' என்கிறார் சுபோத்.
வர்த்தகரீதியாகவும் இதுபோன்ற தொழில்நுட்பம் உச்சத்தைத் தொடும் என்று கணிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த நிறுவனத்தின் வருவாய் வளர்ச்சியை அதிகரிப்பதிலும், முதலீட்டாளர்களை ஈர்ப்பதிலும் இந்த நிறுவனம் கவனம் செலுத்தி வருகிறது.
"தற்போது நாங்கள் இந்திய மொழிகளில் மட்டுமே கவனம் செலுத்தி வருகிறோம். இந்திய மொழிகளைக் கையாள்வதில் கூகுள் இணையதளத்தைக் காட்டிலும் நாங்கல் சிறப்பாக செயல்படுகிறோம். எங்கள் குழுவினர் அனைவரும் இந்தியாவைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதும் இதற்கு ஒரு முக்கியக் காரணம். ஒரு நாளைக்கு 10 லட்சம் பேர் பயன்படுத்தும் இந்தத் தொழில்நுட்பத்தை அடுத்த ஆண்டு இறுதிக்குள் ஒரு நாளைக்கு 100 லட்சம் பேர் பயன்படுத்தும் வகையில் மேம்படுத்த வேண்டும் என்பதே எங்கள் இலக்கு'' என்கிறார் சுபோக்.
- ஜெனி

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im17.jpg சுபோத் குமார், சஞ்சீவ் குமார், கிஷோர் முந்த்ரா http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/தமிழ்-பேச்சைக்-கேட்கும்-கருவிகள்-2841790.html
2841788 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி சமாளியுங்கள்... சவால்களை! DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 11:19 AM +0530 தற்கால இளைஞர்கள் சுதந்திரமாகவும், எவ்வித கட்டுப்பாடுகளும் இல்லாமல் இருப்பதையே விரும்புகின்றனர். 
அவர்கள் தங்களின் இலக்குகளை அடைய உரிய வழிகாட்டுதல்களை எதிர்நோக்கி காத்திருக்கின்றனர். அதே நேரத்தில் தங்கள் சொந்த அனுபவங்கள்,செயல்பாடுகள் மூலம் பாடம் கற்க விரும்புகின்றனர். அவர்களுக்கான பாதை எளிதானதாக இல்லாமல் கரடு முரடாக காணப்படுகிறது. 
பொதுவாக இக்கால இளைஞர்கள் அறிவுத்திறன் மிக்கவர்களாக உள்ளனர். பொறுப்பு உணர்வு மிகுந்தவர்களாக தங்களை மாற்றிக் கொள்ள வேண்டும். பொறுமை, சகிப்புத்தன்மையைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும். இளமையின் வேகத்தில் தவறு செய்ய மனம் தூண்டும் போது, அதை கட்டுப்படுத்த பழகிக் கொள்ள வேண்டும்.
இன்றைய இளைஞர்கள் சிலர் தன்னை ஒரு "ஹீரோவாக' சித்திரித்து வாழ்கின்றனர். மொபைல் போன், நெட், பேஸ்புக் உலகில் வாழ்கின்றனர். வாழ்க்கையை அவர்கள் எதிர்கொள்வதில் 4 பிரதான சவால்கள் அவர்கள் முன் உள்ளன. 
1. வேலைவாய்ப்புக்கு உத்தரவாதம்: நமது நாட்டில் உள்ள பள்ளி, கல்லூரிகளில் இளைஞர்களுக்கு தற்காலிக நவீன தொழில்நுட்ப சவால்களுக்கு ஏற்றவாறு கற்பிக்க முடியாத நிலை உள்ளது. வழக்கமான சோதனைகள், சிந்தனைகள், வழிமுறைகளைத் தாண்டி யோசிக்க வேண்டியுள்ளது. இந்த அணுகுமுறை மாற வேண்டும். நமது ஆசிரியர்கள், பேராசிரியர்களின் தகுதிகளும் மேம்படுத்தப்பட வேண்டும். அவர்கள் மாணவர்களுக்கு வெறும் கற்பிப்பவர்களாக மட்டுமின்றி, மாணவர்கள் சாதனையாளர்களாக மாற ஊக்கம் தருவோராகவும் திகழ வேண்டும். மாறிவரும் தொழில்நுட்பங்களுக்கு, வேலை வாய்ப்புகளுக்கு ஏற்ப இளைஞர்கள் தங்களைத் தகுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும். 
2. பிறரோடு ஒப்பிட வேண்டாம்: இன்றைய இளைஞர்கள் தங்கள் எதிர்காலம், வேலைவாய்ப்பு உள்ளிட்டவை மற்றும் பல்வேறு பிரச்னைகள் தொடர்பாக அச்சத்திலும், பாதுகாப்பில்லாத உணர்வோடும் தவித்து வருகின்றனர். அவர்களின் வாழ்க்கை பல்வேறு வகைகளில் கேள்விக்குள்ளாக்கப்படுகிறது. சமூகவலை தளங்களை எளிதில் காணும் வாய்ப்புகள் உள்ளதால், பிறரின் வாழ்க்கையைப் பற்றித் தெரிந்து கொள்கிறார்கள். பிறருடன் தம்மை ஒப்பிட்டு தங்களுக்கு அதிர்ஷ்டம் இல்லை என்று நினைத்துக் கொள்கின்றனர். இதனால் இளைஞர்கள் மத்தியில் மன அழுத்தம் அதிகரித்து வருகிறது. யோசித்துப் பார்த்தால், இது முற்றிலும் தவறாகும்.
ஒவ்வொருவர் வாழ்க்கை நிலையின் தன்மைக்கும் பல்வேறு காரணங்கள் அடிப்படைகளாக அமைகின்றன. எனவே ஓர் இளைஞர் தன்னுடைய வாழ்க்கையில் தான் எந்த நிலையில் இருக்கிறோம்; அதற்கான காரணங்கள் எவை என்று பார்க்க வேண்டும். அச்சத்தைத் தவிர்க்க வேண்டும்.
3. உடல் பருமன்: தற்கால இளைஞர்களுக்கு போதிய உடல் உழைப்பு இல்லாத நிலையில் உடல் பருமன் முக்கிய பிரச்னையாக எழுந்துள்ளது. மாணவர்களை கல்வியில் மட்டுமே நாட்டம் செலுத்துமாறு பெற்றோர், ஆசிரியர்கள் கட்டாயப்படுத்தும் நிலை உள்ளது. மேலை நாடுகளில் மட்டுமே அதிக அளவில் காணப்பட்ட இப்பிரச்னை தற்போது நமது நாட்டையும் தீவிர வேகத்தில் ஆட்கொண்டுள்ளது. உடல் பருமன் பிரச்னையால் சிலர் உடல் இளைப்பதற்காக உணவு உண்ணுவதையே நிறுத்தும் நிலைக்கு தள்ளப்படுகின்றனர்.
இந்நிலை மாற இளைஞர்களுக்கு உடற்பயிற்சி மற்றும் அவர்கள் விரும்பியவற்றை செய்ய அனுமதிக்கும் சுதந்திரத்தை வழங்க வேண்டும்.
4. பிறரின் அனுபவம்: இன்றைய பெருவாரியான இளைஞர்கள் பலவீனமாக இருப்பதற்கு தைரியம் இல்லாமையே காரணம். நன்கு படித்து நன்மதிப்பெண் பெற்றிருந்தும் வாழ்க்கைச் சிக்கல்களுக்கு தீர்வு காண முடியாமல் பலர் திணறுகின்றனர். இந்த நூற்றாண்டை நோக்கும்போது தவறு செய்பவர் பட்டியலில் அதிகம் இடம்பெறுபவர்கள் படித்தவர்களாகவே இருக்கின்றனர்.
இந்த நிலை மாற கடும் உழைப்பு, சரியான சிந்தனை போன்றவற்றின் மூலம் வெற்றிகரமான தொழில்முனைவோராக மாறிய இளைஞர்களின் அனுபவ வரலாற்றைப் படிக்க வேண்டும். அதிலிருந்து கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்.
- பா.சுஜித்குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im16.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/சமாளியுங்கள்-சவால்களை-2841788.html
2841786 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலைக்கேற்ற திறமை! DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 11:18 AM +0530 தஞ்சாவூர் தமிழ்ப் பல்கலைக்கழகம் மாணவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் நலனுக்காக பல்வேறு கல்வித் திட்டங்களை முன்னெடுத்து வருகிறது. அவற்றில் ஒன்று, வேலைவாய்ப்புக்கான திறன் திட்டம் (Employment Linked Skilling Programme-ELSP). மற்றொன்று ஜிஎஸ்டி எனப்படும் சரக்கு மற்றும் சேவை வரி குறித்த சான்றிதழ் படிப்பு.
ELSP சிறப்பு என்னவென்றால், இந்தத் திட்டத்தில் சேர்ந்து பயிற்சி பெறும் மாணவர்கள் பயிற்சிக்கான கட்டணத்தை வேலையில் சேர்ந்த பிறகு செலுத்தலாம் என்பதுதான். இதுகுறித்து தமிழ்ப் பல்கலைக்கழகத்தின் துணைவேந்தர் க.பாஸ்கரன் நம்மோடு பகிர்ந்து கொண்டவை:
"நம் நாட்டில் உள்ள ஒரே முழுமையான திறன் பயிற்சித் திட்டம் ELSP மட்டுமே. வேலை வழங்குவோரின் எதிர்பார்ப்பு, தேவைக்கு ஏற்ற, முழுமையான திறன்களுடன் இளைஞர்களை உருவாக்குவதே இதன் நோக்கம். அதற்கேற்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள இந்தத் திட்டம், வகுப்பறை பயிற்சியைக் காட்டிலும், வேலைக்கேற்ற செய்முறை அனுபவ அறிவைப் பெறுவதையே அதிகமாக வலியுறுத்துகிறது. இதன் முக்கிய குறிக்கோள், வளரும் தொழில் துறையின் தேவைக்கு ஏற்ப, வேலைத்திறன் மிக்கவர்களாகவும், ஒத்திசைந்து பணியாற்றுபவர்களாகவும் இளைஞர்களை உருவாக்குவதே ஆகும். 
வியாபார தகவல் தொடர்புத் திறன், மென்திறன், விற்பனைத் திறன், தரவு திறன், பேச்சுவார்த்தைத் திறன், கணினி பயன்பாட்டுத் திறன், வணிக உரிமைகள், தொழில் துறை குறித்த கள அறிவு போன்றவற்றில் தேவையான திறன்களைப் பெற மாணவர்களுக்கு இந்தத் திட்டம் உதவுகிறது. இது ஒரு செயலிவழி கற்றலாகும். எங்களுடைய புதுமையான Lurningo செயலி, மாணவர்கள் தங்கள் ஸ்மார்ட் போன் மூலம் தேவையான திறன்களைக் கற்கவும், பயிற்சி பெறவும் உதவுகிறது.
செல்லிடப்பேசி வழியாகவே மதிப்பீட்டுத் தேர்வுகளை எந்தவிதச் சிரமமுமின்றி மாணவர்கள் எழுத முடியும். 
எங்களுடைய களப் பயிற்சியின்போதே மாணவர்கள் தங்களின் திறனுக்கேற்ப ஊதியம் பெறுவதால், அவர்கள் படிப்பை முடிக்கும் முன்பே சம்பாதிக்கத் தொடங்கிவிடுகின்றனர். இந்த களப் பயிற்சி பெறும் மாணவர்களுக்கு இந்திய அரசின் திறன் மேம்பாட்டு அமைச்சகம் மற்றும் இந்திய தொழில்நுட்பக் கல்வி கவுன்சில் (AICTE) அங்கீகாரம் பெற்ற பணி அனுபவச் சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது.
இந்த பயிற்சிக்கான கட்டணம் ரூ. 7000. இதை மாணவர்கள் களப் பயிற்சியின் போது கிடைக்கும் ஊதியத்தில் இருந்தோ அல்லது அவர்கள் தங்களுக்கு இருக்கும் வேலைவாய்ப்புகளில் விருப்பான துறையில் வேலைக்கான உத்தரவைப் பெறும்போதோ பயிற்சிக் கட்டணத்தைப் பெற்றுக் கொள்கிறோம். ஊதியத்துடன் கூடிய களப் பயிற்சி குறைந்தது 3 மாதங்களில் இருந்து, அதிகப்பட்சமாக 24 மாதங்கள் வரை இருக்கும். ஆனால், களப்பயிற்சி கட்டாயமானது அல்ல. அதேநேரத்தில், அதை மிக அதிகமாகப் பரிந்துரைக்கிறோம்.
பயிற்சியின் போது ELSP குழு, மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் போட்டித் திறனை மதிப்பிடும். எங்களின் பெருநிறுவன பங்குதாரர்களுடன் இணைந்து, திட்ட வழிகாட்டுநர்கள் மாணவர்களை கள மதிப்பீடு செய்து அவர்கள் எந்தப் பகுதியில் தங்களை மேம்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும் என வழிகாட்டுவார்கல்.
பட்டப்படிப்பு, பட்டயப்படிப்பு முடித்த மாணவர்கள் அல்லது இறுதி ஆண்டில் பயிலும் மாணவர்கள் இந்தப் பயிற்சியில் சேரலாம். 18-35 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். பயிற்சிக் காலம் 3 மாதமும், அதைத் தொடர்ந்து வரும் களப் பயிற்சிக்கான காலத்தை கொண்டதாக இருக்கும். மாணவர்கள் முதல் கட்டமாக ரூ. 100 மட்டும் செலுத்தி பதிவு செய்துகொள்ள வேண்டும்.
மேலும், தமிழ்ப் பல்கலைக்கழகத்தில் தொலைநிலைக் கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பவழி திட்டம் (Information and Communication Technology-ICT) தொடங்கப்பட்டுள்ளது. இந்தத் திட்டம் தொலைநிலைக் கல்வியில் பயிலும் மாணவர்களின் உயர் சிந்தனை திறனை மேம்படுத்தும் விதமாகவும், வகுப்பறை கற்றல் உத்திகள் பயனளிக்காமல் தோல்வியடையும் மாணவர்களின் மேம்பாட்டுக்காகவும், சிறிய நகரங்களில் வாழும் மாணவர்களின் தரமான கல்வி பயிலும் கனவுகளை நிறைவேற்றும் விதமாகவும் தொடங்கப்பட்டுள்ளது.
இதில் சேர விரும்பும் மாணவர்கள், தமிழ்ப் பல்கலைக்கழக இணையதள கோர்ஸ் பக்கத்தில் தங்களின் விருப்பப் பாடத்தைத் தேர்வு செய்து, தேவையான சான்றிதழ்களைப் பதிவேற்றம் செய்து, உரிய கட்டணம் செலுத்தி சேர்ந்து கொள்ளலாம். சேர்க்கை பெற்ற மாணவர்களுக்கு பல்கலைக்கழகத்தால் தனிப்பட்ட ID, Password வழங்கப்படும். மாணவர்கள் இதில் பயில்வதற்கான பிரத்யேக செயலியை தங்களது செல்லிடப்பேசியில் பதிவிறக்கம் செய்ய வேண்டும். 
இதைத்தொடர்ந்து, பல்கலைக்கழகத்தால் முன்னறிப்புடன் நேரலையில் ஒளிபரப்பப்படும் பாடத்திட்டத்தை மாணவர்கள் தங்களுக்கு வசதியான இடத்தில் இருந்து செயலி வழியாகக் கற்கலாம். நேரலையில் பங்கேற்க முடியாத மாணவர்கள், பதிவுசெய்யப்பட்ட நிகழ்ச்சிகளை இணையதளம் வழியாக பயிலலாம். இணைய இணைப்பு இல்லாதவர்கள் பல்கலைக்கழகம் SD Card மூலம் வழங்கும் பாடத்திட்டங்களைப் பெற்றும் பயிலலாம். நேரலையின்போது பாடத்தில் ஏற்படும் சந்தேகங்களை அவ்வப்போது நிவர்த்தி செய்யவும், தேவையான போது நிவர்த்தி செய்யவும் தொழில்நுட்ப வசதிகள் செய்யப்பட்டுள்ளன.
இதைத் தொடர்ந்து பல்கலைக்கழகத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறும் மாணவர்களுக்கு பட்டச் சான்றிதழ் வழங்கப்படும். இந்தத் திட்டம் பல்வேறு கற்பித்தல் உத்திகள் மற்றும் பல்வேறு பாடம் நடத்தும் முறைகளுடன் எளிய வகையில் புரிந்துகொள்ளுமாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.
மேலும், Schoolguru மற்றும் மறைமுக வரிகள் குறித்த நிபுணர் மோனிஷ் பாலாவுடன் இணைந்து ஜிஎஸ்டி குறித்த படிப்பு தொடங்கப்பட்டுள்ளது. இந்த சான்றிதழ் படிப்பு சரக்கு மற்றும் சேவை வரிகள் குறித்த பணி அறிவை ஏற்படுத்தும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இதில் இளநிலை, முதுநிலை பட்டதாரிகள் மற்றும் பணியில் உள்ளோர் சேரலாம். இதற்கென வரையறுக்கப்பட்ட தகுதி எதுவும் இல்லை. இதுவும் செயலிவழி கற்றல் முறையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. கட்டணம் ரூ. 1500 மற்றும் ஜிஎஸ்டி. காலம் ஒரு மாதம்.
இதுகுறித்த மேலும் விவரங்களை தமிழ்ப் பல்கலைக்கழக இணையதளம் மற்றும் www.tamiluniversity.ac.in, www.tamiluniversitydde.in ஆகிய இணையதளங்களில் தெரிந்துகொள்ளலாம்'' என்றார் துணைவேந்தர் க. பாஸ்கரன். 
- இரா.மகாதேவன்


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im15.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/வேலைக்கேற்ற-திறமை-2841786.html
2841784 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி ஆன்லைன் கல்வி இணையதளங்கள்!   DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 11:08 AM +0530 ஆன்லைனில் கல்வி கற்பதற்கு பல்வேறு இணைய தளங்கள் உள்ளன. முன்பெல்லாம் கல்வி கற்க வேண்டுமானால் பள்ளி, கல்லூரிகளை நாடி செல்ல வேண்டிய நிலை இருந்தது. பிறகு வளர்ச்சிக்கு ஏற்ப தொலை நிலைக் கல்வி என்ற திட்டம் உருவாக்கப்பட்டு பல்கலைக்கழகங்கள் அத்திட்டத்தை செயல்படுத்த தொடங்கின. வீட்டில் இருந்து கொண்டே கல்வி கற்கும் முறையான தொலைநிலைக் கல்விக்கு நல்ல வரவேற்பு இருந்தது. தொழில் நுட்ப வளர்ச்சி அடைந்த நிலையில் இணையதளம் மூலமாக ஆன்லைனிலேயே கல்வி கற்கும் திட்டமும் நடைமுறைக்கு வந்துள்ளது.
வேலை செய்து கொண்டே கல்வி கற்க வேண்டுமென விரும்புகிறவர்கள் இத்தகைய ஆன்லைன் படிப்பை நாடுகின்றனர். ஆன்லைனில் கல்வி கற்க உதவும் பல்வேறு இணைய தளங்கள் பயன்பாட்டில் உள்ளன. அந்த இணையதள பக்கத்திற்கு சென்று தங்களைப் பதிவு செய்து கொள்ளலாம். பிறகு நமக்கு தேவையான பாடத்தை தேர்வு செய்து விதிமுறைகளுக்கு உட்பட்டு ஆன்லைனில் கல்வி கற்கலாம். அமர்ந்த இடத்திலிருந்து இந்த உலகம் முழுவதும் சுற்றி கல்வி கற்பது போல, ஆன்லைன் மூலம் கல்வி கற்பது. பலதுறை சம்பந்தப்பட்ட கல்வியை ஆன்லைன் மூலம் கற்கலாம். 
ஆன்லைனில் கல்வி கற்க உதவும் இணையதளங்கள் (இ-லேர்னிங் வெப்சைட்ஸ்) :
https://www.khanacademy.org
http://www.tatainteractive.com
https://www.coursera.org
https://www.w3schools.com
https://www.codecademy.com
http://www.askiitians.com
https://www.tutor.com
http://oyc.yale.edu
http://www.ez.org
https://www.apnacourse.com
https://www.investoo.com
https://www.wiziq.com
https://moneyweek.com/video%7Dtutorial
- எம்.அருண்குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im14.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/ஆன்லைன்-கல்வி-இணையதளங்கள்-2841784.html
2841782 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம் - 121 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, January 9, 2018 11:06 AM +0530 கணேஷ் காலையில் அவசரமாய் ஓடி வந்து புரொபஸரின் வீட்டுக் கதவைத் தட்டுகிறான். பிறகு நினைவு வந்து அழைப்பு மணியை அடிக்கிறான். புரொபஸர் வந்து கதவைத் திறக்கிறார்.
புரொபஸர்: வாடா... வா
கணேஷ்: என்ன சார் ஆச்சு? ஆஸ்பத்திரிக்கு போகணுமுன்னீங்க. சாப்பிட்டுக்கிட்டு இருந்த அவசரமா இட்லியை பாதியில விட்டு எழுந்து ஓடி I put my skates on sir!
புரொபஸர்: நீ தப்பா சொல்றே
கணேஷ்: இல்ல சார். இப்ப தான் படிச்சேன். வேகமா ஓடி ஒரு இடத்துக்கு வரது தான் I put my skates on.
புரொபஸர்: இல்ல கணேஷ். யாராவது மந்தமா, வேலையை முடிக்காத, பிடிச்ச புள்ளையாராட்டம் இருந்தால் அவங்களை ""எழுந்து போய் வேலையைப் பாரு''ன்னு சொல்றதுக்கு பயன்படுத்துற phrase தான் இது. Put your skates on. அதே போல இன்னமும் உண்டு. Make it snappy. Jump to it. Shift yourself. Shake a leg. Get weaving. இப்படி நிறைய இருக்கு.
கணேஷ்: ஓ... அப்போ நான் சொன்னது தப்பா? நான் எது சொன்னாலும் தப்பு கண்டுபிடிக்கிறீங்க?
புரொபஸர்: அப்படி இல்ல. சொல்லித் தர்றது என் கடமை. சரி Get cracking என்று ஓர் expression உண்டு... கேள்விப்பட்டிருக்கியா?
கணேஷ்: ஆமா... ஆமா
புரொபஸர்: அதோட பொருளும் "சட்டுபுட்டுன்னு ஆகட்டும்' என்பதே.
கணேஷ்: ஓ... சார் cracking என்றால் விரிசல் தானே?
புரொபஸர்: ஆமா. ஒரு கல்லை மாதிரியா அசையாம இருக்கக் கூடிய ஆள் லேசா விரிசல் விழுற அளவுக்கு அடி விழுந்தாத் தான் அடைவான் என்கிற பொருளில் இருக்கலாம்.
அப்போது அங்கே ஜூலி தன் நாவை சுழற்றி வாயைச் சுத்தம் பண்ணியபடி வருகிறது. 
ஜூலி: ஜிலேபி அருமை!
புரொபஸர்: சரி... சரி... ஜூலி வந்தாச்சு நாம கிளம்புவோம்.
கணேஷ்: அட, இதுக்காகத் தான் என்ன இவ்வளவு அவசரமா வரச் சொன்னீங்களா?
புரொபஸர்: ஆமா, ஜூலிக்கு உடம்பு சரியில்ல. 
ஜூலி: அது இருக்கட்டும். நான் பக்கத்து அறையில் இருந்து ஜிலேபி சாப்பிடும் போது நீங்க get cracking எனும் பயன்பாட்டின் தோற்றத்துக்கு சொன்ன விளக்கத்தை கேட்டுக்கிட்டு தான் இருந்தேன். எனக்கு உடன்பாடில்ல. இதுக்கு வேறு ஒரு விளக்கம் உண்டு தெரியுமா?
கணேஷ்: என்ன ஜூலி?
ஜூலி: இரண்டாம் உலகப்போரின் போது தான் இந்த expression தோன்றியது என்கிறார்கள். அதாவது போரில் துப்பாக்கியை எடுத்து "பட்பட்'டுன்னு சுடும் போது ""இது தப்பா சரியா, இதை இப்போ செய்யணுமா பிறகா?'' என்கிற கேள்விக்கெல்லாம் இடமில்லை. எதிரியைச் சுடறது மட்டுமே ஒரே நோக்கம். அது போல மசமசன்னு இருக்கிறவங்க யோசிக்கிறதை நிறுத்தி உடனடியா வேலையில் இறங்கணுமுன் என்று சொல்வதற்காகவே get cracking என சொல்லத் தொடங்கினார்கள். இதே போல உலகப்போரினால் ஆங்கிலத்துக்கு வந்து சேர்ந்த பல சொலவடைகள் உண்டு.
கணேஷ் (ஆர்வமாய்): அப்படியா?
ஜூலி: ஆமா. நாம இப்போ என்ன பண்றோம்?
கணேஷ்: We are talking. இல்ல இல்ல we are chatting. அரட்டை அடிக்கிறோம்.
ஜூலி: கரெக்ட். டிவியில் ஒரு கிரிக்கெட் வீர்ருக்கு ஆட்ட நாயகன் விருது கொடுக்கும் போது அவரைப் பேட்டி காண்பதற்கு வர்ணனையாளர் let us have a chat என்று சொல்லித் தான் அழைப்பார் இல்லையா?
கணேஷ்: ஆமா...
ஜூலி: ஆனால் இந்த ண்க்ண்ர்ம்-இன் துவக்கத்தைப் பற்றித் தெரிந்தால் அது எவ்வளவு விநோதமானது, எவ்வளவு gross எனப் புரியும்.
கணேஷ்: Gross என்றால்?
ஜூலி: அருவருப்பானது. 
கணேஷ்: What is your gross salary என்று கேட்கிறார்களே?
ஜூலி: அது வரித்தொகையை கழிக்காமல் மொத்தமான தொகையைக் குறிக்கிறது. அதே போல் வேறு அர்த்தங்களும் உண்டு. பட்டவர்த்தமான ஓர் அநியாயத்தை gross injustice என்பார்கள். சரி நம்ம விசயத்துக்கு வருவோம். Body louse கேள்விப்பட்டிருக்கியா?
கணேஷ்: ம்ஹும்...
ஜூலி: Louse தெரியாதா?
கணேஷ்: lousy கேள்விப்பட்டிருக்கேன். ரொம்ப மட்டமானது. The actor who launched his party gave a lousy speech. 
ஜூலி: அது புரியுது. இது வேறே. பேன் தெரியாது?
கணேஷ்: ஓ...  lice
ஜூலி: Lice என்பது பன்மை. Louse ஒருமை. சரி நம்ம கதைக்கு வருவோம்.
(இனியும் பேசுவோம்)


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im13.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்---121-2841782.html
2841778 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி சரக்கோட்பாட்டியல் நிபுணர்! DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 10:55 AM +0530 அணுவின் உள்கட்டமைப்பை ஆராயும் துறையான குவான்டம் இயங்கியல் (Quantum Mechanics) பல பிரிவுகளை உடையது. துகள் இயற்பியலும் (Particle Physics), சரக் கோட்பாடும் (String Theory) அவற்றில் முக்கியமானவை. 
இவ்விரண்டும் தனித்தனியே ஆராயப்படுபவை என்றாலும், இந்த இரண்டு கோட்பாடுகளும் சந்திக்கும் மையப்புள்ளியாக, இரண்டும் ஒத்துப்போகும் ஆய்வு விளக்கமாக கட்டமைப்பு சரக்கோட்பாடு (Topological String Theory) கருதப்படுகிறது. 
இந்தத் துறையில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர் இந்திய விஞ்ஞானி ராஜேஷ் கோபகுமார். கணிதமும் இயற்பியலும் இணைந்த கலவையான இத்துறையில், உலக அளவில் மதிக்கப்படும் ஆராய்ச்சியாளராக ராஜேஷ் விளங்குகிறார்.
1967, டிச. 14-இல் கொல்கத்தாவில் பிறந்தார் ராஜேஷ். அவரது பெற்றோர் கோபகுமார்- ஜெயஸ்ரீ ஆகியோர் கேரளத்தைச் சேர்ந்தவர்கள். இளம் வயதிலேயே படிப்பில் முதன்மை பெற்றவராக ராஜேஷ் மிளிர்ந்தார். 1987-இல் நடைபெற்ற ஜே.இ.இ. ஒருங்கிணைந்த நுழைவுத் தேர்வில் இந்திய அளவில் முதலிடம் பெற்ற ராஜேஷ் கான்பூர் ஐ.ஐ.டி.யில் சேர்ந்தார்.
அங்கு இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த எம்.எஸ்சி. பட்டம் (1992) பெற்ற அவர், இடைக்காலத்தில், 1991 கோடைக்காலத்தில், டாடா அடிப்படை அறிவியல் ஆராய்ச்சி மையத்தில் வருகை ஆய்வு மாணவராகச் செயல்பட்டார். 
பட்ட மேற்படிப்பை அடுத்து, அமெரிக்காவின் பிரின்ஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்து முனைவர் பட்ட ஆய்வு மேற்கொண்டார். அங்கு அவருக்கு ஆய்வு நெறியாளராக, நோபல் பரிசு பெற்ற சரக்கோட்பாட்டியல் விஞ்ஞானியான டேவிட் ஜே.கிராஸ் வழிகாட்டினார். அங்கு ‘The Master field in Large N Gauge Theories’ என்ற தலைப்பில் ஆய்வு செய்து 1997-இல் பிஹெச்.டி. பட்டம் பெற்றார்.
அதையடுத்து, 1997-1998-இல் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்திலும், கலிஃபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்திலும் முனைவர் பட்டத்துக்குப் பிந்தைய ஆய்வு மேற்கொண்டார். 1998 முதல் 2001 வரை, ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் துறையில் ஆய்வு மேற்கொண்டார். 
2001-இல் இந்தியா திரும்பிய ராஜேஷ், அலகாபாத்தில் உள்ள ஹரிஷ்-சந்திரா ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் இணைப் பேராசிரியராக இணைந்தார். 2004-இல் பேராசிரியரான அவர், மார்ச் 2015-இல் ஹெச் படித்தரப் பேராசிரியராக உயர்ந்தார்.
இதனிடையே, பிரின்ஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் வருகை ஆய்வாளராகவும் (2001- 2004), இணைப்புப் பேராசிரியராக கான்பூர் ஐ.ஐ.டி.யிலும் (2003 -2006), மும்பை டி.ஐ.எஃப்.ஆரிலும் (2004- 2009) பணிபுரிந்தார். தவிர, ஐ.சி.டி.எஸ்- டி.ஐ.எஃப்.ஆரில் இணைப்புப் பேராசிரியராகவும் (2010- 2013), முதுநிலை ஆய்வாளராகவும் (2013- 2015) அவர் பணியாற்றினார்.
பெங்களூருவில் இயங்கும் டாடா அடிப்படை ஆராய்ச்சி மையத்தின் துணை அமைப்பான சர்வதேச கோட்பாட்டு அறிவியல் மையத்தில் (ICTS-TIFR) 2015 ஏப்ரலில் முதுநிலை பேராசிரியராக இணைந்த ராஜேஷ், தற்போது அங்கு மைய இயக்குநராகப் பணிபுரிந்து வருகிறார். தவிர, பெங்களூருவில் உள்ள ஜவஹர்லால் நேரு மேம்பட்ட அறிவியல் ஆராய்ச்சி மையத்தில் மதிப்புறு பேராசிரியராகவும் (2016- 2018) அவர் உள்ளார்.
அறிவியல் ஆய்வுப் பணிகள்:
சரக்கோட்பாட்டியல் விஞ்ஞானியாக பல முக்கிய கண்டுபிடிப்புகளை நிகழ்த்தியவர் ராஜேஷ் கோபகுமார். அவரது ஆரம்பகட்ட ஆய்வுகள், என்- பெரு வரையறை கோட்பாடு (Large N Gauge Theories) தொடர்பாக டேவிட் கிராஸுடன் சேர்ந்து மேற்கொண்டதாகும். ஆண்ட்ரூ ஸ்ட்ரோமிங்கர், ஷிராஸ் மின்வாலா ஆகியோருடன் இணைந்து அவர் மேற்கொண்ட பரிமாற்றமில்லாத அளவை கோட்பாடு ஆய்வும் (Non Commutative Gauge Theory) முக்கியமானது.
இரானிய விஞ்ஞானி கம்ரன் வாஃபாவுடன் இணைந்து ராஜேஷ் மேற்கொண்ட கட்டமைப்பு சரக் கோட்பாட்டு ஆய்வுகள், அவருக்கு சர்வதேசப் புகழைத் தந்தன. அதன் விளைவாகக் கண்டறியப்பட்ட புதிய கருத்துருக்கள், கோபகுமார்- வாஃபா இருமை (Gopakumar- Vafa Duality), கோபகுமார்- வாஃபா மாற்றமிலிகள் (Gopakumar- Vafa Invariants) என்றே அழைக்கப்படுகின்றன.
அடுத்து குவான்டம் இயங்கியலின் ஒரு பிரிவான ஏடிஎஸ்/சிஎஃப்டி பொருத்தம் தொடர்பாகவும், அணுத்துகளின் குறைந்தபட்ச முப்பரிமாண வடிவமைப்பு தொடர்பாகவும் ராஜேஷ் ஆய்வு மேற்கொண்டார். ஸ்விட்சர்லாந்து விஞ்ஞானியான மத்தியாஸ் காபர்டீலுடன் இணைந்து உயர் சுழற்சி கோட்பாடு தொடர்பாக அவர் ஆய்வு மேற்கொண்டுள்ளார். தவிர உறுதியான புலக் கோட்பாட்டுக்குத் தீர்வு காணும் உலைவற்ற கணித முறை (Conformal Bootstrap) தொடர்பாகவும் ராஜேஷின் ஆராய்ச்சிகள் தொடர்கின்றன. 
ராஜேஷ் கோபகுமார் பல்வேறு தேசிய, சர்வதேச ஆய்வு அமைப்புகளில் அங்கம் வகிக்கிறார். பல கல்வி நிறுவனங்களிலும் அவரது பங்களிப்பு கல்வியாளராகத் தொடர்கிறது. சர்வதேச அளவில் சரக்கோட்பாடு தொடர்பாக விளக்கம் அளிக்க அழைக்கப்படும் சொற்பொழிவாளராக அவர் விளங்குகிறார்.
மூன்றாம் உலக நாடுகளின் அறிவியல் அகாதெமி (டி.டபிள்யூ.ஏ.எஸ்.) சார்பில் உலக இளம் விஞ்ஞானிகள் அகாதெமி (Global Young Academy) அமைக்கப்பட்டபோது அதன் நிறுவன உறுப்பினராக ராஜேஷ் இருந்தார். இந்திய அறிவியல் அகாதெமி, இந்திய தேசிய அறிவியல் அகாதெமி, டி.டபிள்யூ.ஏ.எஸ். ஆகியவற்றில் கூட்டு ஆய்வாளராக அவர் உள்ளார். 
1985-இல் தேசிய தனித்திறன் தேர்வில் விருது பெற்ற ராஜேஷ், 1992-இல் கான்பூர் ஐ.ஐ.டி.யில் சிறந்த மாணவர் விருது பெற்றார். அப்போது தொடங்கிய அவரது விருதுப் பயணம் இன்றும் தொடர்கிறது. உலக அளவில் பல்வேறு விருதுகளையும், கெüரவங்களையும் அவர் பெற்று வருகிறார்.
2004-இல் பி.எம்.பிர்லா விருது பெற்றார் ராஜேஷ். 2006-இல் இத்தாலியில் உள்ள சர்வதேச கோட்பாட்டு இயற்பியல் ஆய்வு மையம் ராஜேஷுக்கு ஐ.சி.டி.பி.- ஜி.சி.விக் விருது வழங்கி கெளரவித்தது. 2009-இல் சாந்தி ஸ்வரூப் பட்நாகர் விருது அறிவியல்- தொழிலக ஆராய்ச்சிக் கூட்டமைப்பால் வழங்கப்பட்டது. 
டி.டபிள்யூ.ஏ.எஸ்.ஸின் இயல் அறிவியல் விருது (2013), ஜி.டி.பிர்லா விருது (2013), இந்திய அரசின் ஜெகதீஷ் சந்திர போஸ் கூட்டு ஆய்வாளர் கெளரவம் (2015- 2020) ஆகியவற்றையும் ராஜேஷ் கோபகுமார் பெற்றுள்ளார்.
அணுவின் கட்டமைப்பை வரையறுக்க உலக விஞ்ஞானிகள் பலரும் பல வழிகளில் முயன்று வருகின்றனர். அதன்மூலமாக உலகின் தோற்றக் காரணத்தை அறிய விஞ்ஞான உலகம் போராடுகிறது. இந்நிலையில் இந்தியரான ராஜேஷ் கோபகுமார், குவான்டம் ஈர்ப்பு விசை தொடர்பான சரக் கோட்பாட்டியல் வாயிலாக தனது பணியைத் தொடர்கிறார். 
- வ.மு.முரளி 
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im12.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/சரக்கோட்பாட்டியல்-நிபுணர்-2841778.html
2841776 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி புதையல்   DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 10:48 AM +0530 சிலர் எப்போதும் புலம்புவர். எதிலும் எதிர்மறையானவற்றையே பார்ப்பர். குற்றம் காண்பதில் குறியாய் இருப்பர். பிறரை மட்டம் தட்டுவதில் மகிழ்ச்சி காண்பர். இத்தகையோரிடமிருந்து மக்கள் விலகிப் போகவே விரும்புவர். 
ஒருவரைப் பற்றி அவர் இல்லாத இடத்தில் புறங்கூறுபவர், நம்மைப் பற்றி நாம் இல்லாத இடத்தில் புறங்கூறலாம் அல்லவா? பிறரிடம் உள்ள நல்லனவற்றைப் பாருங்கள். அவற்றை மனதாரப் பாராட்டுங்கள். பிறரிடம் எவ்வளவு கனிவு காட்ட முடியுமோ காட்டுங்கள். பொறுமை கடலினும் பெரிது. பதறாத காரியம் சிதறாது. யாரிடத்திலும் முரட்டுத்தனம் வேண்டவே வேண்டாம். கடுங்கோபம் கண்ணை மறைக்கும். அது குற்றச் செயலில் நம்மைத் தள்ளிவிடும். 
பொறுத்தார் பூமி ஆள்வார். பதற்றம், தெளிவான சிந்தனையின் முதல் எதிரி. காமம், பகைமை பாராட்டுதல், வஞ்சம் தீர்த்தல்... இவை போன்றவை நெஞ்சகச் சுமைகள். சுமையற்ற மனமே சுகமான மனம்.
பேராசிரியர் கு.நல்லதம்பி எழுதிய "வெற்றிக்கு வழிகாட்டும் மென்திறன்கள்' என்ற நூலிலிருந்து...

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im11.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/புதையல்-2841776.html
2841775 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி அறிமுகமும் அனுபவமும் - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன் DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 10:42 AM +0530 இளைய பாரதமே... எழுக!-4

முக்கடல் சங்கமிக்கிற குமரிமுனையில் கடலுக்குள் கண்ணுக்கெட்டிய தூரத்திலிருந்த பாறையொன்றிற்கு நீந்திச் சென்று அங்கு மூன்று நாட்கள் தன்னந்தனியாக தியான நிலையில் இருந்துள்ளார் விவேகானந்தர். அப்போது அவர் தனக்குத் தோன்றியதாக வெளியிட்டுள்ள சில கருத்துக்கள் இன்றளவும் நம் அனைவரின் சிந்தனைக்குரியதாக விளங்குகின்றன. 
"கன்னியாகுமரியில் குமரித்தாயின் கோயிலில், பாரத நாட்டின் தென்கோடியிலுள்ள பாறை மீது அமர்ந்து சிந்தித்தேன். என் மனதில் ஒரு திட்டம் உதித்தது. துறவியான நாம் இத்தனைபேர் உள்ளோம். சுற்றிச் சுற்றி வருகிறோம். நாம் மக்களுக்குத் தத்துவ போதனை செய்வது மடத்தனம். "காலி வயிறு உபதேசத்தை ஏற்காது' என்று குருதேவர் கூறவில்லையா? இந்த ஏழைகள் மிருகங்களைப் போல் வாழ்ந்து வருகின்றனர். அதற்குக் காரணம் அறியாமை. நாமோ, யுகம் யுகமாக அவர்களின் ரத்தத்தை உறிஞ்சிக் குடித்து, அவர்களைக் காலால் மிதித்து வாழ்ந்து வருகிறோம்'' என்கிறார் விவேகானந்தர்.
இதுபோன்று புதுப்புது சிந்தனைகளும் கருத்துக்களும் உள்ளத்திற்குள்ளிருந்து ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஊற்றெடுத்ததாகவும் குறிப்பிடுகிறார். 
"நமது துறவியர் எத்தனையோ பேர் கிராமம் கிராமமாகச் சுற்றி வருகிறார்களே! அவர்கள் ஏதாவது வேலை செய்கிறார்களா? சுயநலமற்ற, பிறருக்கு நன்மை செய்வதில் உறுதிகொண்ட துறவிகளுள் சிலர் கிராமம் கிராமமாகச் சென்று கல்வியைப் பரப்பலாம். வரைபடங்கள், கேமரா, பூலோக உருண்டை போன்ற பல்வேறு உபகரணங்களின் உதவியுடன் சண்டாளர் வரையுள்ள அனைவரின் மேன்மைக்காகவும் உழைத்தால் நாளடைவில் நன்மை வராதா?'' என்ற கேள்வியை முன் வைக்கிறார். 
இவைபோன்ற இன்னும் பல கருத்துகள் தமக்குள் பீறீட்டெழுந்ததாக கூறும் விவேகானந்தர், "இந்தியா தனது ஆளுமையை இழந்து விட்டது. நாட்டின் துன்பங்களுக்கெல்லாம் இதுதான் காரணம். இழந்துவிட்ட ஆளுமையை நாட்டுக்கு நாம் மீண்டும் அளித்து மக்களை உயர்த்த வேண்டும்'' என்று கூறியதோடு "இந்துக்கள், இஸ்லாமியர், கிறித்துவர் என்று எல்லோரும் மக்களைக் காலால் மிதித்து நசுக்கிவிட்டனர்'' என்ற தனது கருத்தையும் பதிவு செய்துள்ளார்.
இப்படியான பல சிந்தனைகளோடும் அவற்றைச் செயல்படுத்துவதற்கான செயல்திட்டங்கள் குறித்த யோசனைகளோடும் கன்னியாகுமரியிலிருந்து பயணம் மேற்கொண்டு புதுச்சேரியைச் சென்றடைந்தார் விவேகானந்தர்.
சென்னை அக்கவுண்டன்ட் ஜெனரலின் உதவியாளராகப் பணியாற்றி வந்த மன்மதநாத் பட்டாச்சார்யா என்ற வங்காளி விவேகானந்தருக்கு கல்கத்தாவில் படிக்கும் காலத்திலேயே பழக்கமானவர். அவரை மன்மதர் என்று அனைவரும் அழைப்பர். அவரை புதுச்சேரியில் விவேகானந்தர் சந்தித்தார். மன்மதர் தன்னுடன் சென்னை வருமாறு விவேகானந்தரை அழைத்தார். விவேகானந்தரும் அவருடன் 1893 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி மாத இறுதியில் சென்னை வந்து சேர்ந்தார். சென்னையில் மன்மதரின் இல்லத்திலேயே ஓர் அறை ஒதுக்கப்பட்டு விருந்தினராகத் தங்க வைக்கப்பட்டார் விவேகானந்தர்.
நரேந்திரன் என்ற பெற்றோரிட்ட பெயருக்குப் பின்னர் ராமகிருஷ்ண பரமஹம்சரின் சீடரானதற்குப் பிறகு இந்திய நாடு முழுவதும் சுற்றித் திரிந்தபோது தன்னை யாரும் அறிந்துகொள்ளாமலிருக்க வேண்டுமென்பதற்காக தனது பெயரை அவ்வப்போது மாற்றிக் கொண்டார் விவேகானந்தர். அவற்றில் சச்சிதானந்தர், விவிதிஷானந்தர் என்பவை இரண்டு பெயர்களாகும். சென்னையிலிருந்த போது இவர் பெயர் "சச்சிதானந்தர்' என்றே இருந்தது. அமெரிக்காவுக்குப் புறப்படுவதற்கு சற்று முன்புதான் இத்தகைய பெயர்களில் ஒன்றாக விளங்கிய " விவேகானந்தர்' என்ற பெயரை நிரந்தரமாக்கிக் கொண்டார். 
சச்சிதானந்தர் என்ற வங்காள மாநிலத்தைச் சேர்ந்த துறவி சென்னை வந்துள்ளாரென்றும் அவர் மிகவும் திறமையானவரென்றும் ஆங்கிலம் சரளமாகப் பேசும் ஆற்றல்மிக்கவரென்றும் அவரது உடை விநோதமாக உள்ளதென்றும் சென்னையில் படித்தவர்கள் மத்தியில் செய்தி பரவியது. 
இதனைக் கேள்விப்பட்ட சென்னையைச் சேர்ந்த அளசிங்கபெருமாள் என்ற துடிப்பும் ஆர்வமும் மிக்க இளைஞராக விளங்கிய ஆசிரியர் ஒருவர் விவேகானந்தரைச் சந்திக்க விரும்பினார். அவர் ஏற்கனவே சென்னையில் தேசபக்தி, ஆன்மிகம், தத்துவம் போன்ற துறைகளில் ஆர்வமும் ஈடுபாடுமுள்ள பல இளைஞர்களை ஒன்றிணைத்து அவர்களை ஒரு குழுவாக வழிநடத்தி வந்தார். விவேகானந்தரைப் பற்றி தனது குழுவினரிடம் தெரிவித்து அனைவரும் கலந்துபேசி அன்று மாலையே அக் குழுவினர் மன்மதர் இல்லத்தில் தங்கியிருந்த விவேகானந்தரைச் சந்தித்தனர். அளசிங்கபெருமாள், அவருடைய சகோதரர், மைத்துனர் ரங்காச்சாரியார், சிங்காரவேலு முதலியார், ஜி.ஜி. நரசிம்மாச்சாரியார், டாக்டர் நஞ்சுண்டராவ், பிலகிரி ஐயங்கார், டி.ஆர். பாலாஜிராவ், பி. ஆர். ராஜம் ஐயர் மற்றும் சிலர் இக்குழுவில் இடம்பெற்றிருந்தனர். இக்குழுவில் இடம்பெற்ற ஒவ்வொருவரும் கல்வியிலும் வெவ்வேறு துறைகளிலும் தனிச்சிறப்பு மிக்கவர்களாக விளங்கினர்.
அளசிங்க பெருமாள் - மாணவர் தலைவர், பச்சையப்பன் உயர்நிலைப் பள்ளியின் தலைமையாசிரியர், பச்சையப்பன் கல்லூரியின் இயற்பியல் பேராசிரியர், எழுத்தாளர், இதழாளர், ஆங்கில மொழியிலும் இலக்கியத்திலும் தேர்ச்சி பெற்றவர், தேசபக்தர், பல தேசியத் தலைவர்களின் உற்ற நண்பர் என்ற பன்முக ஆளுமை மிக்கவர். 
அளசிங்க பெருமாளின் சகோதரியின் கணவரான பேராசிரியர் எம். ரங்காச்சாரியார், ஒரு பல்துறை அறிஞர். சென்னை மாநிலக் கல்லூரியில் வேதியியல் பேராசிரியராவார். சிங்காரவேலு முதலியார் சென்னைப் பல்கலைக்கழகத்தின் புகழ்மிக்க கணிதப் பேராசிரியர். கணிதமேதை ராமானுஜன் இவரின் நேரடி மாணவர். ஜி.ஜி. நரசிம்மாச்சாரியார் ராஜாராம் மோகன்ராய் கருத்துக்களாலும் பரமஹம்சரின் கொள்கைகளாலும் கவரப்பட்டவர். இவர் ஓர் இதழாசிரியர். டாக்டர் நஞ்சுண்டராவ் சென்னையில் பிரபலமான மருத்துவர். சென்னை மருத்துவக் கல்லூரியின் பேராசிரியர். அன்றைய காலகட்டத்தின் பிரபல பிரமுகர்கள் பலருக்கு இவரே குடும்ப மருத்துவர். சரோஜினி நாயுடு, பிபின் சந்திரபால் போன்ற தேசத் தலைவர்களின் உற்ற நண்பர்.
பிலிகிரி ஐயங்கார் - சென்னை உயர்நீதிமன்றத்தில் வழக்கறிஞர். செல்வந்தர். சென்னையில் அமர்த்தப்பட்ட முதல் இந்திய சட்ட ஆலோசகர். பி.ஆர். பாலாஜிராவ் அளசிங்கப் பெருமாளுடன் சென்னை கிறித்துவக் கல்லூரியிலும் மாநிலக் கல்லூரியிலும் ஒன்றாகப் படித்தவர். இவர் ஓர் ஆசிரியர். ராஜம் ஐயர் - சென்னை கிறித்துவக் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றவர். ஆங்கில இலக்கியத்திலும், தமிழ் இலக்கியத்திலும் தேர்ந்தவர், இதழாசிரியர், " கமலாம்பாள்' என்ற நாவலை எழுதிய படைப்பாளர்.
இக் குழுவினர் விவேகானந்தரை மன்மதர் இல்லத்தில் தினசரி சந்தித்துப் பேசினர் அளசிங்கப்பெருமாள் அன்றைய நாளில் சென்னையில் பிரசித்தி பெற்ற அமைப்பாக விளங்கிய திருவல்லிக் கேணி இலக்கியச் சங்கத்தின் உறுப்பினராக விளங்கினார் அவரின் முயற்சியால் இச்சங்கம் ஏற்பாடு செய்த சிறப்புக் கூட்டமொன்றில் உரை நிகழ்த்தினார் விவேகானந்தர். இச்சங்கத்தின் சார்பில் விவேகானந்தர் பங்கேற்ற சில சொற்பொழிவு மற்றும் கலந்துரையாடல் நிகழ்ச்சிகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. இந்நிகழ்வுகளின் மூலமாகவே விவேகானந்தர் சென்னை நகர மக்களுக்கு அறிமுகமானர் 
டாக்டர் நரசிம்மாச்சாரியார் விவேகானந்தரைச் சந்திக்க பலர் வந்த நிகழ்வுகள் குறித்து தனது நினைவுக் குறிப்புகளில் பதிவு செய்துள்ளார். 
" பெரும் பதவிகளில் இருந்த அறிஞர்கள் சுவாமிஜியின் அறையில் கூடலாயினர். எல்லாத் தலைப்புகளிலும் சுவாமிஜி தேனினும் இனிய குரலில் ஆற்றிய உரைகளை கவனமாகக் கேட்டனர். அவருடைய பேச்சுத்திறன் அற்புதமாக இருந்தது. கடினமான தத்துவங்களையும் அவர் எளிமையாகவும் இனிமையாகவும் விளக்கினார். 
ஒவ்வொரு நாளும் மாலை வேளையில் சுவாமிஜியின் உரையைக் கேட்பதற்காக நாங்கள் மன்மதரின் வீட்டில் கூடுவது வழக்கம். அமைதி இல்லாத மனதுடையவர்கள், மதங்களை வெறுப்பவர்கள் என்று எல்லாத்தரப்பினரும் அவருடைய அறிவுரைகளை அக்கறையோடு கேட்கலாயினர். மாலை 4 மணி முதல் 10 மணி வரையில் அந்த வீட்டில் கூட்டம் இருந்து கொண்டே இருந்தது சுவாமிஜியை அறிந்தவர்கள் ஒருநாள் கூட அவருடைய பேச்சைக் கேட்காமல் இருந்ததில்லை " என்று குறிப்பிட்டுள்ளார் டாக்டர் நரசிம்மாச்சாரியார். 
வியாசர், வால்மீகி , காளிதாசன் போன்ற இந்திய மகாகவிகளைப் பற்றி தக்க சான்றுகளோடும் உறுதியோடும் பேச முடிந்த விவேகானந்தரால், அதே அளவுக்கு ஷேக்ஸ்பியர், ஹோமர் போன்ற வெளிநாட்டுப் பெருங்கவிகள் பற்றியும் பேச முடிந்தது. வரலாறு, இலக்கியம், வேதாந்தம், ஆன்மிகம் , விஞ்ஞானம் , தத்துவம் , அனுபவம் போன்ற பல அம்சங்களைக் அடிப்படையாகக் கொண்டு விவேகானந்தரின் உரைகளும் உரையாடல்களும் அமைந்தன. அமெரிக்காவுக்குப் புறப்படும் வரை நான்கு மாத காலம் சென்னை மன்மதர் இல்லமே விவேகானந்தரின் செயல் மையமாக விளங்கியுள்ளது.
அளசிங்கப்பெருமாள் தலைமையிலான குழுவினர் விவேகானந்தரின் கருத்துகளைக் கேட்டுக் கொண்டே மெரினா கடற்கரையில் அவருடன் பல முறை உலா வந்திருக்கின்றனர்.
இந்தக் குழுவினரே விவேகானந்தரின் நிரந்தரச் சீடர்களாக பிற்காலத்தில் உருவெடுத்தனர். பொதுவாக சென்னை அனுபவமும் சென்னை வாழ் பிரமுகர்களின் அறிமுகமும் விவேகானந்தரின் சமூகம் சார்ந்த சிந்தனைகளுக்கு ஆக்கமும் ஊக்கமும் அளித்துள்ளன.
(தொடரும்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im9.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/அறிமுகமும்-அனுபவமும்---த-ஸ்டாலின்-குணசேகரன்-2841775.html
2841774 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி நாடகம் சார்ந்த படிப்புகள்! DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 10:38 AM +0530 தற்போதைய திரைத்துறைக்கு அடித்தளம் நாடகம். நாடகம் மக்களுக்கு பொழுதுபோக்கிற்காக மட்டும் இல்லாமல் அவர்களுக்கு விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தவும், பல்வேறு தகவல்களை மக்களிடத்தில் கொண்டு சென்று சேர்க்கும் பாலமாக இருந்தது. மக்களின் கவனம் திரைப்படங்கள் பக்கம் திரும்பியதால் நாடகம் நடப்பதில் சுணக்கம் ஏற்பட்டது. இருந்த போதிலும், நாடகம் முழுவதுமாக அழிந்துவிடாமல் நடந்து கொண்டுதான் உள்ளது. 
ஆனால் வெளிநாடுகளில் நாடகங்களுக்கு இப்போதும் மதிப்பு குறையாமல் இருக்கிறது. நாடகம் சம்பந்தமான கல்வி கற்க வெளிநாட்டு மாணவர்கள் அதிக ஆர்வம் காட்டுகின்றனர். அதற்கு ஏற்றாற் போல நாடகம் குறித்த கல்வி கற்பிக்கவும் பல கல்லூரிகள் செயல்பட்டுக் கொண்டிருக்கின்றன. 
ஆனால் நம்முடைய நாட்டில் நாடகக் கலைக்கான படிப்பு என்பது அங்கொன்றும், இங்கொன்றுமாக தான் உள்ளது. நாடகக் கலைக்கான வாய்ப்புகள் தற்போது அதிகரித்து வருகின்றன. அதனால் மாணவர்கள் நாடகக் கலையை கற்க வேண்டும்.
இந்தியாவில் இயங்கும் நாடகம் மற்றும் நடிப்புக் கலைக்கான முக்கிய கல்வி நிறுவனங்கள் :
http://swatantratheater.com/
http://www.livewires.org.in/
http://www.actorstudioindia.com/
http://www.tirthraj.org/
http://indianschooloftalent.com/
http://www.itaspa.in/
- எம்.அருண்குமார்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/நாடகம்-சார்ந்த-படிப்புகள்-2841774.html
2841771 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாட்ஸ் ஆப்: தாமாக வந்து விழுவதைத் தடுப்பது எப்படி? DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 10:19 AM +0530 சாதாரண செல்லிடப்பேசிகளில் குறுந்தகவல்களை கட்டணத்துடன் அனுப்பி வந்த காலம்போய், ஸ்மார்ட் போன்களில் கட்டணமின்றி, கணக்கில்லாத தகவல்களைப் பரிமாற்றம் செய்ய உதவியது வாட்ஸ் ஆப்.
 குறுந்தகவல்களில் தொடங்கி, புகைப்படங்கள், வீடியோக்கள், ஆடியோக்கள் என பல்வேறு வகையில் இன்று நாம் வாட்ஸ் ஆப்பில் பகிர்ந்து வருகிறோம்.
 தினந்தோறும் நூற்றுக்கணக்கில் வரும் தேவையற்ற புகைப்படங்கள், விடியோக்கள் ஆகியவை தானாக பதிவிறக்கமாகி, டேட்டா பயன்பாட்டை வீணடிப்பது மட்டுமன்றி, நமது செல்லிடப்பேசிகளில் உள்ள மெமரியை அதிகமாக ஆக்கிரமித்துக் கொள்கிறது. இதனால் நமது செல்லிடப்பேசியின் செயல்பாட்டுத் திறனும், வேகமும் குறைந்துவிடுகிறது.
 இதைத் தடுக்கவும் வாட்ஸ் ஆப் சில வழிகளை உருவாக்கியுள்ளது. அவற்றைப் பார்ப்போம்:
 வாட்ஸ் ஆப்பில் உள்ள நுழைந்ததும் மேலே வலது ஓரம் உள்ள மூன்று புள்ளிகளைத் தட்டி செட்டிங்கில் உள்ள சென்றால் "டேட்டா யூசேஞ்' என்று இருக்கும்.
 அதில், "மீடியா ஆட்டோ டவுன்லோடு' என்ற தலைப்பின் கீழ் உள்ள "மொபைல் டேட்டா' என்று இருப்பதைத் தட்டி உள்ளே நுழைய வேண்டும்.
 அங்கே "போட்டோ, ஆடியோ, விடியோ, டாக்குமென்ட்' ஆகியவற்றைக் காண்பிக்கும். அதில் உள்ள தேர்வுக் குறியை நீக்கிவிட்டால் போதும்.
 அதன் பின்னர் நாம் விரும்பினால் மட்டும் நமது வாட்ஸ் ஆப்பிற்கு வரும் போட்டோ, ஆடியோ, வீடியோ, டாக்குமென்ட் பைல்கள் பதிவிறக்கமாகும். நமது தேவைக்கு ஏற்ப புகைப்படங்களை மட்டும் தேர்வு செய்தால், நமது வாட்ஸ் ஆப்பிற்கு வரும் புகைப்படங்கள் மட்டும் தானாக பதிவிறக்கமாகி இருக்கும். மற்றவை நாம் விரும்பி அனுமதி அளித்தால் மட்டும் பதிவிறக்கமாகும்.
 - அ.சர்ஃப்ராஸ்
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/வாட்ஸ்-ஆப்-தாமாக-வந்து-விழுவதைத்-தடுப்பது-எப்படி-2841771.html
2841770 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே...   DIN DIN Tuesday, January 9, 2018 10:16 AM +0530 முக நூலிலிருந்து....
* நீ
நீ பாட்டுக்கு
போய்க் கொண்டிருக்கிறாய்...
மழை
அது பாட்டுக்கு
பெய்து கொண்டிருக்கிறது...
நான்
நான் பாட்டுக்கு
எழுதிக் கொண்டிருக்கிறேன்...
அவரவர் பாடு
அவரவர்க்கு.
- முருக தீட்சண்யா முருகதாசன்

* வெளிநாட்டு மாப்பிள்ளை
வந்த வேகத்தில் திரும்ப...
வாசலில் நின்றபடி
பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறாள்
வந்துபோகும் விமானங்களை
புதுப்பெண்.
- அரவிந்தன்.ஆர்

* எல்லாரிடமும்
பேசுவதற்கான ஒரு காரணமிருக்கிறது.
எல்லாரிடமும்
விலகுவதற்கான ஒரு காரணமிருக்கிறது.
காரணத்தில்
சுழன்று கொண்டிருக்கிறது உலகம்.
- பிரபு

* பவானி முதல் ஈரோடு வரையுமுள்ள
காவிரியைக் காப்பாற்ற...
பார்டர் செக்யூரிட்டி ஃபோர்ûஸ
அனுப்புங்க...
கருப்பா மாறிட்டா காவிரி!
- வன்னியப்பன் ராஜா

* உன் வீட்டுப் போதி மரம்
முருங்கைக் காய் காய்க்கிறது.
என் வீட்டுப் போதி மரம்
வேப்பம் பூ உதிர்க்கிறது.
அவன் வீட்டுப் போதிமரம்
புறம்போக்கு நீர்க்கருவை.
இவள் வீட்டுப் போதி மரம்
கிளி காய்க்கும் இலவ மரம்.
எல்லோரும் நிற்பதுவோ
நிழலில்லாப் பாலைவனம்.
- வண்ணதாசன் சிவசங்கரன் .எஸ்

சுட்டுரையிலிருந்து...
* நாம் எழுந்திருக்கும் முன்பே...
இன்னொருவருக்கு 
சொந்தமாகிவிடும் 
நம் இருக்கை...
பந்தியிலும் சரி,
பயணத்திலும் சரி !
- முகிலன்

* பிரச்னைகளுக்கு 
முடிவாக இருக்கட்டும்
என்று சொல்லப்படும் பொய்கள் தான்...
அந்த பிரச்னைக்கு 
தொடக்கமா இருக்கும். 
-கனவுகளின் தேவதை

* கூறியவர்கள்...
கூறியது போல் வாழ்ந்தார்களா என்பது தெரியாது...
ஆனால் கூறுபவர்கள்...
கூறுவது போல் வாழ வேண்டும்.
- படிக்காத மேதை

* நாம் நடக்கும் பாதையில் மலர்கள் இருக்க வேண்டும்
என்று எதிர்பார்ப்பது தவறல்ல...
ஆனால்.
ஒரு முள் கூட இருக்கக் கூடாது என்று நினைப்பதுதான் தவறு..
- கெட்டவன் வம்பு

வலைதளத்திலிருந்து...
போதைப் பழக்கத்திற்கு அடிமையானவர்களை விடுவிக்க எப்படி மறுவாழ்வு மையங்கள் இருக்கின்றனவோ...
அப்படி இந்த ஃபேஸ்புக் அடிமைகளையும் மீட்பதற்கு ஏதாவது செய்தாக வேண்டிய நிலையில் இருக்கிறோம்.
முப்பதாண்டுகளாக பார்க்காத நண்பனை நேரில் பார்த்தாலும்...
ஃபேஸ்புக் நண்பனுக்கு கமெண்ட் போட்டுக் கொண்டிருக்கிறோம் நாம்.
அல்லது நாளைக்குக் காலை நாலே முக்காலுக்கே புரட்சி வந்துவிடுவதைப் போல மல்யுத்தக் களமாக ரவுண்டுகட்டி அடித்துக் கொண்டிருக்கிறோம்.
இப்போது இது கைகலப்பில் தொடங்கி கொலை வரை சென்று கொண்டிருக்கிறது.
இனி வரும் காலங்கள் ஃபேஸ்புக் ரேப்... ஃபேஸ்புக் மர்டர்... ஃபேஸ்புக் கிட்நாப்... எனப் போகும் போலிருக்கிறது. 
நாம் கணினி முன் அமரும்போதே முகம் தெரியாத மாய உலகினில் பயணிக்கப் போகிறோம் என்கிற உண்மை வெகு சிலருக்கே புரிந்திருக்கிறது. யாரும் யார் பெயராலும் மோதலை உருவாக்கலாம் என்கிற எதார்த்தம் புரிந்தால் தேவையற்ற மன உளைச்சல்களில் இருந்து விடுபடலாம்.
https://pamaran.wordpress.com


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/இணைய-வெளியினிலே-2841770.html
2841769 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் 30 - பி.லெனின் Tuesday, January 9, 2018 10:12 AM +0530 காசால ஆகாத காரியம் இல்லே
காசில்லன்னா கோயில் குளம் பூசையுமில்லே
ஆசைமிக்க அண்ணன் தம்பி ஒருத்தனுமே இல்லே
ஒருத்தனுமே இல்லே... போ..
கலையாட்டம், பொது கூட்டம், வெள்ளையப்பன்
இல்லேன்னா எதுவுமே இல்லே
பணம்... பணம்... பணம்... பந்தியிலே
குணம்... குணம்... குணம்... குப்பையிலே
படம்: மாமியார் மெச்சிய மருமகள்
பாடல்: கவிஞர் சுரபி
மியூசிக்: சுதர்சனம்

காசைப் பற்றிய மேலும் ஒரு பாடல்
காசேதான் கடவுளப்பா - அந்த 
கடவுளுக்கும் இது தெரியுமப்பா
கைக்கு கைமாறும் பணமே - உன்னை
கைப்பற்ற நினைக்குது மனமே
நீ தேடும் போது வருவதுண்டோ - விட்டு
போகும்போது சொல்வதுண்டோ
படம்: சக்கரம்
தமிழ் எழுத்தான "ப'-வின் மேல் ஒரு சின்ன சுழி போட்டால் அது "பி' என்று ஆகி விடும். பணம் என்ற வார்த்தையில் உள்ள முதல் எழுத்தின் மீது எந்தக் குறியும் போடாத வரை அது பணம் தான். ஆனால் அந்த "ப'-வின் மேல் ஒரு சுழி போட்டால் அந்த எழுத்து வாய் திறந்து பிணம் ஆகி விடுகிறது. அதைத்தான் பணம் என்றால் பிணமும் வாய் திறக்கும்ன்னு சொல்லியிருப்பாங்களோ என்று 
நினைக்கிறேன்.
நான் நிறைய இறப்புகளுக்குச் சென்றிருக்கிறேன். எல்லா சடங்குகளும் முடிந்த பிறகு அந்த சடங்கினை செய்து கொண்டிருக்கும் தொழிலாளி அந்த பிணத்தின் மீது வெள்ளைத் துணியை வைத்து, "வாய்க்கரிசி போட்றவங்க எல்லாரும் போடுங்க' என்று குரல் கொடுத்துக் கொண்டே இருப்பான். சடங்குக்கு வந்தவர்கள் அங்கு இருக்கும் அரிசியை எடுத்துக் கொண்டு போடும்போது சில சில்லறைகளையும் போடுவார்கள். அப்படி அந்தப் பிணத்தின் வாய் மேல் அரிசியையும், காசினையும் போடும்போது பிணம் வாய் திறக்கிறதா என்று பார்த்துக் கொண்டே இருப்பேன். ஆனால் பிணம் இதுவரை வாய் திறந்தது இல்லை. இங்கு சில பழமொழிகள் அர்த்தமற்றதாகத் தான் விளங்கிக் கொண்டிருக்கின்றன. 
"கழுதைக்கு தெரியுமா கற்பூர வாசனை' என்ற பழமொழியும் இதற்கு உதாரணம். கழுதைக்கு கற்பூர வாசனையின் அவசியம் என்ன இருக்கிறது? கழுதை ஒரு விலங்கு. கற்பூரம் என்பது ஒரு வேதி பொருள். அடுத்த ஜென்மம் என்று ஒன்று இருந்தால் நான் கழுதையாக பிறந்து கற்பூர வாசனை எப்படி இருக்கும் என்று நுகர நினைக்கிறேன்.
"டைம்ஸ் ஆஃப் இந்தியா'வில் வரும் கார்ட்டூனில் வரும் "பொதுஜனம்' போன்று டைரக்டர் பீம்சிங்கிடம் நான் கேள்விகள் எழுப்புவது உண்டு.
"பாவ மன்னிப்பு' படத்தின்போதும் சில கேள்விகளைக் கேட்டேன். "மனிதன் பணத்தினை படைத்தானா? மதத்தினைப் படைத்தானா?''
"படையல் இல்லாவிட்டால் மதம் இல்லை. ஆகவே மதத்தினைப் படைத்தான். ஆனால் பணம் அப்படி அல்ல. மனித செயலுக்கு ஒரு கருவியாக பணம் அமைந்து விட்டது. ஆகவே பணத்தினை செய்தான் என்று தான் கூற வேண்டும்'' என்று சிரித்துக் கொண்டே பதில் அளித்தார்.
"தாங்கள் பெரிய நடிகர்களை வைத்து படம் எடுப்பதால் தான் தங்களது படம் வெற்றி அடைகிறது என்ற கணிப்பு நிலவுகிறதே. அது உண்மைதானா?'' 
அதற்கு அவர், "நீ கேட்கும் கேள்வி மிகவும் ஆழமாகச் சிந்திக்க வேண்டியது தான். அதில் இருக்கும் சங்கடங்களை நீ உணர வேண்டும். பெரிய நடிகர்களை வைத்துப் படம் பண்ணுவது என்பது சாதாரண காரியமல்ல. ஒரு பெரிய நடிகர் நடிப்பதற்கு தயாராக இருப்பார். அவருடன் நடிப்பதற்கு வேறு சில பெரிய நடிகர்களும் வர வேண்டி இருக்கும். ஒருவர் மேக்கப் போட்டு கொண்டிருப்பார். வந்து கொண்டே இருக்கிறேன் என்று ஒரு நடிகை போனில் கூறுவார் (அப்போது செல்போன் இல்லை). ஆகவே இருக்கும் நடிகர்களை வைத்துக் கொண்டு படம் பிடிக்க ஆரம்பித்து விட வேண்டும். அப்போது டயலாக்கும், ஷாட் டிவிஷனும் (காட்சிகளைப் பிரித்து வைத்துக் கொள்வது) சரியாக அமைத்துக் கொண்டால் எந்தவிதமான சிரமமும் இல்லாமல் அப்போது இருக்கும் நடிகர், நடிகைகளை வைத்துக் கொண்டு அந்த காட்சி அமைப்பை குளோசப் ஷாட், லாங் ஷாட், மிடில் ஷாட் என்று எடுத்து முடித்துக் கொண்டு பின்னர் வந்தவர்களை அந்தக் காட்சியில் தொடர்பு படுத்தி படம் பிடிக்க வேண்டும்'' என்று எப்போதும் போல் சிரித்துக் கொண்டே பதில் அளித்தார்.
"பாவ மன்னிப்பு' படம் முடிவடைந்த பின் அப்படத்தை காண்பதற்கு நடிகவேள் எம்.ஆர்.ராதா வந்தார்.அவர் முடித்த படங்களைப் பார்க்க வந்ததில்லை.
அப்படத்தின் கடைசி காட்சியில்:
ஆளவந்தார் (எம்.ஆர்.ராதா) குடிசை தீயில் கருகிய நிலையில் தான் செய்த அனைத்து பாவ காரியங்களையும் எல்லோரிடத்திலும் அழுது கொண்டே சொல்லுவார். அப்போது ஆளவந்தாரின் மனைவி மரகதம் (எம்.வி.ராஜம்மா) இவ்வளவு நாள்கள் பூஜை செய்து கடவுள் பக்தியில் இருந்தவர் தனது கணவனின் நிலையைக் கண்டு, "கடவுளே நீ இருக்கியா?'' என்று உரத்தக் குரலில் கூறி கதறி அழுவார்.
அதற்கு ஆளவந்தார் தன் மனைவியைப் பார்த்து "மரகதம்... கடவுள் இருக்குறார்... இருக்குறார்...'' என்று கூறுவார்.
படத்தைப் பார்த்த எம்.ஆர்.ராதா, "நான் பெரியார் இயக்கத்துல இருக்குறவன். நானே கடவுள் இருக்குறார்ன்னு சொன்னா தியேட்டர்ல மக்கள் பார்க்கும் போது எனக்கு ஒண்ணும் பிரச்னை வராது. ஆனா உங்க படத்துக்கு ஏதாவது பிரச்னை வந்தா என்ன செய்யறது'' என்று கேள்வி எழுப்பினார்.
அங்கு இருந்த டைரக்டர்களின் உதவியாளர்கள், வசனகர்த்தாக்கள், "இது கடைசி காட்சி என்பதால் அது பெரிய விஷயமாகத் தெரியாது'' என்றார்கள்.
ஆனால் டைரக்டர் பீம்சிங், "அவர் சொல்றது சரிதாம்பா. படத்துக்கு பிரச்னை வராமல் பார்த்துக் கொள்ளணும்'' என்று கூறி எம்.ஆர்.ராதாவைப் பார்த்து, "இப்படி வசனத்தை வச்சிடுவோமா?'' என்று கேட்டார்.
"சரி சொல்லுங்க'' என்று எம்.ஆர்.ராதா கேட்டுக்கொள்ள, டைரக்டர் பீம்சிங், "மரகதம், கடவுள் இருக்குறார்... இருக்குறார். உனக்கு'' என்று "உனக்கு' என்ற வார்த்தையைச் சேர்த்துக் கூறினார்.
இந்த வசனத்தைக் கேட்டதும் எம்.ஆர்.ராதா, "பிரமாதம், பிரமாதம்'' என்று சந்தோஷத்துடன் கூறி அதனைப் போன்றே டப்பிங்கில் வசனத்தை மாற்றி, "கடவுள் இருக்குறார்... இருக்குறார்... உனக்கு'' என்று "உனக்கு' என்ற வார்த்தையை அழுத்திக் கூறினார்.
மீண்டும் எனது கேள்வி பதிலுக்கு வருவோம்.
"நீ என்னிடம் இந்தப் படத்தைப் பத்தி சில கேள்விகள் கேட்டதுக்கு நான் பதில் சொன்னேன். நான் உன்னை ஒரு கேள்வி கேட்கலாமா?'' என்றார்.
"என்ன?'' என்று கேட்டேன்.
"இந்த ஹீரோ யார்?''...
"சிவாஜி கணேசன்'' என்றேன்.
"நீ நெனைக்குற மாதிரிதான் எல்லோரும் நெனைக்குறாங்க. ஒரு படத்துக்கு ஹீரோன்னா அவருக்குத் தான் நெறைய சீன் படத்துல இருக்கும். அதுக்குத் தான் அவர் ஹீரோன்னு எல்லோரும் சொல்லுவாங்க. அப்படிதானே?'' என்று கேட்டார்.
"ஆமா'' என்றேன்.
"அப்படீன்னா இந்தப் படத்துல யாருக்கு நெறைய சீன் இருக்குது?''
"எம்.ஆர்.ராதா அவர்களுக்குத்தான் அதிக சீன் வருது'' என்றேன்.
"இந்தப் படத்துல ஹீரோ எம்.ஆர்.ராதா தான்''
"எனக்கு இன்னும் ஒரு கேள்வி இருக்குதே?'' என்றேன்.
"கேளு... இன்னைக்கு உங்கிட்ட நான் மாட்டிக்கிட்டேன்...''
"ஹீரோவா நடிச்சிட்டிருக்குற நடிகரை விட மத்த நடிகருக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்து காட்சிகள் அமைஞ்சா அதப்பத்தி ஹீரோ எதுவும் டைரக்டரை கேக்க மாட்டாரா?'' என்றேன்.
"கேக்கவே மாட்டாங்க. ஏன்னா அவங்க டைரக்டர் மேலயும் அவங்களோட கதாபாத்திரத்தின் மேலும் முழு நம்பிக்கை வச்சிருப்பாங்க. இந்த கதை டைரக்டருடையது தான். அவர்தான் இந்த படத்தின் சிருஷ்டிகர்த்தான்னு நம்புவாங்க. அதனால டைரக்டர் சொல்ற மாதிரியே நடிச்சி கொடுப்பாங்க. அங்கே ஹீரோ யார், வில்லன் யார், சிரிப்பு நடிகர் யார் என்ற பேச்சுக்கே இடமிருக்காது. தன்னோட கதாபாத்திரப்படி தன்னோட நடிப்பும் மற்ற நடிகர்களுக்கான கதாபாத்திரங்களின்படி அவர்கள் நடிக்கறதா தான் நினைப்பாங்க. இங்க போட்டி பொறாமை என்பதே இருக்காது''.
"இதுதான் கடைசியோ கடைசியான கேள்வி. இத்தோட நம்ம பேட்டியை முடிச்சிக்கலாம்'' 
என்றார்.
"ம்... கேளுப்பா...''
"பாவ மன்னிப்பு படம் உங்களுக்கு நேஷனல் அவார்ட் வாங்கி கொடுத்தது. அப்படி இருந்தும் உங்களுக்கு இந்த படத்தப் பற்றியதான வருத்தம் ஏதாவது இருக்குதா?'' என்றேன்.
"கடைசியில சரியான இடத்துக்கு வந்துட்டியே. ஆமாம்; வருத்தம் இருக்குது. இந்த படத்துல நடிச்ச நடிகவேள் எம்.ஆர்.ராதா அவர்களுக்கு Best Actor Award ஆன தேசிய விருது கெடைச்சிருக்கணும். ஆனா கெடைக்கல... சிவாஜி கணேசனுக்கும் தேசிய விருது கெடைக்கல... சாவித்திரிக்கும் தேசிய விருது கெடைக்கல... இந்த வருத்தம் எனக்குள்ள இருந்துட்டு தான் இருக்குது'' என்றார்.
படத்தில் நீங்கள் பார்க்கும் நடிகர், நடிகைகள், உடை, சிகை அலங்காரம், மேக்கப் மூலமாக அழகாகவும் வித்தியாசமாகவும் காமிரா மூலமாக பல உருவ வேறுபாடுகளை காண்பித்தாலும் ஒவ்வொரு காட்சியையும் வேறுபட்ட ஒளி அமைப்பில் வேறுபட்ட ஒளி அமைப்பில் பல விதமாக செய்வதால் அந்த காட்சிகளில் உள்ள ஷாட்டுகளில் ஒளி வித்தியாசம் இருக்கும். அதையெல்லாம் ஒருங்கிணைத்து ஒரே விதமான ஒளி அமைப்பை தருபவர்கள் சினிமாவை Film-இல் பண்ணும் போது அந்த Lab தலைவரும் அந்த பிரிண்டரும் தான்.
தற்போது Digital Image (D.I.) என்ற தொழில்நுட்பத்தின் மூலமாக சரி செய்து விடுவார்கள். அப்படி அந்த Film Laboratory-Cp (AVM) வேலை செய்த தொழிலாளர்களின் பணியைப் பார்ப்போம். 
(தொடரும்)


 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/9/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/09/கண்டதும்-கேட்டதும்-30---பிலெனின்-2841769.html
2837517 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி 2017-ஆம் ஆண்டின் சிறந்த "ஆப்' ! - அ.சர்ஃப்ராஸ் DIN Tuesday, January 2, 2018 01:46 PM +0530 2017-ஆம் ஆண்டை கடந்து 2018-இல் அடியெடுத்து வைத்துள்ளோம். தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியில் கடந்த காலங்கள், கண்டுபிடிப்புகளின் வரலாறாக மாறுவதால் அவைமுக்கியத்துவம் பெறுகின்றன.

விளையாட்டு, கலை, அறிவியல், விஞ்ஞானம், கல்வி, முதலீடு, செய்தி போன்ற பல்வேறு துறைகளுக்காக தனிச்சிறப்பான ஆப்ஸ்கள் (அடட)பல ஆயிரம் இருந்தாலும், 2017-இன் சிறந்த ஆப்பாக கூகுள் பிளே ஸ்டோர் நிறுவனம் தேர்ந்தெடுத்துள்ள ஆப் எது தெரியுமா? 

SOCRATIC(சாக்ரடிக்) எனும் கணக்கு பாட கேள்விகளுக்கு விடையளிக்கும் ஆப்தான் அது.

விடைகாண வேண்டிய கணக்கு கேள்வியைப் படம் பிடித்து இந்த ஆப்பில் போட்டால் போதும், அந்த கணக்கின் விடை படிப்படியாக விடையளித்து அசத்திவிடுகிறது இந்த சாக்ரடிக் ஆப். செயற்கை நுண்ணறிவு (ஆர்டிபிஷியல் இன்டலிஜென்ஸ் - ஏஐ) மூலம் இந்தப் பணியை சாக்ரடிக் ஆப் கச்சிதமாகச் செய்து விடுவதால் பள்ளி, கல்லூரி மாணவர்களின் மொபைல் போன்களில் மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்களின் மொபைல் போன்களிலும் இந்த ஆப் இடம் பெற்றுள்ளது. 

வெறும் கணக்கு பாடத்துடன் மட்டும் நின்றுவிடாமல் வரலாறு, அறிவியல், ஆங்கிலம், வேதியியல், தாவரவியல், பொருளாதாரம் போன்ற துறைகளில் உள்ள கேள்விகளுக்கும் இந்த சாக்ரடிக் ஆப் பதில் அளிக்கிறது. 

இந்த ஆப்பை சுமார் 50 லட்சம் பேர் பதிவிறக்கம் செய்துள்ளனர். சாக்ரடிக் ஆப்பின் அபார செயல்திறனைக் கண்டு வியப்படைந்துள்ள கூகுள் நிறுவனம், "2017- ஆம் ஆண்டின் சிறந்த கண்டுபிடிப்பு; சிறந்த பயன்பாட்டு ஆப்' என்று பட்டம் அளித்துள்ளது. "செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்தி 2017-ஆம் ஆண்டில் இதுபோன்ற சிறந்த கண்டுபிடிப்பு வரும் என எதிர்பார்க்கவில்லை' என்று கூகுள் நிறுவனம் சாக்ரடிக் ஆப்-புக்கு புகழாரம் சூட்டியுள்ளது.

இதைத் தவிர வானிலை முன்னறிவிப்பை தெரிவிக்கும் WHAT THE FORECAST ஆப் மற்றும், விளையாட்டுப் பிரியர்களை வசீகரம் செய்த SUPER MARIO RUN App-உம், சுற்றுலா விரும்பிகளை கட்டி இழுத்த ARTPASSPORTApp-உம், தினந்தோறும் கணினி பணிகளைப் பதிவு செய்து பணியாற்ற உதவும் TODOIST App-உம் 2017-ஆம் ஆண்டின் சிறந்த ஆப்களின் பட்டியலில் இடம் பெற்றுள்ளன.

இந்த புத்தாண்டிலும் ஏஐ தொழில் நுட்பத்துடன் ஆப்-களின் வளர்ச்சி வேறு கட்டத்தை அடையும் என்றே எதிர்பார்க்கலாம்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im12.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/2017-ஆம்-ஆண்டின்-சிறந்த-ஆப்--2837517.html
2837516 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும் - 29 - பி.லெனின் DIN Tuesday, January 2, 2018 01:39 PM +0530 ஐய பேரிகை கொட்டடா!-கொட்டடா
ஐய பேரிகை கொட்டடா!
--------------
காக்கை குருவி எங்கள் ஜாதி-நீள்
கடலும் மலையும் எங்கள் கூட்டம்;
நோக்குந் திசையெலாம் நாமன்றி வேறில்லை;
நோக்க நோக்கக் களியாட்டம்

- மகாகவி சி. சுப்பிரமணிய பாரதி


""ஏன் உங்களது இந்தப் படத்தை நான் தடை செய்யக்கூடாது?'' "பாவ மன்னிப்பு' படத்தின் போது சென்சார் போர்டு தலைவராக இருந்த சாஸ்திரி டைரக்டர் பீம்சிங்கிடம் படத்தைப் பார்த்து முடித்தவுடன் கேட்டார்.
டைரக்டர் பீம்சிங் எப்போதும் சிரித்த முகத்துடனேயே இருப்பார். அவர் முகம் எப்போதும் எந்த விதமான கவலைக்குறிகளையும் வெளிப்படுத்துவது இல்லை. தான் நிற்கும் நிலம் தன்னுடையது, அது எந்த விதத்திலும் தன்னை வீழ்த்தி விடாது என்ற நம்பிக்கை அவருள் எப்போதும் இருக்கும்.
டைரக்டர் பீம்சிங் தனது ஒளிமிகுந்த கண்களால் சாஸ்திரியைப் பார்த்தார். புன்னகையினூடே, ""ஏன், இந்த படத்துல தடை செய்யற அளவுக்கு என்ன தவறுகள் இருக்குது'' என்று கேட்டார். 
சாஸ்திரி சிரித்துக் கொண்டே கூறினார், ""ஒன்றா ரெண்டா எடுத்துச் சொல்ல, நெறைய இருக்குது பீம்''.
டைரக்டர் தனது மென்மையான கன்னங்களை வருடிய படியே அவரைப் பார்த்துக் கொண்டு, ""சரி நீங்களே சொல்லிடுங்க, என்னென்ன தவறுங்க, உங்களுக்கு தெரிஞ்சது'' என்று கேட்டார்.
""பீம், இந்த கதையில வந்த ஆளவந்தார் கேரக்டர் ஓர் இந்து. உடல் முழுக்க சந்தனம் பூசிக் கொண்டு, நெற்றி முழுக்க விபூதி பூசிக் கொண்டும் இருக்கும் இந்து. அவர் செய்யும் கொடுமைகளை முஸ்லிம் மதத்து வாலிபனும், கிறித்துவ மதத்துப் பெண்ணும் அடைய வேண்டி இருக்குது. அப்படீன்னா, இந்து மதத்தவர் கொடுமை செய்யறாங்க என்று தானே அர்த்தம். அதுதான் உங்கள கேட்டேன்'' என்று டைரக்டரைப் பார்த்து சாஸ்திரி கேட்டார்.
டைரக்டர், சாஸ்திரியைப் பார்த்து, ""சார், உங்களுக்கு நல்லாவே தெரியும். நெறைய படங்கள்ல கிறிஸ்துவ கேரக்டரும், முஸ்லிம் கேரக்டரும் தவறு செய்யற மாதிரி காட்டி இருக்காங்களே, அது மட்டும் எதுல சேர்த்தி?'' என்று கேட்டார்.
""அது இல்ல பீம். கதையில வர்ற ஆளவந்தார் கேரக்டர் ஆசிட் ஊத்தறாரு, குடிசைக்கு தீ வைக்கறாரு. விஷம் தர்றாரு. கைத்துப்பாக்கியால சுடுறாரு... இதெல்லாம் ஓர் இந்து செய்யறதா தானே நெனைக்க தோணுது'', சாஸ்திரியின் பேச்சில் ஒரு கேள்விக்கான தொனி இருந்தது.
""சார் நீங்க அந்த படத்துல ஆளவந்தாரின் மனைவியை சரியாப் பார்க்கலைன்னு நெனைக்கிறேன். அவர்களின் பெயர் மரகதம். நவமணிகளில் (நவரத்தினங்கள்) உயர்ந்ததான மரகதத்தை அவர்களுக்கு சூட்டியிருக்கிறேன். அவங்கள ஒரு சிறந்த தாயாக, சிறந்த குணவதியாக காட்டி இருக்கிறேன். அதிலும் அந்த கேரக்டருக்கு சிறந்த நடிகையான ராஜம்மாவை நடிக்க வச்சிருக்கேன். அவங்க ஓர் இந்து பெண் தானே. எந்த நாடாகஇருந்தாலும் அதனை தாய்நாடுன்னு தானே சொல்றோம். ஆங்கிலத்தில் கூட "மதர்லேண்ட்'
என்று தாயை முன்வைத்து பேசறாங்க. அதனால தான் நான் இந்த படத்துல கணவன் கொடுமைக்காரனா இருந்தாலும் அவரோட மனைவிய நல்ல புனிதவதியா காட்டியிருக்குறேன்'' என்று பதில் அளித்தார்.
""பீம். நான் இதத்தான் நீங்களே சொல்லணும்னு எதிர்பார்த்தேன். அதோடு கூட அப்பு சாஸ்திரியா நடிக்கும் கொத்தமங்கலம் சுப்புவின் கேரக்டரும் எனக்கு பிடிச்சிருந்தது'' என்றார்.
""சார், கொத்தமங்கலம் சுப்பு சாதாரண நடிகர் மட்டும் அல்ல. அவர் ஜெமினியின் ஆஸ்தான கதாசிரியர், டைரக்டர், வசனகர்த்தா, பாடல் ஆசிரியர் எல்லாம் சேர்ந்த கலவையின் உன்னதம் சார். அவருடைய மனைவியின் பெயர் சுந்தரிபாய். அவர்களும் நல்ல நடிகை'' என்று மேலும் கூறினார்.
""பீம் ஒன்னு சொல்லட்டுமா? இந்த கதை நிச்சயம் உங்களுக்கு நேஷனல் அவார்டு வாங்கி தரும். இப்பவே எழுதி வச்சிக்குங்க'' என்று வாழ்த்தினார். அவருடைய தீர்க்க தரிசன வார்த்தை அப்படியே பலித்தது. 
""ஆனாலும் பீம், ஒரே ஒரு வரியை மட்டும் மாத்த வேண்டி இருக்குது. அது பாடல் வரி. அத என்னால காம்ப்ரமைஸ் பண்ண முடியல'' என்று அவரது பேச்சு கறாராக இருந்தது.
""சொல்லுங்க. என்ன வார்த்தையை பாடலில் இருந்து மாத்த சொல்றீங்க'' டைரக்டர் கேட்டார். 
""அது உங்களோட படத்தோட டைட்டில் சாங். "வந்த நாள் முதல் இந்த நாள் வரை வானம் மாறவில்லை' . இந்த பாட்டுல வர ஒரு வரியை நீங்க மாத்திடுங்க'' என்றார்.
""சார், நீங்களே அந்த வரியை சொல்லிடுங்க'' என்று டைரக்டர் கேட்க, சாஸ்திரி அவர்கள் ""எதனைக் கண்டான் மதம் தனை படைத்தான்' என்ற வரியில், "மதம் தனை' என்ற வார்த்தை எனக்கு நெருடலா இருக்குது. மதம் இங்க மிகப்பெரிய விருட்ஷம். அதன் வேர் எங்கெங்கு காணாதபடி எல்லார் வாழ்விலும் துளையிட்டு உள்ளே பாய்ந்து இருக்குது. நீங்க இந்த கதை மூலமா செவ்வாடை போடாத புரட்சிகாரனா எனக்கு தென்பட்றீங்க. இந்த கதையை பார்த்து நிச்சயம் நல்ல விடிவு இந்த சமுதாயத்துக்கு கெடைச்சா நல்லதுதான். ஆனாலும் இந்த வரியை மட்டும் மாத்திடுங்க'' என்று கேட்டுக் கொண்டார்.
டைரக்டர் பீம்சிங் தன்னுள்ளேயே கூறிக் கொண்டார். பாடல்கள் முதலிலேயே வெளிவந்து எல்லார் இதயத்திலும் குடி கொண்டு இசைத்தாளம் போட்டு கொண்டிருப்பது இவருக்கு எப்படித் தெரியாமல் போய்விட்டது?
"" சரி சார்... மாத்திடறேன். நீங்களே ஏதாவது வரியைச் சொல்லிடுங்க'' என்றார்.
""டைரக்டர் பீம்சிங்கிற்கு எப்போதும் ஒரு குணம். அவர் கதையில் வரும் எந்த காட்சியானாலும் மூன்று, நான்கு பேரை எழுதக் கூறுவார். அவர்களில் முக்கியமானவர்கள் சிறந்த வசனகர்த்தாக்களான பாசுமணி, சோலைமலை, இறைமுடிமணி ஆவார்கள்.
ஆனால் டைரக்டரின் படமான "அம்மை அப்பன்', "ராஜா ராணி' ஆகிய இரண்டு படத்திற்கும் கதை வசனம் கலைஞர் கருணாநிதி ஆகும். 
இந்த மூன்று பேர் எழுதுவது, அவர்களுக்கே மற்றவர்களும் அந்த காட்சிக்கு வசனம் எழுதுகிறார்கள் என்று தெரியாது. மொத்தமாக அவர்களிடம் எழுதி வாங்கி அதனைச் சரிபார்த்து அதில் சிறந்த வரிகளை டைரக்டர் பயன்படுத்திக் 
கொள்வார். 
இப்படிப்பட்டவர்களுக்கும் "பாவ மன்னிப்பு' படத்தின் கடைசி காட்சியில் எப்படி வசனம் வைத்து முடிப்பது என்று தெரியாமல் மிகவும் சிரமப்பட்டார்கள். ஆனாலும் டைரக்டர் எப்போதும் எந்த ஒரு காட்சியையும் தன்னுள்ளேயே வடிவமைத்து வைத்திருப்பார். இவர்களிடத்தில் சரியான வசனம் கிடைக்காத பட்சத்தில் அவர் உள் வைத்துள்ள வரிகளையும், காட்சிகளையும் அவர்களிடம் கூறுவார். அது நிச்சயம் பழுதில்லாத முத்தாக இருக்கும். அப்படியே ஏற்கப்படும்.
அதனைப் போன்றே டைரக்டர் பீம்சிங் தான்வடிவமைத்திருந்த அந்த கடைசிக் காட்சியினை விவரித்தார். அதுவே ஏற்றுக் கொள்ளப்பட்டது.
அந்த காட்சி இதுதான்:
முஸ்லிமாக வரும் ரஹீமும் (சிவாஜி கணேசன்) கிருத்துவ பெண்ணாக வரும் மேரியும் (தேவிகா) பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்த ராஜாவும் (ஜெமினி கணேசன்), ஏழை பெண்ணான தங்கமும் (சாவித்ரி) அவரவர்களுக்கான திருமண உடையில் நிற்பார்கள், அதாவது ரஹீம் முஸ்லிம்கள் திருமணத்தின் போது போடும் உடையிலும், கிருத்துவ பெண்ணாண மேரி கிருத்துவ திருமண உடையிலும், பணக்கார பையனான ராஜா வேட்டி சட்டையிலும், ஏழை பெணணாக வரும் தங்கம் ஏழைகள் உடுத்தும் கூறைப் புடவையிலும் தோன்றுவார்கள். அப்போது இவர்களின் பின்பக்கத்தில் ஆர்ட் டைரக்டரிடம் கூறி, இந்துகளுக்கான கோயிலும், முஸ்லிம்களுக்கான மசூதியும், கிருத்துவர்
களுக்கான சர்ச்சும் வரைய வைத்திருந்தார்.
அதற்கு முன் இவர்கள் நடந்து வந்து கொண்டிருப்பார்கள். அப்போது முஸ்லிமாக நடிக்கும் சிவாஜி கணேசன் கூறுவார். ""மனம் மாறினால் போதும், மதம் மாற தேவையில்லை''.
இந்த வசனத்தை டைரக்டர் பீம்சிங் இன்றும் சினிமா பார்க்கும் அனைத்து மக்களுக்கும் தனது உன்னத கருத்தாக, சென்சார் போர்டு அதிகாரி சாஸ்திரி கூறியதைப் போன்று புரட்சிகரமான  கருத்தாக அப்போதே அளித்து மகிழ்ந்தார். 
மீண்டும் சாஸ்திரி அவர்களும், பீம்சிங் அவர்களும், அந்த பாடல் வரிகளைப் பற்றி பேசும்  இடத்துக்கு வருவோம்.
""பீம், நீங்கள் எப்படிப்பட்ட கதாசிரியர். மக்களின் உள்ளத்தைப் படித்துப் பார்க்கும் திறன் உங்களிடம் எவ்வளவு அதிகமாக இருக்குதுன்னு எனக்குத் தெரியாதா?
அப்படியிருக்கும் போது அந்த பாடல்ல வரும் வரியை உங்களால மாத்த 
முடியாதா?'' என்று சிரித்தபடி கேட்டார். 
""சரி சார் மாத்திடறேன். உங்களுக்கு பிடிச்சிருக்கான்னு சொல்லுங்க'' என்று டைரக்டர் பீம்சிங் கூறி, ""எதனைக் கண்டான், பணம்தனை படைத்தான் என்று மாற்றிடலாமா சார்'' என்று கேட்டார்.
சாஸ்திரி டைரக்டர் பீம்சிங்கினை ஆரத்தழுவிக் கொண்டார். ""பீம் உங்களப் போன்றவங்க இன்னும் நெறைய பேர் தோன்றணும்ன்னு நெனைக்கிறேன். நீங்க சினிமாவுலயே நின்னுட்டீங்க. இன்னும் கொஞ்சம் வெளிய வந்து அரசியல்ல இருந்திருந்தீங்கன்னா இன்னொரு பீம் இந்த நாட்டுக்கு கெடைச்சிருப்பாரு'' என்று மீண்டும் ஒருமுறை வாழ்த்திவிட்டுச் சென்றுவிட்டார்.
டைரக்டர் பீம்சிங் அவரைப் பார்த்துக் கொண்டே தனக்குள் கூறிக் கொண்டார்.
""எதனைக் கண்டான், பணம் தனை படைத்தான்!''

படங்கள் உதவி: ஞானம்

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im11.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/கண்டதும்-கேட்டதும்---29-2837516.html
2837513 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே... DIN DIN Tuesday, January 2, 2018 01:31 PM +0530 முக நூலிலிருந்து....


சருகுகளே இல்லையென்றால்... 
புதிய தளிர்களுக்கு, யார்தான்பூபாளம் பாடுவது?

- கவி வளநாடன்

 

பக்தி, சிரத்தை, நம்பிக்கை இம் மூன்றை விட...
புரிதலே முக்கியத்துவம் பெறுகிறது.

- அம்பாள் தாய்

 

ஒவ்வொரு செய்கைக்குப் பின்னாலும்
நீங்கள் எதையோ விட்டுச் செல்கிறீர்கள்...
நல்லதாகவோ, கெட்டதாகவோ.

- ஐயப்ப மாதவன்


அவன் எறிந்த கல்
நீரில் பட்டுத் தெறிக்க,
நீர் வளையங்களால் 
சூழப்பட்டிருக்கிறது குளம்.
மீண்டும் மீண்டும் கற்கள்
மீண்டும் மீண்டும் நீர் வளையங்கள்.
கற்களால் சூழப்பட்ட உலகம் 
நீர் வளையங்களால் ஆனது.

- வதிலை பிரபா


சுட்டுரையிலிருந்து...


நரகம் என்பது மரணத்திற்கு பிறகு மட்டுமே வருவதல்ல. 
வாழும்போதே... நேசிப்புக்குரியோரை வதைக்கும் துன்பத்தில் உதவ முடியாமல் போகும் தருணமும்தான்.

- ஈரோடு கதிர்


செருப்புக்குள் புகுந்த சிறு கல்..
பல்லிடுக்கில் மாட்டிய உணவுத்துகள்...
தொண்டைக்குள் சிக்கிய மீன்முள்...
எல்லாமே உறுத்தல்தான், நீங்கும்வரை.

- புகழ்

 

தன்னைப் புலி என்று நினைக்கும் எல்லா ஆண்களும்...
தன் மனைவியிடம் "மியாவ்" என்றே கர்ஜிக்கிறார்கள்!

- சண்டியன்


மருத்துவமனைக்கு போனால்  பாதி பேர் free wifi கிடைக்குதான்னு தேடி பார்த்த பிறகுதான் பார்க்க வந்த டாக்டரைத் தேடிப் போகிறார்கள்...!

- மெத்த வீட்டான்

 

வலைதளத்திலிருந்து...


பிள்ளைப் பிராயத்தில் எப்போதாவது குளிப்பேன். அடித்தால் பல் துலக்குவேன். அறிவு வளர்ந்த பிறகு தவறாது குளித்தேன். தினசரி பல்துலக்கினேன். "ஆலும் வேலும் பல்லுக்குறுதி' என்றான் ஒருவன். நான் அதை நம்பினேன். இன்னொருவன் வந்தான்...
"பல்லிடுக்கு, நுண்கிருமி' என்றெல்லாம் பயங்கரக் கதைகள் சொன்னான். 
உடனடியாக நெளிந்து வளைந்த புருசுக்கு மாறினேன். பிறகொருவன் சொன்னான்...
"ஒரு துலக்கால் பன்னிரண்டு மணி நேரத்தைத் தான் பாதுகாக்க இயலும்...'
பல் போனால் சொல் போச்சு... 
நான் அன்றிரவே இதுவரை தவற விட்ட எல்லா இரவுக்குமாய் சேர்த்துத் துலக்கினேன். 
என்னிடம் உள்ள ஒரே நல்லொழுக்கம் புகையாமை மட்டுந்தான்.
நேற்றொருவன் எச்சரிக்கிறான்...
"" நீ ஒரு முறை பல் துலக்குவது ஆறு சிகரெட் புகைப்பதற்குச் சமம்...''
பல்முளைத்த காலந்தொட்டு நான் துலக்கோதுலக்கென்று துலக்கி வரும் 
பற்பசையில் நிக்கோடின் கலந்துள்ளதாம். நாளையிலிருந்து நாள் ஒரு தகவலாக அழித்துக் கொள்ள இருக்கிறேன். 

http://isaikarukkal.blogspot.in 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im10.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/இணைய-வெளியினிலே-2837513.html
2837510 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலை... வேலை... வேலை... தொகுப்பு: பிரவீண் குமார் DIN Tuesday, January 2, 2018 01:21 PM +0530 பெரியார் பல்கலைக்கழகத்தில் வேலை

பதவி: கண்ட்ரோலர் ஆஃப் எக்ஸாமினேஷன்
காலியிடங்கள்: 1
வயது வரம்பு: 50 வயதிலிருந்து 55 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
தகுதிகள்: இந்தியாவில் உள்ள ஏதேனும் பல்கலைக் கழகத்தில் முதுகலைப் பட்டம் அல்லது அதற்கு இணையான படிப்பில் குறைந்தபட்சம் 55 சதவீத மதிப்பெண்கள் மற்றும்
பி.எச்.டி பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். குறைந்தபட்சம் 15 ஆண்டுகள் துணைப் பேராசிரியர் (அல்லது) இணைப் பேராசிரியர் பணி அனுபவம் அல்லது நிர்வாகத்துறை பணி
அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.periyaruniversity.ac.in என்று இணையதளத்திற்குச் சென்று மாதிரி விண்ணப்பப் படிவத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, தேவையான
சான்றிதழ்களின் நகல்களுடன் நேரடியாகவோ அல்லது பதிவுத் தபாலிலோ கீழ்க்காணும் முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும். 
முகவரி: The Registrar, Periyar University, Salem-636001, Tamilnadu, India.

மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.periyaruniversity.ac.in/wp-content/uploads/2017/12/Post-COE-05.01.2018.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 05-01-2018.

 

அண்ணா பல்கலைக்கழகத்தில் வேலை

பதவி: Field Coordinator

காலியிடங்கள்: 1
பணியிடம்: கோயம்புத்தூர்
கல்வித் தகுதி: எம்.ஈ. / எம்.டெக் / எம்.பி.ஏ படித்திருக்க வேண்டும். மாணவர்களுக்குப் பயிற்சியளித்தல் / மேம்படுத்துதல் துறையில் 3 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம்
பெற்றிருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.annauniv.edu என்ற இணையதளத்துக்குச் சென்று, மாதிரி விண்ணப்பப் படிவத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களின்
நகல்களுடன் கீழ்க்காணும் முகவரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்டும். 
முகவரி: The Dean, Anna University, Regional Campus Coimbatore, Coimbatore- 641406.

மேலும் விவரங்களுக்கு: https://www.annauniv.edu/pdf/Field%20Coordinator.pdf  என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 05-01-2018.

 

நேஷனல் காப்பீட்டு நிறுவனத்தில் வேலை

பதவி: Agricultural Apprentices

காலியிடங்கள்: 25
கல்வித் தகுதி: அக்ரிகல்சரல் சயின்ஸ்/ அக்ரிகல்சரல் இன்ஜினியரிங்/ தோட்டக்கலை/ வனவியல்/ அதற்குச் சமமான படிப்பில் 60 சதவீதம் மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி
(எஸ்.சி/எஸ்.டி. பிரிவினருக்கு 55 சதவீதம் மதிப்பெண்கள் இருந்தால் போதுமானது).
வயது வரம்பு: 21 வயதிலிருந்து 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.nationalinsurace.com, www.ncs.gov.in ஆகிய இணையதளங்களுக்குச் சென்று, விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து, பூர்த்தி செய்து, உரிய
சான்றிதழ்களின் நகல்களுடன் அனுப்ப வேண்டும். 
முகவரி: he Chief Manager (Pers) National Insurance Co Ltd Head Office, 3 Middleton Street, KOLKATA - 700 071

மேலும் விவரங்களுக்கு:

https://nationalinsuranceindia.nic.co.in/portal/page/portal/Corporate/Home/RecruitmentPage என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 08-01-2018.

 

மகாராஷ்டிர மெட்ரோ ரயில் 

கார்ப்பரேஷனில் வேலை

பதவி: முதுநிலை பிரிவு பொறியாளர்
காலியிடம்: 1
கல்வித் தகுதி: சிவில் இன்ஜினியரிங் துறையில் பி.ஈ/ பி.டெக் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். சம்பந்தப்பட்ட துறையில் 3 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 32 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: செக்ஷன் இன்ஜினியர்
காலியிடம்: 1
கல்வித் தகுதி: சிவில் இன்ஜினியரிங் துறையில் பி.ஈ/ பி.டெக் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். சம்பந்தப்பட்ட துறையில் 1 ஆண்டு பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 30 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
பதவி: சீனியர் டெக்னிஷியன்
காலியிடம்: 1
கல்வித் தகுதி: மூன்றாண்டுகள் டிப்ளமோ படிப்பு படித்திருக்க வேண்டும். 
சம்பந்தப்பட்ட துறையில் மூன்றாண்டுகள் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும்.
வயது வரம்பு: 55 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பிக்கும் முறை: மாதிரி விண்ணப்பப் படிவத்தின் படி விண்ணப்பத்தைப் பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களின் நகல்களை இணைத்து கீழ்க்கண்ட முகவரிக்கு
அனுப்பி வைக்க வேண்டும். 
முகவரி: Addl. General Manager (HR), Maharashtra Metro Rail Corporation Ltd., Metro House, 28/2, C.K.Naidu Marg, Anand Nagar, Civil Lines, Nagpur-440 001.

தேர்ந்தெடுக்கப்படும் முறை: கல்வித் தகுதி, நேர்முகத் தேர்வு, உடல் தகுதி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தகுதியான நபர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள். 
மேலும் விவரங்களுக்கு: http://www.metrorailnagpur.com/pdf/Maha%20Metro_HR_12_2017.pdf என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பங்கள் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 09-01-2018.

 

ஆவின் நிறுவனத்தில் வேலை

பதவி: மேலாளர் (பிரிவுகள்: விலங்கியல், பொறியியல், மார்க்கெட்டிங்)
காலியிடங்கள்: 5
பதவி: துணை மேலாளர் (பிரிவுகள்: Dairy, Dairy Chemist)
காலியிடங்கள்: 3
பதவி: எக்ஸ்கியூட்டிவ் (பிரிவுகள்: Office,System)
காலியிடங்கள்: 4
பதவி: டெக்னிசியன் (பாய்லர், எலக்ட்ரிகல்)
காலியிடங்கள்: 2
வயது வரம்பு: 18 வயதிலிருந்து 35 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பக் கட்டணம்: ரூ.250 (எஸ்.சி/எஸ்.டி. விண்ணப்பதாரர்களுக்கு ரூ.100)
விண்ணப்பிக்கும் முறை: www.aavinmilk.com என்ற இணையதளத்துக்குச் சென்று விண்ணப்பத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து பூர்த்தி செய்து, உரிய சான்றிதழ்களின் நகல்களுடன்
அனுப்ப வேண்டும்.
முகவரி: The General Manager, The Tirunelveli District Co-operative Milk Producers Union Ltd., Reddiyarpatty Road, Perumalpuram post, Tirunelveli - 627007.

கல்வித் தகுதி உள்ளிட்ட மேலும் விவரங்களுக்கு: http://aavinmilk.com/hrtvl111217.html என்ற இணையதளத்தைப் பாருங்கள்.
விண்ணப்பம் சென்று சேர வேண்டிய கடைசித் தேதி: 10-01-2018.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im9.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/வேலை-வேலை-வேலை-2837510.html
2837509 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி படிப்புக்கு உதவும் பலவிதமான "ஆப்'கள்! - எம்.அருண்குமார் DIN Tuesday, January 2, 2018 01:19 PM +0530 கல்லூரி மாணவர்களுக்கு பயனளிக்கும் வகையில் பல்வேறு மொபைல் ஆப்கள் தற்போது பயன்பாட்டில் உள்ளன.
படிப்பு என்பது பாடப்புத்தகங்களில் உள்ளவற்றை மனப்பாடம் செய்து, தேர்வின் போது வாந்தியெடுப்பது என்ற காலம் மலையேறிக் கொண்டிருக்கிறது. எதைப் படித்தாலும் புரிந்து படிக்க வேண்டும். எந்த விஷயத்தையும் தெளிவாகத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். பிழையில்லாமல் எழுத வேண்டும். புதியன எது வந்தாலும் உடனே அதைத்தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இப்படி ஏகப்பட்ட விஷயங்கள் இருக்கின்றன. 
எனினும் வகுப்பறையில் மட்டுமே இவற்றைக் கற்றுக் கொள்ளவோ தெரிந்து கொள்ளவோ முடியாது. வகுப்பறைக்கு வெளியே உள்ள உலகத்தில் மொபைல் போனுக்கு முக்கிய பங்கு இருக்கிறது. பாட சம்பந்தமான பகுதிகளை மொபைல் போனில் பதிவிறக்கம் செய்து, அதைப் பேருந்துப் பயணத்தின்போது படித்துக் கொண்டே செல்லும் மாணவர்களும் இருக்கத்தான் செய்கிறார்கள்.
ஒரு சொல்லுக்குப் பொருள் தெரியவில்லையா? இப்போது யாரையும் கேட்க வேண்டியதில்லை. அதற்கென உள்ள மொபைல் ஆப்பில் சென்று பார்த்தால் உடனே பொருள் தெரிந்துவிடும். எந்த ஒரு சந்தேகத்தையும் மொபைல் ஆப் மூலம் தீர்த்துக் கொள்ளலாம். 
சில மொபைல் ஆப்களை கல்லூரி மாணவர்கள் அவசியம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். 

1 iTunes University
2. iStudiez Lite
3. Exam Vocabulary Builder
4. Dictionary.com
5. Coursera
6. Dragon Dictation
7. Brainscape - Smart Flashcards
8. Flashcards+
9. Quizlet
10. Todoist
11. MyScript Smart Note
12. XMind
13. Evernote and Penultimate

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im8.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/படிப்புக்கு-உதவும்-பலவிதமான-ஆப்கள்-2837509.html
2837508 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி உலக விஞ்ஞானிகள் மதிக்கும் துகள் இயற்பியல் நிபுணர்! -வ.மு.முரளி  DIN Tuesday, January 2, 2018 01:17 PM +0530 ஜெனீவாவிலுள்ள ஐரோப்பிய அணு ஆராய்ச்சி நிறுவனமான செர்ன் (CERN), அணுவியல் விஞ்ஞானிகளின் தலைமையகமாகத் திகழ்கிறது. அணுவின் மிகச் சிறு துகள்களை முடுக்கி மோதவிட்டு அதன் விளைவுகளை அறியும் சோதனைகளை இந்நிறுவனம் செய்து வருகிறது. இந்த நிறுவனத்தில் இந்தியாவின் பிரதிநிதியாகப் பங்கேற்றவர்,
அடிப்படைத் துகள் ஆராய்ச்சி நிபுணரான ரோஹிணி கோட்போலே. இத்துறையில் உலக அளவில் மதிக்கப்படும் விஞ்ஞானியாக அவர் திகழ்கிறார். 
துகள் இயற்பியலின் தர மாதிரிக்கு அப்பால் அணுத்துகள்களின் நிலை (ஆநங), அவற்றின் தோற்ற நிகழ்வுக் கொள்கை (Phenomenology) ஆகியவற்றில் ரோஹிணியின் கருத்துகள் அணுவியல் விஞ்ஞானிகளால் கூர்மையாகக் கவனிக்கப்படுகின்றன. உயர் ஆற்றல் ஃபோட்டான்களின் ஆட்ரான் கட்டமைப்பு, அடுத்த தலைமுறை எலக்ட்ரான் - பாஸிட்ரான் வடிவமைப்பு ஆகியவை தொடர்பாக குறிப்பிடத் தக்க கருத்துகளை அவர் வெளிப்படுத்தியுள்ளார். விஞ்ஞானியாக மட்டுமல்லாது, சிறந்த கல்வியாளராகவும் அவர் விளங்குகிறார்.
1952, நவ. 412-இல் புணேவில் பிறந்தார் ரோஹிணி மதுசூதன் கோட்போலே. இளம் வயதிலேயே அவர் படிப்பில் முத்திரை பதிப்பவராக இருந்தார்.புணே பல்கலைக்கழகத்துக்கு உள்பட்ட சர் பரசுராம்பாபு கல்லூரியில் படித்து,
முதலிடத்துடன் இயற்பியலில் பி.எஸ்சி. தேர்ச்சி பெற்றார் (1972). அடுத்து கல்வி உதவித்தொகையுடன், மும்பை ஐ.ஐ.டி.யில் படித்து எம்.எஸ்சி. பட்டம் (1974) பெற்றார். அப்போது முதலிடத்துடன் வெள்ளிப் பதக்கமும் பெற்றார். 

படிப்பில் முதன்மை பெற்றதால் ஆய்வுப் படிப்புக்கு வெளிநாடு செல்லும் வாய்ப்பு அவருக்குக் கிடைத்தது. அதைப் பயன்படுத்தி, அமெரிக்காவின் ஸ்டோனிபுரோக்கில் உள்ள நியூயார்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்து, கோட்பாட்டு துகள் இயற்பியலில் பிஹெச்.டி. பட்டம் (1979) பெற்றார் ரோஹிணி.
கல்வி, ஆராய்ச்சிப் பணிகள்: 1979-இல், மும்பையிலுள்ள டாடா அடிப்படை அறிவியல் ஆய்வு மையத்தில் (டி.ஐ.எஃப்.ஆர்.) வருகை ஆய்வாளராக இணைந்தார். 1982 வரை அங்கு ஆய்வுகளில் ஈடுபட்டார். அதையடுத்து, மும்பை பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் துறையில் 1982-இல் விரிவுரையாளராக இணைந்தார். 1987-இல் முதன்மை விரிவுரையாளரான (ரீடர்) அவர் 1995 வரை அங்கு பணிபுரிந்தார்.
பெங்களூருவில் உள்ள இந்திய அறிவியல் கல்வி நிறுவனத்தில் (ஐ.ஐ.எஸ்சி.) 1995-இல் உதவிப் பேராசிரியராக இணைந்த ரோஹிணி, அங்கேயே 1998- 2002 காலகட்டத்தில் பேராசிரியராகப் பணியாற்றினார்.
இதனிடையே, ஜெனீவாவிலுள்ள செர்ன் ஆய்வகத்தில் வருகை விஞ்ஞானியாகப் பணியாற்றத் தேர்வான ரோஹிணி, 2002- 2003-இல் அங்கு சர்வதேச விஞ்ஞானிகளுடன் இணைந்து ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டார்.
முன்னதாக, ஜெர்மனியின் டோர்ட்பண்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் வருகை விஞ்ஞானியாகவும் (1986- 1988), இந்திய அறிவியல், தொழிலக ஆராய்ச்சிக் கூட்டமைப்பின் (சி.எஸ்.ஐ.ஆர்.) கூட்டு ஆய்வாளராகவும் (1982) அவர் செயல்பட்டுள்ளார்.
டி.ஐ.எஃப்.ஆரின் துணை அமைப்பான கோட்பாட்டு இயற்பியல் சர்வதேச மையத்தில் இணைப்புப் பேராசிரியராக 2005 முதல் 2011 வரை அவர் பணிபுரிந்தார். கூடவே, ஜெனிவாவின் செர்ன் ஆய்வகத்திலும் இணை விஞ்ஞானியாக (2010- 2011) அவர் செயல்பட்டார்.
நெதர்லாந்தில் உள்ள உட்ரெச்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் வருகைப் பேராசிரியராகவும் (2011), இத்தாலியின் டிரைஸ்டில் உள்ள ஐ.சி.டி.பி நிறுவனத்தில் இணை ஆராய்ச்சியாளராகவும் ரோஹிணி பணியாற்றினார்.
தற்போது, பெங்களூருவில் உள்ள ஐ.ஐ.எஸ்சி.யின் உயர் ஆற்றல் இயற்பியல் மையத்தில் பேராசிரியராக ரோஹிணி கோட்போலே பொறுப்பு வகிக்கிறார்.
அறிவியல் பணிகள்: International Detector Advisory Group- இல் பேராசிரியர் ரோஹிணி கோட்போலே அங்கம் வகித்தார். அந்தக் குழு தான் "ஹிக்ஸ் போசான்' துகள்களின் இயக்கத்தை வரையறுத்து, கடவுள் துகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டதாக அறிவித்தது (2012, ஜூலை 4) . இத்துறையில் ஆய்வுகள் தொடர்கின்றன. அணுவின் மீச்சிறு துகள்களின் இயக்கம் துல்லியமாக உணரப்பட்டால், அதன்மூலமாக அணுவியலிலும் பிரபஞ்சவியலிலும் புதிய மாற்றங்கள் நிகழும் என்பது சர்வதேச விஞ்ஞானிகளின் எதிர்பார்ப்பு.
இந்தியாவில் அறிவியல் ஆராய்ச்சித் துறையில் பெண்களின் பங்களிப்பு குறைவாக உள்ளது. அதற்கு இந்திய கலாசாரத்தில் பெண்களுக்கு இருக்கும் குடும்பப் பொறுப்பே காரணமாக உள்ளது. இந்த நிலையை மாற்ற இந்திய அறிவியல் அகாதெமி பல முயற்சிகளை மேற்கொண்டது. அத்திட்டத்துக்கு ரோஹிணி தலைமை வகித்தார். அதற்காக சக விஞ்ஜானி ராம் ராமசாமியுடன் இணைந்து அவர் மேற்கொண்ட புதிய முயற்சியால் ஓர் அரிய ஆவணப் பதிவு கிடைத்தது. 
கணித மேதை இரண்டாவது பாஸ்கரரின் (பொ.யு. 1114- 1185) மகள் லீலாவதியும் சிறந்த கணித மேதையாவார். அவரது பெயரில்தான் பாஸ்கரர் "லீலாவதி' என்ற இயற்கணித நூலை எழுதினார். அந்த லீலாவதியை நினைவுகூரும் வகையிலும், இந்தியப் பெண்கள் அறிவியல் ஆராய்ச்சியில் சளைத்தவர்கள் அல்ல என்பதை உலகுக்கு உணர்த்தும் வகையிலும், "லீலாவதியின் மகள்கள்' என்ற தலைப்பில் 80-க்கு மேற்பட்ட இந்திய பெண் விஞ்ஞானிகளின் வரலாற்றை அவர் தொகுத்தார். அது 2008-இல் இந்திய அறிவியல் அகாதெமி நூலாக வெளியிட்டது. 
அது மட்டுமல்ல, 145 ஆய்வறிக்கைகளை அவர் வெளியிட்டுள்ளார். மேலும் 150-க்கும் மேற்பட்ட ஆய்வறிக்கைகளை அவர் பதிவு செய்துள்ளார். அவரது உயர் ஆற்றல் துகள்களின் தோற்ற நிகழ்வுக் கொள்கை குறித்த நூல் (Phenomenology of Super symmetric   Particles- 2005) இத்துறையில் பிஹெச்.டி. மாணவர்களுக்கு அடிப்படை ஆதாரமாக உள்ளது. 
பல்வேறு சர்வதேச ஆராய்ச்சிக் குழுக்கள், கல்வி நிறுவனங்களின் வழிகாட்டல் குழுக்களிலும் ரோஹிணி அங்கம் வகிக்கிறார். இந்திய அறிவியல் அகாதெமியின் "பிரமாணா' அறிவியல் சஞ்சிகையின் ஆசிரியர் குழுவிலும் (1995- 1998), அதன் ஆசிரியராகவும் (1998- 2007) செயல்பட்ட அவர், "கரன்ட் சயின்ஸ்' இதழின் ஆசிரியர் குழுவிலும் (1997- 2008) பணிபுரிந்தார். இந்திய மாணவர்களிடையே- குறிப்பாக பெண்களிடையே அறிவியல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதை அவர் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளார். 
கெüரவங்கள்: 1985- 1988-இல் இந்திய அறிவியல் அகாதெமியால் தேர்வு செய்யப்பட்ட இளம் விஞ்ஞானி ரோஹிணி ஆவார். டிரைஸ்டில் உள்ள சர்வதேச கோட்பாட்டு இயற்பியல் மையத்தின் இணை உறுப்பினராகவும் (1984- 1992, 1995- 2001), மூன்றாம் உலக நாடுகளின் அறிவியல் அகாதெமி (டி.டபிள்யூ.ஏ.எஸ்.) கூட்டு ஆய்வாளராகவும் (2009) ரோஹிணி செயல்பட்டுள்ளார். 
இந்திய அறிவியல் அகாதெமி (1992 முதல்), இந்திய தேசிய அறிவியல் அகாதெமி (2003 முதல்), தேசிய அறிவியல் அகாதெமி (2007 முதல்) ஆகிய இந்தியாவின் மூன்று அறிவியல் அகாதெமிகளிலும் ரோஹிணி கூட்டு ஆய்வாளராக உள்ளார். 
ருஸ்தம் சோஹ்லி விருது (2006), மேகநாத் சஹா பதக்கம் (2007), சத்யேந்திரநாத் போஸ் விருது (2008), சி.விராமன் மஹிளா விஞ்ஞான புரஸ்கார் விருது (2010), தி நியூ இந்தியன் எக்ஸ்பிரஸின் தேவி விருது (2015) உள்ளிட்ட பல விருதுகளையும், கெüரவங்களையும் ரோஹிணி கோட்போலே  பெற்றுள்ளார். 
அறிவியல் ஆய்வுகளில் ஈடுபட்ட காரணத்தால் தாமதமாகவே ரோஹிணி திருமணம் புரிந்தார். ஆயினும் குழந்தை பெற்றுக் கொள்ளவில்லை. "ஆய்வகங்களில் குழந்தைப்பராமரிப்பு சேவை மையம் இருந்திருந்தால் குழந்தை பெற்றிருப்பேனோ என்னவோ' என்று சொல்லிச் சிரிக்கிறார், 75 வயதை அண்மையில் பூர்த்தி செய்த ரோஹிணி. 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im7.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/உலக-விஞ்ஞானிகள்-மதிக்கும்-துகள்-இயற்பியல்-நிபுணர்-2837508.html
2837503 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இளைய பாரதமே... எழுக! - 3: வாசித்தலும் யோசித்தலும்! - த. ஸ்டாலின் குணசேகரன் DIN Tuesday, January 2, 2018 01:01 PM +0530 தனிமையை நாடுவது, காடுகளிலும், மலைகளிலும் அலைந்து திரிவது, முக்தியடைவதற்கான முதல்கட்டப் பணிகளை மேற்கொள்வது, பூஜை - புனஸ்காரம் - வேள்வி என்று சடங்கு சம்பிரதாயங்களை முதன்மைப்படுத்துவது போன்றவையே ஆன்மீகத்தின் அடையாளங்களாக விளங்கிய காலகட்டத்தில் மக்களைப் பற்றிச் சிந்தித்ததும் மக்களின் நிலை கண்டு இரக்கப்பட்டுப் பேசியதும் விவேகானந்தரின் தனித்தன்மையாக வெளிப்பட்டது. ஆண்டவனைப் பற்றி மட்டும் பேசுபவனே ஆன்மிகவாதி என்றிருந்த சூழலில் ஆண்டவனைப் பற்றி மட்டுமல்லாது, ஆள்பவனைப் பற்றியும் ஆன்மிகவாதிகள் பேச வேண்டும் என்ற கருத்தை வலியுறுத்தும் விதத்தில் விவேகானந்தரின் வாழ்வும் தொண்டும் அமைந்தது.
ராமகிருஷ்ண பரமஹம்சரின் பிரதம சீடராக விளங்கிய விவேகானந்தர் 1886 ஆம் ஆண்டு புற்றுநோயால் பரமஹம்சர் மறைந்த பிறகு, அவரின் தலைமைச் சீடராக சில காலம் அங்கேயே இருந்துவிட்டு நாடெங்கும் திரிந்து அனுபவங்களைப் பெறும் நோக்கில் புறப்பட்டு விட்டார். ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை மனதில் வைத்துக் கொள்ளாமல் நாட்டின் பல பகுதிகளுக்கு நடந்தும் கிடைக்கின்ற வாகனங்களிலும் சுற்றித் திரிந்தார். அந்தக் காலகட்டங்களில் புத்தகங்களை வாசிப்பது, புதுப்புது இடங்களுக்குச் சென்று அங்கு வாழும் மனிதர்களின் வாழ்நிலையை விளங்கிக் கொள்வது, விதவிதமான பல்துறை ஆளுமைகளைச் சந்தித்து உரையாடுவது போன்றவற்றிலேயே நான்காண்டு காலத்தை முழுமையாகச் செலவிட்டார்.
பரமஹம்சர் இறப்பதற்கு முன்பே புத்த இலக்கியங்களைப் படிப்பது, புத்த மடாலயங்களுக்குச் செல்வது, புத்தரின் சித்தாந்தங்கள் குறித்துப் பேசுவது போன்றவற்றில் விவேகானந்தர் ஈடுபாடு காட்டியுள்ளார். ஒரு நாள் தாரக், காளி ஆகிய இரண்டு அன்பர்களையும் அழைத்துக் கொண்டு புத்த கயாவுக்கு பரமஹம்சரிடம் கூட சொல்லிக் கொள்ளாமல் சென்று விட்டார் விவேகானந்தர். 
கயாவுக்குச் சென்ற மூவரும் ரயில்நிலையத்திலிருந்து ஏழு மைல்கள் நடந்து சென்று புத்தர் ஞானம் பெற்ற இடத்தைச் சென்றடைந்தனர். அமைதியான மாலை நேரத்தில் புத்தர் தியானம் செய்த போதி மரத்தின்கீழ் அமர்ந்து மூவரும் நெடுநேரம் தியானம் செய்தனர். புத்த கயாவிலேயே மூவரும் நான்கு நாட்கள் இருந்துள்ளனர். பயணச் செலவுக்குக்கூட கையில் காசில்லாத சூழ்நிலையிலும் புத்த கயாவுக்குச் சென்றுள்ள விவேகானந்தரின் ஆர்வமும், ஈடுபாடும் இவருக்குள் இடைவிடாமல் இயங்கிக் கொண்டிருந்த தேடல் சிந்தனையை வெளிப்படுத்துகிறது.
பரமஹம்சரின் மரணத்திற்குப் பிறகுதான் விவேகானந்தர் தேசம் தழுவிய நீண்ட இத்தகைய பயணத்தில் முழுவீச்சுடன் ஈடுபட்டார்.
இந்த நெடும் பயணத்தின் போது இடையில் 1890ஆம் ஆண்டு விவேகானந்தர் மீரத் நகரில் சில பழைய சகோதரத் துறவிகளை ஏதேச்சையாகச் சந்தித்தார். நீண்ட இடைவெளிக்குப் பின்னர் அவர்கள் சந்தித்துக் கொண்டதால் அவர்கள் மீரத்திலேயே சில நாட்கள் முகாமிட்டிருந்தனர்.
அந்த சமயத்தில் விவேகானந்தரின் வேண்டுகோளுக்கு இணங்க அகாந்தா நந்தா என்ற சக துறவி விவேகானந்தர் தங்கியிருந்த இடத்திற்கு அருகிலுள்ள நூலகமொன்றிலிருந்து வாசிப்பதற்கு புத்தகங்கள் எடுத்துக் கொண்டுவந்து அவரிடம் கொடுத்தார். புத்தகம் எடுத்து வந்து கொடுக்கிற பணி ஏறத்தாழ தினசரி நடைபெற்றது.
ஒருநாள் அகாந்தா நந்தா அந்நூலகத்திலிருந்து சர் ஜான் லுப்பக் எழுதிய பெரிய புத்தகமொன்றை எடுத்து வந்து விவேகானந்தரிடம் கொடுத்தார். அதை வாசித்து முடித்த பிறகு ஓரிரு நாட்களில் நூலகத்திற்குத் திருப்பிக் கொடுக்கப்பட்டது.
நூலகருக்கே அந்நூல் வாசிக்கப்பட்டதா அல்லது வாசிக்காமலேயே திருப்பிக் கொடுக்கப்பட்டதா என்று சந்தேகம் வந்து அதனை அகாந்தா நந்தாவிடமே கிண்டலாகக் கேட்டுவிட்டார். இதைக் கேள்விப்பட்ட விவேகானந்தர் அவரே நேரடியாக நூலகத்திற்குச் சென்று நூலகரிடம், ""இந்த நூலை வாசிக்காமல் திருப்பிக் கொடுத்து விட்டதாகக் சொன்னீர்களாம்! அந்த நூலை எடுங்கள்'' என்று சொல்லி அதனைப் பெற்று நூலகரிடமே கொடுத்து ""இந்நூலிற்குள் என்ன கேள்வி வேண்டுமானாலும் கேளுங்கள்... நான் பதில் சொல்கிறேன்'' என்று கூறியுள்ளார். நூலகரும் அந்நூலுக்குள்ளிருந்து விவேகானந்தரிடம் மடக்கி மடக்கி பல கேள்விகளைக் கேட்டுள்ளார். அத்தனை கேள்விகளுக்கும் எவ்விதத் தயக்கமுமின்றி உடனுக்குடன் விவேகானந்தர் சரியான பதில்களையளித்துள்ளார்.
கேத்தி மன்னர் ஒருமுறை விவேகானந்தர் வேக வேகமாகப் புத்தகத்தை வாசிப்பதைப் பார்த்து வியப்புடன், ""புத்தகத்தின் ஒரு பக்கத்தை சில விநாடிகளில் படித்து விட்டு அடுத்த பக்கத்திற்குப் போய் விடுகிறீர்களே! இது எப்படி உங்களால் முடிகிறது?'' என்று கேட்டுள்ளார்.
""ஒரு குழந்தை முதன்முதலில் வாசிக்கத் தொடங்குகிற போது ஒவ்வொரு எழுத்தாக ஒருமுறைக்கு இருமுறை மெதுவாக மெதுவாக உச்சரித்துப் பார்த்துத்தான் பிறகு ஒரு சொல்லையே உச்சரிக்கிறது. அதுபோலவே அடுத்த கட்டமாக வாசிக்கும் சிறுவர்கள் ஒவ்வொரு சொல்லாகப் பார்த்து வாசிக்கின்றனர். அதே சிறுவன் சிறிது பயிற்சிக்குப் பிறகு ஒவ்வொரு வாக்கியமாகப் பார்த்து அப்படியே வாசிக்கிறான். அதுபோலவே யாராக இருந்தாலும் ஈடுபாட்டுடன் நீண்ட காலம் வாசிப்புப் பழக்கத்தை இடைவிடாமல் மேற்கொண்டால் அதனால் கிடைக்கிற தொடர்ச்சியான பயிற்சியால் பத்தி பத்தியாகவும் பக்கம் பக்கமாகவும் பார்த்தவுடன் மடமடவென வாசிக்க முடியும். அவ்வாறே வேகமாக நான் வாசிக்கிறேன்'' என்று கேத்தி மன்னனுக்கு பதிலளித்துள்ளார் விவேகானந்தர்.
விவேகானந்தரின் கடைசி காலங்களில் பேலூர் மடத்தில் உடல்நிலை சரியில்லாமல் ஓய்விலிருந்த போது அவரது முக்கிய சீடர்களில் ஒருவரான சரத்சந்திர சக்கரவர்த்தி மடத்திலுள்ள அவரது அறைக்குச் சென்றுள்ளார். அறையில் 10 பாகங்களைக் கொண்ட "என்சைக்ளோபீடியா பிரிட்டானிகா' என்ற ஆங்கில கலைக்களஞ்சிய நூல் அடுக்கி வைக்கப்பட்டிருந்தது. அந்த நூலை மேலோட்டமாகப் புரட்டிப் பார்த்த சரத் சந்திரர், ""இத்தனை பாகங்களடங்கிய இவ்வளவு பெரிய நூலைப் படிக்க ஒரு மனிதனுக்கு ஓர் ஆயுளே வேண்டும்'' என்று கூறினார். அதற்கு விவேகானந்தர் ""என்ன சொல்கிறீர்! நான் இந்த 10 பாகங்களடங்கிய நூலையும் சமீபத்தில்தான் படித்து முடித்தேன். இந்நூலுக்குள் ஏதேனும் ஒரு பக்கத்தை எடுத்து நீங்கள் கேள்வி கேளுங்கள்'' என்று கூறினார். அவரும் ஒவ்வொரு பாகமாக ஏதாவது ஒரு பக்கத்தை எடுத்துக் கொண்டு அதிலுள்ள விவரங்கள் தொடர்பான பல கேள்விகளைக் கேட்டார். அத்தனை கேள்விகளுக்கும் விவேகானந்தர் சரியான பதிலளித்துள்ளார். சரத்சந்திரர் விவேகானந்தரின் வாசிப்புத் திறனையும் நூலிலுள்ள கருத்துக்களை சிதறாமல் உள்வாங்கிய விதத்தையும், அபரிமிதமான நினைவாற்றலையும் அறிந்து வியந்தார். ""சுய கட்டுப்பாடு, ஈடுபாட்டோடு கூடிய கூர்மையான கவனம், தேர்ந்த பயிற்சி இம்மூன்றும் இருந்தால் உங்களாலும் என்னைப் போலவே வாசிக்க முடியும்'' என்று சரத் சந்தரரிடம் கூறினார் விவேகானந்தர்.
நாட்டு மக்கள் படுகிற துன்பங்களை நேரில் கண்டு உணர்வதற்கு இத்தேடல் பயணம் மிகவும் பயன்பட்டது.
சிகாகோ சர்வமத சபை மாநாட்டில் பங்கேற்பதற்காக பம்பாய் துறைமுகம் நோக்கி ரயிலில் பயணித்தார் விவேகானந்தர். வழியில் ஆபுசாலை ரயில் நிலையத்தில் பிரம்மானந்தர், துரியானந்தர் ஆகிய இரண்டு சகோதரத் துறவிகளைச் சந்தித்து உரையாடினார் விவேகானந்தர். அத்துறவிகளிடம் தனது அமெரிக்கப் பயணத்திற்கான நோக்கத்தை விளக்கியுள்ளார்.
""நான் இந்தியா முழுவதும் பயணம் செய்தேன். ஐயகோ! என் சொல்வேன். சகோதரர்களே! மக்களின் கொடிய வறுமையை என் கண்ணில் கண்டு துயருற்றேன். என் கண்களில் பெருகிய நீரைக் கட்டுப்படுத்த என்னால் முடியவில்லை. அவர்களுடைய வறுமையையும், துன்பங்களையும் அகற்ற முதலில் முயற்சி செய்யாமல், அவர்களிடம் மதத்தைப் போதிப்பது பயனற்றது என்பது என் உறுதியான முடிவாகும். இந்தக் காரணத்திற்காகவே இந்திய ஏழைய மக்களின் விமோசனத்திற்கு வழிதேட நான் அமெரிக்கா சென்று கொண்டிருக்கிறேன்'' என்று கூறியுள்ளார் விவேகானந்தர். 
கப்பலில் சிகாகோ நோக்கிச் சென்ற போது ஹாங்காங் துறைமுகத்தில் பார்த்த நிகழ்வொன்றை விவேகானந்தர் பதிவு செய்துள்ளார்.
கப்பல்கள் நங்கூரம் பாய்ச்சி கடலுக்குள் நிறுத்தப்பட்டவுடன் பயணிகளைக் கரைக்கு அழைத்து வர நூற்றுக்கணக்கான படகுகள் கரையிலிருந்து புறப்பட்டு கடலுக்குள் சென்று கப்பலைச் சுற்றிலும் நிறுத்தப்படுகின்றன. அந்தப் படகுகளிலேயே ஏழைப் படகோட்டிகளின் குடும்பங்கள் வசிக்கின்றன. படகோட்டியின் மனைவி சுக்கான்களில் ஒன்றைக் கையாலும் மற்றொன்றைக் காலாலும் இயக்குகின்றார். இத்தகைய சீனப் பெண் தொழிலாளர்களில் நூற்றுக்குத் தொன்னூறு பேருடைய முதுகில் ஒரு கைக்குழந்தை தொங்கிக் கொண்டிருப்பதைப் பார்க்க முடியும். சீனக் குழந்தைகளான அவர்களின் கைகளையும் கால்களையும் சுதந்திரமாக அசையுமாறு விட்டுவிட்டு அக்குழந்தையை அப்பெண்கள் தங்கள் முதுகுகளில் கட்டியிருப்பார்கள். படகுகளின் துடுப்புக்களை இயக்கும் போதும், ஒரு படகை விட்டு மற்றொன்றுக்குத் தாவும் போதும் அப்பெண்களின் முதுகிலுள்ள குழந்தைகள் அப்படியே இருக்கும். குழந்தைகள் பெண்களின் முதுகிலும், கழுத்திலும் ஊஞ்சலாடிக் கொண்டிருப்பதைப் பார்க்க விநோதமாக இருக்கும். "கரணம் தப்பினால் மரணம்' என்பதைப் போல இத்தனை சிரத்தையெடுத்து தங்களது வயிற்றுப் பிழைப்பிற்காக சீனத் தொழிலாளர் குடும்பம் உழைக்கிறது. 
இதை அப்படியே தனது நினைவுக் குறிப்பில் தத்ரூபமாக வர்ணித்துள்ள விவேகானந்தர், "இந்த சீனக்குழந்தை ஒரு வேதாந்தி. இந்தியக்குழந்தை தவழக் கற்பதற்கு முன்பே சீனக் குழந்தைகள் வேலை செய்யப் பழகுகிறது. அவசியம் ஏற்பட்டால் இதைச் செய்யத்தான் வேண்டும் என்ற தத்துவத்தை இந்தக் குழந்தை வெகு நன்றாக அறிந்திருக்கிறது' என்ற தனது கருத்தையும் பதிவு செய்துள்ளார் விவேகானந்தர்.
இப்படி பல்வேறு நிகழ்வுகளில் விவேகானந்தரது பார்வை எந்தக் கோணத்தில் இருந்துள்ளது என்பதை அறிந்து கொண்டால் விடுதலைப் போராட்டம் குறித்த அவரது கண்ணோட்டத்தை எளிதாக விளங்கிக் கொள்ள இயலும்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im6.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/இளைய-பாரதமே-எழுக---3-வாசித்தலும்-யோசித்தலும்-2837503.html
2837502 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இலவசமாகப் பதிவேற்றுங்கள்! -எம்.அருண்குமார் DIN Tuesday, January 2, 2018 12:59 PM +0530 தொழில், வியாபாரம் செய்பவர்கள் அவர்கள் தொழில், வணிகம் தொடர்பான விவரங்களை இணையதளங்களின் மூலம் பதிவு செய்து வெளியிட்டால், அவற்றைப் பார்க்கும் மக்கள் அவர்களை அணுகி தங்களுக்குத் தேவையான பொருள், சேவைகளைப் பெற முடியும். 
அதற்காக ஏற்கெனவே உள்ள பல்வேறு தளங்கள் இலவசமாகக் கிடைக்கின்றன. அதில் தொழில், வியாபாரம் செய்பவர்கள் தங்களுடைய இணைதய தள முகவரியைப் பதிவேற்றம் செய்ய வேண்டும். அதன் மூலம் தங்களுடைய தொழில், வணிகத்தை வளர்த்து வளப்படுத்திக் கொள்ள முடியும். 
ஆன்லைனில் இலவசமாகப் பதிவேற்றம் செய்ய உதவும் தளங்களில் சில:

https://www.google.com/business/
https://www.bingplaces.com/
https://www.yellowpages.in/
https://www.elocal.com/
http://www.submitexpress.com/
https://www.superpages.com/
https://www.mapquest.com/
http://ezlocal.com/
http://www.local.com/
https://www.entireweb.com/
https://www.manta.com/
http://www.insiderpages.com/
http://www.moo-directory.com/
http://submitx.com/
http://www.simply-worthy.info/
 

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im5.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/இலவசமாகப்-பதிவேற்றுங்கள்-2837502.html
2837501 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வாங்க இங்கிலீஷ் பேசலாம்: 120 ஆர்.அபிலாஷ் DIN Tuesday, January 2, 2018 12:58 PM +0530 புரொபஸர் கணேஷிடம் நாய் காலைத் தூக்கி உச்சா போவதற்கான ஆங்கிலச் சொல் என்னவெனக் கேட்டு அவன் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறார்.

கணேஷ்: என்ன சார் அது?
புரொபஸர்: இதே ஸ்ரீர்ஸ்ரீந் தான். Julie 
cocked its leg against the gate. Cock a leg என்று தனியாய் ஒரு மரபுத்தொடரே உள்ளது. நாய் காலைத் தூக்கி உச்சா போறதுக்கேயான தனியான மரபுத்தொடர் இது. 
கணேஷ்: சரி சார், இதுக்கும் cocktailக்கும் என்ன தொடர்பு?
புரொபஸர்: இரு வரேன்டா. வைக்கோல் போருக்கு ஆங்கிலத்தில் என்ன சொல் தெரியுமா?
கணேஷ்: ம்ஹும்
மீனாட்சி: A cock of hay.
புரொபஸர்: ஆமா. சரி... காக்டெய்லுக்கு வருவோம். எனக்கு ஒரு நண்பன் இருந்தான், ராமபத்திரன்னு பேர். அவனுக்கு மதுவை ஜூஸ், கோக் மாதிரியான சமாச்சாரங்களில் கலந்து குடிக்கிறவங்களைப் பார்த்தாலே பிடிக்காது. அது கேவலமான பழக்கமுன்னு சொல்வான். குடிக்கிற வஸ்துவோட அசலான சுவையை அறிய அதைத் தண்ணீர் கலந்தோ அல்லது கலக்காமலோ குடிக்க வேண்டும் என்பான். அவனை மாதிரியானவங்க தான் காக்டெய்ல் எனும் பெயரை கொண்டு வந்தாங்க. அது கொஞ்சம் மட்டமானது, போலியானது, இரண்டாம் தரமானது, ஒரிஜினல் கிடையாது எனும் அர்த்தத்தில் அதை பயன்படுத்தத் தொடங்கினாங்க. ஆனால் பின்னர் காக்டெய்ல் உலகம் பூரா பிரபலம் ஆன பின் இப்போது அந்த அர்த்தத்தில் அது புழங்குவதில்லை. என்றாலும் அப்படித் தான் அதன் கதை ஆரம்பித்தது.
கணேஷ்: இப்பவும் காக் + டெய்ல் எப்படி அந்த சரக்குக்குள் வந்ததுன்னு நீங்க சொல்லல.
புரொபஸர்: இருடா வரேன். முன்பு குதிரைப் பந்தயம் நடக்கிற இடங்களில் தான் அதிகம் குடிகாரர்கள் புழங்கினார்கள். குதிரைகளில் ல்ன்ழ்ங்க்ஷழ்ங்க் குதிரைகள் உண்டு. அதாவது சுத்தமான கலப்பில்லாத வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பந்தயக் குதிரைகள். இவற்றுக்கு வால் நீளமாய் மதமதவென இருக்கும். ஆனால் கலப்பின குதிரைகளுக்கோ வாலை பாதி நறுக்கி விடுவார்கள். அவ்வால்கள் பார்க்க சற்று தூக்கினாற் போல 90 டிகிரியில் இருக்கும். இந்த வகைக் குதிரைகளை பந்தயத்துக்கு வரும் பார்வையாளர்கள் cock tail  என அழைத்தனர்.
கணேஷ்: ஏன் சார் அப்படி வாலை வெட்டினாங்க?
புரொபஸர்: அதுவா... இந்த குதிரைகள் பந்தயத்துக்கு போகாத சமயங்களில் வண்டிக் குதிரைகளாய் வேலை செய்யும். வால் நீளமாய் இருந்தால் குதிரையை அதன் வண்டியுடன் இணைக்கும் கடிவாளத்தில் போய் அது மாட்டிக் கொள்ளும். அதனாலே வெட்டினார்கள். இதை docking என்பார்கள். 
கணேஷ்: சரி
புரொபஸர்: இப்படி ஸ்ரீர்ஸ்ரீந் ற்ஹண்ப் குதிரைகளைப் பார்த்த பார்வையாளர்களுக்கு அங்கு வழங்கப்படும் பழச்சாறு கலந்த மதுவும் கலவை தானே எனத் தோன்றியது. வால் வெட்டின கலப்பின குதிரை போன்றே இந்த வகை மதுவும் தூய்மையானதோ அசலானதோ இல்லை எனும் பொருளில் அதற்கும் cocktail எனப் பெயரிட்டனர். காலப்போக்கில் அது நிலைத்து விட்டது.
கணேஷ்: அபாரம். இப்படி ஒரு கதை இருக்குமென நான் சத்தியமாய் நினைக்கவில்லை. 
புரொபஸர்: ஓகே... ஆனால் இன்னொரு பெயர்க்காரணமும் இருக்கிறது. இது முந்தின கதை அளவுக்கு colorful அல்ல.
கணேஷ்: பரவாயில்ல... சொல்லுங்க கேட்போம்.
புரொபஸர்: Dregs கேள்விப்பட்டிருக்கியா?
கணேஷ்: இல்லையே சார்.
புரொபஸர்: நீ குடிக்கிறியே காப்பி ...
கணேஷ்: ஆமா
புரொபஸர்: குடிச்சு முடிச்சதும் அதில் தேங்குமே மீதம் அது தான் dregs. பழங்கால இங்கிலாந்தில் க்ழ்ங்ஞ்ள்க்கு ற்ஹண்ப்ண்ய்ஞ்ள் என ஒரு பெயர் இருந்தது. அப்போதெல்லாம் சாராயத்தை பெரிய பீப்பாய்களில் ஊற்றி வைத்திருப்பார்கள். அதன் அடிப்பாகத்துக்கு சற்று மேலே ஒரு சின்ன குழாய் இருக்கும். அதைத் திறந்து வாடிக்கையாளர்களுக்கு பிடித்துக் கொடுப்பார்கள். இந்த குழாய்க்கு ஒரு பெயர் … என்ன எனச் சொல் பார்ப்போம்.
கணேஷ்: cock
புரொபஸர்: கரெக்ட். அந்த காலத்தில் பீப்பாய்கள் காலியான பின் மீதமாய் தேங்கும் க்ழ்ங்ஞ்ள்ஐ தனியாய் சேகரித்து ஒன்று கலந்து ஒரு மதுவை தயாரிப்பார்கள். இதன் சுவை அபாரமாய் இருக்குமாம். இதை சந்தையில் ஏலம் விடுவார்கள். இதன் பெயர் தான் cocktail. அதாவது cock வழியாக மீதம் வரும் tailings. அதுவும் பலவகையான மதுக்களை கலந்தது. அப்படித் தான் இப்பெயர் ஏற்பட்டது என்றும் சொல்கிறார்கள்.
கணேஷ்: இந்த கதையும் நல்லா இருக்குது சார். அப்புறம் உங்களுக்கு ராமபத்திரன்னு ஒரு பிரண்டு இருந்தார்னு சொன்னீங்களே. அவர் இப்ப என்ன பண்ணுறார்?
புரொபஸர்: செத்துட்டான். குடிச்சு குடிச்சு liver cirrhosis வந்து மேலே போயிட்டான்.
(இனியும் பேசுவோம்)

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im4.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/வாங்க-இங்கிலீஷ்-பேசலாம்-120-2837501.html
2837499 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி வேலையில்லை என்று சொல்லாதீர்கள்! - பா.சுஜித்குமார்.  DIN Tuesday, January 2, 2018 12:47 PM +0530 பட்டப்படிப்பு முடித்ததும் பெரும்பாலானோர் வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும் என முயற்சி மேற்கொள்வது வழக்கம். தமிழகத்தில் மட்டும் அரசுப் பணிக்காக வேலைவாய்ப்பகங்களில் பதிவு செய்துள்ளோர் எண்ணிக்கை 80 லட்சத்தை தாண்டிவிட்டது. 
அதே நேரத்தில், தனியார் தொழில் நிறுவனங்களும் ஏராளமானவை புதிதாக தொடங்கப்பட்டு, வேலைவாய்ப்பை வழங்கி வருகின்றன. தாராளமய பொருளாதாரக் கொள்கை நடைமுறைப்படுத்தப்படுவதற்கு முன்பு ஒரு தொழில் நிறுவனத்தில் பணிபுரிவோர் நிரந்தரமாக ஓய்வு பெறும் வரை வேலை செய்து வந்தனர். ஆனால் பன்னாட்டு நிறுவனங்கள் அதிக அளவில் தொழிற்சாலைகளை நடத்தி வரும் நிலையில் தற்போது ஒப்பந்தத் தொழிலாளர் முறை அதிகம் பின்பற்றப்படுகிறது.
இதனால் தற்போது திடீர் திடீரென தொழிலாளர்கள் வேலை இழப்பது, ஆலைகள் கதவடைப்பு போன்றவை நேரிடுகின்றன. வேலை இழப்பால் நேரிடும் விளைவுகள் கடுமையாக ஒருவரை பாதிக்கும். இதனால் பாதிக்கப்பட்டோர் தளர்ந்து விடாமல் இருப்பதும், மனத்துணிவுடன் அதை எதிர்கொள்வதும் அவசியமாகும். வேலை இல்லாத நாள்களை மனச்சோர்வுடன் கழிக்காமல், எவ்வாறு அவற்றை சிறப்பாகப் பயன்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் என்பதை நாம் அறிய வேண்டும். சுய விவர படிவத்தை (பயோடேட்டா) மெருகேற்றுதல், புதிய பணிகளுக்கான வாய்ப்புகளைத் தேடுதல் அவற்றில் சில.
வேலை இல்லாதவர்கள் கீழ்கண்டவற்றைப் பின்பற்றலாம்:
தற்காலிகமான பணிகளைச் செய்தல்: முழுநேர பணி கிடைக்கும் வரை ஒருவர் ஃபிரீலான்ஸôக கிடைக்கும் பணியை மேற்கொள்ளலாம். வேலை தேடும் இளைஞர்களுக்கு இவை வருவாய் ஈட்டித் தருவதோடு, அனுபவத்தையும் பெற்றுத் தரும். 
தன்னார்வலராக பணிபுரிதல்: பல்வேறு இடங்களில் தன்னார்வலராகச் சென்று பணிபுரிதல் என்பது ஒருவருக்கு போதிய வருவாயைத் ஈட்டித் தராவிட்டாலும், சிறந்த அனுபவத்தை பெற்றுத் தரும். குறிப்பிட்ட துறை மட்டுமின்றி தொடர்பில்லா துறைகளிலும் சென்று தன்னார்வத்துடன் பணிபுரிந்தால் புதிய தொடர்புகள் உண்டாகும். வேலை வாய்ப்பைப் பெறவும் உதவும். .
திறன்மேம்பாட்டுப் பயிற்சி: நவீன தொழில்நுட்பங்கள் நாள்தோறும் பெருகி வரும் நிலையில் புதிய திறன்களை அறிதல் தற்போதைய தேவையாக உள்ளது. எதிர்கால பணிவாய்ப்புக்கு தேவையான திறன் மேம்பாட்டுப் பயிற்சிகளைப் பெறுவது அவசியமாகும். அப்பயிற்சி வகுப்பின் மூலம் சிறந்த நண்பர்கள், தொடர்புகளைப் பெறலாம். இவை ஒருவரது சுயவிவரக் குறிப்பில் கூடுதல் தகுதியைக் குறிப்பிட உதவியாக இருக்கும். 
தற்கால தொழில் நிகழ்வுகளை அறிதல்: நேர்காணலுக்குச் செல்லும் ஒருவருக்கு கிடைக்கும் முக்கியமான அனுபவம், தற்கால தொழில் நிகழ்வுகள் குறித்த கேள்விகள் எழுவதாகும். எனவே தொழில்துறையின் நிகழ்காலத் தன்மை, சிறந்த தொழிலதிபர்கள், பொருளாதார நிலைமை, புதிய முதலீடுகள் குறித்து அறிந்திருப்பது பேருதவியாக இருக்கும். குறிப்பாக நாம் இதில் தயார் நிலையில் உள்ளதையும், மேலும் கற்க ஆர்வமாக உள்ளதையும், பிறர் அறிந்து கொள்வர்.
சமூகவலைதளங்களில் ஆர்வம்: ஒவ்வொருவருக்கும் பல்வேறு துறைகள் தொடர்பாக ஆர்வம், விருப்பம் இருக்கும். வேலை தேடும் நபர்கள் சமூக வலைதளங்களையும் தங்களுக்கு ஏதுவாகப் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம். ஒருவரது தொழில்நுட்ப பணி அனுபவம் குறித்த விவரங்களை உருவாக்கி பதிவேற்றலாம். டிவிட்டர், பேஸ்புக், இன்ஸ்டகிராம், கூகுள் பிளஸ் உள்ளிட்ட சமூக ஊடகங்களில் ஒருவரது திறன்கள், தகுதிகள் குறித்து இடம் பெறச் செய்யலாம். இதன் மூலம் ஆன்லைனில் வேலைதேடுவோருக்கு உதவியாக இருக்கும்.
தனி இணையதளம்: வேலைவாய்ப்புக்கான நேர்காணலின் போது ஒருவர் தன்னைப் பற்றிய சான்றிதழ்களை உடன் எடுத்துச் செல்வது வழக்கமாகும். எனினும் தற்போது இணையதள காலமாதலால், பல ஆயிரம் கி.மீ தூரத்துக்கு அப்பால் உள்ள தொழில் நிறுவனத்தினர் ஆன்லைன் மூலம் நேர்காணல் நடத்த முடியும். இதற்காக ஒருவர் தனது சாதனைகளை எடுத்துக்கூற தனியாக இணையதளத்தை உருவாக்கிக் கொள்ளலாம்.
ஒருவருக்கு இதில் போதிய தொழில்நுணுக்கம் இல்லையென்றாலும், குறைந்த கட்டணத்தில் தனியாக இணையதளங்களை உருவாக்கித் தரும் நிறுவனங்கள் பல உள்ளன. மேலும் தனியாக பிளாக் எனப்படும் பக்கத்தில் நாள்தோறும் அல்லது வாரந்தோறும் தொழில் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம். 
வேலையில்லாத ஒருவர் வலைப்பின்னல் மூலம் செம்மையான பணிகளை மேற்கொள்ளலாம். வேலைதேடுவதற்கு இது சிறந்த முறையில் உதவும். நாம் ஒரு நிகழ்ச்சிக்கு திட்டமிட்டு உறுதியுடன் சென்றால் புதிய தொடர்புகள் கிடைத்து பணிவாய்ப்பும் பெறலாம். 
ஒருவர் வேலையில்லாத காலகட்டத்தில் வேலை தேடுவதே முழு நேர பணியாகி விடும். எனவே இதில் கூறப்பட்டுள்ள அம்சங்களை பின்பற்றி, விரைவாக வேலைவாய்ப்பைப் பெறலாம்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/m3.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/வேலையில்லை-என்று-சொல்லாதீர்கள்-2837499.html
2837498 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கட்டுமான மேலாண்மைத்துறையில் ஓர் உயர்படிப்பு! - எஸ்.பாலசுந்தரராஜ்  DIN Tuesday, January 2, 2018 12:46 PM +0530 சர்வதேச அளவில் தற்போது கட்டட கட்டுமானத்துறை வேகமாக வளர்த்து வருகிறது.
அடுக்குமாடிக் கட்டடங்கள், மாடியில் நீச்சல்குளம், அடிப்பாகத்தில் கார் நிறுத்தும் இடம் என கட்டடக்கலையில் பல முன்னேற்றங்கள் ஏற்பட்டு வருகின்றன.
கட்டட வடிகால், கழிவுநீர் அமைப்புகள், கட்டட நிர்மாணம், நெடுஞ்சாலைகள் அல்லது ரயில்பாதைகள் நிர்மாணிப்பது போன்ற பெரிய உள்கட்டமைப்புத் திட்டங்களுக்கு இளங்கலை கட்டடப் பொறியியல் படிப்பு மட்டும் போதாது. எனவே கட்டடப் பொறியியல் மேலாண்மை பட்ட மேற்படிப்பு (ME Construction Engineering & Management) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. உள்கட்டமைப்பு மற்றும் கட்டுமானத் திட்டங்களுக்கான செயல்முறைகளுக்கு இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி அளவிலான ஆய்வுகள் ஆகியவற்றின் மூலம் பெறப்பட்ட தொழில் நுட்ப மற்றும் விஞ்ஞான அறிவை வளர்த்து அதை கட்டடத்துறைக்குப் பயன்படுத்துவதே இந்த படிப்பின் நோக்கமாகும்.
இந்தப் படிப்பு குறித்து நாகர்கோவில் அருணாசல மகளிர் பொறியியல் கல்லூரியின் பொறியியல்துறைத்தலைவர் பி.பார்த்தசாரதி நம்மிடம் பகிர்ந்து கொண்டதாவது:
""இந்தப் படிப்பில் சிவில் இன்ஜினியரிங் இளங்கலை பட்டப்படிப்பு படித்த மாணவர்கள் சேர்த்துக் கொள்ளப்படுவார்கள். இதற்கான பாடத்திட்டத்தை அண்ணா பல்கலைக்கழகம் வழங்குகிறது.
முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு, மாதிரி கட்டடப் பொருள்கள், கட்டடம் கட்டதேவையான உபகரணங்கள், புதிய தொழில் நுட்பத்தில் காங்கீரிட் அமைப்பது உள்ளிட்ட பாடங்களும் பயிற்சியும் அளிக்கப்படுகின்றன. ஆய்வுக்கூடத்தைப் பயன்படுத்தி, காங்கிரீட் கலவை, அதன் தன்மை, உறுதித் தன்மை ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடிப்பது உள்ளிட்ட பயிற்சிகள் அளிக்கப்படுகின்றன. கட்டடப் பொறியியல் மேலாளர்கள் தங்கள் திட்டங்களுக்கான வடிவமைப்புக்களைத் தயாரிக்கவும், ஆய்வு செய்யவும், கணினிகள் மற்றும் கட்டுமான மேலாண்மை மென்பொருளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இது ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின் முடிவைக் காணக் கூடிய தகுதி வாய்ந்த பொறியாளர்களின் அணிகளை ஒருங்கிணைப்பானதற்கானதாகும். மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி கட்டட மதிப்பீடு, அட்டவணைத் தயாரிப்பு போன்ற பயிற்சிகள் அளிக்கப்படுகின்றன.
பெரும்பாலும் கட்டுமானப் பொறியியல் மேலாளர்கள் ஒரு மைய அலுவலகத்திருந்து வெளியே வேலை செய்வதுடன், வேலை இடங்களுக்கு அடிக்கடி வருகை தந்து ஆய்வு செய்ய வேண்டும். காலி நிலப்பகுதிகளுக்கு நில அளவை பயிற்சி மேற்கொள்ள வேண்டும்.
இது குறித்து மாணவர்களுக்கு பாடமும் பயிற்சி அளிக்கப்படும். மாணவர்கள் தொடந்து களஆய்வு செய்து குறுந்திட்ட அறிக்கை தயாரித்து கல்லூரியில் வழங்க வேண்டும். கட்டட வேலைகளை ஆய்வு செய்யவும், திட்டத்தில் சரியான தரநிலைகள் பராமரிக்கப்படுவதை சரிபார்க்கவும் மாணவர்கள் நேரடியாகச் சென்று பயிற்சி பெறுவார்கள்.
ஒரு திட்டத்தைத் தொடங்கும் முன்னரே வேலைத் தளத்தை ஆய்வு செய்ய வேண்டியது முக்கியமான பணியாகும். சுற்றுச்சூழல் பிரச்னைகளை எதிர்கொள்வது, உள்ளூர் கட்டடவிதிகள், சட்டங்கள் உள்ளிட்டவை குறித்து மாணவர்களிடையே கலந்துரையாடல் செய்ய ஏற்பாடு செய்யப்படும். வேலை தொடங்குவற்கு முன்பே வரைபடம், கட்டுமானச் செலவுகள் குறித்து மாதிரி திட்ட அறிக்கை தயாரிக்க பயிற்சி அளிக்கப்படும். இறுதியில் கட்டுமான தளத்திற்கு நேரில் சென்று, பயிற்சி பெற்று, ஏதாவது ஒரு புதிய தொழில் நுட்பம் குறித்து திட்ட அறிக்கை தயாரித்து கருத்தரங்கில் சமர்ப்பிக்க வேண்டும். கட்டுமானப் பொறியியல் மேலாளர்கள் திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள பல்வேறு நிறுவனங்களின் பணியிடங்களை நிர்வகிப்பதற்கான பொறுப்பாளர்களாக இருப்பார்கள். எனவே அது குறித்தும் பயிற்சி அளிக்கப்படும். வலுவான பிரச்னைகளுக்குத் தீர்வு அளிப்பவர்களாகவும், கணிதத்திறன் கொண்டவர்களாகவும் கட்டுமான பொறியியல் மேற்பார்வையாளர்கள் இருப்பார்கள். தற்போதைய சூழ்நிலையில் கட்டுமானப் பொறியியல் மேலாளர் வேலை மற்றும் தேவை அதிகரித்து வருகிறது. அடுத்த 8 முதல் 10ஆண்டுகளில் தொழில்துறை புள்ளி விபரங்களின் படி கட்டுமானத்துறை 20 முதல் 25 சதம் வரை வளர்ச்சி அடையும் என கணக்கிடப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு கட்டுமானப்பணிக்கும் தகுதிவாய்ந்த கட்டடப் பொறியியல் மேலாளர் தேவைப்படுகிறார்கள். எனவே இந்த படிப்பு படித்தால் வேலை 
நிச்சயம்'' என்றார்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im2.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/கட்டுமான-மேலாண்மைத்துறையில்-ஓர்-உயர்படிப்பு-2837498.html
2837496 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி பொறியியல் பட்டதாரி... விவசாயி... ஏற்றுமதியாளர்! - ச.முத்துக்குமார் Tuesday, January 2, 2018 12:44 PM +0530 விவசாயம் செய்தால் வாழ்க்கை நடத்த முடியுமா என்று பலர் யோசித்துக் கொண்டிருக்கையில், விவசாயத்தையே தொழிலாக மாற்றி, கிராமத்தில் 100 பேருக்கு வேலை வழங்கி வருகிறார் கடலூரைச் சேர்ந்த முதுநிலை பொறியியல் பட்டதாரி ப.சக்திவேல்.
திருவண்ணாமலையில் தனியார் பொறியியல் கல்லூரியில் இளநிலை, முதுநிலை பொறியியல் படிப்புகளை முடித்தவர் சக்திவேல். படித்து முடித்ததும் வேறு வேலைக்குப் போகாமல், குறிஞ்சிப்பாடியில் தனது தந்தை நடத்தி வந்த நர்சரி பண்ணையைக் கவனிக்கத் தொடங்கினார். வழக்கமாக பூச்செடிகள், காய்கறிச் செடிகளை விற்று வந்த நர்சரி பண்ணை, சக்திவேலின் முயற்சியால், விவசாயிகளுக்கு பணப் பயன் அளிக்கும் சவுக்கு மரக்கன்றுகள் விற்பனை செய்யும் நர்சரியாக மாறியது. மாற்றத்திற்கான காரணம் என்னவாக இருக்கும் ?
""சவுக்கு மரத்திலிருந்து காகிதம் தயாரிக்கப்படுவதால் தமிழக அரசின் காகித நிறுவனம், தனியார் காகித நிறுவனங்களுக்கு மரத்தின் தேவை இருந்து கொண்டே இருக்கிறது. குறிப்பாக டிஎன்பிஎல் நிறுவனத்துக்கு ஆண்டுக்கு 5 லட்சம் மெட்ரிக் டன் மரம் தேவைப்படுகிறது. அதன் தேவையில் பெரும்பகுதி வெளிநாடுகளிலிருந்தே இறக்குமதி செய்யப்படுகிறது. நமது ஊரிலேயே இதை வளர்த்தால் நமது விவசாயிகளுக்கு லாபம்தானே? என்று தோன்றியது. அதனால் விவசாயிகளிடம் சவுக்கு மர வளர்ப்பையும், அதன் வீரிய ரக வளர்ப்பையும் பற்றிப் பேசத் தொடங்கினேன். மேலும் குறைவான தண்ணீரே இந்த சவுக்கு வளர்க்கப் போதுமானது. சவுக்குக்கு பராமரிப்பும் அதிக அளவில் தேவையில்லை'' என்கிறார் சக்திவேல். 
கோவையிலுள்ள வன மரபியல் - மர வளர்ப்பு நிறுவனத்தின் சவுக்கு மர ஆராய்ச்சியாளர் நிக்கோடமஸின் கண்டுபிடிப்பான சிஎச்-1, சிஎச்-5 என்ற ரகத்தை விவசாயிகளுக்கு பிரபலப்படுத்துவதில் தனது பணியைத் தொடங்கியிருக்கிறார் சக்திவேல்.
இந்த ரகத்தில் அப்படியென்ன இருக்கிறது என்கிற கேள்விக்கு அவரே பதிலளிக்கிறார்: 
""பொதுவாக இந்தியாவில் நாட்டு ரகங்களான சவுக்குகள்தான் பயிரிடப்படுகின்றன. இவை 4 - 5 ஆண்டுகள் வளரக் கூடியது. ஆனால், நிக்கோடமஸின் ஆராய்ச்சியின் பலனாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சிஎச் வீரிய ரகங்கள் 24 மாதத்தில் முழு வளர்ச்சி பெறுவதோடு, 40 அடி உயரம் வளர்ந்து, 60 - 70 டன் வெட்டக்கூடியதாகும். இதனால், விவசாயிகள் கூடுதல் பணப் பலனைப் பெறுகிறார்கள். இதனை விவசாயிகளிடம் கொண்டு சேர்ப்பதற்காக பல்வேறு கிராமங்களில் எங்களின் நர்சரி மூலமாக பயிற்சி வகுப்புகளை நடத்தி வருகிறோம்'' என்கிறார்.
சக்திவேல் படித்துவிட்டு வேறு ஏதாவது வேலைக்குப் போயிருந்தால் அவர் மட்டுமே வேலை பார்த்திருப்பார். இப்போது அவருடைய நர்சரியில் நூறு பேர் வேலை செய்கிறார்கள். 
"" தமிழகத்தில் சில பகுதிகளில் மட்டுமே இந்த நர்சரி தொழிலை மேற்கொள்ள முடியும். அந்த வகையில் கடலூர் மாவட்டத்தில் குறிஞ்சிப்பாடி, வேகாக்கொல்லை பகுதிகள் சிறப்பானவை. அதில் குறிஞ்சிப்பாடியில் எனது குடும்பத்தினர் வசமிருந்த 5 ஏக்கர் நிலத்தில் தற்போது சிஎச்-1, சிஎச்-5 ரக சவுக்கு மரங்களைப் பதியம் போட்டு அதனை வளர்க்கும் பணியில் ஈடுபட்டு வருகிறேன். இந்தப் பணியில் உள்ளூரைச் சேர்ந்த 100 பேர் வேலை செய்கிறார்கள்'' என்று மகிழ்ச்சியுடன் சொல்கிறார் சக்திவேல். 
சக்திவேல் நடத்தும் நர்சரியில் ஆண்டுக்கு ஒரு கோடி சவுக்கு கன்றுகளை விற்பனை செய்கிறார்கள். தமிழகத்தில் கன்று ரூ. 3-க்கும், வெளிமாநிலங்களில் ரூ. 4-க்கு வழங்குகிறார்கள். 
""ஏக்கருக்கு 3 ஆயிரம் கன்றுகள் நடவுச் செய்யலாம். ரூ. 20 லட்சம் முதலீட்டில் இந்தத் தொழிலைத் தொடங்கி 100 பேருக்கு வேலைவாய்ப்பு வழங்கி வருவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. எனினும், தமிழக விவசாயிகளை விட ஆந்திர மாநில விவசாயிகள் இது
குறித்து நன்கு தெரிந்து வைத்திருக்கிறார்கள். ஆந்திராவுக்கு நிறைய சவுக்கு மரக்கன்றுகளை ஏற்றுமதி செய்கிறோம். வெளிநாடுகளுக்கும் ஏற்றுமதி செய்கிறோம். எனவே, விவசாயத்தில் ஆர்வமுள்ள இளைஞர்கள் இத்தொழிலில் தாராளமாக ஈடுபடலாம். சவுக்கு வளர்ப்புத் தொழில்நுட்பம் தொடர்பாக கோவையில் பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது. பயிற்சியைப் பெற்று நவீன தொழில்நுட்பத்துடன் விவசாயம் மேற்கொள்ளலாம்' என்கிறார் சக்திவேல்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2018/1/2/w600X390/im1.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2018/jan/02/பொறியியல்-பட்டதாரி-விவசாயி-ஏற்றுமதியாளர்-2837496.html
2833385 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி மாணவர்களுக்கு உதவும் மொபைல் ஆப்! - எம்.அருண்குமார் Wednesday, December 27, 2017 12:09 PM +0530 மொபைல் போன் இல்லாத மாணவர்களை இக்காலத்தில் பார்ப்பது அரிது. அனைவரின் கைகளிலும் மொபைல் போன்கள் உள்ளன. அந்த மொபைல் போன்கள் மூலம் பல்வேறு ஆப்களை டவுன்லோடு செய்து பயன்படுத்தி வருகின்றனர். பெரும்பாலான ஆப்கள் பொழுதுபோக்கு அம்சம் கொண்டவையாக இருக்கின்றன. சமூக வலைதளங்களும் அதில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தற்போது மாணவர்களுக்கு கல்வி கற்க உதவும் வகையில் பல்வேறு மொபைல் போன் ஆப்கள் பயன்பாட்டில் உள்ளன. ஆனால் மாணவர்கள் சிலரே அவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றனர். பலருக்கு அதைப் பற்றி தெரிவதில்லை. அத்தகைய மொபைல் போன் ஆப்களை மாணவர்கள் பதிவிறக்கம் செய்து தங்களுடைய வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்திற்குப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
மாணவர்களுக்கும் உதவும் சில மொபைல் போன் ஆப்கள் :

1. Office Lens
2. Sleep Cycle alarm clock
3. Dragon Dictation 
4. microsoft office app
5. myHomework Student Planner
6. Wunderlist: To - Do List & Tasks
7. Free Graphing Calculator  App
8. Flashcards deluxe apk
9. Mathway apk
10. CliffsNotes
11.Circle of 6
12.Campus books app
13. Evernote app
14. Offtime
15. EasyBib
16. Simplemind
17. Merriam webster dictionary app


மாணவர்களுக்கும் உதவும் சில ஆப்கள் இலவசமாகவும், சில ஆப்களை கட்டணம் செலுத்தியும் பதிவிறக்கம் செய்து கொள்ளலாம்.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2017/12/26/w600X390/im6.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2017/dec/26/மாணவர்களுக்கு-உதவும்-மொபைல்-ஆப்-2833385.html
2833393 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி இணைய வெளியினிலே... DIN DIN Tuesday, December 26, 2017 07:37 PM +0530 சமுக நூலிலிருந்து....

கடைவீதியில் நடந்து...
பிச்சை எடுத்து, 
நான் கொடுத்த 10 ரூபாய்க்காக 
தும்பிக்கை உயர்த்தி,
வணங்கிச் செல்கிறது
தன் பலம் தெரியாத யானை...
ஒரு சராசரி இந்திய 
வாக்காளரைப் போல.

- ரெஜி தாரகன்


தந்தம் இருந்தாலும் 
இல்லை என்றாலும்...
யானை யானைதான்.

- ஜெய்கணேஷ்

 

ஒரே பலூனை பலர் சேர்ந்து ஊதி உடைப்பதுதான்...
சமூக வலைத்தளமா?

- நேசமிகு ராஜகுமாரன்

 

முகநூல், வாட்ச் அப்பில் மூழ்கியிருக்கும்போது...
நமக்கிருக்கும் புலனடக்கம்...
பரீட்சைக்குப் படிக்கும்போதும், பணியின்போதும்...
இல்லாதது ஏன்?

 

***************

 

கோயில் வாசல் நடைபாதை பெட்டிக் கடைபேருந்து நிலையம் மின்சார ரயில் என நம்மைப் பின் தொடரும் பிச்சைக்காரர்களிடம்...

எப்படிச் சொல்வது இன்றைய கோட்டா ஓவர் என்று?

- கிரிதரன்

 


நமக்குத் தேவையானவற்றின் மீது நாம் கவனமாய் இருக்கிறோம்...

அது உண்மையில் நமக்குத்தேவைதானா? என்பதில்தான் கவனப்பிசகாய் இருக்கிறோம்! 

- யவனிகா ஸ்ரீராம்

 

சுட்டுரையிலிருந்து...

இடம் மாறினாலும் 
குணம் மாற மாட்டேங்குது... 
யாவாரிகளுக்கு...
ரோட்ல செவனேனு போறவன 
கையப் புடிச்சு இழுக்கற 
துணிகடைக்காரர் மாதிரி, 
நெட் போனாலே குறுக்கால வந்து... 
அத வாங்கு... இதவாங்குனு...
ஆன்லைன் ஷாப்பிங்காரனுக
தொல்ல தாங்கல... உஸ்ஸ்...

- ரெட்டைசுழி

 

 

வலித்தும் வலிக்காதது போல்
நடிப்பதற்கு பெயர் தான்...
முதிர்ச்சி!

- இம்சை அரசி

 

 

கொட்டாவி வந்தா பக்கத்துல இருக்கிறவனுக்கும் தானா வருவது மாதிரி...
இப்போலாம் ஒருவனுக்கு போன் வந்தா...
இன்னொருவன் தானா தன்னோட போனை எடுத்துப் பாக்குறான்.

- சிற்பன்

 

 

உங்கள் வாழ்க்கைக் கண்ணோட்டத்தை
ராட்டின ஊஞ்சல் மேல் வையுங்கள்... 
மேலே இருப்பவனும் கீழே வருவான், 
கீழே இருப்பவனும் மேலே செல்வான்.

- சிலந்தி

 

வலைதளத்திலிருந்து...

கொசு விரட்டிகளென ஆயிரத்தெட்டு ப்ராடெக்டுகள் சந்தையில் கிடைக்கின்றன. அதற்கெல்லாம் கொசு அடங்குகிறதா இல்லையா என்பது விடை தெரியா கேள்வி. இந்த தலைமுறை கொசுக்கள், ஒழிப்பான்களை எல்லாம் ஏமாற்றும் வித்தை தெரிந்தவை என்பதே என் எண்ணம்.

இருந்தாலும் கொசு அடிக்கும் பேட் - ரட்சகராகத்தான் தெரிகிறது. அதைக் கொண்டு கொசுவைக் கொல்வதில் ஒரு குரூர திருப்தி கிடைக்கிறது.
ஒரு கொசுவுக்கு ஒரு ரன் என்று கணக்கு வைத்துக் கொண்டால் கூட, நாமெல்லாம் கொசு பேட் மூலம் அடித்த ரன்களை, சச்சின்கூட நெருங்க முடியாதுதான்.

சங்ககாலத்தில் எம் பெண்கள் முறம் கொண்டு புலி விரட்டினர். இக்காலத்தில் நம் பெண்கள் பேட் கொண்டு கொசு அழித்தனர் என்று நெஞ்சை நிமிர்த்தி பெருமைப்பட முடிகிறது.

ஒரு நாளைக்கு நாலைந்து கொசுக்கள் பேட்டில் சிக்கினாலே, வீட்டிலுள்ள கொசுவை எல்லாம் அடித்துக் கொன்றுவிட்டோம் என மனம் நிறைவு கொள்கிறது. அந்த நினைப்பிலேயே, சந்தோஷத்திலேயே நன்றாகத் தூங்க முடிகிறது. அச்சமயத்தில் கொசு என்ன, குளவியே கடித்தாலும் தெரிவதில்லை.http://www.writermugil.com/

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2017/12/26/w600X390/im15.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2017/dec/26/இணைய-வெளியினிலே-2833393.html
2833391 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி முகநூலில் புதிய "ஸ்னூஸ்' வசதி! - அ.சர்ஃப்ராஸ் DIN Tuesday, December 26, 2017 07:30 PM +0530 அளவுக்கு மிஞ்சினால் அமுதமும் நஞ்சு என்பதைப்போல், இன்றைய இணையதள சேவைகளில் அளவை மிஞ்சிய தேவையில்லாத தகவல்கள் படிப்பவர்களின் நேரத்தை வீணடிக்கின்றன. மூளையைச் சோர்வடையச் செய்கின்றன.
வாட்ஸ் அப், முகநூல்களில் (ஃபேஸ் புக்) தனி உறுப்பினர்களாக வலம் வந்த காலம் மாறி தற்போது குரூப்களாக செயல்படுகின்றனர்.
இதனால் பிறருடைய தகவல்களைத் தேடிப்போய் பார்த்த காலம்போய், ஆயிரக்கணக்கான அப்டேட்களை நொடிப்பொழுதில் காண வேண்டிய சூழ்நிலை 
ஏற்பட்டுள்ளது.
இதனால் பல தேவையில்லாத தகவல்களால் வாட்ஸ் அப், ஃபேஸ் புக் நிரம்பி வழியும் நிலை ஏற்பட்டு விடுகிறது. தேவையில்லாத தகவல்களை வடிக்கட்ட வாட்ஸ் அப்பில் "மியூட்' ஆப்ஷன் வழங்கப்பட்டுள்ளது. தற்போது இந்த வசதி முகநூலிலும் புதிதாக தொடங்கப்பட்டுள்ளது. 
வழக்கமாக முகநூலில் நம்மிடம் நண்பர்களாக இருப்பவர்கள் பதிவு செய்யும் தகவல்கள், புகைப்படங்கள் ஆகியவை நாம் உள்ளே நுழைந்ததும் வரிசையாக வரும். இதில் சிலர் தினந்தோறும் நூற்றுக்கணக்கில் தகவல்களைப் பதிவிட்டால், முதலில் அவற்றை நீக்கிவிட்டு, பிறகு பிறர் பதிவிடும் முக்கிய தகவல்களின் மீது கவனம் செலுத்த முடியாமல் போகிறது. அதற்குள் அவை மறைந்துவிடும் வாய்ப்பும் உண்டு. இதைத் தடுப்பதற்காக முகநூல் நிறுவனம் "ஸ்னூஸ்' எனும் புதிய வசதியை உருவாக்கியுள்ளது. 
ஒருவரது தகவல் பெட்டியில் வலது ஓரத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ஸ்னூஸ்' எனும் பொத்தானைக் கிளிக் செய்தால் போதும். அந்த நபரின் தகவல்கள் ஒரு மாதத்துக்கு வராது. இதனால் அந்த நபருக்கே தெரியாமல் நாம் அவருடைய தகவல்களை வடிகட்டிவிடலாம். இந்த வசதியை ஓர் உறுப்பினருக்கோ அல்லது குழுக்களுக்கோ எதிராகப் பயன்படுத்தி கொள்ளலாம். இதனால் தேவையில்லாத பதிவுகளைப் தொடர்ந்து பதிவிடும் நபர்களை நீக்காமல் தற்காலிகமாக நிறுத்தி வைக்கலாம். ஒரே பதிவு பல்வேறு உறுப்பினர்களிடம் இருந்து வருவதாலும், அந்தப் பதிவுக்கு பல முறை "லைக்' போடுவதினாலும் முகநூல் உறுப்பினர்கள் மனரீதியாக பாதிக்கப்படுவதாக வெளியான ஆய்வுத் தகவலின் காரணமாக இந்த புதிய சேவையை முகநூல் நிறுவனம் வெளியிட்டுள்ளது குறிப்பிடத்தக்கது.

]]>
http://images.dinamani.com/uploads/user/imagelibrary/2017/12/26/w600X390/im14.jpg http://www.dinamani.com/weekly-supplements/ilaignarmani/2017/dec/26/முகநூலில்-புதிய-ஸ்னூஸ்-வசதி-2833391.html
2833390 வார இதழ்கள் இளைஞர்மணி கண்டதும் கேட்டதும்: 28 - பி.லெனின் DIN Tuesday, December 26, 2017 07:28 PM +0530 ''லெனின் என்ன இது எழுந்து கொள்ளுங்கள்'' என்று அயங இன் Laboratory முதலாளி முருகன் பதறினார். அவர் ஏவிஎம் செட்டியாரின் முதல் மகன் ஆவார்.
AVM இன் Laboratory அலுவலகம். அங்கு பல தொழிலாளர்கள் பணிபுரிந்து கொண்டு இருந்தார்கள். அங்கு நான் எடிட்டிங் டேபிளிலும் மற்றும் Laboratory கூடத்திலும் அங்கிருந்த தொழிலாளர்களுடன் வேலை செய்து கொண்டிருப்பேன்.
அங்கு வேலை காலை ஐந்து மணிக்கே ஆரம்பிக்கிறது என்றால் காலை 4.30 மணிக்கே வந்துவிடுவதுடன் வேலை ஆரம்பிக்கும் வரை அங்கு அமர்ந்து கொண்டு யோகா செய்து கொண்டிருப்பேன். பல நாள்கள் அங்கேயே படுத்துக் கொள்வதும் உண்டு. நேரம், காலம் இல்லாமல் 24 மணி நேரமும் வேலை இருந்தாலும் அங்கு உள்ள தொழிலாளர்கள் உள்ளம் துவளாது வேலை செய்து கொண்டிருப்பார்கள்.
நான் படுத்துக் கொண்டிருந்தது Laboratory வாசலில். தொழிலாளர்கள் தங்களுடைய அறைக்குச் செல்ல வேண்டுமென்றால் என்னை அவர்கள் தாண்டிக் கொண்டுதான் உள்ளே போக முடியும். ஆகவே தொழிலாளர்கள் பதறிப் போய் முதலாளியிடம் சென்று, நான் வழியில் படுத்துக் கொண்டிருப்பதைப் பற்றிக் கூறினார்கள். 
முருகன் தன் அறையில் இருந்து வெளிவந்து நான் படுத்துக் கொண்டிருந்த இடத்துக்கு வந்தார்.
""லெனின் எழுந்து கொள்ளுங்கள். ஏன் இப்படி இங்கே படுத்துக் கொண்டிருக்கீங்க. தொழிலாளர்கள் உள்ளே போக வேண்டும் அல்லவா?'' என்றார்.
""அதெல்லாம் இல்ல சார். நீங்க பேசுவதாக இருந்தா நான் எழுந்துக்கிறேன். இல்லன்னா இவங்க என்னைத் தாண்டி உள்ளே போகட்டும்'' என்று கூறிவிட்டு இன்னும் அழுத்தமாக வழியில் படுத்துக் கொண்டேன். 
""சரி... பேசலாம். எழுந்துக்குங்க'' முருகன் இன்னும் பதற்றத்துடன் இருந்தார்.
""பேசுவது மட்டும் இல்ல. இப்போது உங்க கிட்ட ஒரு கோரிக்கை வைக்கப் போறேன். அதை இன்னைக்கே நிறைவேற்றுறதா உறுதி தரணும்'' என்றேன் நான்.
""என்ன கோரிக்கை? உங்களுக்கு அப்படி என்ன இங்கு குறை ஏற்பட்டுடுச்சி. அப்படீன்னா உடனே தீர்த்து வைக்கிறேன். வழியில் இருந்து முதல்ல எழுந்துக்குங்க'' என்று முருகன் கூறினார்.
""இது என் கோரிக்கை இல்ல'' நான் உறுதியாகக் கூறினேன். முருகனுக்கு ஒன்றுமே புரியவில்லை. சுற்றும் முற்றும் பார்த்தார். அந்த வாசலின் முன்னே தொழிலாளர்கள் சூழ்ந்து இர